概率论与数理统计(英文版) 华中科技大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书采用学生易于接受的知识结构方式和英语表述方式，科学、系统地介绍了概率论与数理统计中随机事件与概率、古典概率的计算、一维随机变量及概率分布、二维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计等知识。强调通用性和适用性，兼顾优选性。本书起点低，难度坡度适中，语言简洁明了，不仅适用于课堂教学使用，同时也适用于自学自习。全书有关键词索引，习题按小节配置，题量适中，题型全面，书后附有答案。本书读者对象为高等院校理工、财经、医药、农林等专业大学生和教师，特别适合作为中外合作办学的靠前教育班的学生以及准备出国留学深造学子的参考书。

Chapter 1 Introduction to Probability（1）

1.1 Sets and Set Operations（1）

1.2 Random Experiments（5）

1.3 Sample Space（6）

1.4 Events (Random Events)（8）

1.4.1 The concept of events (random events)（8）

1.4.2 Relations among events（10）

1.4.3 Operations of events（10）

1.5 Relative Frequency（14）

Exercise 1（15）

Chapter 2 Finite Sample Spaces（17）

2.1 Classical Probability Model（17）

2.1.1 Finite sample spaces（17）

2.1.2 Equally likely outcomes（19）

2.1.3 Classical probability model or equally likely probability model（20）

2.1.4 Counting methods（21）

2.2 Basic Properties of Probability（30）

Exercise 2（35）

Chapter 3 Conditional Probability and Independence（37）

3.1 Conditional Probability（37）

3.2 Product Rule (Multiplication Rule)（39）

3.3 Total Probability Law（41）

3.4 Bayes’Theorem（44）

3.5 Independent Events（46）

3.5.1 Independence of two events（46）

3.5.2 Independence of several events（49）

Exercise 3（51）

Chapter 4 Random Variables and Distributions（54）

4.1 Definition of Random Variable（54）

4.2 Discrete Random Variable（56）

4.2.1 Probability distribution of discrete random variables（56）

4.2.2 Some commonly used discrete probability distributions（59）

4.3 Cumulative Distribution Function（66）

4.3.1 Finding the cumulative distribution function of discrete variable（66）

4.3.2 Determining probability by the distribution function（68）

4.3.3 Finding the probability function of a random variable with cumulative distribution function（70）

4.4 Continuous Random Variable（70）

4.4.1 Continuous random variable and probability density function（70）

4.4.2 Some continuous probability distributions（73）

4.5 Finding the Distribution of Random Variable Function（81）

4.5.1 Finding the probability distribution of discrete random variable function（81）

4.5.2 Finding the p.d.f. of the function Y=g(X),where y=g(x) is continuous monotonic function（82）

4.5.3 Finding the p.d.f. of the function Y=g(X) where X is a continuous random variable（86）

4.5.4 Finding the distribution of the function Y=g(X) where X is a continuous random variable（87）

Exercise 4（88）

Chapter 5 Two-dimensional Random Variable（91）

5.1 Concept of Joint Probability Distribution（91）

5.1.1 Joint probability distribution for two discrete random variables（91）

5.1.2 Marginal distribution of discrete random variable（93）

5.1.3 Joint probability distribution function for two continuous random variables（98）

5.1.4 Marginal probability density function and conditional probability density（100）

5.1.5 The joint p.d.f. for two random variables（101）

5.2 Conditional Distribution（104）

5.3 Two Commonly Useful Distributions（108）

5.3.1 Two-dimensional uniform distribution（108）

5.3.2 Bivariate normal distribution（109）

5.4 Independence of Two Random Variables（110）

Exercise 5（115）

Chapter 6 Numerical Characteristics of Random Variables（118）

6.1 Expectation of Random Variable（118）

6.1.1 Expectation of discrete distribution（118）

6.1.2 Expectation of continuous random variable（119）

6.1.3 The expectation of function（120）

6.1.4 Properties of expectation（123）

6.2Variance of Random Variable（124）

