思想品德：八年级（下）（配陕教版）——附试卷及参考答案/黄冈名师点练 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

“全国高考看黄冈”，黄冈之所以被誉为“高考状元之乡”，关键在于拥有一批年富力强、在教学线不断探索的优秀教师。他们刻苦的钻研精神、先进的教学理念、丰富的知识和经验堪称社会的财富。因此，我们组织了数十名来自黄冈及其他首批试验地区的教学一线的骨干教师，潜心研究，深入探讨，在充分吸收近年教学、课改*成果的基础上，结合*的中考导向性信息，全力推出了这套《黄冈名师点练》。

《黄冈名师点练》是一套配套的同步题库类丛书，题目新、题型全、编排梯度性强、参考答案与点拨详尽是本丛书的显著特点。针对课时作业类教辅书只重视基础巩固类的缺点，本丛书更注重巩固基础后的拓展和能力提高，注重在平时训练学生的中考意识，注重精神的体现，注重趣味性学习，真正体现了条件下教考研究的*成果。

本丛书内容上具有以下几个方面的特点：

新颖性——严格按照新大纲和《课程标准》的规划和要求设计。题目新颖独特，覆盖面广，让学生在对比中学习，在学习中探索，使学生更加适应新形势下素质教育的要求。

前瞻性——本书突出教学的要求，构建“主动学习、合作探究”的学习模式，营造学生易于接受的学习气氛，将课程内容与学生生活以及现代社会的发展联系起来，重视培养学生思维的过程和方法，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。

实用性——本书采用人性化设计，从中学生心理特点和认知规律出发，题量设计合理，突出重难点，注重知识的多角度运用，题目按照由易到难的顺序梯度分布，适合各层次学生使用。

科学性——本书体例设置科学，依据学生认知的差异性、层次性和递进性，充分体现的学习理念，强调“基础性”、“探究性”、“实践性”、“趣味性”的学习模式。内部结构合理，注重知识、技能和方法的融合。

第三单元 积极适应社会

第九课 亲近社会

第1课时 培养亲社会情感

第2课时 养戍亲社会行为

第十课 学会选择

第1课时 是非善恶有公论

第2课时 明辨是非，扬善弃恶

第十一课 竞争与合作

第1课时 竞争合作谋发展

第2课时 提高竞争意识，培养合作品质

第十二课 维护权利。适应社会

第1课时 我的受教育权

第2课时 我的经济权利

第四单元 爱我中华

第十三课 腾飞的中华

第1课时 幸福时代 美好生活

第2课时 辉煌岁月 壮丽画卷

第十四课 导航明灯

第1课时 永不褪色的旗帜

第2课时 走向现代化的总纲

第十五课 特色制度

第1课时 人民当家作主的政治制度

第2课时 充满生机和活力的经济制度

第3课时 让一切创造社会财富的源泉充分涌流

自我检测及参考答案（后附单册）

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：思想品德：八年级（下）（配陕教版）——附试卷及参考答案/黄冈名师点练在线阅读

在线听书地址：思想品德：八年级（下）（配陕教版）——附试卷及参考答案/黄冈名师点练在线收听

在线购买地址：思想品德：八年级（下）（配陕教版）——附试卷及参考答案/黄冈名师点练在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

巩固拓展提升势如破竹，知识技能方法尽收囊中。

点——点透难点、点出重点，点明方法；练——练稳基础、练熟技巧、练兵中考。

　名师点练：当然选来自黄冈的！

书籍介绍

《黄冈名师点练:8年级思想品德(下)(配人教版)》内容简介：基础巩固提点，涵盖本部分所有知识点，注重基础知识的考查和巩固。对重点知识结合语境从不同角度或切入点进行考查，题型灵活多样。热点题型演练，以近几年中考的热点题型为媒介对重点知识拓展、词汇或短语的辨析、重点语法、句型以及交际用语等语言知识进行全面考查，使学生在运用中切实感受到能力的提高，体验学习的乐趣。

