长喜英语·2013考研英语15堂语法课 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

考研温习语法，是按照考研英语的难度，在复杂语境里，去理解语法和理清语法，为将来考研应试做准备。

本书十五堂课，每堂温习熟悉一个语法，十五个语法点，均为考研试题常涉及的，也是难掌握的语法点。

每个语法讲解，均针对考研英语的难度，放进真题语境，在长句难句里点拨语法，切实讲到实处学出水平。

本书*特点，在于给出大量长句难句，在考研难度下，在真实语境里讲解语法，这是其他语法书没有的。

除了语法学习，本书还学习完形、翻译，温习语法同时，熟悉完形填空和英译汉，一书多用对考生更经济。

篇 语法课

　第1堂 定语从句

　　基础预习

　　　一、定语从句的先行词

　　　二、引导定语从句的关系词

　　　三、定语从句与先行词的隔离

　　　四、带有插入语的定语从句

　　　五、限制性定语从句和非限制性定语从句

　　重点讲解

　　　一、关系代词that与which的区别

　　　二、关系代词as

　　　三、几种特殊关系词

　　　四、表示方式的定语从句

　　　五、介词+关系代词

　　　六、定语从句与同位语从句的区别

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第2堂 名词性从句

　　基础预习

　　　主语从旬

　　　　一、由that引导的主语从句

　　　　二、由连接代(副)词引导的主语从句

　　　　三、由连接代词what或whatever引导的主语从句

　　　宾语从句

　　　　一、宾语从句的时态

　　　　二、介词宾语从句

　　　　三、doubt／sure后的宾语从句

　　　　四、某些形容词后的介词宾语从句

　　　　五、不能省略关系词that的宾语从句

　　　表语从句

　　　　一、连接表语从句的系动词

　　　　二、表语从句的引导词

　　　　三、一些从属连词和词组也可以引导表语从句

　　　　四、当句子主语为reason时的表语从句

　　　同位语从句

　　　　一、同位语从句通常由连词that引导

　　　　二、when，where，how，why等词也能引导同位语从句

　　　　三、后面接同位语从句的抽象名词

　　　　四、同位语从句与被修饰名词的分隔

　　重点讲解

　　　一、引导名词性从句的whether和if

　　　二、it结构的主语从句与强调句型的区别

　　　三、宾语从句中的否定后移

　　　四、宾语从句的后置

　　　五、名词从句的嵌套结构

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第3堂 状语从句

　　基础预习

　　　一、时间状语从句

　　　二、地点状语从句

　　　三、原因状语从句

　　　四、条件状语从句

　　　五、目的状语从句

　　　六、结果状语从句

　　　七、让步状语从句

　　　八、比较状语从句

　　　九、方式状语从句

　　重点讲解

　　　一、时间状语从句中before的译法

　　　二、时间状语从句中until的用法

　　　三、结果状语从句的倒装

　　　四、表示让步的几种特殊句型

　　　五、so that引导结果状语从句与目的状语从句的区别

　　　六、状语从句与定语从句的区别

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第4堂 比较结构

　　基础预习

　　　一、同级比较

　　　二、the more the more句型表示比较

　　　三、表示达到程度的结构

　　　四、表示“倍数”比较的三种句型

　　重点讲解

　　　一、no more than表示比较

　　　二、(just)as．．．SO．．．结构表示类比

　　　三、nots0muchas表示比较

　　　四、其他more than结构的理解与翻译

　　　五、rather than与other than结构的理解与翻译

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第5堂 虚拟语气

　　基础预习

　　　一、虚拟条件句

　　　二、wish，if only的虚拟用法

　　　三、would rather的虚拟用法

　　　四、as if as though引导的方式状语从句有时用虚拟语气

　　　五、建议性虚拟语气

　　　六、情态动词表虚拟

　　重点讲解

　　　一、虚拟条件句的倒装形式

　　　二、错综时间条件句

　　　三、含蓄虚拟条件句

　　　四、It is／was+that)人句结构中的虚拟语气

　　　五、其他句型中虚拟语气的使用

　　　六、虚拟语气的特殊用法

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第6堂 非谓语动词

　　基础预习

　　　不定式

　　　　一、不定式的时态与语态

　　　　二、不定式的语法功能

　　　　三、不带to的动词不定式

　　　　四、“for十名(代)词+不定式”结构

　　　动名词

　　　　一、动名词的时态与语态

　　　　二、动名词的语法功能

　　　　三、动名词的逻辑主语

　　　　四、动名词的复合结构

　　　分词

　　　　一、分词的种类、构成及特征

　　　　二、现在分词和过去分词的区别

　　　　三、分词的语法功能

　　重点讲解

　　　一、一些固定句型与结构中的动名词

　　　二、同一动词(短语)后不定式与动名词的比较

　　　三、现在分词与动名词的区别

　　　四、不定式的完成式

　　　五、there be的动名词及不定式形式

