彩虹色的花 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。 每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蝎、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

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麦克格雷涅茨（GREGNIEC，Michael），1955年生于波兰，在欧洲从事插图工作后，于1985年赴美国。1996年以《月亮是什么味道》获得了日本绘本奖，现在在日本进行绘本创作。主要作品有《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡车，我等你》《泰迪熊，阳光闪闪》《神奇的围巾》（阿万纪美子文）等。

细野绫子（HOSONO，Ayako），1969年生于日本东京都，于1983年赴美国。从纽约视觉艺术学院毕业后，从事平面设计,现在在日本从事平面设计和绘本翻译等工作。

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书籍介绍

早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。 每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蝎、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

• 作者：阿宝 发布时间：2015-04-16 17:28:17

  这种为了满足别人微不足道的需求而损害自己切身利益的思想真是流毒。先爱自己才能爱世界。后悔把这本书拿给孩子看了。

• 作者：novich 发布时间：2010-04-13 09:50:26

  极为艳丽！两个缺点：中文字体和排版不舒服；第一幅图应该和最后一副图对调，重生以更大画幅和色彩感觉来凸显，才更有意思！

• 作者：粟熙 发布时间：2011-05-24 22:24:26

  快乐王子，但颜色太美了

• 作者：xbt 发布时间：2019-01-09 11:16:18

  1.“可是，这本书里有一个非常棒的小情节。彩虹色的花对各种动物一再忘我地给予——这时，冬天来了，她最珍贵的最后一片花瓣不是赠送给什么人，而仅仅是被一阵狂风吹走了。这个情节，使本书从所有‘牺牲套路‘的书中凌越而出：生命不仅仅是付出和分享，最珍贵的时光往往是被风沙岁月浪费的。但没关系，死亡不是结局，生生不息才是生命的真相。 ”——摘自《骑鲸之旅》。2.不去过度赞颂牺牲，以防道德绑架他人，也不意味着就要对他人的牺牲嗤之以鼻。对那些选择牺牲和奉献的人，我心里永怀敬仰和赞叹。

• 作者：刘涤尘 发布时间：2020-06-30 10:25:48

  有人说这本书教授了错误的分享理念，即以牺牲自己为代价的分享。看前面的情节真有这个嫌疑。但我认为最后一片花瓣被大风吹走了这个情节，可以颠覆前面所有的“自我牺牲”。花儿即使不分享自己的花瓣，最后也会因为冬季的到来失去自己所有的花瓣。这一页告诉我们花儿不是在自我牺牲，而是在成全别人的同时成全自己。but，对孩子来说确实很难理解这一层，需要大一点慢慢领悟。目前宝宝兴趣大概只停留在看看花（尤其是花蕊）看看动物的层面。上周去外婆家，没带这本书，我空口讲起来，他立刻用小手指着面前虚无的书，说着“蕊蕊”“阿蚁”，就像平时一样，我真是惊喜万分2020.6.30

• 作者：尼玛卓玛 发布时间：2020-03-28 08:14:07

  故事又进入了新篇章！！没让我失望！！越来越好看了！！

• 一本很会讲故事的绘本，大部分绘本都做不到这一点

  作者：Daisy 发布时间：2016-10-19 14:38:14

  如果不是因为主题是牺牲自我奉献他人，这本书肯定是我在低幼读物里最推荐的一本。

  首先，最显著的特点就是绘画风格和色彩。

  幼儿的眼睛发育程度，决定了他们会对高纯度高明度的色彩更感兴趣。因此，大部分绘本都用艳丽的色彩，花花绿绿，热闹非凡，看多了会觉得腻。花花绿绿没有问题，但是问题在于怎么把握度。在看到这本书之前，我已经意识到这个问题，但因为自己的渣画功，并没有想到什么解决办法。

  

  本书图片

  

  根据本书内容重画的网络图片

  上面两张图片是本书和网络图片的对比。不少绘本都是网图这种风格，大片的纯色色块，如花瓣、草坪，为了解决太呆板的问题，用具象的小东西点缀其上，如草坪上的花和水洼。显然，这本书不是这个路数，不滥用颜色，但每种色彩都用繁复的笔触塑造出丰富的层次。不论花瓣、草坪，还是云朵都充满了色彩细节。

  再举个例子，绿色的蜥蜴，用紫色的笔勾一个边，放在绿色的环境中，再为它披上一个红色的花瓣作衣服。画面中最多的色彩是绿色，其次是红色，别的颜色特别少。绿色和红色本来就是对比非常强烈的一对，点睛的红色是要凸显的颜色，如果再加入任何一个颜色都会使画面变乱，红色的地位也会被削弱。

  

  每一个色块，仔细看都不是单纯的一个颜色。仍以蜥蜴为例， 它和环境都是绿色，怎么既统一又区分？蜥蜴的身体，受光面的绿色是黄绿色、草绿色，背光面是深绿色，通过明暗变化塑造出身体的圆润感。绿色的环境，是平涂的手法，草绿色、深绿色、墨绿色涂抹成匀质的肌理，这是一种粗砺的肌理，有点像斑驳的墙壁，也有点像岩石。将春天的草坪表现成这种粗粝的肌理，一方面反衬出蜥蜴身体的细腻，另一方面也符合作者将无关的内容都抽象的风格。

  其次，画面的内容简洁，就为了把故事讲好。

  

  

  彩虹色的花和小动物都有各自鲜明的色彩和形象，为了使主角突出，作者甚至还为每个角色和花朵都勾了边。每个页面的主角突出，发生的故事也很简单。我给孩子讲的时候，发现画面中信息量的克制，非常有好处。通常家长拿到绘本后不仅会看故事，还会有意去发现画面中的小细节。以我自己为例，讲绘本时往往讲完每页的文字内容后，引导孩子看画面上的细节花边，并因自己的发散思维而得意。

