贺银成2018考研西医临床医学综合能力辅导讲义(正版书赠光盘) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书作者贺银成是考研西医临床医学综合能力（简称“西医综合”）辅导*名师，多年来应邀在全国各地讲授西医综合复习课程，深受广大考生欢迎。本书即是在作者讲稿基础上，结合作者多年来对西医综合的潜心研究编著而成。全书共分八个部分：*部分为西医综合复习方法，第二至第八部分分别为生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学和临床医学人文精神。每部分中，各章内容包括考纲要求、复习要点、常考点及例题参考答案四个部分。本书特点是一一揭示西医综合考点及命题规律，对于历年考试重点、要点进行归纳总结，以使考生能迅速明确考点、抓住重点、掌握难点、了解命题规律，复习时能事半功倍。本书严格按考纲要求，对所有考点逐一解析，且讲练结合。利用大量图表，对一些相似的知识点进行对比、归纳总结，重点讲解容易混淆的考点，同时教给考生许多实用的记忆方法和解题技巧。增加许多大纲新增内容、更新真题命中率对照表、修正书中少量错漏、增添*典型真题。本书适合所有参加西医综合的考研学子以及广大医学工作者。

上册

第一部分西医临床综合能力复习方法

第二部分生理学

第1章绪论

第2章细胞的基本功能

第3章血液

第4章血液循环

第5章呼吸

第6章消化和吸收

第7章能量代谢与体温

第8章尿的生成和排出

第9章神经系统的功能

第10章内分泌

第11章生殖

第三部分生物化学

第1章蛋白质的结构与功能

第2章核酸的结构与功能

第3章酶

第4章维生素

第5章糖代谢

第6章脂质代谢

第7章生物氧化

第8章氨基酸代谢

第9章核苷酸代谢

第10章非营养物质代谢

第11章物质代谢的整合与调节

第12章DNA的生物合成

第13章RNA的生物合成

第14章蛋白质的生物合成

第15章基因表达调控、基因重组、癌基因与基因组学

第16章细胞信号转导的分子机制

第四部分病理学

第1章细胞和组织的适应与损伤

第2章损伤的修复

第3章局部血液循环障碍

第4章炎症

第5章肿瘤

第6章动脉粥样硬化与高血压病

第7章风湿病、感染性心内膜炎与心瓣膜病

第8章心肌病与心肌炎

第9章肺炎

第10章慢性阻塞性肺疾病

第11章肺硅沉着病、慢性肺心病、鼻咽癌与肺癌

第12章慢性胃炎、消化性溃疡病与阑尾炎

第13章病毒性肝炎、肝硬化与胰腺炎

第14章消化系统肿瘤

第15章淋巴造血系统疾病

第16章免疫性疾病

第17章泌尿系统疾病

第18章生殖系统和乳腺疾病

第19章内分泌系统疾病

第20章流行性脑脊髓膜炎与流行性乙型脑炎

第21章传染病与血吸虫病

第五部分诊断学

第1章常见症状

第2章一般检查

第3章头部与颈部检查

第4章胸部与肺检查

第5章腹部检查

第6章脊柱与四肢检查

第7章神经系统检查

第8章临床血液学检测

第9章排泄物、分泌物与体液检测

第10章常用肝肾功能实验室检查

第11章血气分析与肺功能检查

第12章器械检查

第13章常用临床操作

下册

第六部分内科学

第1章慢性阻塞性肺疾病

第2章支气管哮喘与支气管扩张症

第3章肺部感染性疾病(肺炎与肺脓肿)

第4章肺结核

第5章原发性支气管肺癌与间质性肺疾病

第6章肺血栓栓塞症

第7章肺动脉高压与肺源性心脏病

第8章胸膜疾病(胸腔积液与气胸)

第9章急性呼吸窘迫综合征与呼吸衰竭

第10章心力衰竭

第11章心律失常

第12章动脉粥样硬化与冠心病

第13章高血压

第14章心肌疾病(原发性心肌病与心肌炎)

