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• 作者：云学水 发布时间：2018-08-25 10:54:04

  拟声

• 作者：小笨 发布时间：2014-05-12 14:56:20

  作为一本教材 你出这么多错误 就不应该了；信息挺老的，2014年看的时候很多东西都有种想用过去时态的感觉，为什么不更新呢 既然每年都有考试

• 作者：睡牛 发布时间：2022-03-25 21:13:54

  先在电子书上看的，后来买了实体书

• 作者：袁春楠 发布时间：2015-09-19 20:48:52

  #书单#356《好点子都是偷来的》在火车上读完了电子版，书稿部分由作者提供，他的小伙伴们完成一部分创意及编稿工作，于是拿到读者手里的就是一本行文流畅、简单易懂的创意开发指南了。创意方法说多也多，说少也少，总之，每天进步一点点并记录下来，是我4年来屡试不爽的精进节奏，一招鲜吃遍天。

• 作者：llp0410 发布时间：2023-08-13 22:08:37

  虽说书里的饮食习惯和我们的不太一样，但是还是能有很多启发。最近天气很热，大家都吃不下什么东西。昨天在书里看见这个果酱酸奶，于是立马就做了一个酸奶，早上起来看酸奶做的很成功，早餐后给孩子们一人一份。

• 作者：[已注销] 发布时间：2018-12-27 18:22:40

  一如既往地精彩

• 看完的一些小感想

  作者：夏千 发布时间：2021-02-05 20:59:14

  讲真，这本书我是抱着最大的恶意来看的，故事一开始的时候，在我眼中，不管是鸦群还是兰道夫都是恶人的形象，时刻准备着欺负弱小可怜又无助的理查，但其实不是，即使是兰道夫，也不过是因为习惯了牛奶粥才不愿意换回身份。

  看完书后，回过头来看这些念头的时候，我被自己潜意识里的想法吓了一跳，原来在我眼中，这个世界就满是恶意吗？有点不知所措。这时才想起无论是书还是电影，在最美好的时候，我心中想的不是多美多感人，而是在担心下一刻就会有不知名的坏事降临。这个发现让我有些难过，原来我骨子里是这么悲观的？

  理查经过三个简单问题的问答后很轻易的答应了互换身份，我有些诧异，还专门看了这三个问题：当乌鸦感觉怎么样？当乌鸦能飞吗？当乌鸦会被提问数学问题吗？得到回答以后就换了，没有一丝犹豫。后来仔细想一想，这才是孩子会问的问题会做的选择，他们没有那么的顾虑，没有那么多的弯弯绕绕，是自己想要的，那就争取，这样的简单真的很好哇。

  真的很喜欢儿童文学的纯粹，没有那么多的恶意，没有那么多的所谓的阴谋诡计，善得纯粹恶得也纯粹。

  感觉很多时候是我们都太过信任自己的经验，以至于看不到别人实践的成果。所以看书的时候总想着理查会为他的轻率付出代价，总想着要经过一番骚操作后才能成为真正的自己……但哪里来的那些曲折，一切顺其自然的就发生了，就完成了。事情本简单，是我们在用自己的经验不断在复杂化。

  有点爱上这种纯粹了，以后多看些儿童文学，让自己的灵魂简单点，再简单点。

• 进入职场后，依然要学习阅读技巧和批判性思维能力，助力我们成功

  作者：自有我在 发布时间：2022-09-21 16:28:16

  对于绝大多数人来说，“阅读理解”的学习好像都是在高中之前的事情了，进入大学，走入职场，就一直没有专门的关于阅读的学习了。虽然大学时也有着大量的教科书学习，职场中也需要阅读很多资料，但我们更多都是关心这些资料的具体内容，却很少有人去关注阅读本身，很少有人关注怎样让阅读的过程变得更清晰、更简便、更容易接受、更能给我们带来收益。

  其实关于阅读的相关学习，在人生的任何阶段都是必须的，只有更好的阅读，才能更好的掌握最新知识，才能更好的成就我们更加成功的人生。

  

  现在正好发现了颉腾文化品的这一套“职场通识系列”，就是给我们读者普及着关于阅读一系列的相关知识体系，帮助我们走入职场之后也可以更好的阅读。这套书教会我们掌握关于阅读的方法、掌握吸收新知识的能力，教会我们能够以更全面、更前沿、更理性、更批判的方式处理我们日常的文字处理工作。看到这样一套好书，立刻就入手了一套，需要放在案边不断学习。

