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• 作者：凉姑小肚瓜西西 发布时间：2020-03-18 01:25:09

  2018.3出版，对于正在磨磨蹭蹭写通讯的我非常有帮助，《“三北”造林记》真的是太强了！读的时候萌生很多想法，磨刀霍霍记录下来。

• 作者：顶天线的宝宝 发布时间：2024-05-22 23:56:47

  国内创投行业仅仅二十多年历史，却造就了许多精彩的故事，或为人乐道，或令人扼腕。放眼当下，行业再次陷入冰点，需要忍耐多久，没人知道答案。唯一能做的，只有相信，并跟着国家走。

• 作者：英俊的小梦想 发布时间：2022-05-24 16:16:17

  谢谢你拯救了我的论文

• 作者：momo 发布时间：2020-11-11 10:39:03

  微信读书随便挑了一本

  赏析比原文更让人学到些什么

• 作者：孟烦了 发布时间：2020-01-11 13:08:09

  有的吹过头了吧……

• 作者：Aquarium 发布时间：2016-06-24 16:42:16

  哲学入门书籍，但不乏思考的深度。觉得标题有点幼稚的人都不妨读读看，因为有很多问题我们小时候提过却从未正视过就稀里糊涂地长大了。很喜欢不满足的心灵那一章，但仍旧提醒大家要小心作者暗含的倾向——她赞成康德，不代表斯多葛学派和黑格尔就是错的，这时候就需要运用康德所说的判断力了。

• 3岁读这一套，正当其时！

  作者：魔云兽 发布时间：2016-04-12 18:53:07

  孩子3岁读这套《可爱的一家人》 ，正当其时。我给女儿念的时候，她听得非常开心。这套书她经常让我给她讲，这是最近一个月来翻开率最高的童书之一。

  有孩子的肯定深有体会，小朋友会反复要求家长讲同一个故事。读童书也是一样的，有一些书的作者是真正的儿童心理学专家，所以他们的作品也最容易被孩子反复阅读。我家孩子2岁的时候我给读《杜噜嘟嘟》和《点点点》，她就非常喜欢，家里有很多花花绿绿的适合2岁读的书，但她当时几个月让我反复讲给她听的就是《杜噜嘟嘟》和《点点点》。最近则又迷上了《大卫，不可以》和这一套《可爱的一家人》。

  为什么孩子愿意在这些事情上重复呢？这其实是孩子学习模式的一种外在体现。带过孩子的都知道，在最早期给孩子读童书的阶段，只要家长愿意，你随便分享什么都行，孩子是不会挑书的。但是一旦开始频繁推荐，这时候小朋友就会有喜好了。不过这个喜好不是那种经过理智评判的喜好，而是一种几乎发自本能的冲动。

  她一旦稍稍理解，或者觉得好玩，她就会反复体验这种感觉。在大人们看来好像觉得很无聊，但是对于孩子来说，这却是他们独特的必然的成长经历。有种说法说“重复是孩童的智力体操”，这是很有道理的。实际在大脑发育的层面，这种重复行为就是在修剪突触。突触是中枢神经系统中神经元之间传递信息的关键部位。人脑的神经元之间有大量的突触，外界的刺激会优化这些突触连接，有一些连接被增强，有一些则被减少。突触修剪其实就是通过控制诱因变化来使突触连接被优化。可以说突触的修剪体现了大脑的可塑性。

  所以，幼儿在看绘本时，反复要求你读的时候，父母要充满耐心，而不是觉得烦。不少成年人看童书，会觉得幼稚。那是因为童书这种级别的刺激对你来说没有意义了。但是对孩子来说，这不但是有意义的，还是相当重要的东西。如果你用心观察，你会发现每讲一次，孩子的理解是不太一样的，这是非常神奇的过程。这个过程正是儿童不断学习的过程。一开始可能只是听到了故事，但第二次有可能会理解一些结构，逻辑，多次重复以后，他们自己会总结出规律，形成一些概念性的东西。

  好，我们说回这套《可爱的一家人》。这套书女儿最喜欢的是《天啊，家里有怪物》这本。这本书的内容讲得极其简单。就是小朋友听到妈妈房间有声音，进去看见妈妈在敷面膜，他就说“啊，一个白脸怪物”；听到姐姐屋里也有声音，进去一看姐姐正在做头发，他就说“啊，一个乱发怪物”；然后依此逻辑分别在浴室发现了“泡泡怪物”；在厨房看到了“偷吃怪物”；在厕所看到爸爸正在拉手纸，所以叫他“绷带怪物”，最后大半夜听到客厅有声音，看见了“眼珠怪物”，因为光线暗，只看到了猫的眼睛。

  就是这样的一个简单故事。但孩子乐此不疲要我反复讲。头一次讲，她在白脸怪物这里就笑了。乱发怪物这个解释了，但是半懂不懂。泡泡怪物和绷带怪物这一段，当时问了为什么以后就没更多反应了。但是后来又讲了好几次，就有反应了。过了不几天，她自己撕下来卫生纸绕在头上，让我们猜是不是绷带怪物。你看这都可以直接模仿了。最神奇的是某个周末我喝酒喝得脸很红。她说我像红脸怪物。注意啊，书上说的可是白脸怪物。可见这时候她已经会替换形容词了！而且有一次还说我是煮熟的章鱼（这是这套书另一本《变变变》的梗）！现在再读的时候，她就会多问一句，“你是什么怪物，那我呢？”接下来会问什么还不知道呢。

