基础工业工程 第3版 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书从典型制造企业的管理模式入手，运用大量实例来说明动作经济原则，并在经典的以现场作业为主的程序分析的基础上，新增添了管理事务流程分析的内容。同时，本书还讨论了工作研究方法在信息化中的应用，并对工业工程未来的发展趋势做了分析和展望。全书分为十五章，内容包括生产与生产率管理、工业工程概述、工作研究、程序分析、管理事务分析、作业分析、动作分析、秒表时间研究、工作抽样、预定动作时间标准法、标准资料法、标准作业、学习曲线、精益生产与现场管理及面向《中国制造2025》的工业工程。本书可作为高等院校工业工程专业本科生教材，也可供广大工程技术人员和管理人员学习或培训使用。

章　生产与生产率管理 001

节　企业生产运作　 001

第二节生产率与生产率管理　 008

思考题 015

017

节　工业工程　 017

第二节　工业工程的产生与发展过程　 020

第三节　工业工程的内容体系　 024

第四节　工业工程的应用领域　 029

思考题 032

第三章　工作研究 033

节　工作研究概述　 033

第二节　方法研究概述　 038

第三节　作业测定概述　 040

思考题 044

第四章　程序分析 045

节　程序分析概述　 045

第二节　工艺程序分析　 049

第三节　流程程序分析　 064

第四节　布置和经路分析　 084

思考题 096

099

节　管理事务分析概述　 099

第二节　管理流程程序分析方法与工具　 101

第三节　管理事务分析案例　 104

思考题 119

第六章　作业分析 121

节　作业分析概述 121

第二节　人-机作业分析 122

第三节　联合作业分析 134

第四节　人-机器人协同作业分析 140

思考题 149

第七章　动作分析 151

节　动作分析概述 151

第二节　动素分析 153

第三节　基于动作分析软件的影像分析 163

第四节　动作经济原则 170

第五节　作业改善—动作经济原则的应用 173

思考题 196

197

节　秒表时间研究概述 197

第二节　秒表时间研究方法与步骤 201

第三节　作业评定方法 215

第四节　秒表时间研究应用实例 224

思考题 229

第九章　工作抽样 231

节　工作抽样简介 231

第二节　工作抽样用于作业测定的方法与步骤 233

第三节　工作抽样应用实例 246

思考题 253

第十章　预定动作时间标准法 255

节　预定动作时间标准法概述　 255

第二节　模特排时法　 258

第三节　方法时间衡量（MTM）　 279

第四节　工作因素法　 288

思考题 299

301

节　标准资料法概述　 301

第二节　标准资料的编制　 306

第三节　标准资料法的应用实例　 308

思考题 315

317

节　标准作业概述　 317

第二节　标准作业文件　 319

第三节　制定标准作业文件　 326

第四节　标准作业方法的应用实例　 328

思考题 333

335

节　学习曲线概述　 335

第二节　学习曲线的原理　 336

第三节　学习曲线的应用　 339

第四节　知识学习曲线简述　 344

思考题 345

第十四章　精益生产与现场管理 347

节　精益生产与现场管理概述　 347

第二节　“5S”管理　 352

第三节　定置管理　 365

第四节　目视管理　 372

第五节　现场安全管理　 380

思考题 384

第十五章　面向中国制造2025的工业工程 385

节　中国制造2025、工业4.0与工业互联网　 385

第二节　中国制造2025与工业工程　 389

第三节　大数据驱动的工业工程　 392

第四节　智能制造—现代工业工程的新领域　 397

思考题 401

参考文献 402

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• 作者：zony 发布时间：2011-09-18 16:19:00

  基本知识占了很大篇幅，然而最重要的出图竟然简单地带过了。我寝室那哥们要是出了此类书的话绝对比着好上甚多。

• 作者：轩辕拾銉 发布时间：2019-02-09 23:02:03

  一周目, 跳过了 图 和 数学 相关的内容. 感觉是本不错的算法那入门书, 不是 acm 入门. 它讲解细致, 思路清晰, 性质跟 算法图解 差不多, 拯救了我这个老年学渣. 动态规划讲的清楚的一笔, 快速排序也是分成了 分割 和 快排 来讲, 比那些一上来就说用两个 while 左右开弓然后交换 然后说这就是快速排序, 这个就是快 的书强了不少. 我不喜欢用内容的多少和难易来评判一本书, 我关心的, 只是它有没有把复杂的事情讲清楚, 以及把简单的事情简单讲不装逼. 这本书给了你一个渐渐适应的过程, 问题从易到难, 后面需要的东西, 前面也有交代. 有空再看看 第一卷, 给个 满分.

