教学机智 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

马克斯·范梅南教授是北美“现象学教育学”的领袖人物之一。《教学机智——教育智慧的意蕴》一书是当代西方现象学教育学的经典之作。该书在北美和欧洲拥有广泛的读者，在教育领域产生了深远影响。该书于1991年在加拿大和美国同时出版，随后不久，便被译成了西班牙、挪威、朝鲜等不同语言的译本。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行，对以责任和使命为基础的pedagogy一词还很陌生的北美掀起了一股“教育学热”。

本书既能作为教育学的经典，又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰，是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年轻一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。

英文版序第一章迈向智慧教育学（1）引言（l）一门新型教育学的可能性（4）记住教育者的替代父母的关系（7）在教师身上我们寻找什么？（11）对作为生活实践的教育学进行反思（16）第二章教育学的概念（18）情境（18）教育学意向改变了事物（25）教育学的使命在鞭策着我们并使我们充满活力（33）关于"教育学"的理念（38）教育学使我们的心向着孩子（42）教育学所关心的是孩子的自身及其发展（46）第三章教育的时机（50）教育时机期盼着成人行动（50）事实和价值对于理解如何进行教育性的行动是很重要的（57）但是在教育的时机中事实和价值都无法告诉我们怎样去做（60）方法和哲学对了解如何进行教育行动很重要（61）但是在教育的时机，方法和哲学思考都无法告诉我们怎样做（63）教育学对生活经历的背景十分敏感（65）教育学要求我们对孩子的生活进行反思（7）儿童需要安全和保护，才能去冒险（75）儿童需要支持才能获得独立（7）孩子们需要我什1的方向指引，才能找到他们自己的生活方向（80）张力和矛盾属于教育学的体验（82）第四章教育学的性质（87）教育学的条件（87）爱和关心孩子是教育学的条件（88）对孩子的希望是教育学的条件（gi）对孩子的责任感也是教育学的条件（92）教育体验的性质（95）教育情境（96）教育的关系（98）教育行动（104）第五章教育学的实践（111）教育学理解是一种敏感的聆听和观察（111）非判断性理解（115）发展性理解（118）分析性理解（121）教育性理解（124）形成性理解（126）信任的同情心促成了教育学理解（128）反思和行动的关系（131）行动前的反思（135）行动中的反思（140）教育情境中的智慧性行动（144）对行动的反思（153）常规化的和习惯性的行动可以是充满智慧的吗？（157）教育学上的健康是心灵加身体的机智（161）第六章机智的性质（165）普通机智和教育机智的关系（16）关于机智的历史注释（17）虚假的机智（177）机智的方面（181）机智意味着指向他人的实践（84）充满机智就是"打动"他人（188）机智不可以事先计划（191）机智受见解的支配的同时又依赖惰感（193）机智支配着实践（194）第七章教育机智（196）教育机智是怎样表现出来的？（196）机智表现为克制（197）机智表现为对孩子的体验的理解（200）机智表现为尊重孩子的主体性（202）机智表现为"润物细无声"（205）机智表现为对情境的自信（207）机智表现为临场的天赋（209）教育机智做什么？（211）机智保留了孩子的空间（212）机智保护那些脆弱的东西（214）机智防止伤害（216）机智将破碎的东西变成整体（218）机智使好的品质得到巩固和加强（219）机智加强孩子的独特之处（221）机智促进孩子的学习和个性成长（223）教育机智如何实现它的目的？（226）机智通过言语来调和（228）机智通过沉默来调和（231）机智通过眼睛加以调和（234）机智通过动作加以调和（238）机智通过气氛加以调和（241）机智由榜样加以调和（243）第八章机智与教学（246）教学中机智的重要性（246）机智能对意想不到的情境进行崭新的、出乎意料的塑造（247）机智在孩子们的心灵上留下痕迹（248）实践的首要性（251）机智的教师更易于发现困难（253）机智对孩子的兴趣感兴趣（257）机智的纪律产生自律（260）幽默的机智创造了新的可能性（263）智慧行动的机智结构（268）第九章结论（275）教育学与政治的关系（275）教育学和文化（279）教育学是自我反思的（282）参考文献（286）