第15章心脏瓣膜病

第16章心包疾病

第17章感染性心内膜炎

第18章心脏骤停与心脏性猝死

第19章胃食管反流病与慢性胃炎

第20章消化性溃疡

第21章肠结核与结核性腹膜炎

第22章炎症性肠病(溃疡性结肠炎与克罗恩病)

第23章肠易激综合征

第24章肝疾病(肝硬化、原发性肝癌与肝性脑病)

第25章泌尿系统疾病总论

第26章肾小球肾炎、肾病综合征与IgA肾病

第27章尿路感染

第28章急性肾损伤与慢性肾衰竭

第29章贫血概述与缺铁性贫血

第30章再生障碍性贫血与溶血I生贫血

第31章骨髓增生异常综合征与白血病

第32章淋巴瘤与多发性骨髓瘤

第33章出血性疾病概述与特发性血小板减少性紫癜

第34章内分泌疾病总论、甲亢与甲减

第35章库欣综合征、原发性醛固酮增多症与嗜铬细胞瘤

第36章糖尿病

第37章风湿性疾病

第38章急性中毒

第七部分外科学

第1章无菌术

第2章外科病人的体液和酸碱平衡失调

第3章输血

第4章外科休克

第5章麻醉

第6章重症监测治疗与复苏

第7章疼痛治疗与围术期处理

第8章外科病人的代谢及营养治疗

第9章外科感染

第10章创伤与烧伤

第11章肿瘤、移植与外科微创技术

第12章颈部疾病

第13章乳房疾病

第14章胸部外科疾病

第15章腹外疝

第16章腹部损伤

第17章急性化脓性腹膜炎

第18章胃十二指肠疾病

第19章小肠疾病

第20章阑尾炎

第21章结、直肠与肛管疾病

第22章肝疾病与门静脉高压症

第23章胆道疾病

第24章消化道大出血与急腹症

第25章胰腺疾病

第26章脾切除术

第27章血管外科疾病

第28章泌尿系统疾病总论与泌尿系统损伤

第29章泌尿系统感染与泌尿系统梗阻

第30章尿石症与泌尿生殖系统肿瘤

第31章运动系统畸形

第32章骨折概论

第33章骨折与脱位

第34章手外伤和断肢(指)再植

第35章周围神经损伤

第36章运动系统慢性损伤

第37章股骨头坏死与椎间盘突出症

第38章骨与关节化脓性感染

第39章骨与关节结核

第40章非化脓性关节炎

第41章骨肿瘤

第八部分临床医学人文精神

附录执业医师法、侵权责任法与医疗事故处理条宙

贺银成：主任医师，副教授，武汉大学中南医院医学考试研究中心主任，资深考研西综及医师资格考试辅导专家，教学经验极为丰富，对出题方向及考试要点把握精准，对重点、难点的讲解深入细致、精辟透彻。出版多部医学考试辅导书，深受广大考生喜爱。

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• 作者：威悉河畔的精灵 发布时间：2017-11-02 21:50:52

  男神祝我考研成功

• 作者：么么茶 发布时间：2014-12-12 05:39:57

  一般

• 作者：蝉 发布时间：2014-03-01 20:34:58

  :

  B821-49/1130

• 作者：春秋只转载要事 发布时间：2023-04-09 23:50:13

  8分。去年不认真做考得高但没上岸，今年认真做了考得低却考上了，人生的选择真的很关键。

• 作者：m6A甲基化 发布时间：2018-01-31 14:43:04

  贺神祝我考研成功

• 作者：sirius524 发布时间：2023-08-01 22:54:18

  Emmm太蜻蜓点水

• 提高文化自信，跟随祖先学养生

  作者：11月的海 发布时间：2023-08-08 16:11:22

  活着，是人生的第一要务。但如何才能更好地活，却因为地域不同而做法各异，俗话说“一方水土，养一方人”就是对这一思想的高度概况。随着现实社会中，各种慢性病的高发，指导人们养生的书层出不穷，有的提倡吃素；有的建议摒弃碳水；还有的说要换掉常吃的食用油……一时间，被各位专家指导后竟然不会吃饭了！

