剑桥通用五级考试FCE青少版官方真题2(含答案) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《剑桥通用五级考试FCE青少版官方真题2（含答案）》是FCE青少版考试（即First Certificate in English[FCE] for Schools，新的官方英文名称为B2 First for Schools）的官方真题集，从英国剑桥大学英语考评部和英国剑桥大学出版社引进。这是第二辑。书中收录了4套完整的FCE青少版考试官方真题，并且配有清晰的评分规则讲解、多篇真实的考生作文和详细的得分说明、参考答案等。本书内容准确，学习者可通过本书熟悉FCE青少版考试的话题、题型、考点，理解评分细则，提高应试能力。

FCE 青少年版考试说明

Test 1 Reading and Use of English

Writing

Listening

Speaking

Test 2 Reading and Use of English

Writing

Listening

Speaking

Test 3 Reading and Use of English

Writing

Listening

Speaking

Test 4 Reading and Use of English

Writing

Listening

Speaking

Frames for the Speaking test

Test 1

Test 2

Test 3

Test 4

分数与成绩

Test 1 Key

Test 2 Key

Test 3 Key

Test 4 Key

Sample answer sheets

Thanks and acknowledgements

Visual materials for the Speaking test

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书籍介绍

　　该书是经英国剑桥大学英语考评部和英国剑桥大学出版社授权，由外语教学与研究出版社在中国境内出版的FCE青少版考试官方试题集。该书能够帮助考生熟悉考试形式，了解评分体系，提高应试技能，为考试做好充分准备。　　该书提供以下内容：　　四套官方试题　　帮助考生全面了解考试形式的考试说明　　帮助考生进行两人一组口语考试练习的生动图片　　可以复印的答题卡，有助于练习誊写答案　　以真实作文为例清晰展示的评分细则　　答案和听力录音文本　　口语考试形式介绍　　听力试题的音频

• 作者：walden 发布时间：2022-08-29 23:26:52

  国内谈论起马丁•路德•金，总是对他的信仰层面——也是他最重要的行为背景——刻意忽略，这本书算是很好地还原了这个重要的思想背景因素的影响。

• 作者：homo viator 发布时间：2020-06-18 16:29:31

  新题型 难度适宜

• 作者：济铭 发布时间：2011-11-22 20:30:16

  1/3讲傻子，1/3讲骗子，1/3讲疯子

• 作者：彌殳 发布时间：2015-12-25 15:12:17

  有不少彩图，但是总觉得这个书的翻译有点问题~~

• 作者：Innercircle 发布时间：2021-09-29 22:57:57

  每一本我都看，我一本我却都感觉看过，因为是杜兰特，所以才会坚持，但是，但是，但是，只有十几页是新内容到底是什么意思？？？？

• 作者：嘟嘟lily 发布时间：2017-03-31 20:37:33

  这本说的是齐国大败燕国从而复国，赵魏相争以及秦国大破楚国，人性的复杂和贪婪刻画得更加生动

• 少年

  作者：沈入忘 发布时间：2009-09-05 14:11:01

  少年

  在看《少年维特的烦恼》之前我一直以为这本书主要说的是烦恼，一个叫维特的少年的烦恼。读完后才发现，说的是少年！烦恼人人都有，但少年却是最重要的限定词。若是换作青年维特，中年维特，老年维特，我相信结局一定不会是这样。

  故事很简单，爱上已订婚的女人的少年的痛苦的以自杀结尾的感情历程。在看书前我也了解了一点，到处尽是一些什么反封建什么个性突破之类令人生厌的介绍。但读完后我却想像维特对着绿蒂那般大叫：“外交辞令！十足的外交辞令！”我觉得，真正好的作品总是有血有肉的，而每一个我都可以从中找到自己的影子，不十足相同，但某个瞬间某个表情某句话确是十足肖似。每个人都曾经是维特。或许有的人现在还是，但他一定不会知道他是。而那些感慨着维特的人，却都只能感慨着曾经的自己。

  我觉得这不是一本只讲爱情的书。尽管从头至尾的主线便是少年对少女炙热的爱。但往回翻自己做的摘录便会发现，里面那些充满智慧的话大部分确是与爱情无关。对于自杀的看法，对于阶级的不满，对于孩子的理解，对于宗教的观念等等等等。可读的东西太多太多，但对于这个年龄的我而言，少年二字几乎占据了我看后全部的感受。

  有人说这本书歌德自己人生的写真。他写完后把这本书寄给了他的“夏洛蒂”和她的未婚夫各一本。纵然这种小道消息不足为信，但他在短短四周便写出了这本书，这又使我不得不相信这种说法。或许维特的烦恼就是歌德的烦恼，而解决不了的烦恼最后演变成的痛苦更恰恰是歌德的烦恼。于是我也明白了书名为何是《少年维特的烦恼》，少年二字便来自歌德本身。那是少年的歌德，曾经的他。这本书写于歌德23岁时，一个已不能再称之为是少年的年纪。书中的维特最终用绿蒂丈夫的枪结束了自己的生命，但现实中歌德却并没有像维特那样，而是活了下来。

