2008考研英语分类阅读高分进阶（120篇）（售止，请购新版） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书严格按照考研英语大纲对阅读部分进行题型更改后的要求编写，分三部分讲解，囊括阅读分部A、B、C三节的所有题型；常规阅读解题、选句子补全文章题、段落排序题、例证和标题补全题以及英译汉。全书精选的120篇文章都配有全文翻译，文章按题材分类，难度逐渐进阶，可帮助考生秩序渐进地提高考研英语阅读水平。

PART A 常规阅读

　章 技巧攻略 　　

　　节 概述 　　

　　第二节 题型与技巧

　第二章 社会生活　　

　　起跑篇　

　　标准篇　　

　　提高篇

　第三章 商业经济 　　

　　起跑篇　

　　标准篇　　

　　提高篇

　第四章 文化教育 　　

　　起跑篇　

　　标准篇　　

　　提高篇

　第五章 科普知识 　　

　　起跑篇　

　　标准篇　　

　　提高篇

PART B 选择搭配

　章 技巧攻略 　　

　　节 概述 　　

　　第二节 技巧点拨

　第二章 段落内容补充题

　第三章 排序题

　第四章 段落标题/例证题

PART C 英译汉

　章 技巧攻略 　　

　　节 概述 　　

　　第二节 技巧点拨

　第二章 社会生活

　第三章 商业经济

　第四章 文化教育

　第五章 科普知识

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前言

本书严格按照考研英语大纲对阅读部分进行题型更改后的要求编写，准确把握考研阅读出题脉络，选材新颖，能迅速帮助广大考生提高阅读水平，其主要特色如下：

　　题型，涵盖全面

　　本书分三部分讲解，囊括与阅读相关的所有题型：常规阅读理解题、段落内容补充题、段落

• 作者：乱码空间 发布时间：2013-05-19 02:10:08

  我就是冲封面和海报买的啊~~~

• 作者：文孟先生 发布时间：2022-11-07 15:06:54

  经典作品。

• 作者：陆钓雪de飘飘 发布时间：2017-07-02 20:46:37

  几次三番不敢相信自己，感谢上帝，三年的努力得到了回报，这一次，我终于基本上彻底读通黑格尔了。黑格尔并非是完成康德、费希特、谢林的哲学，我依然认为他们是平行的，而休谟比他们差，浪漫派和他们又平行。只是黑格尔讲得比他们都完美罢了，因为黑格尔接近上帝的程度是99%。如果康德说上帝是应然，费希特说上帝是自我，谢林说上帝是上帝，浪漫派说上帝是艺术，那么黑格尔说的，便是上帝是什么和什么是上帝。质言之，黑格尔的个体性通过他逻辑学的特殊性进入到了上帝之为绝对理念的普遍性。也就是说，上帝是黑格尔。一说到绝对理念，我们总会以为，现在我们总算达到至当不移的全部真理了。当然对于绝对理念我们可以信口胡说一大堆很高很远毫无内容的话。但理念的真正内容不是别的，只是我们走过的道路。这世界的目的已经完成，并且正不断地在完成中

• 作者：诗意地栖居 发布时间：2024-04-19 00:08:59

  补标

• 作者：蒙布朗 发布时间：2008-10-22 19:49:52

  读过，没留下什么，等我到这年纪也许就有感触了

• 作者：小飞侠 发布时间：2019-11-13 22:47:06

  20191113

• 一张图读完一本书

  作者：V-木棉树 发布时间：2018-11-13 17:22:53

  是不是经常看到自己孩子与别的孩子不一样就很担心？

  孩子如果经常情绪化，大人要检查自己，平时多看看自己是不是在跟孩子相处时经常控制不住情绪？

  孩子如果没有表达完一个话题，你会继续针对这个话题问一些更加细节的问题吗？

  话题的引导主要靠大人，小朋友语言可能都没有发育完全，需要引导才能表达清楚，从而爱上说话。

  小孩情绪不稳定时家长是怎么做的呢？扣个“高功能自闭症”的帽子就可以任其自然了？

  总是觉得孩子表达的不够清楚，话都说得不连贯，有没有考虑到幼儿的发育水平？

  文明习惯方面，大人有没有做出表率？

  如果您是一个孩子的妈妈，以上问题是不是都遇到过。每一个妈妈的育儿路上，都会遇到各种各样的问题，我们显得特别无耐无助无法理解。

  我们要学会正确的处理自己焦虑，正确的寻找帮助，找到正确的答案。

  当我们遇到问题后，很多时候都是开始焦虑，进而接受，最后视而不见。

  迪迪妈妈在三岁的时候就发现迪迪在语言表达方面相对落后。迪迪经常不跟爱跟其他小朋友玩，自己坐在角落里玩自己的玩具。迪迪妈妈发现这个问题后，特别着急，于是四处寻找朋友圈的里妈妈们求助。在求救之后，迪迪妈妈发现不止迪迪一个小朋友出现过这种问题，很多小朋友在这个阶段都会有类似的问题，甚至有些小朋友被称为有轻微的自闭症，然后有些孩子的妈妈表示大了以后孩子就会变好，或者自己玩也并没有带来什么坏处。于是迪迪妈妈就放心了，觉得迪迪的问题也不是特别严重，有时候还是可以跟幼儿园的小朋友们一起玩的。再后来，迪迪一直不是很喜欢跟其他小朋友们玩，迪迪妈妈就会解释说，迪迪比较内向，不喜欢跟别人玩，他就是这个性格。最后迪迪变成了一个性格内向，不爱跟别人交往的人。

  这就是一个典型的妈妈把一些问题正常化的过程。在孩子的成长过程中，3-6岁是个关键阶段，对孩子性格的形成，价值观的建立，有着至关重要的影响。这个阶段，孩子的自我意识还没有形成，可以说

  家长的观念和行为即孩子的环境和世界

  。

  这个阶段孩子出现的问题，都可以从家长自身上找出原因

  。

  批评孩子容易，检查自己困难。

  家长愿意自省，却经常找不到正确的标准。家长的困难在于，不知道孩子学习和发展的标准线在哪里，只能和周围的孩子对比，家长的知识面不够全面，不能从整体角度考虑问题出现在哪里。

  教育部的这本神书《3-6岁儿童学习和发展指南》全面的提供了孩子发展的标准，是幼儿园老师的必读书目，也强烈推荐给家长看。

  

  原文链接

  https://mp.weixin.qq.com/s/WUgl7n3s1PCSHzKVA6YfEg

• 有点旧，有点水，总的说，够用了

  作者：秘密工厂 发布时间：2013-04-14 19:05:25

  这类书中文的好少，这一套算是平实、真诚、有料的。

  至少是一本真正想教会人点什么的好书，非常真诚。不像现在，个别懂点皮毛的“砖家”就能和书商勾结弄出本速食无益的烂书，再整个1.0、2.0，烂子烂孙无穷匮也。

  出版时间虽然较早，但是不影响其实用性，毕竟这几年来人类没有什么显著的进化，而关于喉部的医学研究亦未出现什么颠覆性的新知。