马克斯·范梅南，加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、国际质性方法学研究高级研究员。作为世界著名教育专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，范梅南边教授是：现象学教育学“的开创者之一，并担任世界第一本目前也是惟一的一本《现象学教育学》杂志的主编。同时他也是北美和欧洲六种教育和人文科学研究国际学术杂志的顾问或国际编委。

马克斯·范梅南教授的教育学论著和论文颇多，最有影响的是《教学机智》《生活体验之研究》、《儿童时期的秘密》等等。他的许多论著和研究成果被译成了德语、西班牙语、葡萄牙语、挪威语、日语、朝鲜语、荷兰语和汉语，在世界范围产生了深远的影响。马克斯·范梅南教授曾获得多项国际荣誉，主要有：美国教育研究学会（AERA）课程和教学终身成就奖；美国人类理解国际学院“人类理解杰出贡献奖”；加拿大移民杰出成就勋章；加拿大教育学研究杰出国际成就奖，等等。

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换言之，教育的智慧性是一种以儿童为指向的多方面的、复杂的关心品质（ mindfulness）。

何谓儿童？看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人。......以消费为目的，以信息为基础，以广告作驱动的文化中我们的小孩在尚未成熟之前看到和经历得太多。......信念，价值观，宗教信仰，生活条件，理想以及生活方式呈现出多变性、复杂性、多元性、支离破碎、充满矛盾和冲突。.....当我们自问属于这个地球意味着什么时，我们也必须严肃地问自己属于我们的孩子又意味着什么。....教育即成年教师和父母与年幼儿童或学生之间的交往生活过程

偏重于成人如何处理儿童的事情，而忽略了儿童对成人，尤其是对他们父母的直接和间接的影响。许多家长都有这样的感受：孩子是多么有力地转变着大人的自我感觉，对生活的选择，对世界的看法。同样，许多教师也体验到儿童对他们的职业和个人生活的转变效果。儿童的这种强有力的影响改变着承认的个性存在并辐射到成人的整个生命，正是这一点激发了本书的主题：教育学（pedagogy)

儿童似乎常常有一种冒险赴危的欲望，去进行一些胆大冒险的行为，而与此同时，又设法使自己脱离危险和不确定性。即使是成年人，也常常似乎有意识地在用冒险的行为来实施我们的自由欲望和减少危险、享受安全感的欲望之间进行挣扎。现代社会一方在努力争取定性和安全感，另一方面却在努力实现自由和冒险。可是我们一直不太有意地去发展一种可调和的创造性，来面对和解决在这个努力中固有的矛盾和冲突。

操纵即以某种方式“处理”一个情况。……从某种意义上说，每一个教学计划、每一本教科书、每一个教学方法都包含有操纵的因素。就孩子而言，加入操纵是为了孩子的利益，便是无可厚非的。

机智也包含一种这样的敏感性，知道什么该随其自然，什么该保持沉默，何时不介入，何时“不注意”什么。克制的一种特别之处在于忍耐，能够沉着平静地等待。确实，耐心一直被描述为每一个教师和父母应该具有的美德。

书籍介绍

马克斯·范梅南教授是北美“现象学教育学”的领袖人物之一。《教学机智——教育智慧的意蕴》一书是当代西方现象学教育学的经典之作。该书在北美和欧洲拥有广泛的读者，在教育领域产生了深远影响。该书于1991年在加拿大和美国同时出版，随后不久，便被译成了西班牙、挪威、朝鲜等不同语言的译本。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行，对以责任和使命为基础的pedagogy一词还很陌生的北美掀起了一股“教育学热”。

本书既能作为教育学的经典，又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰，是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年轻一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。