• 作者：泡沫冰棒 发布时间：2023-07-31 23:15:10

  谁懂啊，都21世纪了，像下面这种让人匪夷所思的故事还在这本书中被歌颂，而且这种让人瞠目结舌的故事还比比皆是。

  某教师像往常一样巡视教室，突然发现教室里的垃圾桶内有半个用塑料袋包着的饼，他平复了一下情绪，然后严厉地问:“这大饼是谁吃的?怎么扔了?多可惜!”全班同学面面相觑，但没有人站出来承认。老师默默地走到垃圾桶前，伏下身子，捡起那半个大饼，对学生说:“你们没人承认，那我就吃了。”当着大家的面，他一下一下地嚼着，然后使劲咽了下去。那饼很干，老师清瘦的脖子都冒出青筋来了! 全班学生见此情景都惊呆了，那位扔饼的学生猛地站起来，满脸泪水，冲过去阻止老师，向老师承认了自己的错误。老师把饼分给他一半，就这样，师生俩在讲台上一人一半将饼吃掉了，台下的学生泪流满面。

• 作者：慢跑大白兔 发布时间：2017-11-02 13:36:52

  好像看过中文版

• 作者：看不见的城市 发布时间：2020-10-19 22:30:22

  像男主一样渣。谈恋爱之前还有点《恰似水之于巧克力》的感觉，恋爱结婚以后就变成收视率过低所以被腰斩的八点档了

• 作者：行所在 发布时间：2020-10-11 22:17:56

  还是比较客观

• 让孩子爱上古诗词，畅游经典文学

  作者：海灵 发布时间：2023-05-30 00:14:55

  上周六，一早起来发现姐弟俩津津有味地听着古诗词，并闻言：“妈妈，我们发现《小学生必背古诗词75+80首》这本书可以扫码听老师伴读，里面有小学阶段所有的古诗词，真的很好哦。”

  高中生姐姐表示，正好可以回炉一下小学阶段的古诗词知识；而即将上小学的弟弟则认为，用这样的方式听古诗词比看书更有意思，正好弥补了他识字量不足的问题。

  只见弟弟跟着音频念起了唐代诗人罗隐的《蜂》：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

  

  他突然按下暂停键，好奇地问：“姐姐，蜜蜂这么勤劳，它们每天忙忙碌碌到底是为谁酿蜜啊？”

  姐姐说：“你认真想一想就会知道的。”

  在姐姐地引导下，弟弟兴奋地说：“我看过小熊维尼的电视，是不是表示蜜蜂酿的蜜既可以给动物吃，也可以给人类吃？”

  姐姐答：“对，无论是动物还是人，只要需要，蜜蜂都会无私奉献。”

  弟弟若有所思地点着头。

  

  当听到《列子·汤问》“两小儿辩日”时，姐姐担心弟弟听不明白文言文，一番讲解后，又见其疑惑：“太阳的远近，是不是和我们冬天烤火的情形一样，离得近就热，离得远就冷？”姐姐惊讶地说：“孔子都被两个辩日的小孩难倒了，你这都想得到，哈哈哈……”

  旁观者的我被姐弟俩的讨论所触动；相比死记硬背的知识，我们的教材应该多提供一些让孩子思考和辩论的知识；毕竟，激发孩子好奇心和想象力，比知识本身更重要。

  没想到这本看似普通的古诗词教材，竟能让孩子在听与读的过程中，产生良好的互动和思考，真是意想不到的收获。

  所以，不愧为金奖图书，既可作小学生学习语文知识的配套教材，也可作学龄前儿童的国学启蒙教材。

  

  从“小儿辩日”中可知，除古诗词处，书中还收录了部分文言文作品，为孩子学习经典、走近古典文学起到了积极的促进作用，值得认可。

  孩子的求知欲和学习力，是可以培养和塑造的。

  而本书，可谓是陪伴孩子多彩人生的良师益友；书中不仅提供了原文注音、标注朗读节奏，还设置了重难点字词的注释、原文翻译、拓展阅读等等，让孩子可以轻松地理解古诗词、体会其中的妙趣。

