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• 作者：zhifeige 发布时间：2013-04-01 09:05:25

  流体力学看累了，随便翻了翻这本书，没啥特别惊讶的统计数据。

• 作者：新星出版社 发布时间：2019-10-28 15:05:26

  一场几近完美的密室谋杀，一件扑朔迷离的都市罪案。情敌间的相互猜忌，商场上的尔虞我诈，防不胜防的，还有隐藏在暗处的双重恶意。

• 作者：海歌 发布时间：2020-08-03 12:55:40

  无聊

• 作者：抛书人 发布时间：2015-12-01 13:53:33

  非常精美，麻麻喜欢！小朋友偶尔会捧过来让读，在引导下摸摸小动物。

• 作者：李先生 发布时间：2015-12-12 11:51:25

  那些年奋斗过的时光

• 作者：季米 发布时间：2022-05-09 17:05:11

  《丁丁历险记--月球探险》主要内容是：在卡尔库鲁斯教授的计划主持下，人类历史上第一艘载人飞船飞向了太空。船上有丁丁，白雪，阿道克船长和他们的同伴们。整个旅程充满着危险，甚至连火箭是否能够安全在月球上降落也是赌运气的。探险者们面临着许多问题，比如杜邦也误登上了火箭——空气供应已成问题。但还有更可怕的：队伍中有叛徒。丁丁和白雪从来没有面对过这样惊险的历程，从故事一开始直到结束，他们一直处于极度危险中。其中有些情节挺感人的，从月球返回时，一个科研人员为了弥补自己犯的错离开了飞行的火箭，把氧气留给丁丁他们。月球上探险的故事很多细节描写很真实，跟后来人类登月的情形非常的象，真是佩服作者的想象力。据说作者埃尔热为了画月球探险特意组建了个工作室，还和各种科学界讨论求证，合力三四年才完成此漫画，真是够敬业。

• 重读

  作者：阿不壳 发布时间：2006-11-18 01:55:19

  对一本书或一个故事，只有在重读过足够多次以后，你才能撇掉情节、布局上安排的时间、人物的命运和所谓的中心思想——而真正地进入到那个世界里去。

  每一个故事都是独一无二的神秘空间。在初次相遇时被驱策着马不停蹄地朝结局奔去，怀揣着被作者煽动引诱起来的热望，无暇他顾。只有当你如此熟悉那个人物，对他的每一举动每个意念每种表情和细节都了如指掌时，他才真正靠近你，在你身边坐下，此时你眼中只剩下他头发的颜色，他特有的语调，他的怪癖，他在第一百次经过那个街道拐角时为什么会突然顿住，并且点燃一根烟。当你不再对进程和结局感兴趣，你才有那份闲心去留意周遭的景色，在此之前——除非作者给予足够的暗示——那一切是多么乏味啊。现在你却时刻惊异了。原来在这里，太阳是这样升起的，月亮上永远蒙着一层说不清道不白的雾气。而那个曾为你忽略的姑娘，她依旧打你身边匆匆而过，现在你伸手扯住她，第一次发现原来她怀有那样不起眼但却足以引人深究的美。

  只有在这个时候，你才算真正走进了这个世界，涉足其中的时间。而在此之前——作者的时间、故事的时间和读者的时间是彼此割裂毫不相干的。当你把脚淌入那深不见底的时间之河，你终于体味到作者是如何被这异次元的河流缠绕和淹没，你同时分享了他的震颤、恐惧和极致的幸福。

  这就是纳博科夫在《文学讲稿》中所描述的阅读的乐趣，也是你一次又一次在奥斯丁、哈代、老陀和曹雪芹的世界中体会到的，是将《Band of brothers》看了上十次后所感受到的。你发现自己的心肠变硬了——下一刻他们就要进行一场激战，可那再也无法触动你的恻隐之心。此时你着了迷似的在屋子摇曳的烛光中、在他们检查枪械的每一个细小动作中、在镜头的推拉切换中流连不已。

  豆瓣上看到对奥斯丁的质疑：《傲慢与偏见》立意不高。你觉得不解。是的，直到今天，在将这本小书从头至尾又从尾至头地翻过多少遍后，你也依然未曾理解奥斯丁的“立意”。你只觉得那是心爱之物。你爱伊丽莎白不是为了她被陈列出来的种种优点，你为她感到欣喜不是因为她获得了圆满的结局。如果要说清楚这种爱意——你恨不得干脆一跺脚说：她美啊，我什么也不理解而仅仅因为她美。