  《爷爷有辆老爷车》这本是次喜欢的，给孩子讲的过程也很有意思。一开始她一直跟着文章内容在问“车顶为什么会被风吹掉，汽车为什么会漏雨，轮子为什么会掉下来”这样的问题。看起来和一般大人阅读的疑问不一样。每次一问我就会解释一番说这台车旧了。事实上这本书第一句话就是爷爷的车已经很旧了。成年人就不会问这些问题。但是对孩子来说，她还没有建立这样的逻辑。可是念过四五遍以后，她就不问这样的问题了（逻辑建立了）。她会突然问你为什么爷爷喜欢他的旧车（达到大龄儿童疑问水平）。按照成年人的理解，爷爷有情结，恋旧。但你和孩子讲的时候其实可以结合她的事情，聊聊她的一些体验。比如我家孩子最近秩序敏感期，特别喜欢一双鞋，都小的不能穿了，还是会拿出来试试。你就说爷爷喜欢车，就像你喜欢那双鞋子一样。据我观察，她非常满意我这个答案。而且非常神奇的是我有一次跟她讲完，她抱了抱我。相同的场景发生过一次。那次我读《大卫不可以》的时候，读完女儿就抱了抱我。所以我猜想对这种情感，她不但可以理解，还会反过来表达相同的东西给大人。

  《变变变》这本也很有意思，前面提到了红脸后像只煮熟的章鱼那个梗就来自这本。然后这一本里都是各种比喻：比如奶奶的脸像梅干啊；哥哥的脸因为被狗追，所以急得像茄子；爷爷除草像大刀螳螂啊。一开始讲，她问的是为什么，讲了两三次以后，她学到的可不仅仅是你讲的。她已经会举一反三打比方了！最近的奇迹是她说妈妈蒙头睡觉像座山！我可以打包票，这个比喻不是我们教的，而是她自己创作出来的。

  《这是我妈妈哦》这本对孩子理解妈妈会有一定的帮助。《我变金鱼啦》则可以讲讲关于孩子做梦的一些事情。而且我觉得这本对孩子尿床的处理也很好。我见过很多家长，孩子一尿床不问青红皂白就使脸色，或者是发脾气，而这本书则是以平淡的口气说“糟糕，这是我尿床了”。家长此时会感受到这种事情其实是孩子小时候发生的极其正常的小事，没必要不问青红皂白就开骂。《土豆饼大作战》这个没有什么特别的反馈，感觉要是弄成薯条大作战可能会更好。

  总之，这是近期3岁孩子翻开率最高的一套书。强烈推荐给各位爸妈！这套书不但所涵盖的亲情对孩子来说是一种有益的感染，每本书所采用的修辞手法和叙述结构，对儿童的语言表达、想象力和思维能力的培养也有一定的提高作用。这也是为什么我觉得这套书的作者是真正懂儿童心理的原因。

• 乱世枭雄刘寄奴

  作者：绯村拔刀斋 发布时间：2022-08-22 09:22:55

  刘裕生活的时代属于中国历史上最为纷乱动荡的年代之一，在士族高门当政的东晋晚期，刘裕以出身低级士族的一介中下级军官，因时际会，诛桓楚，平卢循，收巴蜀，灭南燕，亡后秦，建立起属于自己的国家，同时既是南朝历史的开创者，也是东晋门阀政治的掘墓人。

  刘裕的形象，我们更关注和熟悉的是战场上无敌统帅以及四方征讨的赫赫武功，但本书还揭示了刘裕的另一个形象，即手腕高超、心狠手辣的政治家。刘裕出身低微，没有自己的后台资源，在他一生的奋斗中，他始终重视吸纳各类人才为己所用，既有自己的宗族，也有和自己一同拼杀的战友，还有投靠过来的曾经的敌人，以及愿意投效自己的士族门阀。刘裕的要求只有一条，即无条件服从自己的领袖地位，遵从这一条件都会给予足够的权力和利益，而敢于蔑视和挑战自己权威的人都会进行惩治甚至诛杀。从京口起兵的那一刻，刘裕心中可能就已经萌发了将已经名存实亡的东晋朝廷取而代之的信念，对于阻碍自己的人，无论是自己曾经的亲密战友刘毅、诸葛长民，抑或是东晋皇族司马遵、司马休之，门阀代表谢混，还是东晋的两位废帝，无一例外的都被刘裕置于死地。刘裕从来不惮于用各种或明或暗、或堂皇或卑劣的手段对待自己的敌人，在其高大伟岸的英雄形象下，隐藏着一个冷酷残忍的枭雄本质。

  对于刘裕北伐的未竟之功，从古至今不知多少人为之扼腕叹息，先不说刘裕的北伐完全是为自己的篡位捞取政治资本，灭亡后秦后即匆匆返回谋取皇位，即便是刘裕想守住北伐成果，面对日益强大的赫连夏和北魏，考虑到南军思乡盼归、漫长的补给线以及并不稳固的后方，几乎是一件不可能的任务。刘裕起兵时已过四十，取得帝位后已近六十，假使他能够年轻二十岁，也许真的可以一统天下，我们也只能脑补一下这个画面。

  «宋武帝传»这本书涵盖了刘裕一生的经历的人与事，还对这段时间重要的人物、事件、时间等，都进行了细致的考异，是一本极其详尽全面的传记。特别是每一章开头和结尾，张老师还写诗引导和总结本章内容，写的很好，记得下次不要再写了。（狗头）