• 作者：kayoko 发布时间：2021-08-05 10:57:55

  还不错

• 作者：lyra-α 发布时间：2010-10-24 20:22:44

  感动得不行。

  再次感动得不行。

• 作者：阿拉胖泪 发布时间：2011-05-27 03:07:48

  经典

• 作者：废墨 发布时间：2020-12-19 17:13:31

  教学机智不是在事件发生当下能够合理应对这么简单，它需要热爱、投入、反思等一系列前置工作，换句话说，应当是个人对教育的理解在某一时刻中的真诚反应，而不是刻意模仿的成果

• 作者：西西弗斯的石头 发布时间：2010-12-07 14:14:33

  我喜欢那些教师与学生真正在交往的时刻

• 作者：樱桃熊 发布时间：2010-09-06 22:33:57

  初读就很让人舒服......不是长篇大论般的“遥不可及”，而是温润的“细水长流、沁人心脾”。读书报告应付完了O(∩_∩)O~

• 读书笔记（全是剧透，慎读）

  作者：未读 发布时间：2017-05-17 17:23:52

  因为全书有六部，各部又有关联处，记性不好时间长了就会忘掉人物细节，所以做出笔记以备后几部找寻人物，全是剧透！！！没看过的慎读！！！

  （本书评是为原创，仅供记忆以及与书友讨论，未经授权不得转载）

  “萝卜案”

  张用：“作绝”，通习几十门技艺。生性跳达，着迷各样工艺绝技。想造出曾由苏颂设计藏于宫中的水运仪象台。朱克柔不见后在寻找中破“萝卜案”、“焦船案”、“艮岳案”、“秘阁案”后被人装麻袋带走。

  犄角儿：原姓罗，张用小斯，照顾张用起居。倾心朱克柔丫鬟阿念并在张用帮助下与之定亲。

  单十六：力夫店老板，为人热心。

  顿丘九虎：解八八、唐浪儿、柳七、乌扁担、江四、郑鼠儿、麻罗、田牛、马哑子九人，家乡顿丘遭水灾，结拜兄弟后一人一刀杀死黄三奇，逃荒到汴京，后各寻出路，因逃到汴京当天是清明，便约好每年清明相聚。

  解八八：力夫店帮厨的杂役，年近三十，人有些笨，却极肯卖力。杀黄三奇时记恨唐浪儿推他杀人，又因唐浪儿玩骗的妇人熊七娘像极自己死去的妻子，杀了唐浪儿伪装成“萝卜案”后自杀，却涌起求生之念，便也伪装“萝卜案”的受害者求救，昏迷期间听到张用解密过程，大喊“是我”后死去。

  赵敢：太医局医官，东水门里赵太丞的儿子，治刀剑金创京城第一，号称“赵金镞”，位列天工十八巧之刀巧。

  柳七：猫窝匠。原本姓刘，因喜好填词喜爱柳永而改姓柳。杀了黄三奇后因内心煎熬又看不得其他八人生活越来越好，目睹江四被麻罗杀死后将萝卜插在其嘴中制造“萝卜案”。在聚会上听闻江四死后便提出“萝卜案”想让其他伙伴不得安宁，其他几人陆续死走逃亡后到张用处以帮助张用寻找朱克柔来请求张用帮忙找凶手。被张用揭穿后对其道出实情。