  这够不够？

  也许，的确——这也还不够。

  或者不如这么说。最让人迷恋的故事——也许，它触及了你的回忆，过往的印象、经验、疼痛和欢乐之处；它给予你建议，让你在第一百次遇到那个街道拐角时知道应当往左还是往右走；它美，它的存在意味着像摇曳烛火似的无法言传的心神荡漾——除此之外，最重要的一点是，一个使你倾心相爱的故事让你得知在身处的时空外还有另一个时空。一个崭新的世界。一条同样真实的河流。在那里，一个姑娘将整晚的时光花在一条手帕的刺绣上。你待在她身边，出了神似的观看她，欣赏她，捕捉她脸上流动的种种焦虑喜悦。她的焦虑变成了你的，她的手指变成了你的，她满腔的心事是那么沉重，以致你反复体味这新鲜的感觉，仿佛你真的爱过。她的时间变成了你的，你的生命因为一次又一次的经历而变得饱满、充实、丰富。在被不同的河流冲刷过后，你的心终于变成了某种层积岩，多少活物被敛藏其中，变为化石和宝藏，成为你生命里最真实而不可或缺的一部分。

  纳博科夫说每个伟大的小说家都是一个魔法师。你想说，不仅仅如此。

  魔法再怎么让人目眩神迷，也不过是天赋和技艺——是的，它仍属于技艺的范畴。一个写出了完美之作的小说家也许只闪光过那么一次，他其余的作品都不堪入读。与其说他不能充分掌握这项技艺（当然，得掌握技艺），不如说在一部绝色小说被铺展开之前，作者是第一个进入“外空间”的人。他掉进去了。他与之相遇了。某些东西没入他的身体和灵魂里。他被那意外的真实震撼到如此地步，以致如果没有足够的冷静他就无法真正目睹它，没有足够的力量他就无法抗衡它，没有足够的自制力他就无法把握它——而如果没有足够的技艺，他永远、永远也无法将它捕捉并且写下来。

  在这里，关键不是魔法，而是那个确实存在的时空——是那只从不在众人面前露面的狼。对读者而言，关键也不仅仅是拥抱细节，任凭自己沉醉于其中的美，而在于他的阅读观和进入世界的方式：无论是这个世界，还是那一个。关键在于你是否真正相信。对情节的执著一是因为无知：未知总是让人焦虑的；一是因为对时间的恐惧。就像在生活当中，人们一刻不停地为自己打发时间，从一个目的地去到另一个目的地，从一个事件去到另一个事件，从一个人去到另一个人，而极难在其中的一点上停留。读完一本书便立刻换下一本。如此走马观花的原因在于身处时间之河原是让人恐惧的事。人无法与时间对视。因为这看起来没有源头、没有终点的时间才是万事万物的真正现实——以此对照出人有始有终的一生，是多么短暂和微不足道，而这全部的微不足道却是他无法割舍视以为珍的细节。只要有那么一刻他静下心来打量细节是如何被时间洗去带走，他就不得不想到终有一天自己同样会灰飞烟灭。情节、命运和结局构成了耷实的人世的框架，它保护人，也欺骗人——而终归是保护人的。就像你站在屋顶上，你永远也不会知道屋子的内部正被虫子啃食、被细尘侵蚀、被时间销蚀。

  忽略细节即忘却时间。那么，真正经得起推敲的对细节的凝视来自于这样一种信心：读的人知晓结局，于是他可以沿着来路一次又一次地回头抚摸同一个物品，深入它的核心，直到将那上面的每一道损痕都印在掌心。在重读过足够多次以后，这沉甸甸的掌心里终于开出了花。