思维拓展平台

精心设置各类综合性试题，选文新颖，把握中考命题方向，展现真实生活场景，注重培养学生发散思维和拓展运用的能力，以及分析问题、解决问题的能力。

中考同步链接

通过对近两年来全国各地区最新中考真题的练习，加强对每一单元重点内容的认识，把握命题的方向，加强对易错点、易考点的练习。让学生在训练中把握学习的方法，熟知答题的技巧。

单元活页测试卷

结合单元的知识目标与能力目标，体现新课标中考的命题趋势，涵盖单元的知识要点，引导学生对单元内容进行系统复习、整合提高。

参考答案与点拨

单独成册，随书赠送，方便学生和教师使用。答案准确，点拨详尽到位。更加关注对学习思路和学习方法的指导。

• 作者：土豆 发布时间：2020-08-22 22:13:43

  这是一本值得一读的好书。文字优美，情节感人，强推！

• 作者：大壮他爹 发布时间：2020-04-23 14:09:58

  《老夫子》漫画原作者为朋弟，抄袭者王家禧，欺世盗名，说自己是原创者，可以参考冯骥才《文化发掘 老夫子出土》。

  传到儿子王泽的时候，不但画工更差，格调更低，笑点更是不断重复，真是抄袭都抄到自己头上了……

• 作者：李伏雨 发布时间：2023-08-25 22:22:27

  “玉儿已逐金环葬，翠羽先随秋草萎。

  唯见芙蓉含晓露，数行红泪滴清池。”

• 作者：AJA 发布时间：2022-03-26 09:15:59

  还真是能看到东野圭吾创作的全部，有杀人的技巧，有无私奉献的情感。

• 作者：蓝手套 发布时间：2016-12-28 23:16:15

  倪老爺這部武俠小說出乎意料地好看，雖然是反清復明的老調子，卻勝在人物刻畫上，師兄妹三人的情感糾纏更是亮眼之處～

• 作者：Redhair 发布时间：2012-12-31 22:12:53

  高一时候新华书店按原价买的，刚到手发现对面的书店打折，好后悔啊。

• 普普通通的生活，平平淡淡的幸福

  作者：画个圈圈诅咒你 发布时间：2009-09-02 10:54:24

  我们都活在现实中，不能期待老天把自己从烦扰、痛苦中解救出来。我们每天都在追求自己心中的梦想？但我们是否曾经自问过，这梦想是我们内心真正所追寻的，或只是为满足别人的期待而追寻的？如果是别人的期望，我们敢于放弃一切，独自去追求内心的需要吗？实现梦想后我们是否会失去一些重要的东西，道德、自由、人格？太多的人为名利所累，太少的人有不为五斗米折腰的气魄，这就是人类、这就是社会。

     舍得舍得，有舍才有得。人有物质的、生理的、社会的、社会尊重和自我实现的需要，一层比一层高级，只有那些能够为追求真正的自我价值实现而敢于舍弃的人才是真正的幸运儿。但试问几人能办到。我们都是凡夫俗子，降临人世的目的只是能够安稳的度过人间的七八十年，不求荣华富贵，轰轰烈烈，只求普普通通的生活，平平淡淡的幸福，能达到此我们就是幸运的。