  郑鼠儿：原名郑十，肥皂团匠人，胆小怕事，家住百艺楼对面，“萝卜案”的受害人之一。被马哑子所杀。

  唐浪儿：霍家茶肆面匠，原名唐九，爱逗引勾搭妇人，“萝卜案”的受害人之一。被解八八所杀。

  乌扁担：原名乌五，朱克柔的轿夫，“萝卜案”的受害人之一，失踪前同乡聚会上向柳七借了十文钱。被田牛所杀。

  任十二：同乌扁担一同抬轿的伙伴，“萝卜案”的受害人之一，被田牛所杀。

  麻罗：裱画匠。为人深藏不露。不知何故杀了江四，同阿翠一起藏在章家，后被阿翠杀死藏在章家密室。

  江四：泥炉匠。“萝卜案”的受害人之一，且是第一个。在银器章家整修炉灶时倾心使女阿翠。被麻罗所杀。死时怀中藏有阿翠的一绺头发。

  马哑子：原名马百，箍桶匠。寡言少语，记恨郑鼠儿拉着自己一起杀黄三奇，杀了郑鼠儿伪装成“萝卜案”后于自己赁住的农舍中自杀。

  田牛：性情古怪，一只眼瞎。砧头匠。听闻江四死讯后记恨乌扁担在杀死黄三奇时逼迫自己杀人，且因喜欢的阿善被乌扁担奸污，杀了乌扁担与任十二，伪装成“萝卜案”。后受雇于何奋去焦船上取银钱，发现阿善死在船上后拔刀自尽。

  黄三奇：顿丘当地瓷场主黄藏的幼子，依仗父势，为人招摇。与顿丘九虎一起在洪水中的筏子上获救，将所揣银两谎称是萝卜。提出到汴梁投奔其二伯父，一路上对九人百般刁难，发生冲突后被九人所杀，银两被九人所分。

  朱克柔：张用未过门的娘子，生于织锦人家，善缂丝，作品号称“朱刻”，名冠当今。受邀去银器章家商讨编订《百工谱》。清明时被章家的吴管家租车带到百艺楼后被章仝绑走。

  阿念：朱克柔丫鬟。与犄角儿互相中意并在张用帮助下与之定亲。

  熊七娘：甘家面店主妇，单十六的表弟媳妇。与对面唐浪儿有私。且被人威胁借助甘家面馆掳走宁妆花和范大牙妹妹。

  程三诚：开封府左军巡使顾震手下一名介使，人称“程门板”，腿因割肉救父略有些瘸。人前总想树立威严，最怕露出真性情，便总板着脸，对妻子于氏也是如此。后被张用感染放下了心中包袱。

  章仝：银器作头，疑似间谍。诱使宣主簿编修《百工谱》，将天工十八巧（除去张用）聚集家中，诓骗天工十八巧为其绘制天下工艺图，想将各地物产、矿藏、工艺尽收，并指使吴管家杀了宣主簿后将尸首藏在家中密室。绑架除张用和典如磋的十六巧后不知所踪。（失踪前疑似要将自己小妾送给姜璜作为某项交易）

  天工十八巧：京城工匠界技艺最卓绝的十八人，分别是木巧张用、绣巧朱克柔、食巧、楼巧、车巧韩进、医巧赵敢、 笔巧、墨巧、纸巧何仕康、砚巧、银巧、铜巧、玉巧裴虾须、瓷巧、灯巧梅镇云、雕巧、酒巧班老浆和彩画巧典如磋。除了张用与后来退出的典如磋其他十六巧皆被宣主簿聚集编修《百工谱》，并以官家绝密《守令图》绘制各行当图谱。并被章仝诱骗造出飞楼异象，让其他人都相信十六巧已随楼飞去。

  孙十七：田牛赁房东家，因田牛救了女儿阿善，把房子租给田牛教其砧头手艺且想收其为义子。

  “焦船案”

  于燕燕：乐器匠人“凤凰于”家最小的女儿，嫁与彩画名匠典家二儿子典如琢。丈夫死后发现其对自己并不亲近甚至有些遮掩隐瞒，拜托哥哥于仙笛追查丈夫自杀原因。

  何扫雪：“念奴十二娇”之“画奴”，为人清高孤傲却又乐于帮助贫寒柔弱女子，人称“雪菩萨”。倾心李度，李度失踪后，与张用“彩画五装当头五家，每家都会有人自杀”相赌，猜解其中缘由。实则为帮阿菊与何奋共同设局引彩画行自相残杀。

