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• 作者：阿涅斯 发布时间：2010-12-17 03:41:23

  只读了三分之一，资料非常翔实，十分讲究学术规范，但是作为一部枯燥的人物历史研究太太太厚了……

• 作者：小可爱不可爱 发布时间：2013-04-11 20:31:01

  略狗血

• 作者： 发布时间：2023-02-23 15:41:41

  我是半路自学，幸得看老师的书，颇有兴趣，结合易经，天干地支五行去深入学习，只望家人免受疾病痛苦，平安健康。

• 作者：草帽 发布时间：2021-12-03 21:35:25

  材料够了，观点也不错，但是论述实在是……很多问题都可以深入探讨，例如新感觉派和左翼都把“现实”与“真实”视为理论根基，但是其中关于“同”的描述尚未展开就开始描述两者之“异”。三年时间实在太短了，写个博士论文真是不够。。。

• 作者：Pershing 发布时间：2021-08-22 14:10:16

  2020.01.11

• 作者：苏木 发布时间：2010-12-01 08:40:23

  我和你和她和他，流浪的民族，流浪的世界居民，台湾叙事也就成了世界叙事，不能不说陈玉慧的叙事企图；运笔太熟练，故事太丰富，心理状态太集中，便少了粗粝，少了挣扎，似没有理性，最多的是理性，似好看，其实不好看。

• “九方皋相马，见其所见，不见其所不见”

  作者：rara 发布时间：2022-06-26 19:43:55

  看到一篇文章里讲《列子》很好的读书笔记：

  《列子》中记载九方皋相马的故事。九方皋给秦穆公找来一匹千里马，说这匹马是黄色的母马。马到了，结果大家发现这匹马是黑色的公马。

  九方皋“相马于牝牡骊黄之外”，看不清/不想看马的性别和颜色，只在乎它是不是有千里马的“神理”。作为著名的伯乐，九方皋在选择好马的标准上，看中的不是外表而是实质性的才能和脚力。这句话的是指意思是说在看待人才选择人才上要重视内在而不是外表。

  九方皋“相马”是“见其所见，不见其所不见。视其所视，而遗其所不视”。

  懂得这妙诀而实行的是曹操。他的“求贤是不论出身和条件，只问有没有能称职的才干，只管效用，不看包装。刘邦敢用小兵韩信当大将也是依据这一条妙诀。不问他是否“出人胯下”，只问他能不能带兵打胜仗。

  要办什么事就得找能办好这件事的人。这人的其他一切都不必管。“金无足赤，人无完人。”哪有那么多的全才？这就是“见其所见，不见其所不见”。九方皋的妙诀就是：不问是黄马是黑马，不问是公马是母马，只要能日行千里，那就是千里马。若是只看包装，追查血统历史，全面挑剔，那就没有千里马了。

  路径并不是判断依据。企业家里也有庸才，打工者里也有千里马。不能从路径来判断，就如不能从毛色来判断是不是千里马一样。

• 温柔的故事

  作者：阿不壳 发布时间：2009-04-05 23:27:28

  《晚安月亮》里的一段：

  晚安，屋子。

  晚安，月亮。

  晚安，跳过月亮的母牛。

  晚安，灯光。晚安，红气球。

  晚安，小熊。晚安，椅子。

  晚安，小猫。晚安，手套。

  晚安，大钟。晚安，短袜。

  晚安，小房子。晚安，小耗子。

  晚安，梳子。晚安，刷子。

  晚安，不在这里的人。晚安，糊糊。

  晚安，说“嘘”的老婆婆。

  晚安，星星。晚安，天空。

  晚安，所有角落里的声音。

  诗一样的语言。“小书房”网站（

  http://www.dreamkidland.cn/fxyl/qtzp/index.html

  ）里的评价说：“一个温柔到极点的故事。”确实是。

  我想，简单到不能再简单的语言之所以那么美，首先是因为里面饱含爱。这是读给4岁儿童的书，是大人写给自己心爱的宝宝，那样呵护，那样轻柔。也许几乎所有的父母都愿意让孩子生活在安全温暖的环境下，可以的话，是一辈子。可当我们给孩子读书时，我们真的信赖自己所说的吗？

  《月亮 晚安》的作者却是相信的，否则她根本看不到这样的景象。在她眼里，屋子和天空是安全的，椅子和手套不是冰冷物件，月亮是照耀着小孩子的，“所有角落里的声音”无不友善，美好，可以倾听，能够信赖。对事物的感受和想象力来自于开阔的视野，往往很难从狭隘受伤的心房里长出来。

  当我们试图为小孩子讲述故事，我们得认识一些美好的故事，自己也相信，也渴望，甚至和我们的孩子一道置身其中。

  从这个角度说，童话首先是为大人写的。在4岁的年纪，如果有一位老婆婆，爸爸或妈妈将这些小种子种入孩子的心，有一天他们也会成为另一些爸爸和妈妈，有力而温柔。告诉孩子们的话，自己也相信。

  P.S.我曾为4岁的小表妹读书。对我来说，一个故事读过就过去了，总想读新的，她却喜欢不断地听同一个故事，甚至记住了某一段落，某个细节，每次都专注等候，等我们再一次经过它。

  读《昆虫记》时她记住了“石蚕”这种虫子和它的形态，却又反复追问：石蚕是怎样的，在哪里栖居，用什么武器捍卫家园。三四遍后我失去了耐性，她仍乐此不疲。现在想来，那真是不倦的好奇心。在她仿佛没有不新鲜的事物，她一次次进入彼处，与那只虫子照面，观察它，想象它，与它玩耍。有时候我惊异于孩子心灵世界的广阔，远远超过我所能体会。他们不会轻易对什么说不，也不轻易断定什么无趣，什么无益。一个健康孩子所拥有的，是好意，敏感，柔软和开放的心。

  以随意的态度和粗糙故事打发一个孩子是残酷的，也是可悲的。与此同时衰老的是我们。