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• 作者：氮醉 发布时间：2016-02-12 22:57:55

  不知道为啥发现自己很讨厌鸡汤。

• 作者：ღ 狐不悔， 发布时间：2020-07-14 07:40:28

  蒸汽朋克·巴洛克画风，很难不成为繁华盛世啊！让我忍不住想起高中时追过的那些CLAMP笔下的华丽风。说实话，我真的建议漫画就应该看这种大开本啊，画面感太舒服了。

• 作者：DollyTilly 发布时间：2019-03-23 20:40:48

  打开了新世界的大门。对我来说，这将是我阅读柏拉图、尼采和试着理解基督教的大门。“在苦难中全神贯注地拥抱真实”。不止一次地被触动，先读笔记并不明白，但读完剧作，笔记便懂了一半，最后再在译者吴雅凌的后记里把整个体系串联起来，由衷地发出一次次赞叹。我真的赞叹不已，对这个意想不到的结局，也对薇依这脉络清晰的隐喻。译者也功力深厚，附录整个看作一篇论文，让我无法停止，难以自拔。太振奋人心了。

• 作者：慕鱼 发布时间：2022-04-02 21:05:25

  风，说一诸侯国之事，表达一个人的心意；雅，正也，王政兴废的原因，政事有大小，所以有大雅、小雅；颂，借助舞蹈仪容来赞颂美德，将成功之事告诉祖宗的神灵。

• 作者：黄杉 发布时间：2024-06-11 23:20:26

  凡人修仙，金仙太乙，大罗道祖，三千大道，法则至尊……完美结局

• 作者：Nicita 发布时间：2022-08-24 20:26:01

  好几个零散的爱情故事，每个故事都有前一篇的角色，都是串联的爱情故事。名字太多我记不住，跳着看的。

• 很好的物理科普读物

  作者：黑猫阿姨 发布时间：2009-05-06 12:45:25

      这本书对专业的人来说肯定太浅了，对于业余的来说看看正好。

      要是我高中的时候读过这样一本书，物理成绩就不会这么差了~~~

      这本书前三张比较基础的知识，但是第四章开始就比较吸引人了，尤其对我这种本来非常讨厌物理的人来说，这本书是一个了解物理基本知识的好机会。

      同时，作者对于数学与科学的关系也做了一些探讨。

      只要学过初中物理，都可以读读这本书。

• The Hundred Languages

  作者：Zeitgeber 发布时间：2018-12-04 14:18:38

  The child has

  a hundred languages,

  a hundred hands,

  a hundred thoughts,

  a hundred ways of thinking,

  of playing, of speaking.

  书的主旨是如何培养(或者说是如何防止扼杀)小朋友的创造力．可以用纵横两个角度来总结（如下图）：

  

  创造式学习

  四根圆柱代表培养创造力四个重要的宏观环境因素: Projects, Passion, Peers, and Play. 上升的螺旋代表贯穿这些因素的循环迭代的微观过程: imagine, create, play, share, reflect. 书的第一章概括性的介绍了上述因素和过程.

  接下来的四章分别详细介绍上述四个宏观环境因素．每一章都以作者和一个有代表性的小朋友（或者是曾经的小朋友）的对话结束．

  最后一章Creative society总结全书，针对学习者，家长和老师, 玩具或游戏的设计者和开发者分别给出了十条建议 (共三十条，摘抄如下），并描述这些理念和方法对社会既有或将有的影响以及作者的愿景．

  Ten tips for learners: 1) Start simple. 2) Work on things that you like. 3) If you have no clue what to do, fiddle around. 4) Don't be afraid to experiment. 5) Find a friend to work with and share ideas. 6) It is OK to copy stuff (to give you an idea). 7) Keep your ideas in a sketch book. 8) Build, take apart, and rebuild. 9) Lots of things can go wrong, stick to it. 10) Create your own learning tips.

  书作者强调上述十条建议中，前九条都是在波士顿科学博物馆玩的小朋友们提出来的．

  Ten tips for parrents/teachers: 1) Imagine: show examples to spark ideas. 2) Imagine: encourage messing around. 3) Create: provide a wide variety of materials. 4) Create: embrace all types of making. 5) Play: emphasize process, not product. 6) Play: extend time for project．7) Share: play the role of matchmaker. 8) Share: get involved as a collaborator. 9) Reflect: ask (authentic) questions. 10) Reflect: share your own reflections.

  上述十条建议是上图中循环迭代过程的五个因素的引申．家长和老师在与小朋友的互动中可以参考这些建议．

  Ten tips for designer and developers: 1) Design for designers. 2) Support low floors and high ceilings. 3) Widen the walls. 4) Connects with both ideas and interests. 5) Priotize simplicity. 6) Understand (deeply) the people you're designing for. 7) Invent things that you want to use yourself. 8) Put together a small interdisciplinary design team. 9) Control the design, but leavage the crowd. 10) ITERATE, ITERATE- THEN ITERATE AGAIN.

  上述十条建议中我认为最重要的是第一条．这是区分Playpen (封闭的，程式化）和　Playground（开放的，探索式）两种玩耍方式的关键因素．

  我看到评论区有朋友认为书作者给自己打太多广告．我是从两个方面来理解书作者的：首先书作者（Mitchel Resnick) 是MIT Media Lab 的Lifelong Kindergarten实验室的现任头头．这个实验室的创始人，Seymour Papert 从上世纪80年代就与乐高（LEGO)　合作开发Mindstorm.

  The hardware and software roots of the Mindstorms Robotics Invention System kit go back to a programmable brick prototype created at the

  MIT Media Lab

  in 1987, based on the

  Lego/LOGO programming environment

  . A second prototype series was developed in the mid-1990s before the final device was released in 1998．

  我读了这本书才知道Mindstorm是Seymour的一本书的名字（先有书，再有的Lego Mindstorm). 本书作者是Seymour的学生和学术继承人，他的代表作就是拖拽式的编程环境（Scratch)．可以说，书里的这些理念基本上都是他工作的总结，所以拿乐高和Scratch来当例子理所当然．其次，上述的三十条建议，每一条都完全独立于乐高和Scratch. 如果你觉得这些建议有价值，完全可以把它们用在其他的玩具/游戏活动里．比如书作者推荐的这本：

  

  The Art of Tinkering

  评价人数不足

  Wilkinson, Karen; Petrich, Mike;

  从学术的角度来说，这本书也提到了很多有影响力的儿童教育家的工作．有兴趣的朋友可以去书的

  网站

  上看到很多有价值的参考文献：

  The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education

  Carolyn Edwards, Lella Gandini, and George Forman

  Inventing Kindergarten

  Norman Brosterman

  　

  Experience and Education

  John Dewey

  Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas

  Seymour Papert

  请记住：

  Your child has a hundred languages and perhaps a hundred, hundred,hundred more.

  Be the guardians of your child, for his/her creativity.

  That is the future for humanity!