  可孩子的脑子是非此即彼的，当下专心做这件事，可如果发现有更好玩的，就会立马转头做别的事。因此，听故事的同时，还让他留意画面中的补充信息，会让孩子感到困惑，本来就不长的耐心能听完一个完整故事就不错了，现在很可能“半途而废”。听一半就跑去玩别的，是看绘本的常态，传达故事的核心信息，并一直保持吸引力，才是绘本共读的最佳方式和状态。彩虹色的花让我体会到故事自身的力量，孩子经常会津津有味地听到最后一页。此后，我会经常提醒自己要专注地讲故事。

  其三，以彩虹色的花为载体，串起好多小常识。

  彩虹色的花有六片花瓣，红橙黄绿蓝紫，每帮助一个小动物，就送出自己的一片花瓣，历经春夏秋冬，花瓣越来越少，最终被雪覆盖。每次彩虹色的花出现，环境都在发生变化，反应出不同气候的特点。比如，第三张正是夏天，花旁边的云朵是橙色的。第六张要下雪了，天空是灰蒙蒙的。

  

  每个小动物出现时，天气也都是不一样的，晴朗的，炎热的，刮风的，下雨的，它们会因一个小问题而求助于花，遇到的问题大多与当时的天气有关，然后通过摘一片花瓣解决问题。

  瞧瞧，数字、色彩、四季、天气都出现了，一环套一环。记住了故事，就记住了这些小常识，日后需要用时，稍加提示和联想就能理解。

• 深受孩子欢迎的一本书

  作者：小艳婆婆 发布时间：2007-10-07 00:16:12

  在我的班级里面，《彩虹色的花》这本书广泛受到2-5岁孩子的欢迎。

  相对别的图画书来说这本书的文字比较多，而文字多的书一般来说孩子接受起来难度较大，对2、3岁的孩子来说尤其如是。但这本书当中的形容词很少，里面出现的色彩、动物、动物遇到的问题，这些基本概念都是孩子能够理解的，因此在阅读方面并没有造成障碍，容易被孩子接受。

   

  这个故事的内容大致是：头一个冬天快要结束的时候，太阳在一片积雪的原野中惊讶地发现了一朵彩虹色的花，经过一个漫长的冬天，彩虹色的花迫不及待地想要从地底钻出来，并且和大家分享自己的快乐。从这个时候开始，她不断用自己的花瓣帮助各种小动物……直到第二个冬季风雪来临，她的最后一片花瓣被风雪吹走，花茎折断，被风雪逐渐掩埋。故事到这里的时候，快乐、惊喜、满足的基调在篇幅上大概占到了70％的篇幅，哀伤的基调占到20％。接下来10％的内容又一次地转向愉悦和惊喜：在白茫茫的大地上突然升起了彩虹色的光芒，那些受过帮助的小动物们都聚集在彩虹下方，当他们仰望这道光芒的时候都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，他们都感到了阵阵的温暖。故事本来可以在这里结束，但翻到最后一页，我们发现作者将我们的惊喜又上升到了更高的一个层次：第二年春天的原野上，太阳探出头来，他吃了一惊：“早安，彩虹色的花，又见到你了！”

  从情感处理方面来说，这本书延续了传统童话的情感处理方式，既有快乐又有悲伤，整体快乐多于悲伤，并且最后的结局重新回归到快乐的点上，非常符合孩子的情感需求。不仅如此，细细分析一下，整个故事的情感始终都处于一种受控的状态。从整体布局来看，惊喜－持续的愉悦－悲伤－带着悲伤的愉悦－再一次的惊喜，悲伤和快乐的交替呈现出鲜明的节奏感。细节上也同样如此。作者用两个通页的篇幅、用安静简短、但富有感染力的语言有节制地表达了生命逝去的忧伤，在下一页里迅速地从情绪低谷中走出，一路向上，最终达到快乐的高潮，呈现出了非常好的控制感。

    

  除了整体布局、文字效果，这本书的画面色彩也相当好。

  我常看见一些孩子从家里带来的图画书，尤其是一些名著改编成的图画书，全都是用电脑制作而成，画面虽然色彩鲜艳，但整体特别的呆板、缺乏灵气。国内图画书的这种风貌大致是受迪斯尼图画书的影响形成的。迪斯尼的图画书都改编自动画片，在动画片中，多幅画面连续快速运动而形成了光线的变化，并因为这种光的变化使画面富有生气。但动画片一经改编成图画书就失去了大多数的画面，仅剩一些在内容上可以承接、但却无法构成光线变化、因而去生气的画面，这些画面颜色虽然亮丽，但却缺乏灵性，一团死气。

    

  相比之下，《彩虹色的花》这本书里，作者摒弃了一般的平涂做法，选用了印象派的作画方式，画面上能够清晰地看见作者每一笔的笔触、每一个落笔使用的颜色，并感受到由此产生的光影效果，这种艺术效果不是简单的电脑绘画能够制作出来的。再加上这本书的颜色丰富而鲜艳，色彩面积很大，配搭的时候用了红绿、黄蓝这样的对比色，整体效果非常好。（顺便说一句，很可惜目前国内绝大多数的原创图画书都是这样缺乏灵性的作品。曾经有一位海归的友人在浏览了国内童书市场以后发出这样的疑问：在国外的儿童书店里的绘本绝大多数都是手工绘制、画风各异的图书，怎么国内的图画书都是电脑制作的呢？我觉得这个问题很值得童书出版界注意和反思。）

    

  文字浅显有感染力、画面色彩丰富鲜艳、整体情感调控又富有节奏感，这本书深受孩子们的欢迎真是一点都不奇怪。