  有人会问，如果时间之无尽和人世的短暂是必然的，那么，拥抱细节与直奔终点之间有什么不同呢？因而，一个人的阅读观和人生观之间有着隐秘但却紧密的联系。急匆匆的人鲜少能真正长久地沉迷于同一部小说。心怀恐惧的人无法不执着于答案和结局。仅仅是迷恋美和魔法的人却又让人惋惜地错失掉另一些东西：他像搜集蝴蝶标本似的采撷不同的美，但是忘记了最重要的一点——故事中人是虚构的，却也是真实的，那是沉的，而不是轻的；那是真正的光线，而非生出光的幻觉的魔法。喊狼来了的小孩在成为说故事的人之前首先是个面对他自己的“狼”的人。这种真实不仅仅“呈现”为真实，而是无可置疑的“存在”，并且呼唤起本来就潜藏在读者心中的同等的狂喜、痛苦和恐惧。读者将以近乎信仰一般的态度来对待一本小说。他像爱一个身边的人那样来爱书中的姑娘。他像凝视自己一样去抚摸那些细节。为着同样的恐惧，他对人物怀有恻隐之心。那么，现在那些人反过来爱他，参与他的生命，给予他血肉，最后与他结为一体，一同站在寒冷深邃的河中，抵挡那股没有开始、没有尽头的流逝之水。

  于是，黑沉的河里开出了灼灼的花。人一路往回走，一路看到那些花错落地开在河岸上，以致整一条河都被照亮。他在心里燃起了希望：也许某一天，总会有那么一天，他去到上游，来到河的源头，发现早在旅程以先他就已目睹过这个景象。所谓有始有终。至此他终于看到了结局，同时也是开端。

  那么，对你来说，最高意义上的重读远远不是为了美、魔法和其中的乐趣。

• 经营梦想 引领变革

  作者：不自见者 发布时间：2020-05-03 22:56:01

  如果说彼得・德鲁克式是“管理学之父”，沃伦・本尼斯就是“领导力之父”。沃伦・本尼斯第一个提出，领导力不是一系列天生的特质，而是持续一生的自我探索的结果。这个自我探索的过程让人们成为更完整、更圆满的人，成为对自我有清晰觉察，并能激发他人最佳潜能的人。

  本书主要讨论的是“领导者是什么人”。这个问题很难回答，因为领导力就象爱情，大家都知道它的存在，但是没有人能够说清楚它究竟是怎么一回事；领导力又如同艺术，唯有无法解读的才是最精妙的。这个问题的答案又很重要，因为领导力是成功组织背后的核心动力，领导者能够把人调动起来，能够把追随者转变为领导者，又把领导者转变成变革者。为了回答这个问题，沃伦・本尼斯和他的团队耗时两年采访了90位领导者，其中60位是成功的CEO，另外30位则是公共服务领域的杰出领导者。访谈的过程没有什么硬性的框架约束，但如下三个问题是对所有领导者都问到的。

  1） 你有哪些优势和劣势？

  2） 你的管理哲学或者风格是否受到了什么经验或事件的影响？

  3） 你职业生涯中的重大抉择有哪些，现在看来如何评价当时的选择？

  通过对90位访谈对象的访谈资料梳理和研究，作者发现了90位领导者共有的四大策略主题。

  策略一：通过愿景唤起专注

  愿景是一个具有召唤力的目标。当个人感到他们举足轻重，可以通过自己对组织的参与而让社会有所改善的时候，他们在工作中就可能更富于热情和活力，他们的工作成果也会起到彼此加强的作用。因此，领导者需要拿出精力来研究形势，判断手头上有什么东西对组织的未来会起关键作用，设定新的方向作为组织的共同愿景。领导者把组织中所有人的专注力集中到愿景上，从而把组织的情绪与精神资源、价值观、工作热情以及雄心壮志利用起来。

  领导者在构筑愿景时，需要兼顾对未来的预见性和对历史的回顾，并需要有全局性的眼光。他的思维中最了不起的特点就是理想主义和现实主义的结合，这使得他能够同时面对最远大的愿景和最琐屑的现实。通常来说，愿景应该是一个十年左右的目标，既能为真正彻底的变革留出足够的时间，又能让大多数员工理解，并在他们的职业生涯中实现。

  策略二：通过沟通赋予意义

  我们在今天的组织环境中所看到的、体验到的，大多是恼人的官僚机制，其实很大程度上这就是因为意义感出了问题。有人想出了一个“好主意”。于是相应的职责被授权了下去，然后再向更下一级进行授权，然后再下一级。等到这个“好主意”真正执行起来的时候，它已经变得像是个没娘的怪胎了。

  为了避免以上问题，领导者需要考虑如何设计和选择组织结构，以保证愿景在组织中得到高效的传递。常见的组织结构类型有三种：平权式组织，个人式组织和规范式组织。它们的具体特点见下表。平权式组织在高科技企业中非常常见，特别是在专业员工比例很高的组织中。