6.2.1 Definition of the variance and the standard deviation（124）

6.2.2 Properties of the variance of random variable（127）

6.2.3 The expectation and variance of special probability distribution（129）

6.3 Covariance and Correlation（132）

6.3.1 Covariance（132）

6.3.2 Correlation coefficient（134）

6.4 Moments and Covariance Matrix（137）

Exercise 6（138）

Chapter 7 Law of Large Number and Central Limit Theorem（140）

7.1 Chebyshev’s Inequality（140）

7.2 Law of Large Number（142）

7.3 Central Limit Theorem（144）

Exercise 7（147）

Chapter 8 Basic Concept in Mathematical Statistics Introduction（148）

8.1 Random Sampling（148）

8.1.1 Population and sample（148）

8.1.2 Random sample（149）

8.1.3 Distribution of random sample（150）

8.2 Statistics（154）

8.3 Sampling Distribution（157）

8.3.1 The chi-square distribution（157）

8.3.2 The t-distribution（160）

8.3.3 The F-distribution（162）

8.4 Sampling Distribution Related to Sample Mean or (and) Sample Variance from Normal Population（165）

8.4.1 Sampling distribution related to sample mean or (and) sample variance from one normal population（165）

8.4.2 Sampling distribution related to sample mean of (and) sample variance from two normal populations（166）

Exercise 8（168）

Chapter 9 Parameter Estimation（171）

9.1 Point Estimation（171）

9.2 The Particular Properties of Estimators（172）

9.2.1 Unbiasedness（172）

9.2.2 Validity（173）

9.2.3 Consistency（175）

9.3 Moment Estimation and Maximum Likelihood Estimation（176）

9.3.1 Moment estimation（176）

9.3.2 Maximum likelihood estimation（177）

9.4 Interval Estimation of Mean and Variance for Normal Population（182）

9.4.1 The case for a single normal population（182）

9.4.2 The case for two populations N(μ1,σ21),N(μ2,σ22)（188）

Exercise 9（191）

Chapter 10 Hypothesis Testing（195）

10.1 General Concepts Used in Hypothesis Testing（195）

10.1.1 Statistical hypothesis（195）

10.1.2 Two types of errors（197）

10.1.3 Testing a statistical hypothesis（198）

10.2 Hypothesis Test for a Single Normal Population Parameter（201）

10.2.1 Hypothesis test for mean μ of a single normal population（201）

10.2.2 Hypothesis test for variance（205）

10.3 Hypothesis Test of Two Normal Population Parameters（208）

10.3.1 Hypothesis test for a difference between two normal populations（208）

10.3.2 Hypothesis test for two normal population variances（212）

10.4 The Relationship between Hypothesis Testing and Confidence Interval（215）

Exercise 10（216）

Answers to Exercises（219）

Appendix A Some Important Distributions（230）

Appendix B Statistical Tables（231）

Table B-1 Poisson Distribution（231）

Table B-2 Standard Normal Distribution（233）

Table B-3 t-Distribution（235）

Table B-4 χ2-Distribution（237）

Table B-5 F-Distribution（240）

毛纲源，武汉理工大学资历教授，毕业于武汉大学，留校任教，后调入武汉工业大学（现合并为武汉理工大学）担任数学物理系系主任，在高校从事数学教学与科研工作40余年，除了出版多部专著（早在1998年，世界科技出版公司World Scientific Publishing Company就出版过他主编的线性代数Linear Algebra的英文教材）和发表数十篇专业论文外，还发表10余篇考研数学论文。主讲微积分、线性代数、概率论与数理统计等课程。理论功底深厚，教学经验丰富，思维独特。曾多次受邀在各地主讲考研数学，得到学员的广泛认可和一致好评：“知识渊博，讲解深入浅出，易于接受”“解题方法灵活，技巧独特，辅导针对性极强”“对考研数学的出题形式、考试重点难点了如指掌，上他的辅导班受益匪浅”。

徐丽莉，北京师范大学珠海分校副教授，毕业于北京师范大学，美国德克萨斯理工大学统计学硕士。主讲概率论与数理统计、统计预测决策、企业统计学、线性代数等课程。在靠前外期刊发表中英文论文10余篇。

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• 作者：林雨笙 发布时间：2012-10-18 20:18:37

  当年被逼看的书，西点的管理教育确实令人叹为观止，出来的学生毫无疑问必定成功人士，可惜我不行……若有子嗣，或许可以在小孩身上试试？

• 作者：已住校 发布时间：2021-02-21 15:14:07

  在新山磨时间读的 书不怎么样 但人物个个是角色

• 作者：Ainy 发布时间：2023-12-09 11:50:07

  北大张玉镶主编的刑事侦查学教材，根据2018年刑诉法修订而作的第二版。全书28章体系，1-4章基础理论，5-13章具体侦查方法，14-28章个案侦查。通过第二版告诉大家：北大侦查学还在，张玉镶还在！！！pdf非原排版

