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绪言

第一章 歌剧艺术的基本特征

第一节 音乐与戏剧的最高综合形式

歌剧观念

综合艺术

音乐主导

第二节 歌剧与戏剧之比较

时间艺术

空间艺术

文学血缘：题材/情节/角色/语言

话剧配乐与歌剧音乐

戏曲音乐与歌剧音乐

第三节 歌剧的戏剧性特征

音乐的戏剧性：立意/冲突/心理

戏剧张力与音乐张力：高潮/互补/形式美

第二章 音乐戏剧的发展轨迹

第一节 雏形和成型

礼拜剧/田园剧/牧歌套曲/幕间剧/巴洛克时代/佛罗伦萨歌剧/威尼斯乐派/那不勒斯乐派

第二节 歌剧类型

十七、十八世纪：意大利正歌剧/法国抒情悲剧/英国假面剧/意大利喜歌剧/法国喜歌剧/英国民谣歌剧/德奥歌唱剧

十九世纪歌剧：大歌剧/喜歌剧/抒情歌剧/轻歌剧/乐剧/室内歌剧/诵唱剧/音乐剧

第三章 歌剧的结构形式

第一节 戏剧结构与音乐结构

体裁

情绪

循环

第二节 歌剧的宏观结构原则

分幕

情节

第三节 发展程式的结构功能

开场白

呈示：起述/开场/场面/结束

展开：性格/悬念/推进

结局：悲剧/历史剧/喜剧/正剧

尾声

第四节 素材交织秩序

套曲结构：全剧套曲化结构/幕内套曲化结构

循环交织结构：素材循环/调性循环/织体循环/拱型结构

第五节 连续剧与组合剧

第四章 歌剧演员的声部划分

第一节 歌剧与美声

音色审美观念

阉伶时代

音色类别的形成

第二节 声部的划分

女高音：抒情女高音/戏剧女高音/抒情斯宾托/花腔女高音

女中音

女低音

男高音：抒情男高音/戏剧男高音/花腔男高音

男中音：抒情男中音/戏剧男中音/炫技性男中音

男低音：歌唱男低音/戏剧男低音/深沉男低音/丑角男低音

第三节 歌剧角色的音色配置

按年龄结构设置声部

按音色特性安排嗓音类别

按声部结构平衡原则

第五章 歌剧的独唱样式

第一节 日常生活语言与歌剧音乐语言

语言的叙述功能和抒情功能

戏剧语言与歌剧语言：形式结构/语言时值/声部设定

歌剧唱段样式的形成

第二节 传统歌剧的唱段类型

宣叙调：早期宣叙形式/干念宣叙调/器乐宣叙调

咏叹调：早期咏叹调/十八世纪咏叹调/十九世纪前期咏叹调/十九世纪后期咏叹调

咏叙调

插曲

第六章 歌剧中的多声部形式

第一节 多声织体

发展沿革

听觉信息接受机制：音响信号解读/音调与歌词

第二节 重唱组合形式

重唱功能

织体形式

空间处理

二重唱：音色分类/结构方式/多段综合

三重唱：赋格式/交响式

四重唱

五重唱以上

独唱与重唱

复式重唱

第三节 合唱

歌剧中合唱的作用：群体形象/风俗背景与特定气氛/叙述剧情/结构功能

歌剧中的合唱形式：童声/齐唱/女声/男声/混声

多种样式的交置：独唱与合唱/重唱与合唱/多重合唱

第七章 歌剧中的器乐

第一节 歌剧乐队的发展概况

早期的歌剧乐队

十八世纪的歌剧乐队

十九世纪的歌剧乐队

二十世纪的歌剧乐队的多元格局

第二节 歌剧乐队的作用

唱腔烘托

形态意象

心理刻画

环境描写

动作陪衬

细节点缀

主导动机

第三节 音乐会性质的器乐曲

序曲的沿革

序曲的功能：预示剧种样式/先现音乐主题

提示人物形象/暗示剧情精要

序曲的结构：早期序曲的结构/奏鸣曲式/集锦曲/大型集成曲

间奏曲

第八章 歌剧的两大音乐体制

第一节 分曲体制

场

过场

终场

组合与布局：宣叙调一咏叹调场景/独立咏叹调/宣叙调与咏叹调交替/终曲

第二节 连缀体

贯穿发展

现代吟诵

记谱方式

第九章 歌剧大师的创作

第一节 十八世纪的歌剧大师

巴洛克盛期：亨德尔

古典时期：格鲁克/莫扎特

第二节 十九世纪的歌剧大师

德国早期：贝多芬/韦伯

意大利浪漫主义时期：罗西尼/唐尼采蒂/贝利尼

法国浪漫主义时期：梅耶贝尔/古诺/托马/比才德国、英国浪漫主义时期

后期浪漫主义时期：威尔第/瓦格纳/柴科夫斯基

第三节 民族乐派歌剧大师

俄罗斯：穆索尔斯基/鲍罗丁/里姆斯基-科萨科夫

