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精彩短评:
作者:sabrina 滋味 发布时间:2011-11-03 17:02:23
有人帮你去攀高标准,并给予你机会成为领导,是人生幸事。珍惜并欣赏你实现这些期望的每个机会。
作者:竹清影 发布时间:2022-12-16 15:42:13
华丽的古典时期呀。 现在都没有这个耐心了。
作者:哈姆太郎 发布时间:2014-05-21 13:11:34
基于建成案例的解读与亲身体验类似 在无标准中谈非标准的意义 应该是硕士论文拔出的案例集 难道何者为基础
作者:vickie 发布时间:2021-04-12 15:59:28
这本书能引导人进一步去学习心理学,对于具体的心理机制未作详细说明。Ps:一定要先看附录,除非本来就理解了这些心理学的专业名词。
作者:原来是西门大嫂 发布时间:2008-01-30 23:30:33
儿童时期的科普教材
作者:似水流年 发布时间:2019-12-03 23:38:42
对插件化的基础理论做了详细的讲述
深度书评:
上帝的规则无法逃避
作者:小螃蟹 发布时间:2012-08-11 11:20:24
http://blog.sina.com.cn/s/blog_70426832010173gj.html
微博里有一关注的好友,博名是:莫剑走天涯,签名是:没剑也要走天涯。言语颇带豪气。
带剑独行,向来是侠客的特征,从文艺的角度加以释读,是独立范儿的体现。年轻少狂时期,迷恋武侠小说中的那些来无影踪去如风但却形单影只的侠客,潜意识其实是对独立自主的期盼。
这种对“自由”、“独立”、“自主”的渴求,并不随时伴在我们身边,软弱时,尤其是在专业工作枯燥的瓶颈期,追求的“自由”往往会变成了散漫、“独立”会变成固执、“自主”会变成毫无要求。如此这般自废武功,实在不是曾经期盼的模样,更不符合组织社会中对“专业人(知识人)”的要求。
“组织社会”是德鲁克提出“后资本主义社会”概念中的一种社会形态。在“资本主义社会”中,社会结构是由“资本家”与“无产阶级”组成。而在“后资本主义社会”,结构则是由“知识人”组织而成,(资本家已经退居幕后,职业经理人(受雇的知识工作者)走向前台,无产阶级通过生产力革命已经演变成了中产阶级)
在组织社会中的基本单元是“知识工作者”。而组织则是一群“知识工作者”基于一个共同任务而在一起工作的团体。从这个概念出发,我可以狭隘的理解“组织”就是“团队”,团队存在的目的是使个人的知识有工作成果——完成同一个目标!
所以,在以知识为基础的组织,每个成员都必须为目标做贡献,并负责行为后果。
首先,组织成员必须掌握生产工具才能够为团队做出贡献。马克思相信,资本主义给社会带来最大的改变就是造成工人的“疏离”。工人与生产工具之间的“疏离”,使其不再拥有生产工具,工人唯有依赖资本家提供生产工具才能生产,机器越昂贵,他们就越依赖资本家。
而在以知识为基础的组织中,生产产品的工具不再是工厂里庞大的机器,而是随身携带的“知识”!传统资本主义下的“大亨”是19世纪的钢铁大王。二次大战后,新的“大亨”则是计算机业、软件业、影视业、信息系统业的巨子。知识已经成为新社会的主要经济资源。
其次,在组织每个成员都必须为目标做贡献,就意味着每个成员在专业上都必须相对独立。
负责,是一个人独立的唯一标志。也是上帝赋予人类自由的最大镣铐,在《圣经》创世纪中,亚当与夏娃偷吃禁果而被驱逐的故事让许多人不解,为什么在伊甸园中上帝要植入考验人类的“智慧果”?现在解经的人认为,禁果的存在是人类第一次必须为自己的行为负责,你有行动的自由,亦必须负自由行动的责任!亚当夏娃被打发出伊甸园,耕种上帝所自出之土。
负责是对个人“知识”创造成果的一种检验。
