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《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》主要内容：犯罪学在国外已有百余年的历史。我国犯罪学学科在十一届三中全会之后才得以建立。我校从1982年开始开展这门学科的教学与研究，1984年首次在本科生中开设犯罪学课程。1985年编写了《犯罪学大纲》，经过几年的教学实践和研究，于1989年主编出版了《犯罪学》本科教材，并在于1993年第二次出版。这本教材确立了犯罪学的基本理论框架。经过十年的教学实践和研究，于1997年在原有犯罪学教材的基础上，编写和出版了《犯罪学教程》这本教材，完善了犯罪学的理论体系，并在施教和实践中受到学生和读者的好评。随着中国改革的不断深入和开放领域的扩大，以及我国市场经济的进一步完善，中国的社会治安和犯罪现象也出现了许多新的问题和特点，犯罪学理论研究也不断向前推进，犯罪学理论进一步成熟。《犯罪学教程》经历了十年的教学实践，在此基础上于2008年主编出版了《犯罪学教科书》这本新的教材，进一步完善了犯罪学的理论体系和内容。《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》在章节上作了适当的调整，内容上作了适当的补充。原“犯罪的社会与环境因素”一章，因内容太多、篇幅太长，在《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》修订中拆分为两章；在第一章增加了“犯罪学的功能与价值”一节；第三章增加了“恢复性司法”等三节，并对原节标题作了调整；第十六章增加了“预防犯罪的政策”一节；第二十章增加了“社区矫正——刑罚预防的新天地”；增加了“狱内犯罪”作为第三十四章；第二十七章增加“有组织犯罪的微观原因”一节。此外，全书多处补充了大量新的材料和数据，其中某些内容和观点也作了修正或充实，以反映最新的犯罪动态和犯罪学研究的最新进展。

