中小学足球教材. 初中九年级 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

为贯彻国务院、*“足球进校园”的部署，在大量研究和论证的基础上，我们汇集各方力量，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写这套《中小学校园足球教材》。

本套教材除了对足球知识、战术技能进行基础性讲授之外，根据足球运动的特点，教材突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识，培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神，充分体现足球的教育价值。”

在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级以揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能为主，五至六年级则学习多种部位颠球等 相对复杂的技能。

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编辑推荐

国家体育总局、*2013年2月联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中指出，足球对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能，各级各地体育、教育行政部门要高度重视，切实抓紧抓好校园足球活动。

“足球进校园”一直是热议话题。国务院召开青少年校园足球工作电视电话会议，提出*将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版，坚持体教结合，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础等各方面起到不言而喻的作用。

足球作为一项受众面比较广的运动，它的特点是比较全面，涉及到跑、跳等运动功能，又是一个团队项目，有利于学生的身心培养；同时足球有战术，可以培养孩子的纪律性；有比赛，对于孩子来说，也是挫折教育的一种方式。因此说足球运动比较适合中小学的学生。

• 作者：朴实无华的阳光 发布时间：2021-02-11 22:11:16

  虽然是模仿，但是有自己的想法和特色，当然趣味和画面也是不错的。

• 作者：康仔 发布时间：2015-08-31 22:50:49

  补充常识。书纸质不太好啊= =

• 作者：嫣儿 发布时间：2019-06-05 23:52:43

  提到此书，脑子里立刻蹦出“多余人”、“浪漫主义现实主义相结合”、“诗体长篇小说”等词，能够答一道大题。 可是除去这些它又给了我什么呢……叶普盖尼和达吉亚娜，连斯基，这响亮的名字背后的故事究竟想表达什么。 我在达的身上看到了诸多美德，是普希金的化身。在叶甫盖尼身上看到了一代人的踌躇：理想与现实、爱情的真谛、甚至有关政治。 时代的洪流下，多余者，零余者，迷惘的一代，正是人类共同的生存状态。 在我看来普希金作品最大的魅力是对文艺复兴和古希腊罗马文化精神的传承。

• 作者：白鵺 发布时间：2009-05-13 22:21:32

  【一本正经的人多了，连发呆都有庄严气象】

• 作者：河 发布时间：2021-11-03 11:48:45

  做的挺精致的

• 作者：Finsternis 发布时间：2022-04-06 11:14:31

  工具书，甚至还教了在LR里怎么操作

• 我们在世界名校

  作者：Thomas 发布时间：2013-12-29 23:04:32

  2013/2/26

  这是这学期我读的第一本书。我很荣幸能分享浙大的各位牛人的经历。

  看了之后只有一个感受：我们之间的差距，是咫尺天涯。他们的起点与我们的是很不一样的。

  所以我们要加油，在自己有一点点成绩的时候不需骄傲，因为我们还有很多高峰等待我们去超越。

  但是也给我提供了很多经验。

  下面的是一些书摘：

  美国常春藤盟校：

  康莱尔大学

  哈佛大学

  耶鲁大学

  普林斯顿大学

  哥伦比亚大学

  宾夕法尼亚大学

  达特茅斯学院

  布朗大学

  箴言：

  A lot of time, your life changes because of whom you meet, not because where you have been.

  写给考研：

  人说考研是一条不归路

  选择它就意味着选择了孤独

  匆匆追寻梦的脚步

  披星戴月 风雨无阻

  为了前程 我们将青春荒芜

  为了理想 我们把爱情放逐

  有没有一盏灯 为我在黑夜里照亮归途

  有没有一颗心 听我在郁闷时将烦恼倾诉

  一次次眺望远方 成功的彼岸却总也看不清楚

  一回回跌倒爬起 咬咬牙告诉自己也要坚强不哭

  没有收获不需要付出

  没有成功不经历痛苦

  听吧，是谁正将我们的心声唱出——

  不到最后 我绝不认输

• 苏轼词传不如苏轼词传

  作者：凝霖 发布时间：2022-10-06 17:59:31

  前段日子，读了苏轼四海一生踏行哥：苏轼词传（北京联合出本社），而今日，则阅读了一蓑烟雨任平生：苏轼词传（华龄出版社），二书对比，我更偏向于后者，前者的虽然描写了苏轼的一生传奇，但把顺序打乱了，而且以偏概全，感觉远不如后者读得畅汗淋漓。

  苏轼是我国的大诗人，当官也无官架子，这是吾辈值得学习一生的榜样。

  在后者的词传中，详细地描述了苏轼从少年得志，五湖四海的朋友，当官仕途的豁达等，虽不能仅凭一书词传就尽得苏轼生平为人的精髓。但却不失为可以对苏轼初入门的作者阅读的好书。

  在前者的词传中，虽然亦表达了苏轼生平的意气，但是，行文确实杂乱无章。但秉从着开卷有益的阅读想法，亦能得到其中一二乐趣。

  但前者的苏轼转确实不如后者的苏轼传。

  一蓑烟雨任平生的语录，是苏轼的智慧，也将成为每个学者研究的一扇小门。

  四海一生踏歌行的做法，是苏轼的豁达，也使我们能领略先人的智慧。