2019版学霸笔记初中化学漫画图解初一至初三 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

适读人群 ：初一至初三年级

1、涵盖初中全部知识的漫画课堂笔记

2、系统梳理教材，超有趣的复习资料

3、基础题不丢分，考前冲刺必备宝典

《曲一线科学备考 初中化学知识清单：化学（第3次修订）》采用双栏式、习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的最好方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的目的。中国有句古语说的好：“眼过千遍不如手过一遍。”“看、写、记、思”四位一体将起到事半功倍的效果。

九年级上册

第一单元　走进化学世界

课题1　物质的变化和性质

1. 化学 1

2. 物理变化 1

3. 化学变化 2

4. 化学性质和物理性质 2

【实验】 用燃着的小木条检验气体 3

课题2　化学是一门以实验为基础的科学

1. 化学实验 4

2. 对蜡烛及其燃烧的探究 4

3. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 5

课题3　走进化学实验室

1. 常见的化学仪器 6

2. 实验安全 6

3. 化学药品的存放和取用原则 7

4. 固体药品的取用 7

5. 液体药品的取用 7

6. 固体物质的称量 8

7. 酒精灯的使用方法 9

8. 给物质加热 9

9. 连接仪器装置 10

10. 检查装置的气密性 10

11. 洗涤玻璃仪器 11

第二单元　我们周围的空气

课题1　空气

1. 拉瓦锡对空气成分的研究 12

2. 空气中氧气含量的测定 12

3. 空气的成分 13

4. 混合物和纯净物 13

5. 空气是一种宝贵的资源 14

6. 保护空气 15

课题2　氧气

1. 氧气的物理性质 16

2. 氧气的检验 16

3. 氧气的化学性质 16

4. 化合反应 18

5. 氧化反应 18

课题3　制取氧气

1. 加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制

取氧气 19

2. 分解过氧化氢制氧气 20

【探究】 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰

的作用 21

3. 催化剂和催化作用 21

4. 分解反应 22

5. 氧气的工业制法 22

第三单元　物质构成的奥秘

课题1　分子和原子

1. 物质由微观粒子构成 23

【实验】 品红在水中扩散 23

2. 分子的性质 23

【实验】 探究分子运动现象 24

3. 分子 24

4. 原子 25

课题2　原子的结构

1. 原子的构成 26

2. 原子核外电子的排布 26

3. 原子结构示意图 27

4. 原子结构与化学性质的关系 27

5. 离子 28

6. 离子符号 28

7. 相对原子质量 29

课题3　元素

1. 元素 30

2. 元素与原子、物质组成的关系 31

3. 元素符号 31

4. 元素周期表 32

第四单元　自然界的水

课题1　爱护水资源

1. 人类拥有的水资源 33

2. 爱护水资源 33

课题2　水的净化

1. 水的净化 35

【实验】 明矾净水 35

2. 过滤 36

3. 蒸馏 36

4. 硬水和软水 37

课题3　水的组成

1. 从氢气燃烧探究水的组成 38

2. 从水的电解探究水的组成 39

3. 单质和化合物 40

4. 氧化物 40

5. 物质的简单分类 40

课题4　化学式与化合价

1. 化学式 41

2. 化学式的意义 41

3. 化学符号周围数字的含义 42

4. 化合价 42

5. 化合价的应用 43

6. 有关相对分子质量的计算 44

第五单元　化学方程式

课题1　质量守恒定律

1. 质量守恒定律 45

