未来教育.2018年11月北京地区成人本科学士学位英语统一考试用书历年真题详解试卷 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

成人高等教育学士学位英语水平考试（简称成人三级统一考试）是成人高等教育本科（非英语专业）学生获得学士学位的必要条件之一，其重要性不言而喻。我国自1991年实施学士学位英语考试以来，考生人数逐年递增，尤其是2007年1月取消社会考生参加英语四六级后，其增长速度更是一鸣惊人。但是根据*有关部门统计，成人学士学位英语考试的通过率极低，只有10%~15%，致使许多考生因为英语而拿不到学位证。造成考生英语学位考试失败的原因主要有以下三方面：

（1）考生多为上班族，平时主要忙于工作，没有足够的复习时间；

（2）成考学生的英语基础普遍较差，而学位英语考试确实有难度；

（3）缺乏优秀的学位英语辅导教材。

为了满足广大参加学位英语考试考生的需求，未来教育教学与研究中心通过多年来对考生的追踪调查，组织了学士学位英语考试研究中心的老师和全国部分高校的一线专业教师，根据*《成人高等教育学士学位英语考试大纲》精心打造一系列完整的成人学士学位英语辅导用书——成人学士学位英语蓝宝书，其包括《词汇》、《一本通》、《历年真题详解》和《模拟试卷》共四本。本系列丛书在精研考试大纲的基础上，全方位解读学士学位英语考试，分析重点、解析难点、精选真题、精编模拟，以助考生顺利通关。本书精选了2013年11月 ~ 2018年5月的十套北京地区*考试真卷。答案精析部分的客观性及实用性等方面都与考试大纲的具有要求相符。与其他同类试卷相比，本书拥有如下特点：

◆阅读理解部分和完型填空部分均配有【参考译文】、【高频词汇】和【难句解析】，在帮助考生提高语感的同时，夯实词汇、语法等基础知识。每道题目的解题依据均有原文【定位】，为考生指点迷津。

◆词汇和语法部分及挑错部分每道题都分为【答案】、【译文】和【解析】三步讲解，帮助考生熟悉重点语法知识，触类旁通。

◆翻译部分提供了精准的参考译文，帮助考生快速洞悉考点，抓住命题趋势。

本书*后还附录了《北京地区成人本科学士学位英语统一考试大纲》及考务规定，可以帮助考生对这一考试的考试要求、考试形式、试卷构成等了如指掌。我们相信，本书可以帮助广大考生在短时间内有效地提升应试能力和通过率。在本书的编写过程中，我们参考了大量相关文献和资料，限于篇幅，在此不一一列举，谨致谢意。同时，由于时间有限，编者水平也有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大读者朋友批评指正。祝广大考生顺利通过成人本科学士学位英语统一考试。

北京地区2018年5月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2017年11月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2017年5月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2016年11月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2016年5月真卷…………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2015年11月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2015年5月真卷…………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2014年11月真卷………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2014年5月真卷…………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

北京地区2013年11月真卷…………………………………………………………………共8页

           参考答案及精析………………………………………………………………共12页

附：《北京地区成人本科学士学位英语统一考试大纲》…………………………………共4页

未来教育教学与研究中心是一家专门从事教育产品策划、研发、销售的高新知识企业。专业研究英语等考、计算机等考、学士学位英语、标日、新日本语能力测试多年，拥有者专业的教师团队，与外文社、和平音像、电子工业、人民邮电、电子科技大学等多个大型国家出版社合作，每年累积为数百万名考生服务。

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【内容概要】

本文介绍了加州通过了将合法购买烟草的年龄从18岁提高到21岁的法案。加州是全美第二个做此决定的州。文中列出了正反两面的意见，也给出了研究所的调查结论。

【参考译文】加州立法议员在周四投票决定将合法购买烟草的年龄从18岁提高到21岁。这项规定是一系列致力于减少烟草消耗法律法规中的一部分。如果杰瑞·布朗州长签署了这项法案，加州将成为继夏威夷之后第二个提高购买香烟和其他烟草产品合法年龄的州。包括纽约和波士顿在内，美国已经有超过100个城市提高了年龄标准。一周前，加州立法委员会通过了这项措施。除了提高年龄限制之外，该法案将电子香烟视为与烟草产品同等的存在，扩大了禁烟区的范围，提高了禁烟令，并且允许各镇对香烟征收高于每包87美分的州级标准税额。加州立法委员会的投票是在旧金山将合法购买烟草产品年龄提高到21岁之后进行的。尽管烟草利益相关者进行了游说，加州立法议员仍然通过了这项法案。但该措施仍面临着许多共和党人的反对。这些共和党人声称州政府不应该用政策干涉群众的个人选择。“我不抽烟。我也不鼓励我的孩子抽烟，”共和党立法会成员唐纳德·瓦格纳说，“但是他们是成人，我们应该将市民当成成人来对待。”然而，法案的支持者认为将合法购买烟草产品的年龄提高到21岁将让年轻人远离烟草。“这将为医疗系统节省上百万美元的支出，”民主党立法会成员吉姆·伍德说，它会拯救上千万的生命。医学研究所2015年的一项研究“表明如果全国范围内将法定购买烟草年龄提高到21岁，那么今天的青少年在迈入成年的时候，烟草的消耗量将降低12%。除此之外，223,000人将免于过早死亡，50,000人将免于肺癌。”

