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内容简介:
图书质量管理规定
图书编辑工作基本规程
一 数字、文字
GB/T 8170—1987 数值修约规则
GB/T 15835—1995 出版物上数字用法的规定
GB/T 3259—1992 中文书刊名称汉语拼音拼写法
GB/T 15834—1995 标点符号用法
GB/T 16159—1996 汉语拼音正词法基本规则
GF 1001—2001 第—批异形词整理表
GF 2001—2001 GB 13000.1 字符集汉字折笔规范
出版物汉字使用管理规定
新旧字形对照表
简化字总表
现代汉语通用字表
关于地名用字的若干规定
汉字统—部首表(草案)
汉语拼音方案
普通话异读词审音表
中国人名汉语拼音字母拼写法
中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)
中国省、自治区、直辖市、特别行政区汉字简称、罗马
字母拼写及代码表
关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马
字母拼写法的实施说明
关于用汉语拼音拼写台湾地名时括注习惯拼法的请示
二 译写规则
GB/T 17693.1—1999 外语地名汉字译写导则英语
GB/T 17693.2—1999 外语地名汉字译写导则法语
GB/T 17693.3—1999 外语地名汉字译写导则德语
GB/T 17693.4—1999 外语地名汉字译写导则俄语
GB/T 17693.5—1999 外语地名汉字译写导则西班牙语
GB/T 17693.6—1999 外语地名汉字译写导则阿拉伯语
GB/T 17693.7—2003 外语地名汉字译写导则葡萄牙语
CY/T 33—2001译文的标识
三 量和单位
GB 3100—1993 国际单位制及其应用
GB 3101—1993 有关量、单位和符号的—般原则
GB 3102.1—1993 空间和时间的量和单位(节录)
GB 3102.2—1993 周期及其有关现象的量和单位(节录)
GB 3102.3—1993 力学的量和单位(节录)
GB 3102.4—1993 热学的量和单位(节录)
GB 3102.5—1993 电学和磁学的量和单位(节录)
GB 3102.6—1993 光及有关电磁辐射的量和单位(节录)
GB 3102.7—1993 声学的量和单位(节录)
GB 3102.8—1993 物理化学和分子物理学的量和单位(节录)
GB 3102.9—1993 原子物理学和核物理学的量和单位(节录)
GB 3102.10—1993 核反应和电离辐射的量和单位(节录)
GB 3102.1l—1993 物理科学和技术中使用的数学符号(节录)
GB 3102.12—1993 特征数(节录)
GB 3102.13—1993 固体物理学的量和单位(节录)
四 图书、期刊、论文的编排
GB/T 3179—1992 科学技术期刊编排格式
GB/T 3468—1983 检索期刊编辑总则
GB/T 6447—1986 文摘编写规则
……
五 辞书编纂
六 语种及有关代码
七 书刊编号
八 其他
附录
书籍目录:
图书出版管理规定
图书质量管理规定
图书编辑工作基本规程
电子出版物出版管理规定
音像制品制作管理规定
出版专业技术人员职业资格管理规定
一 数字、文字
GB/T 8170-1987 数值修约规则
GB/T 15835-1995 出版物上数字用法的规定
GB/T 1250-1989 极限数值的表示方法和判定方法
GB/T 3259-1992 中文书刊名称汉语拼音拼写法
GB/T 15834-1995 标点符号用法
GB/T 16159-1996 汉语拼音正词法基本规则
GF 1001-2001 第一批异形词整理表
GF 2001-2001 GB 13000.1字符集汉字折笔规范
出版物汉字使用管理规定
新旧字形对照表
简化字总表
现代汉语通用字表
关于地名用字的若干规定
汉字统一部首表(草案)
汉语拼音方案
普通话异读词审音表
中国人名汉语拼音字母拼写法
中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)
中国省、自治区、直辖市、特别行政区汉字简称、罗马字母拼写及代码表
关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马字母拼写法的实施说明
地名管理条例
关于用汉语拼音拼写台湾地名时括注习惯拼法的请示
二 译写规则
GB/T 17693.1-1999 外语地名汉字译写导则 英语
GB/T 17693.2-1999 外语地名汉字译写导则 法语
GB/T 17693.3-1999 外语地名汉字译写导则 德语
GB/T 17693.4-1999 外语地名汉字译写导则 俄语
GB/T 17693.5-1999 外语地名汉字译写导则 西班牙语