• 作者：简慢人生 发布时间：2019-12-21 16:02:31

  民国时期的思考，直到今天仍然有指导意义。高一下语文教材的指定用书。但我看，恐怕没多少人会读吧？好书，一旦成为教材了，就没人愿意好好阅读了。

• 作者：七月 发布时间：2015-08-27 11:05:23

  看得哈哈大笑，和小朋友一起读肯定很好玩。

• 作者：张兮兮 发布时间：2020-05-24 11:22:58

  大雄真是不争气啊

• 有趣的中国画，带孩子一起感受典雅之美

  作者：夏鸢的暖心小筑 发布时间：2023-02-22 15:43:40

  文 | 夏鸢的暖心小筑

  说起中国画，那是在上学时的美术课上，看到过一些画作，但是长大以后对这方面的内容知之甚少。

  这不，前阵子看到这套中国画的童书，感觉现在的孩子真的好幸福呢，可以细细品读有趣的中国画，不仅不枯燥，反而趣味性十足。这套书适读年龄在7-10岁，可以给孩子读起来，培养孩子的中国传统文化素养。

  这套书一共有6册，在这里，我分享其中的一本《明皇幸蜀图》，这部作品来自唐代山水画家李昭道，特征明显，是反映唐代山水画面貌的重要传世作品。

  

  

  

  这本书分为3个部分，第一个部分主要讲的是这幅图的作者以及由来，第二部分是精读部分，也就是跟随图的画家一起走进当时的唐代，看看他在创作这幅图的时候是一个什么样的心境，而最后一个部分，是一个拓展阅读部分，介绍的是其他各类的山水画。

  通过这3个部分，孩子就能够一目了然的了解到《明皇幸蜀图》的一个创作过程了。

  之所以要有精讲内容，一方面是让孩子有更好的代入感，走进当时的情境中去感受和体验，另一方面则是更加深入且细致的去了解山水画带给我们后人的这种传世精神。

  比如，这本书的精讲部分里，首先告诉孩子的是什么是青绿山水，然后做了一个不同朝代的青绿山水图的对比，这里告诉孩子它们各自的区别是什么，每个朝代和画家创作的风格都是不一样的。而最后呢，则是重点精读了这幅图中的精彩故事，这幅图不仅仅是山水画这么简单，更重要的是这里面包含了三支小分队的有趣故事，以及这幅图中的好玩背景，云朵啊、树啊，都是层层叠叠、形状各异。

  除此之外，还有找一找小游戏，孩子看了前面的故事后，接着再玩一个找答案游戏，绝对是特别开心的。

  每一幅作品都是这个作者的生活写照，或是在描绘一幅当时朝代的特色图，以及对人文历史的一种刻画。这就仿佛我们现在看的书、绘本，一般来讲都是要先了解一下作者的背景以及为什么要创作一本书，只有懂得其中的精髓，才能在看书时更有自己的感悟。

  中国画里的故事博大精深、源远流长，从图中可以看出人生百态，亦可以看出万千精彩的世界。带孩子一起来品读中国画，了解中国文化中的典雅之美。

  作者：夏鸢的暖心小筑

  绘本阅读指导师

  家庭教育指导师

• 《艺术的法则》读书笔记——场的三个阶段

  作者：睡觉大过天 发布时间：2020-03-05 09:42:48

  其实这本书的表达方式真的很晦涩，当然这个锅应该是翻译的，不过理论家本身的叙述方法也有点距离感，耐着性子看完了仍然会有点不知所云，但是宏大的理论架构总是令人着迷，我非常认同我们这个社会有不同的场域，而每个场域内都持续着长期的斗争和革命，每个带着“资本”在不同角落占位，加入这样一个较量的场内。个体出入不同的场内进行争夺。比如我可以从艺术场，文化场以及金融场往返穿梭，每个场我根据自身“资本”去抢占，而整个社会就是由不同的位置不同大大小小的场架构起来。“场”的概念原本是物理学范畴的，在布尔迪厄这里，引用到社会学，文学，艺术等领域，不可否认，这个社会学大拿对于当下文化现象中各种权力关系研究提供了理论基础。