【精解精析】

1．B。【定位】段第三句话“...California will become the second state, after Hawaii, to raise the age limit for buying cigarettes and other tobacco products．”

【答案详解】细节题。题干问的是“哪个是个提高吸烟年龄到21岁的州？”根据定位句“加州将成为继夏威夷之后第二个提高购买香烟和其他烟草产品合法年龄的州”可以推断加州是第二个州，而夏威夷是个州，得到答案，故选B。

2．D。【定位】第二段句话“...treats electronic cigarettes the same as tobacco products, expands smoke-free areas, increases smoking bans and allows counties to collect higher taxes ...”

 【答案详解】细节题。题干问的是“下列哪项规定不在加州法律范围内？” 定位句指出加州法律范围内有四条附加规定，分别是将电子香烟视为与烟草产品同等的存在，扩大了禁烟区的范围（A项），提高了禁烟令（C项），并且允许各镇对香烟征收高税（B项）。由此可知，D项“对鼓励孩子抽烟的父母进行惩罚”不属于加州法律范围。故选D。

3．B。【定位】第三段第二句话“...who said the state should not be involved in policing people’s personal choices．”

【答案详解】词汇题。题干问的是“第三段中的policing的意思是？”根据定位句“...州政府不应policing人们的个人选择”可知，policing和政府行为有关，即用政策（policy）进行干涉和控制。A项“丰富”；B项“控制”；C项“了解”；D项“保护”。只有B项符合句意，故选B。

4．B。【定位】第三段第二句话“The measure also faced opposition from many Republicans, ...”和第三句话“...said Republican Assemblyman Donald Wagner...”

【答案详解】细节题。题干问的是“谁反对这项法案？”定位句“该项法案遭到了许多共和党人的反对”以及“共和党人唐纳德·瓦格纳说”表明唐纳德·瓦格纳属于法对法案的人群。A项“州长杰瑞·布朗”；B项“立法委员唐纳德·瓦格纳”；C项“立法委员吉姆·伍德”；D项“旧金山市长”。故选B。

5．A。【定位】全文句话“The California lawmakers voted Thursday to raise the legal age to buy tobacco products from 18 to 21”；段第三句话“...California will become the second state, after Hawaii, to raise the age limit for buying cigarettes and other tobacco products．”；第二段后一句话“The Assembly’s vote came a few days after the city of San Francisco increased the age to buy tobacco products to 21.”；第三段第二句话“The measure also faced opposition from many Republicans,...”

【答案详解】综合分析题。题干问的是“下列哪个适合作为本文的标题？”根据定位句分别得出四个选项：A项“加州立法议员在周四投票决定将合法购买烟草的年龄从18岁提高到21岁。”；B项“加州立法委员会的投票是在旧金山将合法购买烟草产品年龄提高到21岁之后进行的。”；C项“加州将成为继夏威夷之后第二个提高购买香烟和其他烟草产品合法年龄的州”；D项“该项法案遭到了许多共和党人的反对”。B，C，D三个选项都是具体的表现并不能全面概括文章的主旨，故选A。

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  中国作家写出的墨西哥版忠犬八公

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• 【推迷会鉴书团】康奈尔的梦幻之作

  作者：暗夜大佬 发布时间：2019-10-04 18:45:24

  这部《幻影女子》的作者是美国悬疑小说家康奈尔·伍尔里奇，其作品以紧张、惊险，以及逆转取胜。这本《幻影女子》发表于1942年。几年之后，日本推理祖师爷江户川乱步读过之后，大加赞赏，称这部小说可以排得上世界前十。当然，以乱步说这话的当时来看，你可以说他那时推理小说还比较少，但能让这位大师赞不绝口，可见这部小说自有其优秀之处。

  故事讲述了主人公与妻子吵架之后，独自到酒吧喝酒，偶遇一位戴着夸张帽子的女子。他邀请女子共进晚餐，之后还一同去了剧院看戏。等他回到家时，却看到了家中出现了查案的警察，以及被他的领带勒死的妻子的尸体。唯一能证明他清白只有那位神秘女子。可追寻前一天的足迹，每个人都说未曾遇到过这位女子。于是，主人公遭到审判被判了死刑，只好求助于自己的朋友以女友帮忙寻找证人。于是他的朋友友和女朋友，还有警察也一起行动起来。到底最后是否能为他翻案？

  因为从故事的叙述上看，一开始就是追随主人公的视角，也因此我们知道主人公一定是被陷害的，也确实有幻影女子其人。因此，幻影女子为何大家都看不到？以及主人公是否可以在死且死刑执行前翻案？这就成了两大吸引我们非一口气读下去不可的动力了。