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第7堂 独立主格结构

　　基础预习

　　　一、独立主格结构的特点

　　　二、独立主格结构的基本形式

　　重点讲解

　　　一、独立主格结构的语法功能

　　　二、with／without的复合结构作独立主格

　　　三、to短语作独立主格

　　课堂 练习

　　课堂 讲评

　第8堂 主谓一致

　　基础预习

　　　一、主谓一致遵循的三条原则

　　　二、谓语用单数形式

　　　三、谓语用复数形式

　　重点讲解

　　　一、与前面主语保持一致的情况

　　　二、就近原则

　　　三、谓语形式视主语情况而定

　　　四、定语从句中的主谓一致

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第9堂 平行并列结构

　　基础预习

　　　一、平行并列结构的基本原则

　　　二、可用于平行并列结构的语法单位

　　重点讲解

　　　一、常用于平行并列结构的连词

　　　二、并列句中表句际关系的副词一览表

　　　三、平行并列结构中的一致问题

　　课堂练习

　　课堂讲评

　第1O堂 否定结构

　　基础预习

　　　一、一般否定

　　　二、部分否定

　　　三、全部否定

　　　四、半否定

　　　五、继续否定

　　　六、双重否定

　　　七、排除否定

　　重点讲解

　　　一、容易引起误解的否定结构与否定形式

　　　二、形式否定、意义肯定的结构

　　　三、形式肯定、意义否定的结构

　　　四、否定转移

　　课堂 练习

　　课堂 讲评

　第11堂 倒装结构

　　基础预习

　　……

第二篇 完形篇

第三篇 翻译课

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书籍介绍

《长喜英语•考研白皮书:考研英语15堂语法课(2014)》十五堂课，每堂温习熟悉一个语法，十五个语法点，均为考研试题常涉及的，也是最难掌握的语法点。每个语法讲解，均针对考研英语的难度，放进真题语境，在长句难句里点拨语法，切实讲到实处学出水平。

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  因为最近荣升为小一家长，对教育这个东西越来越觉得高深莫测，不想浪费太多时间和金钱去摸索，急需找到有效指导，然后遇到了这本书。严格来讲，本书不是在指导读者如何做父母，而是帮助那些“父母皆祸害”小组的成员如何走出原生家庭的阴影。

          刚拿起这本书，我觉得很吃惊，因为文章里字字所刻，讲的不就是身边的每一个人吗？比较严重的不成熟表现例如我婆婆，我爸爸，我妈妈，乃至我自己，我老公，几乎我熟悉的曾走进他们生命中的每一个人。于是乎，开始读这本书让我很累，因为我得每句话去套不同的人，去回想他们的所作所为，说话时的腔调等等，生怕漏过分析某人的某一特质。后来我发现是徒劳的，人性之复杂，没法用书中的简单分类去概括，我不能输入一个动作，一个事件，然后输出某人的分类。但我基本可以判断，80后的父母在情感上的成熟度基本上低于他们的子女。这没有什么可以骄傲或者愤怒的地方，盖茨比的爸爸说过，世上并非所有人都有你那样的条件。时代不同造就的结果而已。

         说几条我感触比较深的事情。

         如果父母情感上的不成熟导致的家庭大战，让你陷入困局，书中的建议不是家长里短再去分辨是非纠缠不清，而是远离。有些子女总是会对父母有一些不切实际的幻想，想要弥补小时缺失的关注、爱或是伤害，但是何奈父母就是块顽石。虽然伦理上道德上和实际上他们都既成事实的抚养过子女，甚至竭尽所能以他们的方式去“爱”子女，但是在晚年，却实实在在成为了子女生活中的一块绊脚石。在中国这个长久的人情社会里，这个建议听起来好冷漠，但每个人都应该为自己的人生负责，不是吗？让每一个人都陷入在无解的亲情羁绊中痛苦挣扎，就是一首值得赞美的颂歌吗？

          读这本书的时候，我在纠结二胎的事情。经过我的不完全不精密社会调查，发现对于二胎的看法，80%的男人是举双手赞成的，也许是男人繁衍留种的基因在作祟；而只有20%的女人认为生二胎很幸福，这部分女人的共有特性是，对生活有一种开悟，有一种生活无论如何也无法将她脸上的笑容抹去的能力。我的妈妈就是一个反面，很不支持我要二胎，她不止一次和我说，生小孩是件最没有意思的事情，养好了是国家的，养残了是自己的。读完这本书以后我在仔细分析她所透露出来的所有想法，我发现，她真的没有在育儿方面获得过任何乐趣，单纯就是个任务，完成后尽量撇开，我慢慢感觉到，我就是那个不得不完成的任务（虽然完成的不错）。我才发现，我对她最深层次的怒气，不是别的，是她好像没有我想象中的那么爱我。而且她没有让自己幸福满足的能力，虽然我用尽全力，买了新房子分担家务，满足了她之前总是抱怨和我住在一起的种种，她还是不开心，我以为是我的错，其实不是。所以我买了一张飞机票，让她坐最早的航班回家了。希望她能找到她的快乐，而我也不再纠结她的不快乐。当我明白了自己为什么愤怒的同时，也就释怀了。人，生而不同，即使亲如父母，她没责任负责我的人生，反之亦如是。

          此书最有价值的地方在最后一章，告诉读者情感成熟的人有哪些特征，该如何练习情感成熟。坦然接受自己的情绪，同时也要明白别人的反应与你无关。当我觉察到这一点时，像是打开了新世界的大门，嘎吱，欢迎来到不会受伤的坦诚世界。

          可是，可是我又想到，这种心理练习是不是一种自我催眠？要做到本书所说的情感成熟到极致，岂不是要去无欲无求地参禅？果然所有的问题都是哲学问题啊，渺小的人类。

          可是，不管怎么说，能让自己更强大一点点吧？