  

  这套“职场通识系列”包括四本，分别是《学会阅读》《高效阅读》《深度阅读》《读写一致》，涉及到了阅读以及与阅读相关的学习与写字的方方面面。而它的作者凯瑟琳·T.麦克沃特是美国知名的传播学者，著作了十几本教科书，帮助着非常多的人提高着阅读写作能力和批判思维能力。

  《学会阅读》是这一套书的入门级，这一本的副标题叫作《基础方法与批判思维》，这是有效带我们进入阅读世界的最基本要求，但真正实行起来却还是很有难度的。

  

  阅读的基本方法是什么呢？其中的很多技巧与我们中学学习阅读理解时的方法有着异曲同工之妙。但因为是职场阅读，面临着内容更为深奥，篇幅也更长，因此这些阅读方法也就需要不断的拓展。

  作者在这本书一开始先给我们读者们进行阅读风格的评估。不同的阅读风格必然要对应着完全不同的阅读技巧，只有找到更适合自己的阅读方式，才可能让阅读更有效。

  

  作者在这些评估中，把阅读风格进行了五个方向，十个维度的区分。其实这在我们的现实生活中，自己就能够感受得到。有些人在阅读文字时很容易犯困，但在听讲座、听别人论述时，反而能够神采奕奕。这就是典型的听觉型阅读者。那给他最好的建议就是可以通过听讲座和朋友讨论来完成学习，而一个人阅读时，可以用大声朗读的方式来完成自己的阅读。

  其他的阅读者类型包括和听觉型对应的视觉型；应用型，概念型；空间型，语言型；社交型，独立型；创造型，务实型。根据作者的评估问题，对于自己的阅读类型有着清晰的认知，在进入阅读氛围前，选择更适合自己的阅读方式，那一定能够让自己吸收知识的能力事半而功倍。

  

  那落实到具体的阅读内容上呢？作者给我们具体介绍了关于教科书的阅读方式。虽然在职场中阅读教科书已经很少，但阅读专业书籍也依然可以使用这种方式来进行学习。就比如这本书的学习，也可以按照教科书的方式进行。要提前预习，要提出问题并引导阅读，要在阅读中要寻找作者的中心论点，要把论点内化成为自己的知识体系中的一部分，并且要不断的复习。教科书是必须要掌握的知识，所以对于这一部分的阅读其实是所有阅读中的重中之重。

  关于阅读中的会碰到的具体实际问题呢？比如对于词汇的理解，比如对于阅读主题的认知，比如对于支持这些主题大量细节的区分，对于作者所要表达中心观点的厘清，这都是学习阅读中必不可少的环节。

  

  当然，关于这些阅读的细节，可能需要读者在这本书中着重研究。而作者也给了大量的案例供我们去分析和参考。阅读不是可以在极短的时间内学会的，是一个需要不断训练，不断完善的过程。

  学会了阅读之后，我们依然要坚持着一种批判性的思维。“尽信书不如无书”，书中的观点也不是百分之百正确的，如果我们不加批判的全盘接受就有可能误入歧途。

  

  所以在阅读之中，我们也依然需要对于具体的作品进行具体分析。找到作者的核心观点，寻找作者所要表达的真实含义，了解作者的这些表达中是否有着个人情绪在内，是否有着曲解，是否和我们的主流观点有所差异？是否和我们曾经的价值观有出入。这更是一个需要不断训练的过程。

  

  本书作者给出了非常多与阅读相关的批判性问题，我们也可以借助于这些问题来分析我们所阅读的内容。作者的论据材料是否真实？作者是否是权威性的人物？作者是否提出了假设？作者是否有偏见？作者是否就做出了价值判断？作者的结论是事实还是建议？等等，这都是我们在阅读中需要了解清楚的。而对于作者并不是特别严谨的结论，我们则需要批判性的接受，或寻找更多的其他内容进行对比研究。这种研究的过程也同样能够帮助我们阅读。

  

  通过这本《学会阅读》的阅读，我们学会更多阅读技巧，可以帮助我们大量而有技巧的阅读，可以让我们增长更多的知识；学会了批判性的思维，可以让我们在阅读中不断的成长，接受那些有着真材实料的观点，对于那些并不是特别严谨的观点，可以通过延伸阅读寻找更多思路，得出更恰当的结论。学习阅读和学会批判性思维都是我们不断成长必不可少的一部分。