  

  吃得好不好，胃口会知道。瞧瞧那位仁兄，有气无力耷拉个脑袋，大概率就是没吃好饭，肚里没食儿、眼里无光，没了精气神还怎么愉快地生活？还好徐文兵老师的《美食课（一）主食万岁》面世了，让我们可以遵循中医理论，从祖先那里学习正确的养生方法。

  想必大家都知道：中医治病讲究个“以人为本”，同样的药材，不同的人食用会产生不同的效果。在饮食上也是同样的道理：同样是一只鸡，南方人会做出一碗清甜美味的鸡汤；而北方人会端出一盆汁浓味厚的小鸡炖蘑菇，为什么会产生如此不同的做法，是因为生存地域决定的。所以作者一再强调：不要盲目跟风，最好的养生方法就是祖辈留下来的饮食之道。

  

  随着高血压、高血脂、高血糖等慢性病的增多，肥胖成为罪魁祸首，而作为主食的碳水化合物被确认是增肥的食物后，很多人对碳水避之唯恐不及，可是随着对主食摄入的极端减少，身体却显现出严重的不适：脱发、烦躁、没心气儿……这是身体给出的提醒，再不改进会出大问题的。

  《黄帝内经》里讲“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”这就是吃饭的指导思想。春天最好吃越冬的小麦；比小麦更有营养、更温热的莜麦你吃过没有？悄悄告诉你莜面对痛经的作用可赶超红糖水呦！而黑不溜秋、性寒的荞麦，更适合在夏天人特别焦躁、特别想吃冰的时候吃……

  

  怎么样，是不是超出了你的想象，主食远比我们想象要丰富的多，而合理吃好主食，不仅可以满足胃口的需要，还能起到通神的作用，毕竟只有吃饱饭才能“神采飞扬”嘛！

  也许你会疑惑：为什么跟祖先吃同样的食物，现在的人却生病了？其实错不在方法，而是我们的食物发生了改变。反季、改良、嫁接的后果，就是食物的营养素降低了、过多的添加剂愉悦了口舌却欺骗了肠胃。

  

  所以，要尽量选择优质食材，遵循家庭的传统饮食习惯，不盲目跟风新鲜事物，在饮食方面适当“保守”些会更安全。对于经过上千年形成的中华饮食习惯，更适合中国人的肠胃，它或许比你更了解你。

  要记住“胃喜为补”“适口为珍”，一切要从自身出发才有价值。从现在开始，愿你的“贵生从美食开始！”

  

• 为什么很多孩子小学数学成绩好，中学就下降了？原来方法错了

  作者：阳光博客 发布时间：2020-02-26 13:55:24

  网上经常看到有家长倾诉，说孩子小学数学成绩挺好的，怎么上了初中，成绩就直线下降了？也有的孩子初中数学成绩尚可，但到了高中明显感觉跟不上，听不懂，这是怎么一回事呢？

  许多人认为数学成绩反应了一个人的聪明程度，所以数学成绩用功了却上不去，很可能是因为脑子不够用。其实不然，大部分孩子的智力水平是差不多的，高考数学还远远未到拼天赋的程度。

  我觉得原因是：

  数学学不好的孩子用错了学习方法

  。

  最近读了日本“最佳数学培训学校”校长永野裕之所著的一套书，其中有一本

  《写给全人类的数学魔法书》

  ，颇有感触。作者永野裕之就认为，

  数学成绩依赖天赋一说没有道理，只要用对方法，每一个人都有学好数学的潜力。

  永野裕之这个人的经历本身就是一个传奇。他跟大多数人的学习经历刚好相反，高中以前成绩平平，甚至可以说有点差，高二之后突然被打通了任督二脉一样，成绩突飞猛进，考上了日本最牛的大学——东京大学，而且是最牛的物理学专业，之后还考上了全日本研究生梦寐以求的宇宙科学研究所（JAXA）。