  范大牙：程三诚下属。自小没有父亲，且生有大板牙，心中有些自卑。得知抛弃母亲的父亲回来后跟踪父亲，同牛慕一起找寻绑架宁妆花与同父异母的妹妹。

  于仙笛：“凤凰于”家第三子，于燕燕的哥哥，最疼妹妹。求助张用帮助于燕燕查找典如琢自杀的原因。

  典如磋：天工十八巧之彩画巧，典家长子，李度好友。自负画艺，为人清高。被阿善威胁后想将其灭口，尾随阿善到焦船上将焦船上表面睡着实则迷昏的等待与何奋交易的四人当做阿善家人，便趁机焚船烧死了五人。

  张六：焦船船主。

  典如玉：典如磋、典如琢父亲，脾性随和，人称“笑佛”。

  典如琢：于燕燕丈夫，被曾经有染的使女威胁后自杀。

  施庆：典如琢大徒弟。

  史焕章：彩画行行首，行里人称“史大雅”。因手臂摔折，中止画业，只教导弟子。被烧死在焦船中。

  史景鲜：史焕章独子，人称“史小雅”，为出头送父亲到焦船想除掉父亲。

  黄瓢子：彩画匠，彩画七门中最低一等的黄土刷饰，手艺粗陋，一直感念彩画五装各家对其的照顾。

  妻子阿菊。受张用之托查探彩画五装各家自杀一事。

  吴盐儿：“念奴十二娇”之馔奴。

  毛毬：曾到张用家盗窃被张用抓住，一起做孵蛋实验，后用孵蛋之法做起营生再不偷盗。受张用之托绑劫典如磋，反被典如磋抓住，被跟在后面的妻子所救。

  牛慕：宁孔雀丈夫。苦读诗书却百无一用，帮助宁孔雀寻找姐姐宁妆花。路遇范大牙父亲，听其被同一伙贼人绑了女儿，约定一起找人。

  何飞龙：彩画名匠，擅长画龙，人称“何飞龙”。皇城翻造藏书秘阁时因忘点龙睛被发配沙门岛，妻子早逝，家产被债主逼讨占去，只留下一双儿女。

  阿菊：何飞龙女儿，家破后曾被何扫雪收留，后得史大雅怜惜，与穷寒黄瓢子促成婚姻。

  黎百彩：京城彩画行画师，何飞龙师弟。手艺高明，好说大话。承袭死去的阿菊父亲何飞龙的杂间装第一的地位，不拘常规，引得同行不满。连娶八方不得生育，九房生下一痴傻儿子，十房怀孕。因嫉妒典如磋名望胜过自己，为害典如磋雇佣阿善抱自己的儿子在威胁典如琢自杀后故技重施在典家扫墓时去威胁典如磋。

  陈六：替何奋跑腿送信的小斯。

  孟青山：青绿装孟家掌门，喜好清净，与喜好热闹的何飞龙不和。

  孟清溪：孟青山弟弟，性情躁进，凡事爱争出头。人称“孟歪嘴”。妻子马氏。烧死在焦船中。

  夏升：解绿装第一名匠，因善用红绿二色，如蕉花蕉叶，人称“夏芭蕉”。

  盛氏：夏升的娘，丈夫死后亲自教导儿子，且事事过问。烧死在焦船中。

  阿奇：丑婆婆药铺伙计。

  仇伯辉：人称“仇蝇子”，丹粉刷匠人，为人圆滑。巴附黎百彩。

  阿善：田牛赁房东家女儿，受雇于丑婆婆药铺。曾被乌扁担奸污。三年前在典家做使女时与典家父子均有染，怀有身孕，因不知谁的骨肉，被逐出典家，流产后被仇蝇子撺掇威胁典如琢，逼迫其自杀。引诱典如磋到焦船后没有按计划逃走，因屡被欺凌厌世喝下迷汤，被典如磋放火烧死。

  何奋：何飞龙幼子，阿菊幼弟，家破后曾师从典如磋，后因其年纪小且是杂间装何家子弟被其他子弟欺负便由何扫雪介绍到一侍郎官做书童，后任差工部一名书吏。为报父亲死后行间欺辱之仇与阿善暗中结盟，借职任之便，用《百工谱》做饵，分别向彩画装孟家、夏家、史家、黎家许诺除掉典如磋便能入选《百工谱》，借此想毁掉整个彩画行，要求史小雅、夏升、黎百彩、孟青山去船上交钱换取《百工谱》名额，且故意写信给四人告之船上交易是陷阱，观其四人将各自视其为心病的亲人送去做牺牲。