目录

第一篇 绪论

第一章 犯罪学的研究对象及其学科性质

第一节 犯罪学的概念

第二节 犯罪学的研究对象

第三节 犯罪学的学科性质及体系

第四节 犯罪学与相邻学科的关系

第二章 犯罪学的研究方法

第一节 犯罪学研究方法概述

第二节 犯罪学研究的方法论

第三节 犯罪学研究的具体方法

第三章 西方犯罪学的历史发展

第一节 18世纪的古典犯罪学派

第二节 19世纪末的实证犯罪学派

第三节 当代犯罪社会学

第四节 当代西方犯罪学研究的特点

第四章 中国犯罪学的发展概况

第一节 中国古代犯罪学思想的历史发展

第二节 中国近现代犯罪学的学科发展

第二篇 犯罪现象论

第五章 犯罪现象概述

第一节 犯罪现象的概念和特性

第二节 犯罪现象的结构和分类

第三节 犯罪现象的时空分布

第四节 犯罪现象的科学评估

第六章 新中国犯罪现象的状况、特点及规律

第一节 建国初期至全面建设社会主义时期犯罪现象的状况、特点和规律

第二节 十年动乱时期犯罪现象的状况、特点与规律

第三节 改革开放以来犯罪现象的状况、特点与规律

第四节 中外犯罪现象比较研究

第七章 犯罪行为

第一节 概述

第二节 犯罪行为的类型

第三节 犯罪行为形成的过程

第八章 犯罪人

第一节 犯罪人的概念

第二节 犯罪人的本质属性

第三节 犯罪人的分类

第四节 犯罪人的实证研究

第九章 被害人

第一节 被害人的概念与特征

第二节 被害人与犯罪人之间的互动关系

第三节 被害人的类型

第三篇 犯罪原因论

第十章 犯罪原因概述

第一节 研究犯罪原因的重要意义

第二节 犯罪原因的概念、特性

第三节 犯罪原因认识与研究的历史演进

第四节 犯罪原因的分类

第五节 犯罪原因体系及其结构层次

第十一章 犯罪根源

第一节 犯罪根源的概念

第二节 社会主义社会的犯罪根源

第三节 犯罪根源与犯罪的联系

第四节 犯罪根源理论的意义及其局限

第十二章 犯罪的社会及环境因素

第一节 犯罪社会因素和环境因素概述

第二节 犯罪的政治因素

第三节 犯罪的经济因素

第四节 犯罪的文化因素

第五节 犯罪的教育因素

第六节 犯罪的思想道德因素

第七节 犯罪的法制因素

第八节 犯罪的人口因素

第九节 犯罪的环境因素

第十三章 犯罪的主体因素

第一节 犯罪主体因素概述

第二节 犯罪的生理因素

第三节 犯罪的心理因素

第四节 人格异常与犯罪

第五节 犯罪主观因素与犯罪客观因素的关系

第四篇 犯罪预防论

第十四章 犯罪预防概述

第一节 犯罪预防的概念及其重要性

第二节 犯罪预防的依据与困惑

第三节 犯罪预防的手段与方法

第四节 犯罪预防的体系

第十五章 预防犯罪的方针与原则

第一节 预防犯罪的方针

第二节 预防犯罪的基本原则

第十六章 犯罪的社会预防

第一节 社会预防概述

第二节 社会预防的功能

第三节 宏观社会预防

第四节 微观社会预防

第十七章 犯罪的心理预防

第一节 犯罪心理预防概述

第二节 犯罪心理预防的功能

第三节 犯罪心理预防的基本途径

第四节 变态人格的矫治

第十八章 犯罪的治安预防

第一节 治安预防概述

第二节 治安管理的功能及其原则

第三节 治安管理

第四节 劳动教养

第五节 技术预防

第十九章 犯罪的刑罚预防

第一节 刑罚预防的概述

第二节 刑罚预防的功能

第三节 监狱――刑罚预防的重要环节

第四节 刑罚预防的效益

第五节 刑罚预防的效能原则

第二十章 被害预防

第一节 被害预防的概念、特点与意义

第二节 被害预防的内容、形式和途径

第三节 被害预防的关键

第四节 被害预防中的刑事损害赔偿与补偿

第五节 人身与财产被害预防

第五篇 类型犯罪论

第二十一章 危害国家安全罪

第一节 概述

第二节 危害国家安全罪的原因

第三节 危害国家安全罪的防治对策

第二十二章 暴力犯罪

第一节 概述

第二节 暴力犯罪的原因

第三节 暴力犯罪的防治对策

第二十三章 性犯罪

第一节 概述

第二节 性犯罪的原因

第三节 性犯罪的防治对策

第二十四章 财产犯罪

第一节 概述

第二节 财产犯罪的原因

第三节 财产犯罪的防治对策

第二十五章 经济犯罪

第一节 概述

第二节 经济犯罪的原因

第三节 经济犯罪的防治对策

第二十六章 有组织犯罪

第一节 概述

第二节 有组织犯罪的原因

第三节 有组织犯罪的防治对策

第二十七章 未成年人犯罪

第一节 概述

第二节 未成年人犯罪的原因

第三节 未成年人犯罪的防治对策

第二十八章 女性犯罪

第一节 概述

第二节 女性犯罪的原因

第三节 女性犯罪的防治对策

第二十九章 毒品犯罪

第一节 概述

第二节 毒品犯罪的原因和条件

第三节 毒品犯罪的防治对策

第三十章 环境犯罪

第一节 概述

第二节 环境犯罪的原因

第三节 环境犯罪的防治对策

第三十一章 职务犯罪

第一节 概述

第二节 职务犯罪的原因

第三节 职务犯罪的防治对策

第三十二章 科技犯罪

第一节 概述

第二节 科技犯罪的原因

第三节 科技犯罪的防治对策

第三十三章 重新犯罪

第一节 概述

第二节 重新犯罪的原因

第三节 重新犯罪的防治对策

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书籍介绍

《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》主要内容：犯罪学在国外已有百余年的历史。我国犯罪学学科在十一届三中全会之后才得以建立。我校从1982年开始开展这门学科的教学与研究，1984年首次在本科生中开设犯罪学课程。1985年编写了《犯罪学大纲》，经过几年的教学实践和研究，于1989年主编出版了《犯罪学》本科教材，并在于1993年第二次出版。这本教材确立了犯罪学的基本理论框架。经过十年的教学实践和研究，于1997年在原有犯罪学教材的基础上，编写和出版了《犯罪学教程》这本教材，完善了犯罪学的理论体系，并在施教和实践中受到学生和读者的好评。随着中国改革的不断深入和开放领域的扩大，以及我国市场经济的进一步完善，中国的社会治安和犯罪现象也出现了许多新的问题和特点，犯罪学理论研究也不断向前推进，犯罪学理论进一步成熟。《犯罪学教程》经历了十年的教学实践，在此基础上于2008年主编出版了《犯罪学教科书》这本新的教材，进一步完善了犯罪学的理论体系和内容。《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》在章节上作了适当的调整，内容上作了适当的补充。原“犯罪的社会与环境因素”一章，因内容太多、篇幅太长，在《高等政法院校系列教材•犯罪学教科书》修订中拆分为两章；在第一章增加了“犯罪学的功能与价值”一节；第三章增加了“恢复性司法”等三节，并对原节标题作了调整；第十六章增加了“预防犯罪的政策”一节；第二十章增加了“社区矫正——刑罚预防的新天地”；增加了“狱内犯罪”作为第三十四章；第二十七章增加“有组织犯罪的微观原因”一节。此外，全书多处补充了大量新的材料和数据，其中某些内容和观点也作了修正或充实，以反映最新的犯罪动态和犯罪学研究的最新进展。