  转载和交流请私信，严禁商用，谢谢配合！

  内容摘要：

  《艺术的法则-文学场的生成与构成》一书中，布尔迪厄以福楼拜的《情感教育》为对象切入，详细分析了19世纪以来法国文学艺术场的产生过程以及结构特征。在本书的前言中，布尔迪厄就对于艺术这种“不可言喻”的经验提出了质疑，艺术似乎是神赐的，并逃离理性分析，这显然让艺术蒙上一层神秘面纱。于是布尔迪厄基于此对文学艺术进行了全面的科学分析，并提出了“场”的概念。全书共分三个部分，第一部分是对“场”三个阶段的解析，第二部分则从作者和作品的维度去科学分析，第三部分主要就读者理解的维度去进行分析。这次书写的读书笔记主要针对全书第一部分“场”的核心思想展开，这也是全书最为关键的部分。

  布尔迪厄对艺术场的分析逻辑大致如下：首先，艺术自律是存在的；但与此同时，这种存在是有其一定社会历史条件的；可以看出，他并不完全认同艺术的绝对自律，即艺术完全脱离外部条件的纯粹自律，也反对完全依赖外部社会条件的所谓“经济决定论”等。并对艺术自主化后再度形成新的制度产生深深的担忧，通过理论引发反思和自省。他打破了前期对于艺术文学研究的纯粹外部或者纯粹内部的二元对立研究，力求在此找到一个平衡点，因此场域概念正是在这样的理论立场下出现。

  关键词：场

  自主性

  双重结构

  象征资本

  颠倒的经济逻辑

  一、“场”的概述

  在布尔迪厄看来，“场”可以被视为一个网络，或者是一个构型，在这个网络或构型当中有着不同位置的客观关系。同时也是通过其与其他位置之间的客观关系（支配关系、从属关系、同源关系等）而得到界定的。而不同位置占有者会采取不同的策略，行动决定等，诸如，在文学场中占据主导和统治的位置占有者，会尽可能采取保守的方式以巩固自身统治的稳定性，而在被支配被统治的位置占有者，就会采取激进或者先锋的姿态以争夺更多的支配和主导，以及资本以及利益。这些位置同时又和占有者的配置，习性等等相关。不同的习性会决定他具体能够占有的位置。而具体占有的位置又会促使他形成不同的习性。习性在占有位置以前由教育，出生，资产等决定。占有位置以后，则位置养反过来影响习性。这些习性是长期积累的，会显现出位置占有者的未来可能行动的倾向，通过对这些习性的分析，我们可以预判到一个场的发展轨迹。

  所以任何场“都是一个力量之场，一个为保存或改变这种力量之场的较量之场”。场内外都不是风平浪静的，而是充满了持续性的变革与斗争。场是一个争夺的空间，场中占有不同资本的行动者根据自己的占位选择不同的斗争策略，或者保守、或者继承、或者起而颠覆。那些在某个既定场中占支配地位的人有能力让场域以一种对他们有利的方式运作，但是他们还得随时应对来自被支配的异端们带来的挑战和威胁。对斗争性的分析可以把握艺术场中的持续不断的风格变化以及艺术革命的原因，同时也区分了艺术场中所谓的正统与异端。

  要分析场，我们还得从三个方面入手，首先得研究文学艺术场与权力场之间的位置关系即——权力场内的文学场，因为尽管每个场都有一定的自律性，有自己活动的准则，但它并不是真空存在，我们必须要分析它与其它场之间的关系，由于权力场与文学场的强联系性应该首先要分析的。比如说文学艺术场在权力场中就处于从属性的地位，所以文学艺术场中的艺术家、作家等只能是“统治阶层中的被统治阶层”。一方面，他们在文学场中处于统治者地位，而在权力场内属于被统治地位，这具备了两重位置属性。

  其次，分析出行动者或机构所占据位置之间的客观关系结构。即——文学场的内部结构，不同行动者之间根据自身所占有资本之不同在场域中占据了不同的位置，并且通过自身的位置与其它位置形成一定的关系，这些关系是分析场的结构的重点之所在，场的现状与发展趋势均可以通过对它们的分析发现。文学场就是一个遵循自身的运行和变化规律的空间，内部结构就是个体或集团占据的位置之间的客观关系结构，这些个体或集团处于对合法性而竞争的形势下。