  艮岳案

  黄岐：将作监修内司大作头，与张用父亲相熟，精于宫室布局、殿阁营造得名“黄富贵”。在京城宫造行名位极尊，为人倨傲。与云戴、李度被人合称“黄阁、云台、李氏楼”。艮岳御差中误会云戴抄袭自己画稿后想下毒杀了云戴。后发现真相与白岗、云戴三人合力画出图纸。被白岗下毒杀死。

  陈宽：黄岐徒弟。心中怨恨师父对自己过于严厉无法出头想下毒杀死师父。无意中发现师父对自己的栽培之意随即冰释前嫌，后被白岗下毒杀死。

  云戴：修内司大作头，偏爱亭台朴逸、林园清旷，人称“云野逸”。哥哥是营造行行首。少时初见黄岐，赞佩其手艺精细，想与之结交，两人成名后逐渐受不住黄岐的傲气而疏远，且误会黄岐杀了崔升而心存芥蒂。艮岳御差中为胜过黄岐想下毒杀了黄岐。想通后与白岗、黄岐三人合力画出图纸。被白岗下毒杀死。

  周耐：云戴徒弟。怨恨师父不放自己出师想下毒杀了云戴。后终于证明自己实力且明白师父苦心随即冰释前嫌，后被白岗下毒杀死。

  崔升：少年时与黄岐、云戴一同在沈括宅院帮工被沈括收为亲随。清明与黄岐、云戴聚会上和黄岐发生冲突，不欢而散后失踪（实则被间谍杀死沉入水底）。

  李度：第一楼阁营造师，编修《营造法式》的李诫的儿子。人称“李自然”。张用好友，同样醉心工艺，人称“李痴张癫”。被章仝诱骗想出飞楼之法后失踪。

  白岗：李度徒弟。年少时为娶余芳拜李度为师。为争头筹，下毒杀死黄岐师徒、云戴师徒及庞七蔡氏夫妻，将合作的画稿上黄、云、李三人的名字用仙鹤遮盖并烧了原本装裱好的三幅画稿。为掩人耳目自己少量服毒后为喝水跌入井中淹死。

  余芳：白岗妻子，爱吃穿、与人争胜，为争营造行头一把交椅，撺掇白岗除掉黄岐、云戴，嫁祸给他们的徒弟，后虽想明白但为时已晚。

  崔秀：崔升之子，父亲失踪后和娘亲一起被沈括妻子赶出家门，流落京城，母亲死后，拜母亲生前恩客为义父，任职皇城门值寻找父亲。打问到当年崔、黄、云三人聚会不欢而散后父亲便失踪，疑心黄云二人谋害了父亲。后妻儿被盗贼所害，两次寻死却都不成功，被分配到艮岳宿院看守黄岐、云戴、等人，伺机下毒谋害两人报父仇。动手前在旧报上得知父亲是被假扮船主的西夏间谍郑十三沉水。后被白岗下毒杀死。

  蔡氏：艮岳宿院厨娘。患病儿子在艮岳宿院圈地拆除房舍时被压死在屋内（实则疲于为儿子求医治病故意将其留在屋内）后一心想阻止艮岳楼台建成，便跟随后嫁的艮岳宿院厨子庞七，住进宿院挑拨两对师徒的关系，谋害黄岐、云戴。被白岗下毒杀死。

  庞七：艮岳宿院厨子。少年时便对蔡氏钟情，蔡氏守寡后终于结亲，住进艮岳宿院后面对蔡氏与其他人的挑逗逢迎（实则为探听消息挑拨两对师徒阻止画稿完成），吃醋误会怀恨在心，想杀了艮岳宿院所有人。后误会解除两人和好，被白岗下毒杀死。

