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• 作者：松亭君 发布时间：2021-03-15 09:11:19

  不懂礼学实在读起来没啥兴趣，不过作者这份精神值得赞颂

• 作者：弓箭 发布时间：2011-08-23 22:31:01

  日程管理+会议管理+思考管理+学习管理，总之就是一张纸的记录方式更能让你聚焦在目标上面。

• 作者：哈哈哈_李 发布时间：2013-04-11 16:25:29

  但是我想看发生在这里的故事。

• 作者：77 发布时间：2022-02-25 16:23:58

  读完最新版，感慨万千，十年前读的书再次读到，依旧在指导实践，十年后才发觉其中很多人物，更觉亲切。

• 作者：scoa 发布时间：2021-01-06 01:06:48

  小时候爸爸买了这个系列的好几本书....导致我读的外国文学名著几乎都是这一系列的

• 作者：张有钱 发布时间：2023-07-31 21:44:51

  对于PV从业者来说是一本非常好的专业书籍。（咱就是说我前年就把读完这本书设为了一个长期action，但真没想到完成它花费的时间比想象得还要久

• 地球自转轴的偏转导致大洪水的爆发

  作者：kilo 发布时间：2014-12-13 16:29:51

  瞬间发生高达上公里的大洪水的确完全可能。世界90%的淡水都以冰的形式存储在南极大陆，即使百分之几的冰层融化也能形成全球范围的大洪水。只是引起快速融化的原因不是温室效应，而是地球自转轴的偏转导致冰层承受巨大的离心力。这种偏转其实每天都在发生，只是幅度不大，但谁也无法预知什么时候会大幅改变。历史上估计也发生过多次，甚至大陆板块漂移也是在这种离心力下发生的。如果真存在古大陆上的文明，也在这种惊天大灾难中被毁尸灭迹了。那么那么多关于大洪水的传说的真实性也得到了加强。

• 为什么不能“治好”呢

  作者：公子青 发布时间：2021-08-31 10:05:23

  简单整理下最核心的内容如下，希望这个群体都能变“好”！

  1.参与。

  “孩子告诉我们怎么走进他们的世界，我们告诉孩子怎么走出他们的世界。”

  参与并不复杂，但态度至关重要，不要单纯的复制、模仿，而要真心、理解。

  “不要盯着孩子看，不要正对着孩子，不要拿走孩子的东西，不要试图用任何方式改变孩子的行为！”

  2.动机。

  “我们所犯的最大错误就是，当孩子没有心思去获取新信息的时候，我们试图教育和挑战他们。”

  “奖励方法”（外在强化）副作用太大！

  3. 创造性。

  “对什么是创造力以及怎么挖掘它有不准确的认识”——不能只等“好”主意的出现或坚持完美。

  添加一个项目+任何东西都可以是你想要的东西（适合你的目标）

  4. 社会化。

  “自闭症不是数学障碍，也不是颜色命名障碍更不是阅读障碍。它是社交、关系、人际、互动的障碍。”——社交目标先于学科目标！

  5.四个社会化的基础——基本原则：

  （一）

  目光对视和非语言交流

  （二）

  语言交流

  ：给语言赋予意义——让孩子学习与他相关的词语，而不是为了学习而学词语。

  （三）

  互动注意的广度

  ：能够在一个互动中和别人交流多长时间

  （四）

  灵活性

  （变通性）：提前解释、故意做错、角色扮演、装傻……正在发生的事情都可以转换成对孩子变通性的挑战！

  6、其它：

  给予孩子控制权——和孩子互动优先于给孩子设定的目标；

  尽你所能鼓励孩子当一个好的尝试者；

  选择合适的时机教给孩子合适的东西：仅仅是参与还是增加一点挑战；

  面对孩子的情绪问题，可看作是其试图交流的一种表现——不是让孩子停止发脾气，而是要帮助孩子交流；

  态度决定我们帮助孩子打到新高度的能力——不要做任何评价地拥抱孩子的现状，同时相信他以后可以发展到任何水平。