刑法学分论/姚建龙 姚建龙 著作 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

如何能反映我国即将出台的《刑法修正案（九）》出台之后的刑法学分论的研究现状，如何能使学生通过对本教材的学习，既可以了解我国刑法分则对犯罪的规定情况，又能了解相应犯罪成立的基本要件及其与其他类似犯罪之间的区别，从而为以后从事法律工作提供必要前提和知识准备，都成为刑法学分论领域亟待解决的问题。

本教材将吸收靠前外很好学术成果，在理论与实践相结合的基础上，达到理论性、实践性和应用性的统一。在内容上则反映刑法学分论的新发展和时代特征，在阐述基本知识的同时，又勤于夯实学生基础；在触摸学术前沿的同时，又善于拓展学生视野；在注重实务训练的同时，又勇于提高学生能力；在设计课后习作的同时，又敢于启迪学生思考。

章刑法学分论概述

第二章危害国家安全罪

第三章危害公共安全罪

第四章破坏社会主义市场经济秩序罪

第五章侵犯公民人身权利、民主权利罪

第六章侵犯财产罪

第七章妨害社会管理秩序罪

第八章 危害国防利益罪

第九章贪污贿赂罪

第十章渎职罪

第十一章军人违反职责罪

主要参考书目

后记

上海政法学院刑事司法学院院长、教授。已出版个人专著七部，合著、主编、副主编等著作二十余部，曾获上海市十大很好中青年法学家、上海市曙光学者等荣誉。研究方向：刑法学、犯罪学。

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如何能反映《刑法修正案（九）》出台之后的刑法学分论的研究现状，如何能使学生通过对本教材的学习，既可以了解我国刑法分则对犯罪的规定情况，又能了解相应犯罪成立的基本要件及其与其他类似犯罪之间的区别，从而为以后从事法律工作提供必要前提和知识准备，都成为刑法学分论领域亟待解决的问题。

本教材吸收靠前外很好学术成果，在理论与实践相结合的基础上，达到理论性、实践性和应用性的统一。在内容上则反映刑法学分论的新发展和时代特征，在阐述基本知识的同时，又勤于夯实学生基础；在触摸学术前沿的同时，又善于拓展学生视野；在注重实务训练的同时，又勇于提高学生能力；在设计课后习作的同时，又敢于启迪学生思考。

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  黑格尔马克思路数

• 作者：BOOKWORM 发布时间：2021-08-12 16:51:33

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  当代史的编纂工作就这样被社会学吃了。。

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  待续吧，，，，大bss 才出来啊。。。。。

• 作者：落落 发布时间：2024-01-27 20:29:38

  花了一周读完，光从癌症的角度，让人意识到生命和健康是如此的宝贵，尽情的去爱吧，不要浪费时间去做无意义的事情，人考什么活着，是一个要去认真思考的主题，生命的意义又是什么？

  2024开头读了这样一本书，发现写的太过好，一查，是俄罗斯诺贝尔文学奖，怪不得。赶紧亲亲我的爱人去。

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  人生总该有几次拼搏吧，不管成功与否，最起码不会后悔。

  马化腾无疑是幸运的

• 要有更多的反思的声音

  作者：平方田 发布时间：2013-01-24 20:55:26

  看过全书，发觉上了标题的当了。

  　　

  　　“老师的10个对不起”，只占全书里很少的部分，且放在了书的最后面。没看的时候，依我有限的阅读空间猜测，老师在和学生的交往过程里没有做到一些事，所心才会说出对不起的话。

         事实上，作为一个老师能说出对不起，并且还是10个，不但透露了简世明老师反思自我的愿望，也透露了他反思自我的行动。单就这一点来说，已经难能可贵了。

  　　

  　　这让我想到李镇西老师。他曾经劝告一位老师，把和学生相处的事情写成教育随笔，借此反思自己。李镇西不但给别人说，自己也确实做了。三大册的《李镇西班级管理日志》就是证明。他更是在其中一册的开头写下一篇《做一个反思型的老师》，他从四个方面提出如何反思：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。

  　　

  　　李镇西老师三大册的教育随笔，和薄薄一册的《10个对不起》，显示了他们对教育同样的态度：反思自己在教育过程中行动和思想。

  　　

  　　没有反思的人生，是不值得过的人生。能把反思形成文字，并传之久远，说明这个老师的反思，烛照了当下的现实：社会里这样人太少了，才凸显了李镇西、简世明的独特存在。

  　　

  　　大家在报纸看到对教育批评的声音很多，对教育部门的、对教育体制的、对教材的，当然也有对教师的。在我的观感里，这些批评的声音，真正来自教学第一线的，不是太多。难道是教学第一线的老师都没有对现行教育的不满。恐怕不是，追究起原因来，可能是大家只是把自己的不满只停留在了口头上，没有形成文字，所以得不到更大层面的反响。即使有来自教学第一线的声音，也往往是作为异议出现，不见容于主流，不能在更大范围里产生回响。

  　　

  　　《老师的事10个对不起》曾获台湾著名儿童读物读书奖项“好书大家读”年度好书推荐、台湾中小学生优良课外读物推荐图书。该书在台湾地区曾雄踞博客来、金石堂网上书店教养类Top10。

  　　

  　　有了上述的成绩，不正是反映了社会现实的尴尬。

  　　

  　　在这本书里，简世明老师所说的都不是什么高深的理论，他只是简简单单地把自己和老师、和学生的交往一笔一划地写下来。简世明老师从六个方面说了自己在教育领域的处世之道：宽容、尽责、奉献、公平、尊重、勇气。这十二个字，作为一个小学生都应该会写，可是要实践十二个字包含的含义，就不是每一个教师都能做到的了。

  　　

  　　没关系，这只是简世明老师自己的反思。

  　　亲，你也可以。

  　　加入这个行列，让你的声音也响起来。