  搁我们这，相当于一个初中学渣逆袭考上了清华的姚班。简直难以想象！

  后来永野裕之把这套方法整理出来，开了一家数学补习班，如今已经成为日本最火的数学补习班，被NHK（相当于日本的央视）、《日本经济新闻》、《商务杂志》等多家媒体争相报道。无数对数学绝望的学生，在这里重新找到了学数学的希望。

  实际上《写给全人类的数学魔法书》

  主要就是针对初中以下数学还ok，初三到高中数学成绩断崖式下跌的学生所写。

  从小用到大的学习方法到底哪里有问题？

  很多学生，包括家长最为不解的就是为什么从小用到大的那套法子到了高中不管用了？咱们先来看看大多数孩子是怎么学数学的吧。就我所知，大部分学生接触到新的数学内容，第一反应就是两个字“做题”。

  老师课讲完，不管听懂听不懂，反正第一步，背公式，第二步就是做题

  ，拿来就做，硬套公式。做不出就看答案，做错了就等老师讲解。如是几个回合，这一部分内容总归学

  

  这么做有啥问题呢？就是把一门学科变成了一个套路。做啥都想着往上套，拿到卷子，一看，所有套路都套过，立马心就放到肚子里去了。一看到考卷上有没套过的题，立马就慌神。

  数学=背公式+刷题？

  陷入这种学习状态是非常危险的。一方面孩子很容易就对数学感到厌恶了。谁会喜欢成天死记硬背加刷题啊？

  另一方面也造成了孩子思维僵化，拿到题目，首先想的就是做没做过，套哪个公式，一旦公式记不起或者题目没见过，立马就歇菜。

  从小学到初中，这种学习方法是能学好的，因为公式比较少，就那么几个，反复练习，很容易get到出卷者的全部套路。尤其是学习比较勤奋的孩子，再认真仔细一点，拿高分不在话下。

  但是到了初三乃至高中，这种学习方法效率就太低了。一方面越学到后面公式越复杂，这种抽象的记忆内容，是很容易记错，记漏的。另一方面，学过的知识越来越多，卷子也出得越来越灵活，再要靠解题套路去生搬硬套，那真的是陷在题海战里爬不出来了。

  这就像去大卖场挑衣服，如果选择只有3-5件，那么很容易就能做出选择。如果要在100件，200件款式差不多的衣服里选出合适的，那就太难了。

  数学学习最大的问题在于定理和公式求证的忽视

  读到这里，可能还有学生和家长会问，数学不是背公式+刷题，还能咋学？许多人都遗忘了数学还有公式推导这一步。

  为什么要做公式推导，推不推导有什么关系，那都是经过了无数次验证的，又不会有什么变化。

  大教育家卢梭说：

  问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

  永野裕之也认为，枯燥地把公式背下来的学习方法，只会磨灭学生对数学的兴趣。更关键的是，长此以往会伤害学生的数学思维能力。

  如果把数学看做一门艺术，那么推理公式的过程就像学音乐的人听《命运交响曲》，学画画的人看《最后的晚餐》一样令人感动。

  公式和定理是无数才华横溢的数学家，穷极一生才发现的瑰宝。我们的数学课本上每一个公式，每一条定理，甚至每一个符号，都是人类5000年文明中闪闪发光的智慧结晶。

  如果说做题就像听流行音乐，那么推导公式就相当于听真正经典的古典音乐，是隔空和无数数学家的对话和共鸣。

  从功利的角度讲，把公式和定理推导一遍，也胜过做100道题：

  第一，自己推过一遍的公式，肯定记得更牢固。

  第二，学会推导公式，哪怕在考试中把公式忘记了，也能通过现推找到正确的公式，不至于因为记不住而导致全错。

  第三，公式推导就是最经典的数学思维，可以达到刷其他题目所难以企及的思维高度。

  非常可惜，大部分学生都忽视了这一学好数学的根本步骤。一个学期读下来，练习册，考卷，辅导书都写得满满的，唯独那本教科书，清清白白地叫人尴尬。

  甚至有的老师，也不重视公式推导，上课的时候一笔带过，让学生自己去看书。学生每到上新课，推导公式那一部分也昏昏欲睡，觉得听不听得懂无所谓，这都给将来数学成绩差埋下了隐患。