  人有七情六欲，不可避免会有一些幻想，抱有一丝梦想。“愿我有歌可长留此间，赞美那天赐的恩宠，使我在人间会相信奇迹，暮色里仍有五彩的长虹”自我安慰吧。

• 生动的人物群像

  作者：霄汉 发布时间：2015-07-13 13:41:09

  生动的人物群像

  ——读玛格丽特•坎贝尔《不朽的小提琴家》与《不朽的大提琴家》

  （本文刊载于新京报书评周刊时有删改

  http://epaper.bjnews.com.cn/html/2015-05/30/content_579537.htm?div=-1

  ）

  由英国著名音乐记者玛格丽特•坎贝尔写作的《不朽的小提琴家》与《不朽的大提琴家》，在英语世界已经畅销多年。这位曾经为安德鲁•劳埃德•韦伯等音乐家写作传记、长期为《The Strad》杂志与《独立报》供稿的女作家，显然并不满足于将眼光仅仅局限于当代的音乐版图，而这一系列丛书就是作者呕心沥血对音乐史（特别是演奏史）进行钻研后的产物。正如作者在《不朽的小提琴家》一书的“致谢”章节中所陈述的那样，她正是由于阅读了哈罗德•C•勋伯格的名作《不朽的钢琴家》与《不朽的指挥家》后深受启发，才决定将这一“系列”延续下去，并且确实出手不凡——弦乐的演奏史有着漫长的时间跨度，人物众多且关系错综复杂，“学派”的界线时而清晰时而模糊，因此要想以一本书的厚度来评点这浩瀚的人物群像，确实是一个巨大的挑战。

  广西师范大学出版社在2015年1月推出这两本书籍的中文译本，领衔译者是赫赫有名的张世祥教授，已经81岁高龄的张先生是旅居澳大利亚的小提琴教育家，王晓东、文薇等著名小提琴家都是出自他的门下。事实也证明，这两本书的翻译在专业性上是毋庸置疑的，并且文字的流畅度也保持了极高的水准，只是由于人物的复杂性，如果对弦乐的艺术缺乏一定的了解，阅读这两本书的难度还是很高的。

  此前在中文世界中，对小提琴与大提琴演奏艺术进行综述的书籍少得可怜，如中央音乐学院韩里教授的《欧洲弦乐艺术史》（中国音乐学院出版社，2004）以及张蓓荔、杨宝智的《弦乐艺术史》（高等教育出版社，2008），其中前者侧重于研究小提琴作品风格的发展，后者则更多研究演奏方法与技巧的变革，然而对于弦乐艺术的最核心，也就是弦乐演奏家的阐述则少得可怜。也正是由于这个原因，不论是哈罗德•C•勋伯格的“不朽”系列还是玛格丽特•坎贝尔的“不朽”系列都更加受到普通音乐爱好者的欢迎，因为这些书籍都是通过那些一个个独具魅力、性格迥异的人物入手，为读者描绘一个更为广阔的演奏史发展图景。

  翻开《不朽的小提琴家》与《不朽的大提琴家》两本书，最先映入眼帘的是错综复杂的人物谱系图。前者以科莱里、维瓦尔第与维奥蒂三位意大利人的“黄金三角”开始，经过一代又一代的发展而延续到埃奈斯库、维厄当与卡尔•弗莱什等近代教育大师，再到加拉米安与多洛茜•迪蕾等现代小提琴教育家；而俄国的小提琴教育家列奥波德•奥尔虽然也得益于“黄金三角”的传承，却在近代自成一派，开创了俄罗斯学派一个多世纪的辉煌。《不朽的大提琴家》中的谱系则相对简单，这份谱系将以弗朗西斯切罗为代表的意大利体系，与以施力克与罗姆贝格为起源的俄罗斯体系分别绘制，将几乎所有人们耳熟能详的大提琴家全部囊括其中，当然其中也不乏马友友、秦立巍与倪海叶这些令中国读者感到亲切甚至自豪的名字。

  写作这样的“群像”书籍，最困难之处就在于如何充分利用分配给每个人物极为有限的篇幅，尽量将人物的经历与性格描绘得丰富，否则身处网络时代，倘若每个人物的介绍中“干货”的比例连维基与百度百科的页面都比不上，这样的书籍还有何价值？可能正是基于这样的考虑，作者在创作这两本书时明显压缩了20世纪之前部分的篇幅。在《不朽的小提琴家》一书中，仅仅用了7页左右的篇幅就将科雷利、维瓦尔第与杰米尼亚尼等承前启后的人物一网打尽，而到本书130页时，奥古斯特•威廉密与列奥波德•奥尔等生活在20世纪初的小提琴教育家们就已经横空出世了；换句话说，作者用本书仅仅四分之一的篇幅就将20世纪之前的小提琴发展史阐述完毕，这样做的用意正是为了留给近现代的小提琴家们更多宝贵的空间，因为对于广大的业余爱好者来说，如果没有20世纪初唱片工业的出现，不论是器乐、声乐还是指挥艺术的人物、发展与流派都根本无从谈起，正是因为有了唱片，一个个人物才能从文字中站起，跃然于耳畔。因此，在读完大约前四分之一的厚度之后，笔者建议本书的读者按照书中叙述的顺序寻找相应的唱片加以印证，一定能够对这些人物有更加深刻的认识。