东欧：斯美塔那/德沃夏克/雅那切克

第四节 真实主义歌剧大师

意大利：普契尼/马斯卡尼/列昂卡伐洛

第十章 二十世纪歌剧大师

第一节 印象主义歌剧大师

德彪西/拉威尔

第二节 现代民族歌剧大师

巴托克/格什温

第三节 表现主义歌剧大师

勋伯格/贝尔格

第四节 新古典主义歌剧大师

斯特拉文斯基/米约/奥涅格/普朗克/普罗科菲耶夫/欣德米特/肖斯塔科维奇/布里顿

第五节 先锋派歌剧大师

诺诺/达拉皮科拉/贝里奥/亨策其他

主要参考书目

后记

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• 作者：任小冉 发布时间：2010-05-31 23:00:36

  这个竟然能上豆瓣！！！

• 作者：Hunter-zhou 发布时间：2011-04-12 17:11:07

  大洋国不是空想社会主义，对于城邦的治理，国家与法律与道德之间的关系，哈林顿都有其经典的论述。一个国家的法律如果符合道德，那么法律就是道德。如果一个人把自己置于理性的控制之下，如果失去理性那么定会陷入情欲的之中。总之来说，商务印书的经典之作，值得一读。

• 作者：怕冷星人 发布时间：2022-10-12 14:18:44

  为稿子刷书

• 作者：野旷 发布时间：2023-11-19 10:37:38

  主要都是价值观，极少篇幅方法论

• 作者：stefanie 发布时间：2010-08-09 17:25:43

  这书名被宋鸿兵给QJ了，差点没看的欲望，不知道打分为什么这么低，总体来书还是不错的虽然废话比较多

• 作者：上海直升机 发布时间：2023-10-07 15:09:12

  文字不错，引用不少经典名著

• 关张光明堂

  作者：丑默 发布时间：2019-02-06 17:54:15

  这是一个充满抛弃的故事。

  按照出场顺序，我的忘年朋友，捏反动泥塑的疯子廖澄湖被国家抛弃；我妈离开了我和我爸；接着我和我爸分南北两路分离，我去投靠三姑。

  三姑先是与家断绝关系，而后和爱人去美国跳舞后被爱人分道扬镳，最近来到光明堂里。工人之家变成了光明堂，是不是工人就不重要了，重要的是相信未来的光明。相信未来就要相信林牧师，然而林牧师却淌血在雪地之中。他放弃了光明堂信教的所有人。三姑为了寻找凶手，和我与妹妹又走上截然相反的路。

  刘姥姥是林牧师的信徒，这件事似乎治好了姥姥因姥爷旷工事故身亡而发疯的病，她独自抚养的外孙也被他父母抛弃。

  外孙柳丁在学校屡次犯事，只与门卫大爷交好。原来大爷早年为了朋友蹲过监狱，然而他到现在还不知道的是，他拯救过的朋友早已放弃他了。

  这些被时代抛弃背叛欺负过的人，很多就这么不了了之，剩余的，打算反抗的，通常也走反了路。就像这片艳粉街，环形的布局，人们兜兜绕绕，不曾选择过一条正确的路。即使廖澄湖把这条街道清清楚楚画下来了，但他最终还是没有选择走进去，掉湖里淹死了。

  时代的变迁过于庞大，不易看透；无数的选择都靠双腿行走，无奈的背离随时在发生。至于那些看透世事少数人，他们往往无路可走。

• 好想五分钟看完一本书，于是我去找了找捷径

  作者：大可可 发布时间：2017-08-31 13:49:57

  最近我觉醒了，觉得自己人丑还不多读书，实在是面目可憎。于是兴冲冲地买书读书，结果问题就来了：不仅读得慢，好不容易读完之后，脑袋空空，啥都不记得。

  看来想要雄起也是需要方法的。作为新时代的懒人，当然要找点诸如《十天一万变五万》这样的速成书籍了。于是，茫茫书海中，我相中了它——《高倍速阅读法》。宣传语“将阅读效率提升十倍的全新学习方法”实在是太让人动心了。我打算先从阅读速度上飞起来。

  一、这本书讲了些什么？

  这本书说来简单，内容有三部分：

  第一部分讲述影像阅读法的诞生和它如何有效。作者边学边教，总结出了所谓“影像阅读法”，抛弃逐字逐行的阅读方法，转而用“摄入脑海”这种方法来快速阅读，就像照相机一样，快速高效地完成阅读。“五分钟读完一本书，”听起来真是厉害到飞起。我感觉自己就要掌握真理，马上就会像书中的列举的那些人一样，从此走上人生巅峰。