工作的要求必然会反应在责任上,有责任的团队成员,才能按具体要求利用知识生产出需要的成果。并且不断朝目标推进,从而完成任务。不负责任的人,不会对自己的成果评估影响,所以无从谈起检验并修正成果,也不存在“不断”迈进的状态。
从能够利用“知识“生产成果,到用“责任”去检验,是成员相对独立的标志,也是一个组织健康向上的状态,这样的组织是可以生长而不是生存的。
“自由”的散漫、“独立”的固执、“自主”的低下——时间,必让人承担责任!上帝的规则无法逃避。
《幽微的人性》——性侵与心理抚养的关系
作者:陈律读书 发布时间:2021-08-23 10:48:08
一个人的童年,造就了他的成年。——李玫瑾
过去看撒贝宁老师主持的《今日说法》,经常邀请曲新久教授和国内研究犯罪心理学的第一人的李玫瑾教授。
这些年,在各个媒体上和《铿锵三人行》 节目中,李玫瑾教授极力推荐和倡导对儿童进行心理抚养和人格教育。
这些举措不仅仅能帮助人避免走入犯罪的道路,更能成长为一个心理健康的善良人
李玫瑾教授在书中从犯罪人的心理成因角度来探寻犯罪的动机,以及犯罪人犯罪的背景。书中大量的事例表面很多人在童年出现心理不健康的情况和缺乏心理抚养的过程,会导致在成年后走向犯罪的道路。
什么人容易犯罪?
犯罪人群分为两种:危险人格和危险情结。
这里重点探讨反社会人格、犯罪人格和缺陷人格。
反社会人格是一种偶发性和激情性事件,大多数时候防不胜防。如本月贵州安顺的公交车坠湖时间。如果在犯罪实施的准备阶段,有机会能给自己自救。
例如:刘德华主演的电影《解救吾先生》中,是以一起真实的演员绑架事件改编而成。在真实案件中,被绑架人也是通过一次次地对话和交流,才给了自己时间和机会。
如果遭遇绑架。其一,不要大喊大叫。因为喊叫会纵然提升环境给绑匪造成的压力,此时应该先冷静,避免有能让引起绑匪情绪过激的行为。
其二,站在绑匪的角度与之平等对话。大多数绑架都只会是要钱才伤及人身。可以等找机会表达:“你是不是有什么难处啊?我觉得这个社会大家都挺难的,你可以跟我说说嘛?能帮的我一定帮。”
其三,在绑匪冷静之后,跟他分析他绑架人让他又危险。他需要什么,你都可以配合他。
如果人性尚存,绑匪就不会再过多的伤害人身。
其次犯罪人格的特征是家庭有残缺,有着各种各样的不幸。父母双方或者吸毒或者酗酒,或者患有精神疾病、或者根本不负责任。
犯罪人格的动机简单,手段残忍。心中没有生命的概念,没有善良和道义。为了自己的目的可以不择手段。
为了自己几分钟的快乐,就把一家人从小到老全部杀掉,也有犯罪人曾经谈到杀人和杀鸡没有区别。2014年河南焦作灭门案。
最后,缺陷人格的特征是人格的缺失或者不健全,这种类型也是近些年逐步上升的青少年犯罪的主要类型。
过于宠溺的家庭背景,在外表看来很好。但是是非判断的能力差,比较任性。宠溺抚养恰恰是没有是非观的抚养。
就是想要什么给什么、爱听什么说什么、怎么高兴怎么来。例如2019年震惊全国的大连13岁男童杀10岁女童案、以及药家鑫案等等等等。
性侵和性教育
性侵中侵害者与被侵害者具有某种自然或社会的优势。男性对女性的体力优势、成年人对未成年人的年龄优势、领导从属关系之间的社会地位优势。
实施性侵害的人员心理分为以下几类:
机会型性侵。因为对方不具有相应的性知识和性意识,在毫无防备的状态下极易容易被侵害。这种情形主要体现在成年人对未成年人。
优势地位型性侵。对某种权力的控制和对资源的限制而对对方进行侵害。
报复型性侵。这些人在性生活上有过压抑和挫折的背景。在实施性侵的过程中会有性虐待的行为,这类过程中往往夹杂着暴力手段,并具有严重的伤害行为和杀人后果。
性满足型性侵。只为了性体验和性满足,大多具有沉泥黄色录像的背景,且没有途径满足自己的欲望。
人的心理过程应该是一个完整的性心理发展过程。