GB/T 17693.6-1999 外语地名汉字译写导则 阿拉伯语
GB/T 17693.7-2003 外语地名汉字译写导则 葡萄牙语
CY/T 33-2001 译文的标识
三 量和单位
GB 3100-1993 国际单位制及其应用
GB 3101-1993 有关量、单位和符号的一般原则
GB 3102.1-1993 空间和时间的量和单位(节录)
GB 3102.2-1993 周期及其有关现象的量和单位(节录)
GB 3102.3-1993 力学的量和单位(节录)
GB 3102.4-1993 热学的量和单位(节录)
GB 3102.5-1993 电学和磁学的量和单位(节录)
GB 3102.6-1993 光及有关电磁辐射的量和单位(节录)
GB 3102.7-1993 声学的量和单位(节录)
GB 3102.8-1993 物理化学和分子物理学的量和单位(节录)
GB 3102.9-1993 原子物理学和核物理学的量和单位(节录)
GB 3102.10-1993 核反应和电离辐射的量和单位(节录)
GB 3102.11-1993 物理科学和技术中使用的数学符号(节录)
GB 3102.12-1993 特征数(节录)
GB 3102.13-1993 固体物理学的量和单位(节录)
四 图书、期刊、论文的编排
GB/T 3179-1992 科学技术期刊编排格式
GB/T 3468-1983 检索期刊编辑总则
GB/T 6447-1986 文摘编写规则
GB/T 7713.1-2006 学位论文编写规则
GB/T 7713-1987 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式
GB/T 7714-2005 文后参考文献著录规则
GB/T 13417-1992 科学技术期刊目次表
CY/T 34-2001 丛刊刊名信息的表示
CY/T 35-2001 科技文献的章节编号方法
中国高等学校自然科学学报编排规范(修订版)
五 辞书编纂
GB/T 10112-1999 术语工作 原则与方法
GB/T 11617-2000 辞书编纂符号
GB/T 13418-1992 文字条目通用排序规则
GB/T 15238-2000 术语工作 辞书编纂基本术语
GB/T 15933-2005 辞书编纂常用汉语缩略语
六 语种及有关代码
GB/T 2659-2000 世界各国和地区名称代码(节录)
GB/T 3304-1991 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码(节录)
GB/T 4880.1-2005 语种名称代码 第1部分:2字母代码(节录)
GB/T 4880.2-2005 语种名称代码 第2部分:3字母代码(节录)
七 书刊编号
GB/T 5795-2006 中国标准书号
GB/T 9999-2001 中国标准连续出版物号
GB/T 12906-2008 中国标准书号条码
GB/T 13396-2009 中国标准录音制品编码
GB/T 15416-1994 中国科学技术报告编号
八 其他
GB/T 788-1999 图书和杂志开本及其幅面尺寸
GB/T 11668-1989 图书和其它出版物的书脊规则
GB/T 12450-2001 图书书名页
GB/T 12451-2001 图书在版编目数据
GB/T 14706-1993 校对符号及其用法
GB/T 14707-1993 图像复制用校对符号
GB/T 18358-2009 中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求
GB/T 18359-2009 中小学教科书用纸、印制质量要求和检验方法
CY/T 36-2001 电子出版物外观标识
CY/T 37-2001 可记录光盘(CD-R)产品外观标识
附录
图书编校质量差错认定细则(修订版)
报纸编校质量评比差错认定细则
作者介绍:
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原文赏析:
图书出版管理规定
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二 译写规则
GB/T 17693.1-1999 外语地名汉字译写导则 英语
GB/T 17693.2-1999 外语地名汉字译写导则 法语
GB/T 17693.3-1999 外语地名汉字译写导则 德语
GB/T 17693.4-1999 外语地名汉字译写导则 俄语
GB/T 17693.5-1999 外语地名汉字译写导则 西班牙语
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CY/T 33-2001 译文的标识
三 量和单位
GB 3100-1993 国际单位制及其应用
GB 3101-199...