  最后，我们必须认真分析行动者的习性，即——习性的产生，权力支配系统。习性实际上就是一定社会历史经济条件内化为行动者的一系列位性，通过对它们的分析，可以了解行动者在不同场之间以及在同一场之中的行动轨迹，从而保持对场分析的动态性。

  布尔迪厄又把场划分为三个阶段，即——自主性的获得，双重结构的出现，象征财富的积累。由于文学艺术场和权力场的从属关系，整个文学场的形成就是不断走向自主性道路的过程，力图摆脱权力场的全面管制，是以一种反叛的姿态出现。对经济权力则采取了一种颠倒的经济策略。它所涉及的资本多是没有直接经济利益但却可以转化为经济利益的文化资本和象征性资本。文学场具备双重位置，即文学艺术场首先在社会阶层空间中占据的是统治性的地位，在权力场中却同时又是被统治的，这就是所谓的文学艺术场的双重位置特征——统治阶层中的被统治者。一方面文学场要针对权力场这个统治阶级保持反叛，进行自主化道路，另外一方面，文学场在其统治领域，又要和其他形成差异和区隔，以确保自身的统治地位，这就形成了双重结构。即纯生产场和大生产场，纯生产场为先锋文学艺术和象征文学为主，不以服务于大众为诉求。主要的消费群体同为创作者，艺术家的同僚们，并不在意当下的短期利益，虽然先锋文学艺术不能拥有大量的大众消费以获得眼下的可观利益，但是由于其不断积累的象征和符号资本，为其积累起长远的资本。且由于其先锋性和前卫保持着统治地位。而大生产场则是为大众和权力服务，虽然获取了大量的短期利益，却处于被统治的地位，这就是书中提及的“颠倒的经济逻辑“。

  二、第一阶段——自主性的获得

  书中提及，不论是绘画艺术还是文学创作自主性的形成都具有一定的自身发展规律，在绘画领域，布尔迪厄以马奈为例论述了艺术场自主性的形成过程，在文学领域布尔迪厄则主要以波德莱尔、福楼拜为例论述了法国文学场的历史生成。并且，绘画领域的艺术革命与文学领域的革命几乎是同时发生的，这也表明了场与场之间是具备关系性的。

  任何场域出现的首要的也是最关键的因素就是“自主性”的获得，艺术场的形成自不例外。现代绘画运动在法国大致发生于19世纪70-80年代，布尔迪厄认为这场符号性革命的第一阶段就是由马奈完成的，紧随其后的才是大家所熟知的印象派。马奈《草地上的午餐》正是被学院沙龙拒之门外而用叛逆者的姿态对学院体系发起了挑战。随后马奈引来了众多褒贬不一的批评，尤其是被指责为道德层面的低俗。然而，马奈并不是孤独的，与其同时代的文学家波德莱尔、左拉、马拉美都是他忠实的欣赏者与支持者。具有强烈反叛精神的作家左拉，、无条件地喜欢与赞扬马奈的画，波德莱尔和左拉又同时是的文学场形成过程中的中坚力量。马奈领头，加之后来的莫奈、塞尚等印象派画家们的努力，绘画界最终形成了声势浩大的公开反对学院派保守画风的符号性革命。

  相较于绘画领域自主性获得过程而言，布尔迪厄对于19世纪法国文学自主以及文学场的历史形成有着更为详尽的描述。《艺术的法则》一书的整个第一个部分都在探讨文学场的历史形成过程。布尔迪厄认为文学场之所以可以在政治、经济、文化、道德等众多因素中相对独立地存在，之所以在一定程度上可以拒斥它们的制约，必然经历自主的获得、双重结构的出现、符号财富市场形成三个阶段。实际上，自主的获得对于文学场的出现仍然是最为重要的。

  布尔迪厄是这样描述的：“这就到了一种真正的结构附属性，它按照作家在文学领域中所处的不同位置对他们施加不同的影响。它主要通过两种基本的手段：一方面就市场，他对于文学活动要么通过销售数据或者票房收入进行直接的准许；要么通过报业、出版业、插图以及文学产业的其他形式所提供的新的职位间接地进行作用。另一方面，就是持久的关系，这些关系建构在生活方式以及价值体系互相认同的基础上，它尤其通过沙龙的影响将一部分作者与特定的社会高层联系起来，而且有助于引导国家对艺术资助的趋向。”1简单来讲，就是市场的商业逻辑作用和国家、宫廷政治势力的庇佑与资助。