  如果同样的谜面交由日本新本格的推理作家来写，估计会写成“主人公被无缝接入到VR幻境中，产生了错误的记忆”，或者是“主人公所在的这个地方，其实是脑病疗养小镇。他们这进而的人脑部都有问题，无法记住他人的面孔”。但这样的梗还原回当时的历史节点下，却没有这么新奇，是以一种相对原始也更加古典的手法实现的。

  当然，为了让故事更有悬疑性，从章节的标题上作者就下足了功夫。从事件发生当晚开始就用了“距离死刑执行XX天”为标题，随着阅读的深入，距离死刑执行也越来越近，只是阅读标题，就有一种让人喘不上气来的感觉。还有，在调查过程中，作者总是将刚查到的一丝希望的线索狠心掐断，让人感觉马上就要柳暗花明了，却又马上被推落谷底。所追寻的证人，要么意外死亡，要么就是一条错误的线索，要么就是被真凶暗中杀害，甚至连追查线索的人也被卷了进去，差一点丧命。真可谓是一波三折，整个追查过程也随着死刑日期的临近，更加纠结人心。明明马上就要追寻到幻影女子的影子了，可作者又狠心地将线索反复地掐断，这种像是坐过山车一样的阅读感受还是第一次体会到。另外，最厉害的则是在快要结局的地方，就在主人公即将实行执行之际，幻影女子出现了，然而真正的惊天逆转也才由此展开。不全部读完永远不知道作者追求的布局技巧的极限之处。

  当然通篇读完，作品中也存在一些瑕疵。比如说凶手的部分行动，让人怀疑其正常性。但还原到当时的时间节点下，这样的实验之作完成度还是非常高的。其情节跌宕起伏，节奏明快，紧张刺激的阅读感受，就算有一些瑕疵，仍是推理小说历史中不得不提及的一部作品。该作品能于发表半个多世纪之后的今天，译介到中国来与推友见面，真是一件非常可喜之事。

• 教育学课程的体会

  作者：天桥偶遇 发布时间：2011-05-21 02:04:21

          首先声明，虽然这本书是我们专业方向的指定书目，然而实际操作过程中，胡老师（教育学讲师）有意识地淡化了大片大片的理论呻吟，而是以言传身教的形式灌输给大家不一样的知识。

          学了一学期的教育学，对于教与学，师与生之间的关系也有了一定程度的认知。教学是教师和学生双方面的共同活动，决定了教与学是一个统一整体，教学相长。在教学过程中，一方面，要发挥教师的主导作用；另一方面，又要调动学生的积极性。俩者协调配合，才能保证教学质量。教师的主导作用，应当体现在教与学的结合上，为学生的学习创造条件，加以引导，并随时给他们提供帮助，促进和鼓励他们加速学习进程。教与学二者关系中，学生的学习应是主体，学习好坏要靠学生自己努力学习和勤学苦练。胡老师的教与学这一点体现得很好，因为老师没有采取满堂灌的授课方法，而是让学生积极参与讲课中去，充分调动学生的主观能动性，变学生的被动为主动，这样有利于学生的能力和智力的发展。教学以学生为中心，这是教育史上的一个重大突破，从提出至今，已有很多教师在践行，并取得了良好成效。学生必须主动地学习，亲自探索事物，主动地发现知识而不是被动地接受知识，按自己的方式而不是按书本规定的方式去学习。

          

          同时，教学体现出的师生关系，必须是一种新型的师生关系：民主平等，尊师爱生，和谐相融，教学相长，共创共乐。而道德规范是调节师生关系的客观需要，教师要树立良好的行为道德规范，对学生产生潜移默化的影响，才能推动学生朝良好的方面进步。师生关系也是一种特殊的人际关系，教育学中提到“中小学生在学校所学到的人际交往模式，很大程度上决定了他们进入社会后所采取的人际交往模式，可以这样说，在学校中缺乏与他人民主、平等相处经历和经验的人，在社会上将很难与他人民主、平等地相处。”由此可见，教师和学生的这种学校里最基本的人际关系，实为社会人际关系的基石。在胡老师的课堂上，没有出现过很紧张，不自然的气氛，课堂氛围一贯都很轻松，这与老师平时的作风密不可分（老师总是笑容可掬，语气温和，循循善诱式的发问），学生不会感到为难，即使答不上来也不会很难堪。

          

          总的来说，教育学课堂上虽没有出现百家争鸣的热闹场景，但也不乏见仁见智的模范，所以，教育学课程是算得上成功的。只是有些疑惑在此，我们的教育学似乎很少关联教材，当然，教育学的授课方法完全不用拘泥于课本上那些固定的理论知识，老师平时给我们讲的很多都是案例分析，这样更贴切实际。也许有些理论性的知识在教育学课堂上没有展示，不过课后可以翻书阅读，自己充实。这种知识的补充，可能是老师想让学生自主了解，也不失为一种教学手段吧。