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汉语拼音方案
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字母拼写及代码表
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字母拼写法的实施说明
关于用汉语拼音拼写台湾地名时括注习惯拼法的请示
二 译写规则
GB/T 17693.1—1999 外语地名汉字译写导则英语
GB/T 17693.2—1999 外语地名汉字译写导则法语
GB/T 17693.3—1999 外语地名汉字译写导则德语
GB/T 17693.4—1999 外语地名汉字译写导则俄语
GB/T 17693.5—1999 外语地名汉字译写导则西班牙语
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三 量和单位
GB 3100—1993 国际单位制及其应用
GB 3101—1993 有关量、单位和符号的—般原则
GB 3102.1—1993 空间和时间的量和单位(节录)
GB 3102.2—1993 周期及其有关现象的量和单位(节录)
GB 3102.3—1993 力学的量和单位(节录)
GB 3102.4—1993 热学的量和单位(节录)
GB 3102.5—1993 电学和磁学的量和单位(节录)
GB 3102.6—1993 光及有关电磁辐射的量和单位(节录)
GB 3102.7—1993 声学的量和单位(节录)
GB 3102.8—1993 物理化学和分子物理学的量和单位(节录)
GB 3102.9—1993 原子物理学和核物理学的量和单位(节录)
GB 3102.10—1993 核反应和电离辐射的量和单位(节录)
GB 3102.1l—1993 物理科学和技术中使用的数学符号(节录)
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四 图书、期刊、论文的编排
GB/T 3179—1992 科学技术期刊编排格式
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五 辞书编纂
六 语种及有关代码
七 书刊编号
八 其他
附录
精彩短评:
深度书评:
灵活掌握性格色彩
作者:暖暖 发布时间:2018-08-24 16:51:35
乐嘉是从非诚勿扰开始认识的,那时觉的这个男人说话很有水平,能透过嘉宾的寥寥数语,一针见血的看透本质。他从他自己独特的视角,犀利的言语,但是把握又很准确,用铿锵有力的声调,严密的语言逻辑思维,层层推进从而生动给人以说服力,真的让我佩服的五体投地。不管后面是什么原因,综艺节目上面的一些不恰当表现,使他很快的淡出了视线,但是我觉得不能抹去他在这方面的一些才华。
这次他的新书《三分钟看透人心》,也是他性格色彩系列的延续。这一次他也是采取短平快的方式,直接随书附上了一副卡牌。乐嘉希望用一副卡牌便可以看透人心,可以帮助人们简单明了的对自我有个重新的认识,同时也能读懂他人,正确梳理人际关系,并找到解决的措施。
这是一套什么样的卡牌,居然有这么大的功效?其实这只是一套极为简单的卡牌,大小和普通的扑克牌一样。数量不多,仅仅只有12张。那他神秘能力的功效其实主要是来自于卡牌本身的内容。12张卡牌分别由四种颜色、24个面构成。其实这套卡牌也是对乐嘉性格色彩理念的一个具体化的表现。他认为人的性格是可以划分为红色、黄色、绿色、蓝色四个颜色。同样的,人的性格也是可以打分的,1分,2分,3分。四个颜色,不同的分值,24个性格特点这些基本要素构成了卡牌的基本框架。
书从五个方面由浅到深的介绍了性格色彩卡牌的起源、玩法、解释,对性格色彩人生提出12个问题,并结合现实生活中的10个案例,详细讲解了卡牌。希望这12张卡牌能帮助大家正确的看清自己,更加了解自己性格的优缺点,同时,也要学会了解其他人的性格特点,能避免生活中与他人的矛盾,减少不必要的摩擦,最终成功解决问题。