【实验】 质量守恒定律 46

2. 化学方程式 46

课题2　如何正确书写化学方程式

1. 化学方程式的书写 47

2. 化学方程式的配平 47

课题3　利用化学方程式的简单计算

1. 根据化学方程式计算的依据 48

2. 根据化学方程式计算的一般步骤 48

3. 有关化学方程式计算的基本题型 48

第六单元　碳和碳的氧化物

课题1　金刚石、石墨和C60

1. 碳的单质 49

【实验】 活性炭的吸附性 49

2. 碳单质的化学性质 50

【实验】 木炭还原氧化铜 50

3. 氧化反应与还原反应 50

课题2　二氧化碳制取的研究

1. 二氧化碳的制取 51

2. 制取气体的一般思路和收集方法 52

课题3　二氧化碳和一氧化碳

1. 二氧化碳 53

【实验】 二氧化碳与水的反应 53

2. 二氧化碳的用途及其对人体健康的影响 54

3. 温室效应 54

4. 一氧化碳 55

第七单元　燃料及其利用

课题1　燃烧和灭火

1. 燃烧和燃烧的条件 56

【实验】 探究燃烧的条件 56

2. 灭火的原理和方法 57

【探究】 灭火器原理 58

3. 易燃物和易爆物的安全知识 58

【实验】 粉尘爆炸实验 59

课题2　燃料的合理利用与开发

1. 化学反应中的能量变化 60

【实验】 化学反应中的热量变化 60

2. 化石燃料的利用 60

【实验】 甲烷的燃烧 61

3. 合理利用与开发化石能源 61

4. 使用燃料对环境的影响 62

5. 能源的利用与开发 63

九年级下册

第八单元　金属和金属材料

课题1　金属材料

1. 金属的物理性质 64

2. 合金 65

【实验】 合金的特性 65

课题2　金属的化学性质

1. 金属与氧气的反应 66

2. 金属与盐酸、稀硫酸的反应 67

3. 置换反应 68

4. 金属活动性顺序 68

课题3　金属资源的利用和保护

1. 金属在自然界中的存在 70

2. 一氧化碳还原氧化铁 70

3. 工业炼铁 71

4. 含杂质化学反应的计算 71

5. 铁制品锈蚀的条件 72

6. 保护金属资源 73

第九单元　溶液

课题1　溶液的形成

1. 溶液 74

【实验】 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性 74

2. 溶质、溶剂的判断 75

3. 溶解时的吸热或放热现象 75

4. 乳化现象 76

【实验】 乳化现象 76

课题2　溶解度

1. 饱和溶液与不饱和溶液 77

2. 结晶 78

3. 固体溶解度 78

4. 气体溶解度 79

5. 固体物质溶解度与溶解性的关系 79

6. 溶解度曲线 79

课题3　溶液的浓度

1. 溶质的质量分数 81

2. 溶解度与溶质的质量分数的区别和联系 81

3. 溶质的质量分数的计算 82

4. 溶液的稀释计算 82

5. 溶液的增浓计算 82

6. 配制一定质量分数的氯化钠溶液 83

第十单元　酸和碱

课题1　常见的酸和碱

1. 酸碱指示剂 84

【实验】 向溶液中加入酸碱指示剂 84

2. 常见的酸 85

3. 浓硫酸的特性 85

4. 浓硫酸的稀释 86

5. 酸的化学性质 86

6. 常见的碱 87

【实验】 氢氧化钙的性质 87

7. 碱的化学性质 87

8. 酸、碱具有相似化学性质的原因 88

【实验】 物质的导电性 88

课题2　酸和碱的中和反应

1. 中和反应 89

【实验】 中和反应 89

2. 盐 89

3. 中和反应在实际中的应用 90

4. 溶液酸碱度的表示方法——pH 90

5. 酸性溶液和碱性溶液稀释时的pH变化 91

6. 酸碱中和反应过程中溶液的pH变化 91

7. pH试纸的使用方法 91

8. 溶液酸碱性的重要意义 92

第十一单元　盐　化肥

课题1　生活中常见的盐

1. 盐 93

2. 氯化钠 93

3. 粗盐中难溶性杂质的去除 93

4. 碳酸钙 94

5. 碳酸钠 94