  王烩：程门板同事，偷奸耍滑把艮岳宿院、飞楼两件案子转给程门板。

  秘阁案

  阿翠：章家使女。撞见章仝和吴管家杀宣主簿后同江四逃走，江四死后又被麻罗带走，后得知章家人全部失踪后回到章家想将宅子典卖。因与麻罗冲突杀了麻罗。将胡小喜推进章家密室，并到胡小喜父母处告之其子位置后不知所踪。

  吴扁嘴：五等衙皂，缺些心智，话唠。百艺楼飞走后看守宅院。

  韩进：天工十八巧之车巧，人称“韩车子”。在宅院中请李度建“百艺楼”，收藏天下百工器物和技艺图籍。清明傍晚楼在众人目睹下飞走（实则藏于水下）。

  刘鹤：内侍殿头，负责艮岳图纸催督一事。曾被不想参与此事的张用戏弄，后见张用解开艮岳宿院命案后向其求助秘阁案。

  杨殿头：内侍殿头，专责监管秘阁图籍。

  宁绣薇：生于织锦之家，父亲是宫中绫锦院织匠，姐姐善织妆花缎，人称“宁妆花”。为胜过姐姐，便用孔雀毛织缎，得了“宁孔雀”的称号。到汴河边接载姐夫灵柩的梅船和姐姐无果后一直寻找姐姐。被丈夫牛慕气走后到应天府追查姐夫因何死亡，发现姐夫并没有死在应天府。

  宁妆花：宁孔雀姐姐，将丈夫姜璜尸首（应为假，路过甘家面馆时被发现尸首穿紫锦衫）接下船后被歹人掳走。

  姜璜：锦帛商之子，侧室所生。宁妆花的入赘丈夫。宁孔雀出嫁后成为家主，料理家中生意。不知何故送货时假死于应天府，后死在韩车子院内，身上揣有银制吹管。

  胡老鸮：家住银器章家对面，耳朵又尖又长像夜猫子，最爱窥探，清楚左邻右舍大小事。偷听到阿翠与胡小喜商议卖章家宅院之事后，向阿翠提出合作，被麻罗打死。

  胡小喜：程三诚下属，有笑癖。与张用一同查“萝卜案”。查找江四死因过程中在银器章家闪了腿被使女阿翠收留后中意阿翠。因不同意阿翠典卖章家宅院之事被阿翠关进章家密室。

  班升：秘阁文吏，酒巧班老浆儿子。被人以父亲相要挟去秘阁盗摹《守令图》。

  胡石：银台司老吏，胡小喜父亲。被人买通同班升一起以投影之法盗摹《守令图》。

• 小狗钱钱2：教育孩子最好的7条准则，同时让家长受益和开挂

  作者：银城读书 发布时间：2022-03-10 10:19:04

  最近读新书《小狗钱钱2》颇多感慨，为什么德国人能写出如此优秀的作品？

  再看这本“让孩子和家长收益一生的品格教育童话”作品，至少目前我本人很是汗颜，自己还没做到！

  作者博多•舍费尔正如作家余华接受一次采访时说，当年努力刻苦，就是为现在过上美好生活，博多•舍费尔不仅4年摆脱债务，更为重要的是，他仅仅依靠利息就过上财富自由的生活。

  秘诀，就在这本书中。

  其核心是7条准则。

  

  01友好亲和是品格之首，此乃第一条为人处世之道

  古语讲，谦逊是第一美德。

  谦虚包含最基本的友好亲和。

  书中列举3条：

  我衷心希望，别人和我过得一样好。

  我不愿伤害任何人。我会克制自己，不介入争端。

  我谦虚有礼，尊重他人。我不必永远占理。

  什么意思呢？通常是我们中国人说的与人为善，与邻为伴，和睦相处，人类命运共同体感觉。

  其实一个人最高的修养，不是武功多高，能力多强，恰恰是接人待物的态度，友好亲和。

  华人超级巨星刘德华德艺双馨，有一次在飞机上遇到华人神探李昌钰。

  李昌钰穿得西装革履，皮鞋锃光瓦亮，一幅名人出行傲物的样子。

  李昌钰眯着眼正睡觉，不知谁踩了他的皮鞋，他睁开眼，发现眼前的年轻人走过，一把抓住他说：

  你踩了我的皮鞋，赶快给我擦了，下飞机我要见重要客人和粉丝。

  