  [1]

  尤其是政府机构和宫廷王室成员，他们对文学领域直接进行管理，不仅通过制裁等手段随意打击自己不喜欢的文学流派，更是通过分配物质利益和象征利益来直接表达自己的喜好。所以，这一时期的法国文学领域如同绘画领域一样乌烟瘴气、毫无自主性可言。法国这一时期的文学流派主要是资产阶级艺术和社会艺术。资产阶级艺术家们紧密而又直接地与统治者相联系，无论他们的出身、生活方式和价值体系都是如此，它们的创作形式则大部分都是与市场利益直接相连的戏剧。所有这些都引起了文学领域有着艺术精神与艺术追求的文学家们的强烈不满。波德莱尔和福楼拜等人担当起了绘画领域马奈及印象派所挑起的重任，他们用自己的创作吹响了反抗的号角。这场文学领域自主之革新在布尔迪厄看来是由波德莱尔制定了最初的斗争规则，并最终由福楼拜来完成与完善的。

  “只有对权力和荣誉、甚至表面看来最权威的法兰西学士院以至诺贝尔文学奖采取漠然的态度，与当权者及其价值观保持距离，才能立刻得到理解，甚至尊敬，并因此得到回报。结果这个做法越来越被推而广之，作为合法行为的实践箴言确立起来。2”这就体现出了当时文学场对于权力场的鲜明态度。

  但在布尔迪厄看来，波德莱尔的反叛还是不够彻底的，而且在某些时刻波德莱尔会表现出模棱两可的态度，这是由波德莱尔本身的习性以及困顿的生活所造成的。他一方面始终如一地拒斥“资产阶级”生活，另一方面却又急于得到社会的承认，布尔迪厄很体谅地认为这是“革命的缔造者们为建立新秩序而与过去决裂的所有困难。”但不管怎样波德莱尔通过他那种“发自内心、无法抑制、合乎情理又未经深思熟虑的一种心灵律动，即习性的‘选择’”所创造出来的作品对法国当时的传统文学产生了巨大的冲击。

  福楼拜有着与波德莱尔相同的艺术追求，所不同的是他是带着相对富足的家产进入的文学圈，因此不用面对波德莱尔所面临的经济上的困顿，这也致使他的反叛更为彻底。他既反对“社会艺术”虚假理想，同时又反对“资产阶级艺术”制

  [2]

  [3]

  度化、道德化特征；他既反对纯粹的现实主义，同时又反对浪漫主义。福楼拜在谈及他的《包法利夫人》时曾这样描述过“双重拒绝”的公式：“我憎恨X，但我并非不憎恨X的对立面：人家以为我钟情于现实，而我却厌恶它。因为我正是出于对现实主义的憎恨才写这部小说。但我并不是不憎恨虚假的理想，我们全都被流逝的时光欺骗了。3”他的反叛促使他走向了第三条路线即“为艺术而艺术”。由于波德莱尔、福楼拜等人的努力，文学领域也如绘画领域一样获得了显著的自主性，“为艺术而艺术”的文学纲领也逐渐在场域中的获得了确定性位置、获取了自身的合法性。

  三、第二阶段——艺术场的双重结构

  具备反叛性的艺术家们继续与资产阶级艺术做着斗争，并逐渐获取了优胜性的地位，一方面和权力场保持反叛，进行自主。另外一个方面，在其自身文学场内要占领统治地位，与其他位置保持差异性和区隔。就形成了艺术场内的双重结构。这就是统治者中的被统治者的矛盾位置。其实，艺术场的这种“统治阶层中的被统治”双重位置也正可以解释布尔迪厄对于它的复杂立场。