【实验】 碳酸钠与石灰水反应 94

6. 碳酸氢钠 94

【实验】 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应 95

7. 复分解反应 95

8. 复分解反应发生的条件 95

9. 盐的化学性质 96

10. 常见物质的分类 96

课题2　化学肥料

1. 化学肥料 97

2. 氮肥 97

3. 磷肥 97

4. 钾肥 98

5. 复合肥 98

6. 施用化肥与环境的关系 98

7. 农药 98

8. 化肥的简易鉴别 99

第十二单元　化学与生活

课题1　人类重要的营养物质

1. 食物中含有的营养素 100

2. 蛋白质 100

3. 糖类 101

4. 油脂 102

5. 维生素 102

课题2　化学元素与人体健康

1. 人体中的化学元素 103

2. 化学元素对人体健康的影响 103

课题3　有机合成材料

1. 有机化合物 104

2. 有机高分子材料 104

3. 三大合成材料 105

4. 白色污染 105

附　录

附录1　常见仪器的使用 106

附录2　物质的分离和提纯 109

附录3　部分酸、碱和盐的溶解性表（常温） 111

附录4　元素周期表 112

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书籍介绍

适读人群 ：初一至初三年级

1、涵盖初中全部知识的漫画课堂笔记

2、系统梳理教材，超有趣的复习资料

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《曲一线科学备考 初中化学知识清单：化学（第3次修订）》采用双栏式、习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的最好方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的目的。中国有句古语说的好：“眼过千遍不如手过一遍。”“看、写、记、思”四位一体将起到事半功倍的效果。

• 作者：nocturne 发布时间：2013-03-21 13:34:17

  我居然做完了。嗷。

• 作者：格桑美朵 发布时间：2021-08-07 18:42:41

  小时候没有生活在乡村，但每一篇都流露着真诚。

  想起在更戛的田头，田尾，落日的余晖，老街的水库，停电的自习课，食堂的小灶，宿舍的咸菜，还有努力的你们。

• 作者：单环 发布时间：2018-02-15 22:38:42

  还ok

• 作者：MIAOME 发布时间：2020-02-29 17:21:40

  还是喜欢初中化学

• 作者：豆友181294985 发布时间：2018-11-03 13:18:59

  愤怒。我能把书退了吗？

  看《100个改变平面设计师的伟大观念》里面有“本土设计”这个概念，讲的《向拉斯维加斯学习》很好玩，搜了一下发现中国 有 一本叫《本土设计》的同名书就买了。。越看越疑惑，不是理念是本土设计吗？他的这些作品，本土的理念在哪呢，明明都是一个语言风格啊！而且越看越像我们教学楼。。。。然后翻到最后一个案例，麻蛋果然就是我们教学楼的设计师。。。但是公平来讲，我们教学楼确实比其他教学楼好看些了，，可。。。可这本书里的的例子真的没有看出本土设计这个理念啊！

• 作者：Tduaky 发布时间：2018-02-10 14:03:06

  居然真有这种条目！

• 1Q84中我理解的隐喻

  作者：舍予频道 发布时间：2020-12-27 07:00:20

  关于《1Q84》这本书褒贬不一，喜欢的人很喜欢，不喜欢的人认为村上春树写的拖沓，开头描绘出一个庞大的东西，最后结束的莫名其妙，在这之中故弄玄虚，为了冲奖而去特意弄些有的没的，怠慢了读者。

  我想借用书中主人公天吾的一句心里独白：

  “既然作家成功地将故事写得趣味盎然、引人入胜，谁又能指责这位作家怠慢呢？”

  书中天吾的父亲也说了一句话：

  “不解释就弄不懂的东西，怎么解释也弄不懂。”

