思想品德学科知识与教学能力(初级中学适用于全国统考省自治区直辖市2021全新升级国家 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书分为学科知识、课程理论知识、教育教学理论知识、教育教学评价理论知识四部分，本书编者在图书的主体内容之前，放置了应试攻略，以便考生整体把握考试特点。图书的主体内容由考点聚焦、考点梳理、经典真题、知识拓展、精选习题等模块组成，按照学习规律设置，相信这些设计可以增强图书的实用性。

本书采用双色印刷，凡重要知识点、历年常考内容均用波浪线进行标记。本书编者对于考点的精准选择和标记，大大提高了图书内容的针对性。

思想品德学科知识与教学能力应试攻略

部分 学科知识

章 马克思主义哲学

考点聚焦

考点梳理

节 唯物论

第二节 辩证法

第三节 认识论

第四节 社会历史观

本章精选习题

第二章 马克思主义政治经济学

考点聚焦

考点梳理

节 社会经济制度与经济运行的一般原理

第二节 资本主义经济制度的实质及资本运行

本章精选习题

第三章 中国特色社会主义理论体系

考点聚焦

考点梳理

节 中国特色社会主义理论体系概述

第二节 社会主义的本质、社会主义初级阶段与改革开放

第三节 建设中国特色社会主义经济

第四节 建设中国特色社会主义政治

第五节 建设中国特色社会主义文化

第六节 建设社会主义和谐社会与生态文明

第七节 中国特色社会主义外交和 战略

本章精选习题

第四章 法律基础

考点聚焦

考点梳理

节 法理学的基本内容

第二节 宪法的基本知识

第三节 民法的基本知识

第四节 刑法的基本知识

本章精选习题

第五章 伦理学

考点聚焦

考点梳理

节 伦理学概述

第二节 公民道德概述

第三节 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

本章精选习题

第六章 青少年心理发展

考点聚焦

考点梳理

节 青少年心理发展概述

第二节 青少年的情绪及心理健康

本章精选习题

第二部分 课程理论知识

章 思想品德课程理论基本知识

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• 作者：JC 发布时间：2015-11-11 17:04:52

  略显简单，但值得推荐。丰田老师傅们的改善方法论。

• 作者：楚汐思读绘 发布时间：2022-11-01 16:47:33

  图文拆解+视频演示，每天一个动作跟着练，想不坚持运动都很难

• 作者：韧勉 发布时间：2022-11-07 21:21:42

  每一日一首对应时节的古诗、一个民俗趣味掌故、一副风趣民俗水墨，从注文到原图，篇篇出自民俗文化研究名家之手，弘扬传统文化，精粹民族精神艺术瑰宝，值得细细体味其中神韵。

• 作者：布朗登 发布时间：2021-08-07 19:21:19

  两种时间的交织。

• 作者：NanNan 发布时间：2017-05-14 12:26:00

  真的垃圾 读了没有一点收获

• 作者：Arya 发布时间：2019-08-10 16:16:07

  一星献给怎么省钱

• 书评 |《中国教育学四十年》：波澜壮阔的四十年中教育学的发展

  作者：虎皮柚子 发布时间：2022-11-08 09:20:59

  “1979 年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，就像《春天的故事》中所唱的：“中国迈开气壮山河的新步伐，走进了万象更新的春天。”

  四十多年里，中国社会科学也在守正创新中与时俱进。那么，教育学在波澜壮阔的四十年中有着怎样的发展？《中国教育学四十年》很好地回答了这个问题。

  

  它讲了什么？

  《中国教育学四十年》由陈晓宇主编，商务印书馆2019年9月出版。它是“改革开放四十年与中国社会科学丛书”中的一本，其总序由编委会主任杨河所写。

  除了总序、前言、后记外，全书共十一章。第一章“改革开放四十年的中国教育学术”是总论，后面分述了教育学下面各个二级学科的发展，比如高等教育学、比较教育学、教育经济学、高等教育管理研究、教育政策研究、教育技术学等等。最后两章分别介绍了定量研究方法和教育质性研究的情况。

  

  这本书我也做了思维导图和读书笔记。书有点厚，共400多页，作为学术专著，内容专业、严谨，值得教育工作者们学习。我来分享书中很有意思的两个小点。

  寒门难出贵子？

  文化再生产理论认为，“社会底层家庭的子女不具备中上阶层所特有的文化资本，因而难以取得高学业成就”。

  不过，研究者通过调查发现，虽然

  出生社会经济政治地位较低阶层的子弟没有中上阶层的文化资本，但依然拥有自己独特的文化资本

  ，而这恰恰是他们获得高学业成就的关键——农村家庭强调的“本分”与学校教育的主流意识形态相一致。

  

  寒门学子充分利用其特有的文化资本，在个体能动性的主导下取得高学业成就，这也符合“

  物或损之而益”的内在逻辑

  。这是我看到过的，对“寒门难出贵子？”的最好回答。

  什么是“真正的尊重”？

  在第十一章“中国的教育质性研究：从孕育到传统的建立”的最后，讲到：

  “真正的尊重”，是在面对不同人的时候，一遍努力地理解对方，一遍小心地坚持原则并进行反思

  。

  

