陶行知教育箴言 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《陶行知教育箴言》从陶行知先生诸多著作中精选出最经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，以箴言的形式呈现给读者。全书行文深入浅出、通俗易懂，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧。这些经典内容历经数十年的考验，仍保持了极高的学术价值，并对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。

教学做合一与生活教育的箴言 手脑相长 教学合一 教学做合一 什么是教学做合一 教学做合一下之教科书 生活教育就是教学做合一——答朱端琰之问 生活教育 什么是生活教育 生活教育的创立与成长 生活教育之特质 生活即教育 生活即教育——操震球问、陶行知答 生活工具主义之教育乡村教育与儿童教育的箴言 中国乡村教育之根本改造 创设乡村幼稚园宣言书 如何使幼稚教育普及 论幼稚园应有之改革及进行方法 儿童保育问题 儿童科学教育 创造的儿童教育 敲碎儿童的地狱。创造儿童的乐园 儿童用书选择标准 谈谈儿童节 儿童节对全国老师谈话 小先生 怎样做小先生 小先生与民众教育 小学教师与民主运动民主教育与新教育的箴言 民主教育 民主教育之普及 普及现代生活教育之路 中国普及教育方案商讨 创造宣言 教育的新生 教育改进 新教育 试验主义与新教育 艺友制的教育 领导者再教育 生利主义之职业教育 新学制与师范教育 师范教育之新趋势 《新教育评论》之使命 我们对于新学制草案应持之态度 评学制草案标准其他箴言 古庙敲钟 每天四问 共和精义 学做一个人 我们的信条 读书与用书 学生的精神 我之学校观 整个的校长 “伪知识”阶级 平民教育概论 第一流的教育家 教育与科学方法 国画也要提倡了 师范生应有之观念 社会改造之出发点 师范教育下乡运动 学生自治问题之研究 教育者之机会与责任 中学教育实验之必要 大学教育的二大要素 中国师范教育建设论 从五周年看五十周年 育才学校教育纲要草案 南京安徽公学办学旨趣 五族共和与教育者之责任 试验乡村师范学校答客问 南京中等学校训育研究会 对于参与国际教育运动的意见 如何可以不做一个时代落伍者 师生共生活——给姚文采弟的信 学问之要素——答程仲沂先生的信 创造一个四通八达的社会——给文漠的信 中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 师范教育之彻底改革——答石民佣等的信 预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信 如何引导学生努力求学——给正之先生的信 半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校 天将明之师范学校——江宁县立师范学校半日生活记 教会教育与私立学校——答同仁中学校杨继宗先生的信

陶行知（1891-1946），安徽歙县人，中国现代教育史上伟大的人民教育家，是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人。1913年毕业于金陵大学，1914年先后赴美国伊利诺大学、哥伦比亚大学学习，获得政治学硕士学位。在哥伦比亚大学学习期间，师从著名教育家杜威、孟禄等人。归国后历任南京高等师范学校教授、教务主任和中华教育改进社干事等职。他一生致力于平民教育和乡村教育运动。1927年创办晓庄师范及燕子矶中心幼稚园。抗战前后，他倡导并实施普及教育、国难教育、抗战教育等。他创立的生活教育理论，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的主要幼教类著作有《创设乡村幼稚园的宣言》《幼稚园的新大陆》《如何普及幼稚教育》等。

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书籍介绍

《陶行知教育箴言》从陶行知先生诸多著作中精选出最经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，以箴言的形式呈现给读者。全书行文深入浅出、通俗易懂，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧。这些经典内容历经数十年的考验，仍保持了极高的学术价值，并对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。

• 作者：明月 花枝 你 发布时间：2023-10-29 22:27:17

  常读常新

• 作者：小野草 发布时间：2022-02-28 19:53:40

  生活教育！

• 作者：䟇鑄㩭 发布时间：2023-09-17 09:33:13

  教育为公以达到天下为公。全民教育以实现全民政治。积极方面我们要求教育机会均等。对人说，无论男、女、老、少、贫、富、阶级、信仰，以地方说，无论远近城乡都应有同等机会享受教育之权利。消极方面我们反对党化教育，反对党有党办党享的教育，因为党化教育是把国家的公器变做一党一派的工具。

• 作者：胡多芬diudiu 发布时间：2015-08-21 04:57:03

  作者脑洞好大啊。初学者别看这个，好多词连法国人都没听说过。不过看曹老师的记忆方法还蛮搞笑的。。。

• 作者：小丁 发布时间：2020-08-02 22:29:36

  关于教育，说再多都没用，热爱教育就够了。此书性价比不高，不推荐阅读。

• 作者：Eros 发布时间：2022-03-14 10:17:06

  一些真知灼见，一些时代局限

• 从女性角度看《月亮与六便士》

  作者：灰瞳 发布时间：2019-01-29 23:28:44

• 学习 | 教学做合一

  作者： 发布时间：2020-04-11 10:40:37

  中国有两种病。一种是“软手软脚病”，一种是“笨头笨脑病”。害“软手软脚病”的人，便是读书人，他的头脑一定靠不住。是呆头呆脑的。而一般工人农民都是害的“笨头笨脑病”，所以都是粗手粗脚。一个人要有贡献于社会，一定要手与脑缔结大同盟。

  全民族对于中国现代的无能的教育，该有觉悟，对于教学做合一之理论，该使之普遍实现，若再因循苟且，则可以救国之教育，将变成亡国之催命符。到了那时，虽悔也来不及了。如果大家从此下一个决心，在头脑指挥之下，把双手从长袖里伸出来，左手拿着科学，右手开着机器生产、建设、创造，必定能开辟出一个新天地来。荣枯、安危、存亡之故，只在念头之一转和双手之一动，用不着到远处去求啊！

  中国乡村教育做错了路！他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不中稻，穿衣不种棉，做房子不造林；他教人羡慕奢华，看不起务农；他教人分利不生利；他教农夫子弟变成书呆子；他教富的变穷，穷的变得格外穷；他教强的变弱，弱的变得格外弱。

  小孩是长进得很快，教师必须不断地长进，才能教小孩。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。

  如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要；那末，你就有天大的本事也不能教导他。

  中国有三种人：书呆子是读死书，死读书，读书死。工人、农人、苦力、伙计是做死工，死做工，做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享死福，死享福，享福死。

  必使学生得学之乐而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩的糖果子，绝不是造就人才的教育。

  我们要不愿做时代的落伍者，必须专攻一门自然科学。自然科学是开向理想世界去的特别快车，你坐在上面，不要下来，绝不致落伍。

  凡住校的教职员，一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。如有例外，一定失败。

  这个要功名高；

  那个要发财早；

  还有人要长生不老，

  各有各的不好。

  也未见得十分好。

  如要十分好。

  到那儿去找？

  他若不是嘴上圣贤，心里强盗，

  还是大量包容好。

  如果只知责人，不知责己，

  那就糟糕！

  自勉并勉同志

  人生天地间，

  各自有禀赋：

  为一大事来；

  做一大事去。

  多少白发翁，

  蹉跎悔歧路。

  寄语少年人，

  莫将少年误。

  但愿不知老将至

  如果我是五十岁，祝你花甲才初度。但愿不知老将至，发奋忘食给人助。