6岁之前的性教育在于灌输性别的观念和自我保护的意识。
12岁前后的性教育在在于让青少年懂得性别的魅力与修养。此时的青少年已经初具性意识,懂得对性的表达和理解的方式。
16左右开始引导青少年关注性道德和性法律。不做违背异性意愿的事情,要尊重异性和不要取笑异性。
心理抚养
1、 人性是依靠同年的抚养出来的。12岁之前儿童对抚养人有着浓厚的依恋,此时如果抚养的缺失会导致儿童心理的缺位。
2、 人的养育过程必须要有一个稳定的抚养人,最好有多个抚养人参与,这样有情感的抚养可以增加肌体接触和爱语氛围,影响孩子的情感和语言能力。
缺少言语的环境,会导致儿童进入幼儿期后、不爱出声、不爱表达、说话迟钝。
3、 抚养的方式影响儿童认知的发展。当儿童身边抚养人情感丰富、语言丰富的时候。这些孩子更爱说话,同时更会观察别人的反应。
4、孩子的抚养需要一个稳定的抚养期,至少要六年,最好延伸到12岁。尤其是在最重要的头六年,如果父母陪伴时间少、成长环境被破坏,人性就乱了,后来再去教育是没用的。
5、心理抚养必须亲自抚养,社会和学校是不可代替的。在抚养过程中,孩子会不自觉地复制抚养者的观念和性格特征,所以做父母的修好自己很重要。
6、如果一个人童年老是被教育当乖孩子,他其实会有情绪的,这种情绪没表达出来,就会往心里积攒。罪犯中玩阴的、变态的,小时就是听话的乖孩子。
8、30岁以后的人,最基本的心理营养就是组建自己的家庭并形成亲情力量。人到中年的情感生活,尤其是婚后的家庭状况,决定了一个中年人的生活质量。
最后选个人性幽微的案例吧
善待他人是救命的东西,2003年有个案件就是黄某采用自制的“木马床”杀害了很多青少年,最后那个孩子没被杀,为什么呢?
黄某在折磨他的时候把他捆上,勒晕过去醒过来后他一直哭求:“你别杀我,我是独生子,我有爸爸妈妈,我还有没有胳膊和腿的大爹,还有个奶奶,你要是杀了我,他们以后怎么办呢?你也有妈妈,你如果就这么没了,你妈妈回来找不到你他会怎么样呀?”
结果说的黄某大哭,黄某哭道:“我妈才不管我死活呢,我在与不在他们都不管我。
”然后这个少年说了这么一句话:“如果是这样的话,你要是不嫌弃我,等你老了,你把我认做干儿子,我陪你,我把你接过来,为你养老。”
黄某最后把它放了。这是天性,这个孩子就是特别善良,所以我觉得做母亲的要教会孩子,善待别人,善良能救命,一念之仁能救命。
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- 网友 仰***兰: ( 2024-12-10 01:44:42 )
喜欢!很棒!!超级推荐!
- 网友 薛***玉: ( 2025-01-06 02:36:50 )
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- 网友 方***旋: ( 2024-12-16 14:55:27 )
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很好,下载出来的内容没有乱码。
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- 网友 曾***玉: ( 2025-01-07 08:08:22 )
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:4分
主题深度:8分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:3分
章节划分:6分
结构布局:4分
新颖与独特:7分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:3分
文化贡献:4分