  现实中大部分都不会用这种激烈的方式诠释爱情，人们可以找到一百个一千个个理由说服自己，甚至把维特的做法看做幼稚不成熟。对，那的确是过激的不理智的想法。但成熟的人们为何会被这本书感动？不就是因为在书里面生活着的正是找不回来的那个自己吗？

  年少的轻狂，无知的冲动，单纯的喜欢，不顾一些不计回报的付出，一切的这些都随着日益的“成熟”而消失殆尽。被流水打磨光滑的石头就算生活的再安逸再稳定，偶尔也会想想曾经棱角分明的自己罢。但那时的记忆却模糊的像氤氲的雾气，于是我们只能在这本书中，试图回归。

  每个人都逃脱不了长大。少年只能是少年的我，而我却得被时间带往青年中年老年。青涩，懵懂，鲁莽那都只是清晨的露水稍纵即逝，但这也恰恰就是这本书的魅力所在。

  就像接受不了官僚气十足的公馆而毅然离职的维特一样，我在变得成熟却不够成熟，我在变得冷漠却还仍是十足的不够格。我接受不了环境的变化我也适应不了生活的变化但我却还是得在这环境中生活。但是我又没有维特的勇气，我也不想死，于是我的生活更加的痛苦。我只能在痛苦的生活中寻找乐趣并为这仅存的乐趣讴歌以此来鼓励蒙骗自己生活真美好。

  薄薄一本册子，装的却是千千万万个人的曾经。纵使感触颇多，却也不愿再谈。毕竟那些都是水中月镜中花，都是记得起来却再也回不去的曾经。我深深的希望今日这般的感动与感慨可以长存我心。即使不再少年，也可时时怀念向往着少年。

  最后便以文中一句话结尾：你们何不回头，变成小孩子的模样……

• 你愿意被驯服吗？

  作者：雨夕 发布时间：2009-02-10 11:27:28

  在小狐狸那里，驯服=建立关系，他诚挚坚定地对小王子说“请你驯服我吧！”

  你可有这样的勇气，去告诉另一个人“请你驯服我吧！”？你可有勇气先告诉别人“请与我建立关系”？

  我们常常没有勇气这么去做，我们担心我们的要求会受到拒绝，我们害怕我们先表达感情会处于被动，我们希望能够找到一个被我们驯服的人，而不是要驯服我们的人，我们是如此胆怯，又如此固执~

  小王子不知道如何驯服小狐狸，于是他问小狐狸，我应当怎么做呢？小狐狸告诉他：要非常耐心，要离我远一点坐着，什么也不说，然后每一天离我近一些。要有仪式，不要时时刻刻在我身边，而是在某个特定的时候来，使这一时刻变得不同……于是小王子照做了，他驯服了小狐狸。

  于是我明白了，当我说我想要跟某个特定的人建立关系，却又埋怨对方不理解我、不会与我建立关系的时候，其实我并没有下定决心跟他建立关系，因为如果我真地想要跟他建立关系，那么我会自己告诉他，我想要他怎么做，而不是要他不停地猜测~

  同时我也在想，小王子同样值得我们学习，他没有因为小狐狸请他驯服而骄傲，他平等地询问小狐狸他要怎么做，才能驯服小狐狸，当我们想要驯服别人的时候，我们想过要问对方，怎样的形式你比较能够接受，你觉得会比较舒服吗？或许，没有。。。

  于是，我们不甘心被驯服、不敢被驯服，却又不能以对方容易接受的方式驯服对方，于是我们在建立关系的过程中，遇到各种各样的困扰……

  小王子还是要走了，小狐狸告诉了他一个秘密：只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。是的，小王子曾经用心地去照顾一朵玫瑰花，现在他要选择对他的玫瑰花负责任，这是小狐狸教给他的，这也使他与小狐狸分开。

  于是，现在我分不清，到底是小王子驯服了小狐狸，还是小狐狸驯服了小王子。于是，我忽然明白，建立关系的过程，是相互驯服的过程。都为对方花了时间，都愿意用对方想要的形式去驯服对方。。。

  那么，你在建立关系的时候，是更愿意驯服还是被驯服呢，你有想心甘情愿地为驯服和被驯服而做出努力吗？如果是的，那么我相信在你与他人的关系里，即便最后是离开，那么你也会“由于麦子颜色的缘故”还是“得到了好处”，而不是久久沉浸在失落中，无法自拔……

  因此，看了小王子，在建立关系方面，我们可以问一问自己，你愿意与别人建立关系吗？嘘，不要太快回答这一问题，请在回答前，思考下列问题：

  1、你愿意信任自己和对方，跟对方说“请跟我建立关系吧！”吗？

  2、你愿意询问对方“要跟你建立关系，我要怎么做呢？”吗？

  3、你愿意告诉对方“要跟我建立关系，我希望你可以……”吗？

  4、你愿意告诉对方“我愿意你进入我的内心世界”吗？

  5、你愿意告诉对方“我希望能够分享你的内心世界”吗？

  后两者，我想，是驯服的前提，也是驯服的结果……

  你，愿意吗？

  而我，也在想，我，愿意吗？