  学好数学需要三步走

  那么学好数学的正确姿势究竟是什么？怎样才能到了高中依然数学保持优秀呢？

  子曰：

  默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

  意思就是默默地把知识记在心里，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，这样我就无憾了。

  有意思的是，学习数学也是如此。先要学会倾听，然后认真思考，最后教给别人。这样掌握的知识才会牢固。

  第一步：

  学会倾听

  许多新的数学公式，在推导的时候往往看上去特别简单。有的学生会觉得，这有何难，然后就走神开小差了。“

  难的内容听不懂，简单的内容不屑听

  ”是一个非常要命的问题。

  无论难易，上课一定要养成认真聆听的好习惯。如果连课堂这45分钟的效率都没法保证，光靠刷题就想拿高分，那只能是特别有天赋才行。

  听课的时候，无论对学科还是教师，都不能心怀成见，也不能不懂装懂，要怀着平和的心态，认真聆听才能有所收获。

  第二步：

  认真思考

  光学习，而没有产生“为什么”的疑问，说明学生没有真的学懂。一定要养成不停追问“为什么”的习惯，学习才会越加深入。

  永野裕之建议，学生在

  课后

  要养成记笔记的习惯。为什么是课后记呢，因为这样一来上课就必须更加认真，课后才能复述地出来。

  课后笔记的要点在于找到自己的疑问点的答案，

  用自己的话记录下来

  。这里值得注意的是一定要用自己的话记录，不能抄书，也不能抄板书，这相当于是先消化过一遍再做反馈，学习效果很好。

  课后笔记记什么？

  

  1、定理和公式。这里不是抄录定理和公式，而是现在草稿纸上自己推导一遍再誊抄到笔记本上。如果能找到超过一种验证方法，把两种或以上方法都记录下来。

  2、自己觉得很有代表性的题目。题目要抄完整，答案却不照抄，而是和定理公式一样，自己在草稿纸上做一遍，抄到本子上。有其他解题方法也抄下来。自己在哪个地方思路卡住了也一样记录下来。

  抄课后笔记的关键在于把自己的理解写出来。

  记住这是一本写给自己日后复习的材料

  。复习的时候，只要看这一本笔记就够了。

  第三步：

  教给别人

  这一步和

  费曼学习法

  是一致的。一定要让孩子养成把当天上课的内容讲一遍的习惯。这样记忆才会深刻，知识才会牢固。

  看过不等于懂，会做题也不等于理解，一定要能用自己的语言讲给别人听，别人能听懂才算真正掌握了知识。

  如果家长有时间，可以让孩子每天放学给你讲课。如果没有时间，也可以让孩子把所学的内容讲给玩偶听。

  最重要的是养成孩子保持输出的习惯。

  长期用这三步法来学习，在开始可能会觉得吃力，但长此以往，数学成绩一定会有长足的进步。

  在《写给全人类的数学魔法书》的第三部分，永野裕之还讲了

  10种通用的数学解题思路

  ，熟读掌握后应用到高考不成问题。据永野裕之说，无论题目怎么变，解题思路万变不离其宗，当学生完全没有思路后，通过思考这10条解题思路，最终都能找到解题方法。

  学好数学，归根结底需要始终保持对数学的那一份好奇心和求知欲，而不是去背各种题型的套路。与其去背套路，不如灵活运用解题思路，这样才能一步一步，扎扎实实地获得提高。

  《写给全人类的数学魔法书》后面举的大部分例题，至多需要用到初三到高一的数学知识。但是学习方法则可以尽早运用起来。

  个人觉得购买这本书比让孩子去多少补习班都划算得多。毕竟学习方法是能伴随孩子一生的，甚至可以迁移到其他学科的学习上。这书已经成了台湾180所中学指定阅读读物。估计越来越多的孩子会学到这种有效的学习方法。

  推荐家长为孩子囤一套。