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• 作者：曳尾于涂 发布时间：2024-04-17 23:55:18

  3.5

• 作者：lymoonx 发布时间：2024-03-24 14:29:05

  蛮实用的，看了下好像还有其他同系列?期待一下。

• 作者：momo 发布时间：2021-11-18 12:29:18

  写得没什么意思，通篇的历史例子和论证，缺乏实用性，参考意义不大。用来写作文倒是挺合适。

• 作者：子文东 发布时间：2023-07-07 21:59:20

  今天刚收到的一本好玩的小书，装帧设计很不错，内容类似手册类，汇总介绍了中国传统民俗中有特殊意义的器物，部分有配图，对于经常逛博物馆或者古城古村的人，翻翻看会有助于了解自己碰到的那些东西到底是干嘛的，为什么被摆放在某些位置。早一点儿读过，或许也能少问一些傻问题了。

• 作者：学刑法的小菜凡 发布时间：2024-05-09 20:44:39

  我来成为第一个打卡分享的！！！

  说实话读这类书也是巧合，正好实习分到了职务犯罪部门，于是选择着重关注一下实践中的问题，然后无意间发现了这本书。

  这本书的案例都是经过精心挑选的，有些具有象征性意义，而有的则具有理论研究意义，就比如借款为名行贿为实的借贷收息案，真的令人大开眼界，原谅实践中的行受贿手段已经发展到如此地步了，而之前在学校的阅读范围内是涉及不到这些内容的。而这种通过读案例反哺学术的感觉，读书这么多年了，第一次切切实实地感受到了，哎，我咋这么晚才悟道呢

• 作者：popon pop 发布时间：2019-04-15 12:24:13

  之前看鄙校教授写长文驳斥邓晓芒，你就看到鄙校学术能量之低。只会凑词写文，打磨句子，规范引用，贴着主流声音写平行赞歌。特没意思。知识分子的最根本的职能我理解是赤诚，是对抗、反叛，敢冒天下之大不韪，脖子上架着刀刃还敢摇头。在现在如此褊狭的文化环境里，最重要的是说话，哪怕错误，也是立体之必要吧！现在这种刺破谎言云层的闪电是最最应该有的。之前看某纪录片，你看看关键时刻，生死时刻那些平常拽文的知识分子都在干啥？笑死了。他们始终在世事中处于一个清高和狡黠之间的宽阔地带，以光环而令自己的言辞更加包罗万象，关键时刻说一些大而无当模棱两可的话，其中涵义丰富以至于可以自辨所有质疑，其实只是狡猾罢了。回到邓晓芒这本书，虽然有点粗糙，但我这门外汉看了起码对人文学科知识分子心存敬念。

• 学物理和数学之前先读历史

  作者：Vonbo 发布时间：2017-06-25 10:27:08

  我现在觉得学习物理和数学之前先读历史是非常有趣且有帮助的，比如这本书，还有曹天元的上帝掷骰子吗，还有豆瓣读书的八卦微积分 等等，读完这些历史有几个好处，第一让你知道科学的发展，科学家也是人，知道他们发现这些科学理论的过程后，当真正学习这些理论的时候，就不会有畏惧感；二是知道这些故事，可以进一步培养科学精神，激起对科学的兴趣，所以给将来一定也要给小孩子读；三是知道各个理论的产生故事和背景，你会知道这个理论或者公式的定位，也知道为什么会有这个公式，这个会用到哪里，由此又衍生出了什么。传统上学物理和数学公式时，总会觉得学的散，当读了历史后，就可以把这些理论和公式串起来，在大脑里织一张网，从而更好的帮助理解和运用。

• 《蹲下来和孩子说话》孩子的行为里藏着父母的教养

  作者：萌小萌情感坊 发布时间：2021-02-06 22:02:00

  儿子拿着一块石头扔向姐姐，姐姐吓得哇哇大叫地躲着，他却高兴地拍起手来。下一秒拿起来一个更大的石头块，跑着追姐姐，快要追到姐姐的时候，又向姐姐的头砸去，眼看姐姐就要被砸得头破血流，我赶紧挡在女儿的前面，这才避免了女儿被石头砸的危险。

  这就是我三岁的儿子，我一直觉得我对儿子的引导是很正向的，温柔的。没想到刚到三岁的他如此“暴力”和“顽劣”。然而事实真的是如此吗？

  然而当我看了《蹲下来和孩子说话》这本书之后，我才意识到，原来并不是我的教育错误，才会导致孩子有这样的行为，而这样的行为也并不是孩子的可以行为。

  

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  《蹲下来和孩子说话》作者

  萌妈cecilia

  在书中说：2~3岁是孩子人生的第一个叛逆期。我深以为然。那应该如何帮助孩子更好地度过叛逆期呢？

  对于孩子来说，他做事是没有规则的，完全依靠本能。所以，在孩子还没有建立规则意识的时候，帮助他建立起来生活的规则意识。

  制定合理的规则

  

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  规则在孩子的行为和意识发生之前制定，这一点特别的重要。比如说，孩子在三岁的时候就可以让他知道什么事情可以做，什么事情不可以做。

  那些不可以做的事情，做完之后会有什么样的后果。让他慢慢地感受在生活中有哪些规则是不可以碰触的，这样他对不可以做的事情就会有规则意识。

  比如说作者所说的事例，也是我家小孩身上发生过的事情：

  

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  我家孩子两岁的时候，很爱哭。不管遇到什么事情，或者想要什么，只要大人没有觉察他都会哭。最后，我和老公商量好，他哭的时候不能一味地哄着，而是安慰过之后，引导他把自己的想法说出来。并告诉他：“哭，没有用，想要做什么一定要说出来，不然爸妈并不知道你想要做什么。“

  然后，儿子如果再哭，我和老公就会静静地看着他，直到他表达出自己的需求之后，我和老公便会积极地给他解决。

  

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  后来，儿子便再也没有因为自己的需求没被发现而哭了。

  满足合理需求

  有些孩子，在他反常行为的背后，是因为他有些合理的需求没有满足。家长要及时发现，并给予他帮助。

  比如说孩子需要你陪着玩耍的时候你在看手机，孩子需要你关心的时候，你并没有在意他的感受，这都会导致孩子有反常的行为。

  

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  所以家长要及时观察到，并给予满足。

  不断地提醒规则

  有些时候，孩子的某些过分的行为是有意的。比如说我家小孩之前很长一段时间喜欢吐口水，不管是和小孩还是大人玩耍的时候总是吐口水。当和他玩耍的这些人露出夸张的表情之后，他就会哈哈大笑。

  所以，每次我们都会不断的和他提醒制定的规则 意识和一些礼貌，慢慢的他就把这一行为给改正了。

  

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  所以，对于孩子父母只有不断地根据孩子的行为和意识，改变自己的教育方式。才能让孩子在一个平等，温馨和爱的环境中快乐地成长。

  教育的根是苦的，但其果实却是甜的。——亚里士多德

  对于父母来说，孩子能够快乐，健康地长大，就是一种幸福。