人心是不可测的,虽然三分钟看透人心有点噱头,人心哪里是三分钟可以看的透的。但是我觉的通过性格色彩卡牌,还是可以把复杂的事情简单化,通过排列组合,查询,分析,解决问题。虽然不一定是百分比准确,但是可以给大家一个参考,提供一个思路,我觉的这个是很关键的。
从《时间机器》到《世界史纲》
作者:瘦竹 发布时间:2013-12-14 09:01:20
1919年,“一战”的硝烟刚刚散去,韦尔斯痛感于“一战”给整个人类带来的灾难与不幸,开始撰写《世界史纲》,企图让人类认识自身,让人类相互杀戳的悲剧不再重演。
《世界史纲》甫一出版,亲自参加过巴黎和会、见证列强纷争以及对中国出卖的梁启超就很快意识到它对于中国人的意义,督促梁思成等译成中文,并亲自做了校订,随后的几十年里,《世界史纲》在中国一版再版,2001年广西师范大学出版社版的《世界史纲》肖昶所作的序言里说:“1927年,我国就出版过另一大家梁思成等翻译,梁启超校订的韦尔斯的原著初版本,但如果有暇,到图书馆找来那一已经发黄的译本与现译本对照看一看,相信会有不少收获。笔者甚至觉得,拿来梁译本重印,同样会产生引人注意的效果。”2013年世纪出版集团把他的这个愿望变成了现实。
梁思成等译版的《世界史纲》由于那时的几位译者都颇具古文功底,所以译出的译文颇有些《史记》味道,比如在《世界史纲》里,韦尔斯摘录的希罗多德的《历史》里,薛西斯出征希腊时和他的叔叔那段著名的对话,梁版译为:
薛西斯见赫勒斯滂峡满布舰队,阿拜多斯岸上与平原布满兵卒,因自称快乐人,复继之以泣,其叔阿尔达利班曾谏其伐希腊之非,见之泣,问之曰:“王方自称快乐人而忽继之以泣,转瞬之间,汝所为之事其相去亦大甚矣。”薛西斯曰:“吾忽念及人生几何,百年之后,此芸芸大众,得无一人复存矣,不觉悲从中来耳。”
也许使韦尔斯名垂青史的是他的《世界史纲》,但最初为他赢得声誉的是他的那些科幻小说,《时间机器》是他的处女作(1895年),也是他最杰出的代表作之一。威尔斯显然志不在科技进步的细枝末节,科学的进步对人类社会的影响以及人类在科学进步中可能陷入的困境才是他真正关心的。
在《时间机器》中,故事的主人公“时间旅行者”乘着自制的“时间机器”穿越时空隧道,飞到了公元80万年之后(802701年)。这时的人类分化成了两种截然不同的生物。一种是脆弱娇小的埃洛伊人,悠闲地生活在地面上的豪华宫殿中,养尊处优,饱食终日,由于长期不劳作、不思考,智力和体力退化。另一种是凶悍粗野、形如狐猴的莫洛克人,生活在黑暗的地下世界,整日在隆隆的机器旁劳动,养肥埃洛伊人供自己食用。在韦尔斯看来,正是因为埃洛伊人彼此没有竞争,没有需要克服的困难,而使他们陷入了另外一种困境。
二十多年后,韦尔斯开始撰写《世界史纲》,虽然变换了写作体裁,但《世界史纲》对整个人类命运的关注与《时间机器》却是一脉相承的。在《世界史纲》里韦尔斯一再地提醒人们,建立一个人类的“大同世界”才是人类唯一的出路。在《世界史纲》的序言里,韦尔斯总结一战的教训得出了下面这样的结论:
“吾人已知今日世界苟无公共之和平,即无和平可言;苟无全体之福利,即无福利可言;而除具公共之历史概念外,即不能致公共之和平与全体之福利。世界之各人种各民族,若不集合于此观念之下同力合作,而犹循其狭隘自私及互引冲突之民族习惯,即惟日趋于争斗之途以自召灭亡耳。”
而人类为何发展至此,韦尔斯不得不写一部厚厚的《世界史纲》来加以解释。此时,韦尔斯早年受过的科学训练派上了用场,作为一个进化论的信仰者,韦尔斯认为,地球不过是宇宙演化的结果,生物的出现则是地球演化的结果,而人类的出现只是生物进化的结果,所以他的《世界史纲》从宇宙诞生时写起就毫不奇怪。
在《世界史纲》中,韦尔斯细细考察了埃及文明、巴比伦文明、印度文明、犹太文明、希腊文明、中华文明的起源以及演进,对各大文明的重要性给予了同等的重视,因为他知道,各大文明区的人类都不过是地球之子,各大文明本身并没有优劣之分,他们共同演化着人类的进步,直到彼此相遇并相互交融,而任何一个文明的历史其实都是一部野蛮与文明的斗争史。而怎么约束人类的野性,怎么保障和促进文明的发展则是韦尔斯整部《世界史纲》一直苦苦思考的问题。
怎么约束人类的野性,韦尔思在《世界史纲》里开出了两味良药:宗教和制度,而让宗教和制度深入人心,则要得益于教育,而教育当然得益于那些对人性、人类的前途作出深沉思考的先贤、哲人,所以在他的《世界史纲》里,对那些对人类的进步做出深深思考的先贤、哲人总是不惜溢美之词,而对那些帝王将相,无论其一生取得过多大的辉煌,只要他只是为了一己私欲,他总是会嗤之以鼻。