  这句话非常打动我。文中前面也有类似的描述，如“研究者必须学会与持着批判眼光的一线实践者共事，并对实践者给予真正的尊重和理解。”

  “而实践者从最初的期待专家帮助他们直接解决问题，到后来慢慢学会挑选‘懂得时间’‘能够和实践者沟通’的教育研究者共商，去理解问题，创造新的文化，这也反过来促进了研究者身份的转化——实践意识和反思精神由此注入中国质性研究者的特质之中。”

  讲得真得很棒，但是真正做到的又有多少？在这里，做人、做事、做学问得到了殊途同归。

  

  看完《中国教育学四十年》，有点心潮澎湃。中国社会在改革开放四十年里获得了波澜壮阔的快速发展，中国教育和教育学科也是如此，这是一个黄金时代，是置身其中且有所贡献的人们一辈子的骄傲。

  但同时，就像后记中所说的，“所有的时代都可以成为黄金时代，没有经历这一阶段的后人们，可以从回顾和缅怀中汲取相应的营养和能量，面对新的形势和任务，在未来更高水平的挑战和机遇面前，创造属于自己一代的黄金年代。”

  我是

  虎皮柚子

  ，主业做教育，业余写书评，喜欢分享美好的事物，欢迎您关注。

• 一个你永远无法重来的游戏

  作者：Livingston 发布时间：2012-07-21 22:22:03

         你无法想象一个刚上大三的学生在学校那老旧的图书馆里翻到这本书时候的心情。记得那是一个午后，我还在为为什么读了“金融学”这个早已烂大街的专业而苦恼，教科书中除了西方经济学那死板而偏离现实的推论，就是像CAMP模型这样无聊的理论。金融学，貌似与金钱无关，却只是数字。我想。

         而在看到这本书的时候，我就觉得好像冥冥之中与这本书有缘。翻开书，那个用切蛋糕来对社会主义和资本主义的不同进行类比的例子，就让我觉得写这本书的老头绝对是一个很有意思的人。

         有意思的人大多都是经历比较丰富，甚至是坎坷。科斯托兰尼就是个很好的例子。书中讲到了他和他的家人的三个决定所导致他的命运的变化。

         1924年的时候，他还在学习哲学和艺术史，而他的老爸因为去巴黎休假的时候听从了好友的建议，做出了两个决定：第一件事，送他去巴黎深造并接触金融市场。第二件事就是对当时法郎贬值进行投机。虽然随着法郎的升值让让他的父亲为第二个决定付出了代价，但是第一个决定的正确让儿子赚的钱远远弥补了后者所造成的损失。所以，科斯托兰尼说，最好的投资决定就是投资子女的教育。

         而科斯托兰尼在美国所做的一个决定却让他与美国财务部长的职位失之交臂，40年代的时候，他作为一个富有的年轻人去高盛应聘，却被吃了闭门羹，理由是“对于相当富有的年轻人，他们无能为力，他们只雇佣不惜一切代价向上爬的年轻人。”当然，后来高盛选择了日后成为美国财政部长的罗伯特鲁宾。对此，科斯托兰尼说，我能写会读，但仍然是一名投机者。我从来没有后悔过。

        记得曾经有人把科斯托兰尼比作德国的“巴菲特”，但在我看来，他就是一个优雅、高贵、富有、从容的老人。相比于巴菲特，他更像是一个独行侠，有着自己独特的风格。难得的是，他对自己有着谨慎客观的评价：“很多新闻记者称我为证券交易教父，我一直不敢接受，教父从来不犯错，而我无法做到这点，我只是一名岁数大，有经验的交易老手。”“任何学校都教不出投机家，因为投机家的工具，除了经验外，还是经验。”“成功的投机家交易100次，成功51次，失败49次，他就靠这差数为生。”可见他是一位很谨慎很注重经验的人。他曾经说过即使用等身的黄金也不愿意交换他毕生的经验。可见这是他点石成金的手指。顺便说一句，他写这本书的时候已经90岁了。

         对于投机者，他也给出了十诫和十律。而他所谓“有钱的人，可以投机，钱少的人，不能投机，根本没钱的人，必须投机”的论调更让我认清了资本市场参与者们的层次。从某种意义上来讲，投机家更是洞悉人性的智者。

         让我感到欣喜的是，他也是一位爱书的老头。曾经因为参与竞标一本《混乱中的混乱》的西班牙版本的书失败，得知是被日本人买走而捶胸顿足，真是个可爱的老头啊！

         通过这本书，最大的收获就是能够感觉到要成为一个真正的投机家需要具备什么样的品格，我个人认为，这一点比成为投机家所要具备的物质条件更为重要。这一点在后来所读到的传记或者金融类小说中以及自己的股票投资中得到了相当多的印证。