  布尔迪厄阐释文学场的内部结构列举了三种题材，戏剧，小说和诗歌。“文学场朝自主的方向发展是伴随着19世纪末依照贵族的特殊标准划分的题材（和作者）之间的高低贵贱而现实出来的，这种等级划分与商业上的成功截然相反。从经济角度来看，处于定点的戏剧在文化方面投入菲薄，为一小部分人带来了巨大收益，戏剧受到的是资产阶级公众。经济角度处于最底层的诗歌，除了极少数成功的几部诗剧给极少数人带来收益，却处在荣誉的最高等级，保持了全部信威，诗歌吸引了大批作家和艺术家同僚们，尽管没有市场。小说则位于文学空间两极中间的中心位置，从象征地位观点来看，它表现出了最大的分散性，也得到了贵族的认可，但也仍旧摆脱不了唯利是图的文学形象，尤其是这些文学通过连载和报纸联系起来，在文学场内占据很大的分量。因此按商业利益排位是（戏剧，小说，诗歌）。但是按名誉排位则出现了颠倒（诗歌，小说，戏剧）。”

  可以看出，诗歌在对于权力的反叛上走得更为彻底，具备先锋意识，因此能够在文学场内占据较高的名誉和统治地位，而戏剧由于在资产阶级面前，表现出更多的妥协和迎合姿态，虽然能够得到权力青睐，拥有大量的经济利益，其先锋性却被严重削弱，在文学场处于被统治地位。小说则介于二者之间。

  而同样是三类题材，每一种题材内部依然还有一个竞争性和统治地位的门类，这就是探索领域和商业领域的区分，这两个市场是两极，在同一空间的对立关系中并通过这中关系被确立。文学场越来越倾向于围绕共同的对立组建起来（比如，1880年代自然主义与象征主义的对立）。象征主义对应自然主义，而不是对应通俗喜剧，因为象征主义和自然主义都是属于探索领域。因为商业领域属于探索领域的相反一极。这就形成了两个生产领域的极，一个是纯生产的一极，其中的生产者倾向于有别的生产者（他们也是竞争关系）当他们的顾客，因此诗人，小说家和剧作家都在其中。他们被赋予类似的位置且又互相对立。另一方面是大生产的一极，主要顺应广大工作的要求。而纯生产的一极虽然经济利益不足，在场内却占据着统治地位。相反，大生产场有着较高的经济利益和广大受众，却占据着被统治的位置。

  而消费价格，公众数量，经济利益和象征利益的比重，最后是（不管是经济还是象征）利益的生成周期都成为对于象征财富的衡量，伴随着题材的区分开来，依据的是它们拥有和给予的象征资本，而象征资本又随着经济利益反向变化的趋势，也就是说会随着公众的数量增加而降低的趋势。这就体现了场内部呈现出来的更细微差别。

  与此同时，场域内部的斗争没有停止，维护者和觊觎者之间的对立在场内部造成了紧张，就像赛跑一样你追我赶。拥有特殊资本的和被剥夺了特殊资本的人之间的持久战为象征产品供给的不断变化提供动力，持久战想要达到深刻变化诸如推翻题材，流派或者作者等级制度，还需要相同意义的外部变化，很显然，受教育人口的增加带来了条件，更多的人加入写作为生的文化行业以及成为消费者。落拓不羁生活方式的合法性确立也增强了这一外部条件。潜在读者市场的扩大，促进了觊觎者的争夺。而文学场和艺术场的互通也提供了场外条件，比如左拉对于马奈的推崇和赞赏，促进了马奈对于专制主义固定而绝对视角的推翻。没有作家的支持，与法兰西学士院决裂的画家无疑无法成功完成加诸他们身上的转变。

  四、第三阶段—象征财富的积累

  文学场中纯生产场与大生产场之间是一组结构性对立。纯生产的一极，其中的生产者倾向于有别的生产者（他们也是竞争关系）当他们的顾客，因此诗人，小说家和剧作家都在其中。他们被赋予类似的位置且又互相对立。另一方面是大生产的一极，主要顺应广大工作的要求。

  在纯生产场中，有着获得承认的先锋派和新到的先锋派之间的对立，他们为着在纯生产场中占据合法性的统治地位，获取更多的象征性资本而互相斗争，这也体现了布尔迪厄所讲的场域的斗争性。正是艺术场域的双重结构张力才致使其具有很强的斗争性。本质是寻求的是艺术的合法化，即“文学（等）竞争的中心焦点是文学合法性的垄断，也就是说，尤其是权威话语权利的垄断，就是生产者或产品的许可权的垄断。