  而在叙述这些人物时，本书作者玛格丽特•坎贝尔充分发挥了她作为知名音乐记者的优势，许多内容都是来自作者第一手的采访资料，而这些内容正是本书不同于其它弦乐艺术史书籍的最大原因。比如当描写列奥波德•奥尔时，作者引用了她对奥尔的学生米尔斯坦的采访，“假如你问他某个乐段应当怎样演奏的话，他就会对你说，‘回家去自己想办法把它拉好！’从长远的角度来讲，这是最好的办法，因为这样你就得发展你自己的演奏风格，你用不着去模仿任何人。”作者用这段采访充分证明为什么奥尔的众多学生们演奏风格几乎各个不同，而米尔斯坦的这段生动的记叙，恐怕很难出现在一部学术性的弦乐艺术史中。

  这样的“追根溯源”式的采访在本书中还有很多，如作者在“致谢”中的记叙，教育家约瑟夫•津戈尔德教授向作者叙述了他与伊萨依最早的会面，而海伦•道琳则“提供了她对埃内斯库的追忆”。相比这些间接性的第一手资料，当本书的叙事时间轴推进到20世纪下半页之后，作者所描写的人物很多都曾由她本人亲自采访过，并且在书中被密集引用。不过从另一个角度看，作者依赖这样的视角虽然可以将人物描写得十分生动，但未必能保证客观，而这对于一部侧重点在于演奏发展历史的书籍来说显然是致命的。因此，作者在撰写此书时做了许多细致入微的功课，仅仅从每本书厚达数页、多至上百种的参考文献清单就可以窥见一斑了，这些书籍中有一部分是为人熟知的弦乐艺术经典名著，但也有相当大的一部分是专业性极强的学术著作，对于一个非科班出身的音乐记者来说，她为保证这两本著作的严谨性显然付出了惊人的努力，而成果也是显而易见的。

  《不朽的小提琴家》一书初稿完成于1980年，《不朽的大提琴家》则与1988年首次付梓，两本书此后在21世纪初接受了作者的修订，添加了一些有关当今活跃的年轻艺术家的内容，如文格洛夫、格哈特与王健等。不过由于古典音乐行业的迅速发展，近年来涌现出来的大量新锐艺术家无缘被写入此书，而书中记载的一些“希望之星”也同样由于种种原因而淡出了音乐会舞台，这也体现了纸质书籍在时效性方面所面临的无奈。

  当然，本书最大的价值也不在于此。过去的20世纪被称作“大师的世纪”，得益于唱片工业与演出行业的推动，不论是小提琴还是大提琴艺术都在这一个世纪里呈现井喷态势，众多演奏大师的艺术恰如百花齐放。对于许多年轻的古典音乐爱好者来说，虽然大多视这些故去的大师们为传奇，并或多或少收藏有他们的唱片，但如果对这些乐器的演奏技术不够了解，对演奏史的发展脉络缺乏认知的话，仅仅通过欣赏唱片的方式去了解提琴的艺术恐怕将要耗费漫长的时间与大量的精力。因此，这两本书恰可以作为音乐爱好者聆听唱片、欣赏现场音乐会的辅助读物，以此快速地对演奏艺术形成清晰的认识。而对于已经拥有丰富的音乐欣赏经历甚至专业人士而言，这本书也具有独特的价值，那就是作者通过采访众多现当代提琴演奏家与教育家而获得的宝贵的第一手素材，这些资料可以帮助读者对那些此前仅仅是一个个“人名”的音乐家们建立更加生动的印象，特别是从学派、师承、生活经历以及性格等方面去了解这些人物，由此理解他们之所以“不朽”的原因所在。