  其实，那么多的读者包括我在内，有可能都没完全读懂这本书的暗喻。而我写的这些想法，也只是我的猜测。

  雅纳切克《小交响曲》

  书中多次提到雅纳切克的《小交响曲》，于是我去听了这首乐曲，在听的过程中，我发现这首乐曲的大部分音符都在黑键上。

  黑键是键盘中凸起的部分，在我眼里，有一种异乎于白键的感觉。然而黑键又是基于白键的。升fa在五线谱中的位置还是fa的位置，只是前面多加了一个井号。

  1Q84的夜晚有两个月亮，这个世界像是黑键上弹奏出的乐曲 。而女主人公也是听到了雅纳切克的《小交响曲》，而后进入了1Q84的世界。

  1Q84的世界可以说复刻了现实世界，但是却将现实世界中抽象化的概念变成具体的东西。就像琴键上的黑键一样。

  在故事的结尾，天吾和青豆一起逃离了1Q84，然而他们不一定回到的是原来的现实世界，可能进入到了一个新的第三个世界。

  那么从音高相同，而意义和记法不同的等音而言，降sol等于升fa，新的这个世界从本质上既源于原本的现实世界，也等于1Q84这个世界。

  我问朋友，用白键和黑键的角度来揣测村上春树藏在这本书的含义，会不会其实是一种过度解读。

  朋友说，我们从小到大做的阅读理解，或者是写的读后感，其实都是对作者的一种过度揣测，作者很可能本人并没有这种想法。

  那么基于这个道理，我其实不应该去思考是否过度揣测，而是更应该去享受这种揣测的过程，这种感受便是这本书带给我的意义，是自我思考后的一种充实。

  猫城

  书中提到这样一个故事，有一个人坐上一趟列车，列车停靠在猫城，于是他下车了，然后发现这座城里没有人，只有猫。猫在夜晚倾巢出动，干着与人一般的事情。然而，猫虽嗅出了这个人的气息，但是却看不见这个人。

  在我看来，这里的猫城有两种意思，第一种是进入猫城，意味着意识从肉体中逃脱了，所以书中猫城里的猫看不见这个人。

  意识跑到未知的领域，意味着意识的出逃会面临危险。

  天吾把自己去父亲的养老院，形容成“我去猫城”。而在这个猫城中，他想明白了父亲对于小时候的自己种种看似伤害的行为，他与父亲和解了。但其实他父亲一直处于一种意识模糊的状态，父亲告诉他的话，也并不是清晰明了的，所以我觉得天吾其实是与自我和解。

  而书里一位叫作安达久美的护士告诉天吾，一直留在此处会有危险。我觉得这是在提醒天吾，意识出逃过久，会有危险。

  所以，在猫城中，天吾与自我和解，然后离开猫城，回到现实，这其实才是猫城的意义，因为现实世界才是人的归属。

  但是如若无法与自我和解，一直陷入脱离于现实的意识中，很可能就成为了脱离于真正归属地的人，这也是现实群众眼里的神经病，神经病会伤害自己、也可能会伤害他人，处于我疯起来我连我自己都打的状态。

  第二种意思，猫城就等同于1Q84，都是这个世界的代称。

  书中天吾与青豆商量逃脱1Q84时，天吾将1Q84定义为猫城。

  那么猫城的含义更大一步可以解释为1Q84的世界，这个在黑键上弹奏的乐章，将现实世界的恶具体化的世界，将比喻实体化的世界。

  子体和母体

  我问了朋友一个问题，假如你有一个脱离于你独立存在的子体，而有人侵犯了这个子体，那么你会觉得这个人算不算侵犯了你。

  朋友说她从现实上认为这个子体隐喻的是本体脱离自身，去消解自身痛苦的一个意识。所以现实里没有子体，子体代表一种意识，即现实世界里的“我”确实被侵犯了，但是“我”无法承受这种痛苦，于是自我假想了这么一个子体。

  我很赞同她的观点。

  书中的深绘里有一个脱离于她的子体，而她的父亲，也就是所谓“先驱”团体的领袖，性侵了这个子体。

  而基于现实层面而言，深绘里觉得这段被性侵的经历很不堪、害怕、恶心，所以将这部分负面的意识与自我分离，虽然在现实世界里不存在实质的子体，但在1Q84的世界里，这种抽象的意识具体化成了子体。

  在我们的世界里，受到严重伤害的人，可能会精神分裂，这意味着TA想抛弃这种不堪、难以忍受的回忆，将这种回忆变成子体，剥离出母体，从而寻求精神安慰：这部分已不是“我”。

  小小人

  1Q84的世界一直存在着小小人，而书中也提到小小人从远古时代就一直存在着，这个小小人需要（Perceiver）感知者，也需要（Receiver）接收者。而书中的接收者是“先驱”组织的领袖，感知者是他的女儿。

  这个领袖性侵了自己的女儿以及多位幼女，这被“先驱”解释为感知者和接收者的多义性交合。呕，反正我是吐了。

  小小人从任何通道都可以出来，没有善恶之分，不知是否站在上帝的对立面。我觉得像人意识的偏激面。

  书中的邪教组织“先驱”，在小小人这个偏激意识的作用下，狭隘的认为自己掌握了通往天国的唯一阶梯，将善恶颠倒，所以在我们看来恶的东西却在他们眼里成了善。同样的事情在不同群体中出现了对立的概念。