  第二部分详述了影像阅读法的具体做法，作者在书里前前后后总结了若干次，还帮读者画出了思维导图加深记忆。

  

  如图所示，影像阅读分为五个步骤：

  步骤一准备：明确阅读目的；进入理想的心理状态，保持放松状态，是自己的感官变得敏锐。

  步骤二预习：了解概况；评价此书是否符合阅读目的；决定是否阅读。

  步骤三影像翻阅：开始之前进行自我肯定；默念阅读目的，用橘子集中法使意识安定下来；保持稳定的状态，一边默念，一边有节奏的进行翻页，进行缓慢的深呼吸；阅读结束后，自我肯定。

  步骤四复习：重新翻阅目录，快速浏览最初和最后的段落；每10到15页就找出令你感兴趣的触发词；针对自己有兴趣或者想了解的信息提出一些问题。

  步骤五激活：用短至数分钟，长至于一整晚，彻底放下翻阅过的书籍；用超读、摘读再次阅读感兴趣的部分；将文章要点绘制成思维导图；利用高速阅读，再读一遍。

  第三部分举例说明影像阅读法在生活中的一些应用方法，比如主题阅读，应对考试等。

  这种内容安排方式很常见：提出问题——解决问题——拓展应用。

  二、这本书里的方法有用吗？

  当然有用，当然不是全部有用。

  我认为，有用的部分是影像阅读法中的准备、预习、复习和激活部分，这个方法所强调精华部分“影像翻阅”，则被作者形容地玄乎其神，让我一头雾水似懂非懂，干脆放弃不去懂了——作者全程大量使用“好神奇、令人惊讶”这样的词，那我只好跟他一起觉得好神奇啊，我就是掌握不了这么神的方法也是令人惊讶的。似乎搭不上作者描绘的快船了，太沮丧了。

  为什么会这样呢？

  通过准备和预习，准备好良好的阅读环境和阅读所需的专注平静心态，快速阅读后，不断通过找兴趣点，反复阅读，形成整本书的内容框架，这都是极为有效的方法。问题就出在“快速阅读”上。

  按照书中的说法，一两秒看完一页，五分钟读完一本书，确实速度惊人。作者说这些都会由潜意识进行记录，看似没有看进去什么东西，但是我们的潜意识都记住了。问题就在于，我们读书，往往需要明确自己真的读完记住了能用了，才会产生效率感成就感。潜意识这种不太靠谱的方式总让人存疑。

  所以，我决定当过自己，不去可以追求书中所描述的那种一眨眼就能看完一页的状态，放松，尽可能专注而快地按照自己的方式去读，反而没有了拘束感，很快读完了这本书。

  此外，如果所读书籍的难度较高，那么就不能过于追求速度，这个方法的效果就要大打折扣了。

  三、我积累的高效阅读方法

  读了一些关于阅读方法的书后，我发现，有效的部分跟学生时代学到的方法是类似的：预习、学习、复习。

  预习。明确读书目的，带着目的去读书，才能有的放矢，抓大放小。浏览目录、标题、总结，对所读内容有个大概印象和把握。

  学习。注意力必须集中，无论是物质环境方面的准备一个良好的阅读环境，留出专门的阅读时间，还是精神方面进行深呼吸、放松、冥想，都是为了营造出一个能够集中注意力的阅读状态，注意力不集中，掌握再多的方法都是白搭。读书时精力高度集中，大脑的注意力自动窄化到眼前的书上，高速运转，比较容易调动起大脑已存的相关知识，阅读起来不觉得陌生而困难，当然效率会高一些。这也就是为什么那些常读书的人会越读越快——因为他们已经在海量阅读中见过很多素材、案例和观点，当新书出现了类似内容时，他们的阅读速度自然不会因为材料陌生而降下来。

  复习。众所周知艾宾浩斯的记忆曲线，遗忘是一定会发生的，必须通过不断重复才能加深记忆，最终转入长时记忆，被人们记住。复习的方式可以有很多种，重复阅读、阅读同主题书籍、制作思维导图，还有写书评、写文章、讲给别人听等做内容输出。进一步巩固所学。

  总之，这就是千万个阅读方法中的一个，不像它说的那么全能，那么神奇，但也有它的合理性。这世上原来真没什么捷径，当我被各种新鲜词汇、惊人方法吸引过去，然后发现它们只是万变不离其宗之后，只好泪流满面地滚去学习，老老实实地按照基础方法去做，才是捷径。