  

  无论选择哪一种结构，都必须在其基础上做到如下三点：

  1） 创造一个新的、吸引人的、能够把员工队伍带动起来的愿景。

  2） 让大家为了新的愿景而全情投入。（如通过OKR把愿景和团队及个人的目标紧密关联）

  3） 将新的愿景制度化。（如对关键岗位和关键流程形成工作指南）

  策略三：通过准确定位赢得信任

  信任是一种润滑剂，有了它组织才能够运转起来。建立和维持信任的能力是领导力的核心要素，信任度高低是领导力水平的重要指标。领导者激发和维持信任的四个要素：

  1.

  始终如一

  。不管领导者自己可能面临怎样的意外，他们都不会给群体制造任何的意外。领导者是始终如一、坚定不移的。

  2.

  言行一致

  。领导者言出必行。对于真正的领导者来说，他们信奉什么理论，就践行什么理论。

  3.

  可信赖性

  。领导者会在关键时刻挺身而出，他们愿意在紧要的时刻给同事以支持。

  4.

  正直

  。领导者以自己的承诺和誓言为傲。

  策略四：自我成长

  领导者都是终身学习者，他们不仅知道如何学习，还知道如何在组织这个大背景下进行学习。领导者的学习基于如下五项技能：承认并分享不确定性；坦然接受失误；未雨绸缪；善于处理人际关系（善于倾听、培育新人、处理价值观冲突等）；具有自知之明。

  组织学习分为维持性学习和创新性学习。维持性学习是指获得已有的固定不变的观点、方法及规则，并用于处理已知的、重复出现的情景，它能够提升我们解答特定问题的能力。任何一个组织要想正常运作并保持稳定，维持性学习就不可或缺。但是组织要想长期生存，特别是在一个动荡不安的时代保持长期生存，能够带来变革、革新、重组以及问题重构的创新性学习就更为必要。

  创新性学习的六种模式：

  1）重新解读历史

  ：回顾自己的经历与传统。

  2）实验

  ：通过进行控制性实验并研究其后果的办法来检验自己对形势走向的假设是否正确。

  3）可比性组织

  ：通过研究观察其他相似企业的经历来学习。

  4）分析过程

  ：领导者的直觉判断是必要的，但唯有经过审慎的分析之后做出的判断才能其作用。

  5）培训与教育

  。

  6）反思学习：

  在遇到挫折时反思自己的基本假设、业务策略等，并及时做出相应调整。

  在组织创新性学习时，领导者要注意鼓励团队的参与，人们总是特别关注包含自身心血的想法。同时，创新性学习并不意味着天马行空，必须要有一定的计划性，包括：

  1）阶段性地迫使业务经理们开拓视野，用更广阔的角度来审视自己的工作。

  2）促成关于目标、策略事物以及资源分配事宜的积极沟通。

  3）使管理者系统性地把握未来，对中短期的决策做到心中有数。

  4）能够促成更长期限的、关键时期能左右特定策略决策的专项研究的开展。

  为了领导一个学习型组织，领导者一方面要通过以身作则来陪扬组织学习的品质；另一方面，领导者可以通过奖励学习行为来推动学习，变革和尝试应该受到欢迎，追求卓越的动力需要被奖赏，用启发的方式代替明确的要求。比如，著名城市设计师和开发商詹姆斯・劳斯（ James Rouse）对马里兰州哥伦比亚市的项目中一些房屋的外观不满意，于是在接下来的设计他就试图通过喋喋不休的唠叨和纠正来对建筑师团队施加影，结果毫无效果。于是他就停止了这种做法，改为把建筑师送去参观全世界最优秀的、能够体现他的希望、他的追求的建筑。建筑师们受到了洛茨的愿景的鼓舞，设计出了一批外观、功能都达到全美国一流水准的房子。

  领导力无法通过“管理教育”来培养，领导力的形成需要一个创造性以及深度人性化的过程。未来的领导者需要具备6项能力：

  1.在动荡时找到方向。

  2.在提供优异的客户服务和商品的同时进行变革。

  3.为服务新顾客而主动吸引资源、寻找盟友。

  4.掌控全球化下的多样性。

  5.激发下属的乐观、激情以及奉献精神。

  6.成为领导者的领导者（特别是知识工作者）的人。