  我对邪教的定义在于：这帮群体是将侵犯他人自主性的行为视为对与善的。他们将侵犯他体的行为合理化，即书中的“先驱”认为自己侵犯的只是子体，这是一种极端偏激的意识。

  而小小人代表的这种偏激的意识，需要用理性去平衡，书中的深绘里便是对抗小小人的存在，因为她有理性。

  当人失去理性去平衡这种意识，就会造成对善恶价值观的颠倒、混淆。现实的善与邪教所认为的善是对立的，这也是为什么现实中人们对邪教那么的痛恨。

  信仰

  和朋友有时会聊到信仰这个话题，其实我俩并没有信仰，因为我们对很多东西都抱着一种怀疑的态度。

  1Q84中提到了青豆的童年，家人是“证人会”的信徒，带着她四处传教，而青豆其实并不愿意跟着去传教。在这种信仰的影响下，她的一言一行异于常人，这导致了在同龄孩子的眼里，青豆成了一个怪人，她没有朋友。

  同样的，占据书中大部分篇幅的“先驱”，这个组织对未成年的少女进行性侵害，阻止本该在校园里无忧无虑的孩子接受教育。虽然说“证人会”看似没有“先驱”这么粗暴，那么这就能证明前者是一个完全正确、可信的信仰吗？

  恐怕不是。

  朋友说，既然世人都说上帝是仁慈无私的，那么可以理解成上帝对人其实是没有要求的。

  可是，书中的信仰组织都在明显的给人施加要求，例如饭前一定要大声地祈祷等。

  如果这个世上真的有神的话，那么所谓的信仰，在我俩看来，是人们用自身的局限性去揣测神，既然神是凌驾于我们之上的，那TA的智慧也必然是我们无法企及的，那么人类凭什么就能替神发声呢？

  当然，像书中这样的邪教组织，我们的世界里也存在着，而这样的组织可能正因为相信神无私仁慈，所以认为神不会与他们计较，于是他们用自己的自私，去利用神的无私，从而获得自我的利益。

  爱的力量，爱的救赎

  书的结尾天吾和青豆一起共同逃离了1Q84。可是“先驱”的领袖在先前告诉青豆，从1Q84是无法回到现实世界去的。

  同样，书中的青豆也作出了一个猜测，即他们其实并未回到原来的现实世界，而是去到了第三个不同的世界，不过这个世界只有一个月亮。而1Q84的世界里有两个月亮。

  但是，此刻的青豆和天吾却不再觉得孤立无援和恐惧，因为他们有彼此的陪伴，并有一个爱的结晶躺在青豆的肚子里，爱既是他们对抗混乱世界的铠甲，也是他们面对未知风险的救赎。

  “还没有弄清楚这是个怎样的世界。但不论这个世界结构如何，我大概都会留在这里，青豆想。我们大概都将留在这里。这个世界里恐怕有相应的威胁，会潜伏着危险，充满自有的众多谜团与矛盾。我们今后只怕得走过许多不知通向何方的黑暗道路。但那也不怕。没关系。主动去迎接吧。我绝不离开这里去任何地方。无论发生什么，我们都要坚持留在这只有一个月亮的世界里。天吾，我，以及这个小东西，我们三人。”

  提到青豆肚子里的这个孩子，其实天吾和青豆并没有实质的发生关系，这之中有深绘里这样一个媒介，将天吾和青豆的共同结晶传入青豆的肚子里。

  不光偏激的意识在1Q84中具象成了小小人，天吾和青豆之间爱的联结也可以具体化，即二人即使相隔，因爱而生的新生命却可以在青豆的身体里被孕育。

  总之，在1Q84的世界里，偏激的意识、想抛却的不堪回忆，以及爱，这些抽象的概念全可被具体化成小小人、子体、和新生命。

  朋友说我像是爱的信徒，因为我对于爱的救赎之力深信不疑，而在现实生活中，我又不是一个撕心裂肺、情感极端，或是情感很丰富的人。我想，这可能也是我对于自我的一种平衡吧。

• 我的偶像

  作者：飘 发布时间：2006-06-03 12:28:57

  难道只有那么少人看过这本书？

  其实我看的那本书应该是缩略版，应该是专门给学生看的那种。（那时我还在读小学）

  但我依旧从字里行间感觉到一个人真正坚毅的性格。它真的是激励了我。我的偶像。