建设工程质量、投资、进度控制名师预测6套试卷 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本科目预测试卷依据全国注册监理工程师执业资格考试大纲最新修订内容，深刻把握历年试题和复习备考规律，本着材料精选、逐题推敲、优化设计的原则编写而成，凝结了考前预测之精华，紧扣2007年考前核心预测，不失为一本实现考试过关的绝佳参考指导用书。

全书共6套试题，涵盖本科目考试大纲的章、节、目的知识点，严格按照2007年最新修订考试大纲要求的分值比例编写，内容全面、难度适宜、真实模拟、核心预测。在书的最后给出了每套题的参考答案，供考生自检对照。

本书特别适合考生进行考前模拟预测，是参加监理工程师执业资格考试人员的教材配套模拟试卷、必备参考用书。

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书籍介绍

本科目预测试卷依据全国注册监理工程师执业资格考试大纲最新修订内容，深刻把握历年试题和复习备考规律，本着材料精选、逐题推敲、优化设计的原则编写而成，凝结了考前预测之精华，紧扣2007年考前核心预测，不失为一本实现考试过关的绝佳参考指导用书。

全书共6套试题，涵盖本科目考试大纲的章、节、目的知识点，严格按照2007年最新修订考试大纲要求的分值比例编写，内容全面、难度适宜、真实模拟、核心预测。在书的最后给出了每套题的参考答案，供考生自检对照。

本书特别适合考生进行考前模拟预测，是参加监理工程师执业资格考试人员的教材配套模拟试卷、必备参考用书。

• 作者：钦少 发布时间：2017-08-20 18:01:21

  实用不装

• 作者：星小兔 发布时间：2012-11-09 10:33:02

  #新托福#官方指南中文版

• 作者：雲艺术医院 发布时间：2019-07-09 14:23:33

  吕院长这辈子就这一本书了吧

• 作者：曼殊 发布时间：2012-09-03 21:53:19

  王老和她的弟子在我面前亲自签下名字，还有什么遗憾呢？等我写个读后感吧。

• 作者：水裳 发布时间：2017-08-13 16:24:01

  真心很不错！四个女人对于男人，爱情，婚姻不同的看法和态度。讽刺意味十足。不仅仅是幽默绘本，更是引导我们对人生的思考。

• 作者：W.史密斯 发布时间：2012-02-28 22:44:06

  小说构建了一个完整的黑铁时代的#地下世界#，黑暗精灵，地精，矮人，吸灵怪，岩精在黑暗的世界里面构成了一个社会体系。主角自我放逐后在黑暗中游历遭遇的种种生物，种种纠葛。。。

• 十万个为什么之臆测合集

  作者：chengke 发布时间：2013-09-19 23:09:08

  如果说这本书有什么意义的话, 那么它可能普及了一些经济学概念, 吸引人对经济学的兴趣, 如此而已. 我对这本书的总体评价应该说是相当负面的.

  这本书, 在我看来, 展示的并非经济学的运用, 而是为日常现象提供一个可能的经济学解释. 而让本书失去价值的正是, 它仅仅寻求一种"可能的解释" -- 它只关注是否能用到某种经济学原理以便解释观察到的现象, 而不费心验证这种看法 -- 这个看法在这个阶段本质上只是一种猜想 -- 是否正确.

  这在其它学科的书籍, 包括科普书籍, 也是不常有的. 比如心理学的科普书, 常常以不同寻常的案例吸引读者的注意, 然后抛出心理学的原理加以解释. 但是, 决定性的不同在于, 这时, 心理学书籍会设法通过调整条件, 验证自己的理论, 排除其它可能性, 以明确的确是刚才提到的原理导致了现象发生.

  这种怀疑和验证的精神, 正是本书的内容所没有的, 而在我看来, 这正是科学和臆测之间的不同. 一个现象, 可能有众多说的过去的解释, 本书所做的, 不过是选取了其中一个和经济学原理沾边的解释, 然后宣布这个现象是由经济学原理导致的. 在我看来, 毫无价值.

• 转书评一枚，教师是理想主义者的职业

  作者：李乃喵 发布时间：2011-05-10 11:10:50

  　吴非（王栋生）先生的《致青年教师》一书，被出版者作为“2010年教师培训首选读本”推出。但我估计不少读这本书的青年教师会失望，因为书中既没有多少学科教学案例，更没有“班主任兵法”之类。书中的近百篇文章，其实是相对独立的随感，有一些在报刊发表过，有一些在博客上贴过。这些文字中的相当一部分，说是杂文也未

  尝不可——吴非老师本来就是一位杂文家。

  　　业余爱写杂文、人文关怀强烈的吴非，在《致青年教师》中更多地表达的，是自己对教育的理想，以及希望青年教师能在教育工作中，追寻理想，实现理想。在他看来，教师的工作职业对象是人，因此比其他职业有更多的憧憬。而教育是为明天的社会培养合格的人，所以教师必须要有理想。他尤其勉励自己的同行，语文教师向高一层次发展并获得成功的人多于其他学科。联想到他以前的一本书名《不跪着教书》，这本书若以其中的一篇《不放弃理想》命名，似乎也很贴切。

  　　教师要实现理想，当然离不开专业努力。吴非老师在书中，没有讲太多的教学方法，但他说，要想方设法让学生喜欢自己的课。学生喜欢一位教师的课，不仅“会盼望你的课，把听你讲课当做一件快乐的事”，更会培养“良好的受益终生的学习习惯”。在笔者看来，吴非提出的“说学生听得懂的话”，批改作业可以不用同一标准以激励学生，等等，都是为了让学生更喜欢自己的课，让教师有更多领略职业乐趣、实现人生理想的机会。

  　　但吴非老师在书中强调得更多的，是教师对学生人格、素质的培育。他说的不是专门的德育，而是在日常教学，甚至生活中的教育行为。比如，教师在仪态方面要当学生的典范。不要在无意间放纵学生，以免他们养成一些不良习惯。教师要在孩子的心灵上，“放上一粒善良的种子”……吴非先生受到众多师生的敬重，还有生病的学生在临终前，表示病好了回学校一定要去听他的选修课，无疑都与他的人格魅力、理想情怀分不开。

  　　当一名有理想的教师，难不难？吴非老师给我们的答案，是令人心情沉重的。他在书的自序中说，现在教育界最重要的任务，可能是“捍卫常识”。因为时下是一个“教育路线被歪曲了的功利时代”，很多同行选择了“跪倒在馒头前”，为名和利挤破头。很显然，那些都不想去“捍卫常识”的教师，是很难指望他们去“仰望星空”的。也正因为此，吴非老师才在书中大声疾呼：不是理想主义者不要来当教师。

  　　在中学讲台站了三十年，“堆积的教训可能比经验更多”的吴非老师，对青年教师既有热情的鼓励，也有无情的批评。在笔者看来，这正是他理想主义的体现。他自己也说，是理想让自己活着，“即使什么都看透了，也不放弃理想”。不过笔者在对他表示高度钦佩的同时，也想说一句，“不放弃理想”对今天不少有理想的青年教师，或许本身就是一个难以实现的理想。比如吴非老师说教育是“慢的艺术”，要青年教师“不要急”，可在房价那么贵，教师实行聘用制，学校考核又异常严格的今天，有多少校长会给青年教师慢慢发展专业、追求高远理想的机会呢？