比如他这样评价古希腊那些先贤们:“彼辈讨论之问题,吾侪今犹讨论之,彼辈开始奋斗之问题,今日尚与吾侪对抗,彼辈之著作乃吾侪之曙光也。”对佛陀、孔子、老子他一样给予了崇高的评价。而对亚历山大大帝、恺撒、拿破仑,虽然他们一世辉煌,韦尔斯却没有什么好话,他甚至说,拿破仑在人类的历史长河里,甚至一个小小的细菌都算不上。
而对于人类历史上为什么会产生一再产生拿破仑这样的“细菌”以及怎么避免他们产生韦尔斯却语焉不详,难道凭他说的教育吗?显然是颇值得怀疑的。
韦尔斯写下《世界史纲》二十年后,“二战”爆发,其残酷程度及规模远远超过是上次世界大战,而希特勒这个“细菌”显然不知比拿破仑厉害多少倍,更可悲的是韦尔斯亲眼见证了这一切。
也许韦尔斯《世界史纲》的意义并不在他给人类的未来提供了什么可行的解决方案,而是他的思考本身,正如他在多次提及古希腊先贤们时赞美的是他们的思考而不是什么解决方案,这些先贤们的思想正是美国得以诞生的渊源。在他看来,美国虽然还不是他所幻想的“大同世界”,但它“已全然达到人类结合的最质朴和毫无掩饰的基本原则……,好像雅典哲学家2200年前的想像中和理论上曾经做出的那样。”美国无疑代表着他心中未来人类社会“大同世界”的雏形。
纵观韦尔斯的整部《世界史纲》,他念兹在兹的就是他所幻想的“大同世界”, 在这个“大同世界”里,没有剥削,没有歧视,没有不公,没有忧虑,但全然忘了在这个“大同世界”里,人类会陷入另外一种困境,也就是他在《时间机器》里所感叹的人类陷入的悖论。
在《时间机器》中,面对那些因为科学的进步无须用脑而严重退化的未来人类,“时间旅行者”发出了如下的感慨:
“想到人类智慧之梦是如何的短暂,我不禁惆怅万分,它已经扼杀了自己,它曾经执著地追求舒适和安逸,追求一个以安全和永恒为口号的均衡社会,它现实了自己的理想,然后也导致了自己的毁灭。”
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发表于2013年12月14日《晶报·深港书评》
http://jb.sznews.com/html/2013-12/14/content_2719829.htm
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很好。顶一个希望越来越好,一直支持。
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好棒good
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用了才知道好用,推荐!太好用了
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可以可以可以
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很好,能找到很多平常找不到的书。
- 网友 步***青: ( 2024-12-18 17:41:35 )
。。。。。好
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品相完美
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我说完了。
- 网友 饶***丽: ( 2024-12-10 20:12:37 )
下载方式特简单,一直点就好了。
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一般般,只能说收费的比免费的强不少。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:6分
语言运用:8分
文笔流畅:4分
思想传递:8分
知识深度:9分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:5分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:4分
事实准确性:6分
文化贡献:8分