  纯生产场与大生产场的对立又在文学场中形成了两套经济逻辑，简单来讲，也就是所谓的短期生产循环与长期生产循环两种经济逻辑，也无疑可以看出生产循环的长度构成了衡量场中文化机构位置的标准之一。在纯生产场占据主导位置的文学场中，作为象征性符号资本生产的长期生产循环模式也取得了优胜性的地位。它并不刻意追求一种短期的、眼前的经济利益，相反往往采取拒斥经济资本的方式获取象征性的文化资本。而满足于大众的短期生产循环，有大量受众和消费者，短期的经济收益高效，但是由于其象征资本不足，则占只能处于被统治地位。这也就是布尔迪厄所说的文学场“颠倒的经济世界”，由它最终形成了文学场象征性财富资本市场。

  然而，在文学场内，长期循环经济的象征性资本也一样存在竞争关系，诸如占据象征资本的先锋艺术与未成为先锋艺术且由其习性驱使争夺合法地位的斗争，在短期循环经济的经济资本也分为为官方和为大众服务的力量较量。

  先锋派文艺虽遭遇经济上的暂时失败,但因为有了同行的认可,所以它们仍将获得一种象征资本、文化资本和未来可能的经济资本。象征资本(或符号资本)表现为头衔和荣誉,正是这些头衔和荣誉将为先锋派带来巨大的文化资本和经济资本(例如梵高的画)。甚至,这些先锋派不仅仅会得到社会层面的认可,也会得到学院体制和各种文化机构(出版社、媒体)的认可。不过,这种认可也预示着危险,意味着先锋派生命的结束,因为它必定又会受到来自新的先锋派的挑战。布尔迪厄将这个现象描述为一种“时间性”的差异,或者“生理年龄”和“艺术年龄”的差异。先锋派刚刚产生的时候,“生理年龄”和“艺术年龄”是靠近的,这些艺术家在巴黎的左岸一些不知名的小展览馆中展出作品,而那些正统的学院派则在巴黎右岸豪华的展览馆和博物馆中展出自己的画作。这些学院派都是对于曾经的先锋派的继承,既死板又缺乏灵气,但是却是合法的,尤其受到资产阶级的青睐。但是,布尔迪厄嘲笑到:“他们搞的艺术不属于他们的时代”,因此“艺术年龄”和“生理年龄”严重脱节。先锋派在此有着双重年轻的地位，同时被消费者以及批评者所接纳，而所谓的化石艺术家则陷入了双重老化的地位，同时被消费者和批评者所扬弃。这样的结构让其中的行动者倾向推陈出新，在特定的时刻，建立出一套新的产品以及新的品味系统，于是向既有的生产者、产品以及品味系统夺取其正当性。在这个象征产品市场上作为一个与众不同的生产者是很困难的。因此艺术场域的行动者通过自身所占有的资本和习性和由此形成的位置，进行着持久的斗争与革命，而且“每一次成功的革命都将自身合法化，但同时也为革命本身提供了合法性”。

  五、小结

  布尔迪厄通过对艺术文学场的生成分析，描绘出了场的三个重要阶段，自主性的获得则作为场产生的一个首要关键因素。因此，艺术场的马奈等人和文学场的波德莱尔和福楼拜等人所持有的文学艺术革新精神促进了场的自主性获得，其反叛精神的正是为文化场摆脱权利场，走上独立的自主化道路提供了条件。而文学艺术场的双重位置一方面力图摆脱权力场统治的同时，还需要持续革新和斗争以确保文学艺术场在社会空间的统治地位。同时，在文学艺术场内的先锋艺术不停为保持其主导地位积累起象征资本。为争夺文学艺术合法性的斗争一直在持续，而每一次的革命改变了场的动态变化，也促进了艺术文学的不断生成和发展。

  六、参考文献

  [1]刘晖译.艺术的法则：文学场的生成和结构[M] .北京：中央编译出版社,2001年版.

  [2]姜春.布迪厄文学场理论研究[D]（硕士论文，指导老师：张利群）.广西师范大学 2006年.

  [3]刘小兵.解读布迪厄的文学场理论[D]（硕士论文，指导老师：黄赞梅）.南昌大学 2007年.

  [4]戴陆.区隔——布迪厄对趣味的社会学批判[D]（硕士论文，指导老师：邹跃进）.中央美术学院2007年.

  [5]王圣华.布迪厄的艺术场理论[D]（硕士论文，指导老师：孔新苗）.山东师范大学 2008年.