• 作者：经年 发布时间：2013-04-02 11:41:14

  要考证得看教材那是没错的，对吧。

• 作者：Chan 发布时间：2013-01-10 20:22:18

  "实施了吸毒，卖淫，通奸，同性恋，乱伦等越轨行为的人以及某些自杀者，也属于犯罪学中的犯罪人。“

• 作者：Eleven 发布时间：2011-03-30 10:22:12

  读来心静，但保留一些距离，并不痴迷全信，否则就不生活了……

• 作者：Michelle7 发布时间：2010-09-26 23:18:07

  原意是了解犯罪心理，并看到（潜在）受害者的应对策略的，没看到想看的，且数据等很老了（但对青少年犯罪还是有所了解并很是惊心）。

• 作者：發齋 发布时间：2023-10-15 19:37:05

  白文本，痛苦。

• 作者：fatlun 发布时间：2015-08-11 08:28:32

  数据太旧了，12年前所谓创新做法和公司概况都过时了不少……而且就算放在12年前也太百度百科文风了，像直接复制黏贴过来的，缺少发自内心的洞见

• 唐高宗时代的“潜规则”

  作者：sogdiana 发布时间：2008-12-09 10:00:30

  一个人进入历史，就有被脸谱化简单化的危险，政治人物尤其如此。夹在唐太宗李世民和女皇武则天之间的唐高宗李治，便是这样的命运。在后来人习以为常的印象中，唐高宗是一个懦弱的人，一个无能的皇帝。然而，孟宪实的著作《唐高宗的真相》却颠覆了这一流转了千年的形象，这倒不是作者有意故弄玄虚或标新立异，而是，作者试图让我们看到，历史本身和被陈述力量塑造出来的历史之间的裂缝，历史的真相或许难以得知，但如果对那道裂缝有所自觉或感知，逐步逼近真相总是可以实现的。

  纵观唐高宗的一生，令人联想到的还是那句老话，历史无法从任何必然性中寻找解答。李治是太宗李世民的第九个儿子，遗传了其母长孙皇后的宽厚容忍的性格，他本来完全无缘于帝位，可以在自己的皇子身份中平稳度日，可是太宗晚年诸子之间的风云变数，将李治推倒了储君的位置；武则天原本是李世民的嫔妃之一，却意外和李治邂逅，生发出一段影响了整个中国历史的恋情，而也就是这份看起来不伦的恋情，成为唐高宗扭转王朝政治局面的关键砝码。从皇子到储君、从有名无实的皇帝到名副其实的君王，与高宗进退紧密相连着的，是李治的亲舅舅长孙无忌，而在高宗和长孙无忌之间发生影响的，除了当时实实在在的政府官僚、皇家成员外，还有唐太宗这个无形的影子，他关于唐代的安排，虽无影无踪却实实在在地存在于当事人的历史记忆之中，左右着高宗朝的政局变迁。李治是长孙无忌一手扶持起来的，唐太宗作出“让李治接班”这一决定多少也有些无奈，但为了避免“玄武门惨剧”的重演，太宗将王朝传给了宅心仁厚的李治，又考虑到国家的长远发展，太宗在晚年赋予了旧臣长孙无忌以托孤大臣的重任。由此，使得高宗朝的政局形成典型的君相二元结构。一边是李唐的接班人李治，一边是关陇集团的核心成员长孙无忌，两股力量既相互制衡又彼此冲突。而随着长孙的跋扈和李治的成长，二者之间对于权力的角逐日益激烈。在权力结构中的经年压抑，带来的是李治对相权的全面反扑，利用“立武为后”这一话题，高宗对唐王朝中央的政治格局进行了彻底的重新洗牌，而也就是从长孙无忌的出局开始，唐朝迎来了政局的新气象，那就是开国功臣的下台，新官僚的出场，贵族官僚到职业官僚的转变，在此时就已经初见端倪。此后武则天高调地提倡“科举取士”，大量扩充职业官员，不过是这一趋势的继续。从这个意义上而言，《唐高宗的真相》一书实弥合了太宗到武则天一段历史中的缺环，也因为这样的衔接，一些似是而非的问题得到解决，很多模糊不清的事件变得明朗。

  个人认为，《唐高宗的真相》一书除了用洗练的语言呈现了一个不同于惯常记忆的唐高宗外，更为重要的是，提醒我们认识到历史的误区，即一些极易混淆的认识，比如何是李治的个体行为，而何是唐高宗的政治行为；比如何事为李治的性格所致，而何事又是他所采取的策略；比如何者为历史留给我们的表象，而何者又是表象背后的真相；如是等等，正是在区别与交织中，唐高宗真实而立体的形象得以自然凸现出来。能够在错综复杂的历史之中，条分缕析出这些细微差别，一方面得益于孟宪实本人正规的史学研究背景，另一方面则是作者对中国社会古往今来的政治斗争和人情世故的认识颇为深刻，由此，《唐高宗的真相》这本书有股扑面而来的现实气息，一些细节很是意味深长。可以说，孟宪实的历史叙述读来朴实无华、云淡风清，但其笔下的历史却暗潮汹涌、发人深省。

• 全神贯注的方法书评

  作者：Norman 发布时间：2022-03-04 10:43:37