古蜀国旁白——天下成都丛书 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《古蜀国旁白》的书名很扯人眼球。我想，先从蜀国的国家形态释起。苏秉琦先生曾指出中华文明起源的途经有“三部曲”：从古文化（原始文化） 到古城（城乡初文化意义上的城和镇）再到古国（高于部落的稳定的独立的政治实体）。这大体相当于巴蜀文明起源和形成的时期，即距今4500年至380 0年成都平原的宝墩文化时期。由古国再向前发展，多个古国构成方国，方国的扩张则成帝国，这是一个国家形态发展的“三部曲”，代表着国家发展典型道路的三个历程。这大体相当于三星堆文化至十二桥文化（金沙遗址）再至战国早期开明王部族的巴蜀文化时期。从传说的古蜀蚕丛、柏灌、鱼凫、杜宇和开明五祖来看，蜀方国的形成大约在杜宇时期。杜宇时期的方国“以褒斜为前门，熊耳灵关为后户，玉垒峨眉为城郭，江、潜、绵、沱为池泽，以汶山为畜牧，南中为园苑”，这已是北到汉中南达南中的大方国。从杜宇称望帝，开明称丛帝看，至少也可说已发展到帝国的前夜。可惜的是，这个发展进程被秦国阻断了。晚起的秦国，秦襄公时代才进入古国，秦穆公时代，才进入方国，远在蜀人之后。秦战国晚期灭掉巴蜀，凭借天府之国为根据地，成就了中华大一统，在秦始皇时代成为帝国。

总序 郝康理

代序 谭继和

北纬30度青铜文明光耀成都平原

辑

　　1.蜀：一字开出千年风

　　2.DNA：破译蜀人来源的秘钥

　　3.越南瓯雒：后的蜀王朝

　第二辑

　　4.金沙人神秘的祭祀

　　5.图腾：巴蜀人的心灵史

　　6.青铜人头像：他是谁？

　第三辑

　　7.《诗经》中的巴蜀印象

　　8.屈原是巴人

　第四辑

　　9.三代蜀王谁挥师伐纣

　　10.巴蜀“内战”玉石俱焚

　第五辑

　　11.巴蜀图语比谜还深

　　12.巴蜀人在歌舞中沉醉

　第六辑

　　13.二郎神修了都江堰？

　　14.李冰：蜀人还是秦人

　第七辑

　　15.北偏西古蜀朝向之谜

　　16.三星堆古国无门之城

　第八辑

　　17.金沙象牙从何处来

　　l8.金沙石像为何赤身裸体？

　　l9.开明王朝留在成都的背影

　第九辑

　　20.黄帝：古蜀人的乘龙快婿

　　21.炎帝：千古一帝出华阳

　　22.大禹：蜀中羌人开夏朝

　　23.历代蜀王的命运与结局

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书籍介绍

四只神鸟绕着太阳四面循环飞翔，旋转的太阳放射出十二道金光，三千多年前的成都人在一张圆形金箔上，镌刻下了关于时间和天人合一哲学思想的完美图案。透过它，我们看到了古蜀人的精神世界和曾经的辉煌蟓。

• 作者：钱在印了 发布时间：2024-02-19 19:07:33

  蛮有意思的小书，神秘而精彩的文明。

• 作者：Puritan 发布时间：2008-02-28 17:30:57

  对于我来说这是不同于古代中原历史的另类历史....

• 作者：Nikitaa 发布时间：2020-04-25 18:51:13

  还是动画好

• 作者：肉多多小花卷 发布时间：2022-01-03 22:54:28

  相比《寻蜀记》，这本像是搜集各种民间神话八卦的笔记本

• 作者：[已注销] 发布时间：2014-02-14 17:07:46

  初一读毕

• 作者：sinner 发布时间：2009-09-12 14:18:49

  挺好一本书，读了觉得成都很好很强大，也许很多自夸的嫌疑。

• 上帝的手术刀?思维导图

  作者：孙孟 发布时间：2020-06-01 22:02:47

• 蹲下来，体会孩子的世界

  作者：红皇后 发布时间：2014-03-28 21:40:11

  幼儿世界其实很有意思，每个人都曾经从那个时段经过，体会过那时候的心情，最后都渐行渐远，再也回不去那时候的心情了。

  这何尝不是一种代沟！所以现在的成年人，对待孩子的方式或是简单粗暴，或是宠溺娇惯，甚至还有些忙于工作糊口的家长对孩子更是疏于管教！我想家长对于孩子的最大敬意，不过是讲些自己积累多年的知识与经历，讲述那些大道理，却不管孩子听懂了多少！

  看了樱桃老师的这本书，却让我看到了一些我之前从来没有想到过的问题，家长也许觉得给孩子耐心的说事实，讲道理一定会从根本上解决孩子的所有困扰，指明正确的方向，其实孩子的世界在本质上是与大人不同的，以前我总觉得《彼得潘》看起来好亲切，读起来格外的舒服，现在想起来，那或许是因为书中的思维是真正的孩子的思维，没有所谓的对与错，一切可能很懵懂，与大人的世界截然不同，但是也有善与恶，悲与欢。只有我们真正的蹲下身子，从孩子的高度和角度看待这个世界之后，我们才能发现并回想起来，我们曾经对于这个世界的态度，当时我们是如果看待大人的，我们又是如何看待对错的，如果做错了事情我希望父母是什么样的态度，而做了好事我们又希望父母如何夸奖？只有这样设身处地的用一种对等的、交换身份的角度去看待孩子的问题，才能根本的解决好教育孩子的各种问题，诚然，这并不是一件容易的事情，我想很多家长平时忙于应对工作生活的各种压力，也难以去具体思考很多细致而微的育儿问题。我想这本书的伟大之处也在于此吧，这本书提出了很多孩子存在的具体问题，或许你很忙碌，或许你没有时间，但是耐心的看上几页，就能学习到一种和孩子融洽相处的方式，这不是一件幸福的事吗？

  其次，我认为和孩子相处的方式方法也很重要，语言是很重要的力量，可以从中透露出我们的想法与态度，语言可以循循善诱，语言也可以伤害孩子，所以一定要善用语言，平时多使用与孩子一样的游戏语言，可以拉近与孩子的距离，多运用有感染力、幽默的语言，可以帮助孩子减压，而多于孩子进行语言交流，更是一种爱孩子的表现，所以，多多的与孩子敞开心扉进行交流吧，多交流本身就会让孩子感受到一种关注、一种体贴和一种关爱。

  无疑，所有这些行为的根基都必须是深切的爱，如果没有爱，没有谁会有耐心年年月月、日以继夜的付出，每一个深思熟虑的想法，每一句充满爱心的话语，每一个亲切的笑容，都源出于此。

  照顾孩子本身就是一件艰难并且充满意义的事情，十年树木百年树人，给孩子坚强独立的品格，教会他们爱的能力，让他们学会享受生活的美好，这些都是无价的财富，也是我们最应该传承给孩子的财富。感谢樱桃老师所写下的每一个小小的问题，在一个一个克服了这些小问题之后，每个孩子都更向前迈进了一步。

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