  由此可见，学习古诗词不难，难的是我们如何激发孩子对古典文学的兴趣和热爱。

  愿我们都能和孩子一起去聆听那些意境幽远、韵律优美的诗篇，感受几千年文化的不朽魅力；让孩子爱上李白、杜甫……爱上古诗词，畅游经典文学。

• 作品反映阅读品格

  作者：wu_chm 发布时间：2018-04-13 21:29:43

  当年金庸先生首次连载《书剑恩仇录》时，书中第五回《避祸英雄悲失路》中，周仲英之子周英杰，由于贪图对方一个精美的西洋望远镜，因而出卖了在他家地窖里躲藏的多位绿林英雄，待周仲英回家知道事情原委后，怒不可遏，甩手便将那个精美的望远镜摔了，不仅如此，在他让儿子拜别了母亲后，手刃了自己的亲子。

  当年古龙先生在看到连载的时候，马上便看出金庸先生这段文字是从梅里美的小说中《马铁奥·法尔哥尼》化身得来——不过等到金庸修订之后再版时，这段便被金庸删掉了。（具体原文可参见陈舜仪整理《笑红尘》一书）

  ——是的，一位作家，要想写出的作品获得肯定，不阅读海量的作品显然是不可能的，而阅读过的作品，事实上，都成为了他们下笔时的丰富给养。

  台湾作家三毛对此曾经有过一段深刻的描写：“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

  这种文学上的痕迹无法逃避，哪怕你刻意避免读过的书和所经历的的时代——而你如果这样做，首先要做到的，恰恰就是要知道自己曾经读过的书，以及自己所经历的时代。

  因此，本书作者刘国重，著名的金庸小说研究家，通过熟读金庸小说和金庸得访谈随笔后，再对比金庸小说原文，探究出了对金庸小说有着深刻影响的作家及部分作品，包括：大仲马，斯格特，斯蒂文森，莎士比亚等人的作品，以及阿拉伯民间故事集《天方夜谭》等等。

  而上述这些作品，归纳其共同特点，就是故事性很强，而金庸本人，就是说故事的高手，他能熟练的将这些成熟的桥段，化身在自己的小说中，并隐匿于无形。

  说来轻巧，然而这样运用成熟桥段，其实难度很大：在金庸之前台湾的一批武侠作家，他们的武侠作品多以奇、诡、绝等作为卖点，往往一个故事，就是一件惊天阴谋，然而读者读到最后，往往发现造成整个故事最恶劣后果的那个人，就是故事中最不可能的那一个……而且在揭露完谜底之后，人顿时会感到索然无味，让人生成一种强烈的空虚感：因为这些书往往都是靠着故事情节推动，而不是人物性格——而读者在掌握了这一系列作品的套路后，往往书看了一半儿，就已经猜到了结局和阴谋的始作俑者……吊诡的是，越是最不可能的那个人，读者往往越容易猜得到……

  但金庸小说出现，可谓破天荒，尤其是后期《笑傲江湖》等作品，完成了早期靠故事情节推动的探索阶段，可谓技巧更成熟，笔法更高明了，也许古龙这等阅读过诸多西洋小说的作家，能够瞬间识别出金庸作品脱胎于梅里美或者杰克·伦敦，但普通读者哪有那么轻易看出来呢？

  更何况，倘若真以所谓的桥段进行罗列，那么我们如今所能看到的几乎所有作品（包括小说和电影），几乎都是运用所有证明可行的桥段进行的排列组合——甚至有极客统计，假如想要写出（拍出）好看的追逐场景，那基本只有57种追逐方法，因为通过前人无数血泪经验证明，只有这些追法好看，倘若不这样做，那你写出的这段内容，往往就是失败的。

  所以除非再有创造性的作品问世，否则我们读到的所有小说，只要面世，其实就已经落入前人的窠臼了。

  不过金庸小说不是没有它自己的问题，我最感兴趣的是学者傅国涌的说法：

  他年轻时虽然读的是外文系，读过大量西方19世纪的文学作品，酷爱英国哲学家罗素的作品，还翻译过罗素的《人类的前途》，但一方面他的阅读本身是有选择的，他喜欢读那些故事性强的小说，对现代科学基本上是陌生的，对西方哲学也几乎没有涉猎，尤其对洛克、孟德斯鸠他们的政治哲学一片空白。他的知识结构是有严重缺陷的，很少受到西方近代文明影响。他自己崇尚天马行空、独来独往的自由，那只是一种类似庄子式的逍遥，最终还是走不出民本思想的胡同，以为靠好皇上就可以解决“人类的根本问题”。他的历史观，强调人民性，也同样是“民为贵”思想的另一种说法。包括他从否定权力到回归权力，他的美国观都可以从这里找到一些蛛丝马迹。

  我想金庸的最后一部小说《鹿鼎记》可以作为傅国涌这段话的最好注解。