  当然，他不认识眼前的刘德华，其实刘德华已经列为四大天王之首。

  刘德华怔了一下，马上会意的说声对不起，蹲下身子，替他擦好皮鞋。

  没想到下飞机出机场，李昌钰远远看见大批接机人员，很高兴，春风得意地迎上去，没想到粉丝打的牌子是“刘德华”“华仔”！

  再一看，原来欢迎的是给自己擦皮鞋的年轻人。

  李昌钰好不懊悔，从此对刘德华心生敬意，也改变了自己的人生态度，变得谦和恭敬起来。

  可见，友好亲和是一种力量。

  大的场合可以改变世界，比如美国黑人民权领袖马丁路德金，改变了美国人权发展道路。

  小的可以改变一个人的行为，比如我们身体力行教育孩子，自己的书包自己背。

  

  02承担责任是穷人和有钱人的分水岭，推卸责任找借口的人不会成功

  丘吉尔有句名言：责任到此，不得再推！

  有的企业信奉“推卸责任是借口，解决问题才是根本”的铁规。

  正确的世界观人生观价值观，最重要的态度是承担责任。

  穷人和有钱人不一样。

  书中表述为3条：

  遇事我能自己做出决定，能自己判断在什么情况下该做出何种反应。

  我不会陷入“公平陷阱”，而是专注于我能做成什么、知道什么和拥有什么。

  当我把责任推卸给别人时，也把权利交给了对方。

  没错。

  比如今早我打电话，给当地一家百货公司，本意是招收文员，条件具备，打过电话，是另外一个员工接的，不负责招聘工作。

  

  她说，你一会儿打来吧！管人力资源的不在。

  我说好的。您是不是可以记一下用的电话，方便转交给管招聘的人吗？

  她显然不耐烦了，你一会儿打来不就完了！

  我说好好好！悻悻然挂了电话，一早吃个闭门羹。

  后来接通了，9点就面试，而我这边已经8点半多了，赶过去太紧迫！只好算了。

  回头想想，如果当年他们的企业能够承担责任，每一个员工不推诿，企业也不会金玉其外败絮其中。

  我再查查目前这家当地最大民营企业资料，结果从主业百货跨界搞房地产，官司几百起，一直破产重组至今，简直僵尸企业。

  死不了，活不成。

  可惜可惜。

  

  03鼓励他人和谐相处，人是最爱听鼓励的高级动物

  曾经有本书叫《夸出好孩子》，当年风靡一时。

  这里的“夸”就有鼓励的意思。

  我们怎么鼓励他人呢？

  答案也有3条：

  我只说别人的好话。如果没有好话可说，就什么都不说。

  我尽量不批评别人。如果非批评别人，也要礼貌而友善。

  总是关注别人的优点和好的一面。

  鼓励他人有多重要呢？重要到他可以改变战胜一切，无论比赛还是病魔。

  拳王阿里在第一次世界拳王争霸赛中，刚打两个回合，就感觉体力不支，请求教练停止比赛！

  

  但他的教练没有停止，而是让他坚持到底！

  阿里只好硬着头皮面对对手，想坚持打完比赛，结果奇迹出现了，对手精疲力竭先倒下了，阿里成功赢得第一个世界拳王称号！

  如果没有教练的鼓励，根本没有后来叱咤世界拳坛的阿里。

  他的教练运用关注阿里的优点和好的一面，最终成功赢得比赛。

  伟大的心理学家阿德勒说，人与人要采取“课题分离”，不要干涉他人，对孩子我们要鼓励，而不是要求！

  下步，我们再继续探讨本书。