黄达《金融学》(第5版)笔记和课后习题(含考研真题)详解(修订版) 中国石化出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书是黄达主编的《金融学》(第5版)[货币银行学（第7版）]的学习辅导书。本书遵循该教材的章目编排，包括5篇，共分29章，每章由两部分组成：第一部分是复习笔记，总结本章的重难点内容，部分章节精选名校考研真题，并提供详细答案；第二部分是课（章）后习题详解，结合本教材和相关参考资料对该教材的课后习题进行了详细的分析和解答。

第1篇货币、信用与金融

第1章货币与货币制度

1.1复习笔记

1.2课后习题详解

第2章国际货币体系与汇率制度

2.1复习笔记

2.2课后习题详解

第3章信用、利息与信用形式

3.1复习笔记

3.2课后习题详解

第4章金融范畴的形成与发展

4.1复习笔记

4.2课后习题详解

第2篇金融中介与金融市场

第5章金融中介体系

……

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书籍介绍

本书是黄达主编的《金融学》(第5版)[货币银行学（第7版）]的学习辅导书。本书遵循该教材的章目编排，包括5篇，共分29章，每章由两部分组成：部分是复习笔记，总结本章的重难点内容，部分章节精选名校考研真题，并提供详细答案；第二部分是课（章）后习题详解，结合本教材和相关参考资料对该教材的课后习题进行了详细的分析和解答。

• 作者：SAD 发布时间：2023-02-21 23:48:51

  【8】（2022.9-2023.2）没想到研究生毕业这么多年了还能看这本书，原书很多措辞过于白话，不一定适合搭建知识体系。搭配这本书挺好的。

  缺点：这本书有很多内容和措辞不知道是如何总结的，和原书无关，也不知道出处，如果想要搭建原书为主的知识体系，需要自己两本书反复对照看，琢磨语言措辞。

• 作者：钱多多 发布时间：2020-06-11 12:46:14

  读完了，心里挺熨贴的。

• 作者：被窝男 发布时间：2021-02-21 22:35:18

  国学经典，涵盖了许多为人处世的智慧。

• 作者：Ying 发布时间：2015-02-06 21:29:16

  via xiangdong 桑贝的画总是很远又很近。远——他总是用二楼的视角作画。这个视角带来了隔绝感，像油画的画框，水墨的装裱，舞台的帷幕。但他的画又很近——你真的可以从那寥寥几笔看到画中人的过去、现在和未来。这就是距离刚刚好吧。

• 作者：恩底弥翁 发布时间：2022-07-19 15:25:49

  带有浓烈宗教色彩的童话故事，如果不说是毛姆写的没人能猜到吧？

• 作者：潘允嫒 发布时间：2024-04-07 16:12:12

  我，其实是动词。是我自己在营造我。

• 伪善的“爱和自由”

  作者：PUMA 发布时间：2008-07-13 00:17:25

  “当给儿童自由时。。。。。。”这是本书自序的第一句话，看完全书翻回来看到它时，突然感到这句话充满了伪善。。。

  本书将蒙氏思想中的一些关键要素，如精神胚胎，孩子的工作，感觉练习，敏感期，智力的形成等作了通俗化的介绍，并用相应的事例做了说明，虽然增强了可读性，但有些事例似是而非。

  "爱和自由"是全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，对儿童成长规律要充分了解。作者实践了一些蒙氏的训练方法，让孩子自己支配自己的活动。作者还举了很多事例来讲解“爱和自由”对培养人格健全的孩子的重要性。

  总体来讲，作者还是比较审慎地遵照蒙氏的方法，在实践着儿童教育，并总结出一些经验。

  但不足的是，作者没有对蒙氏思想提出哪怕一点点创造和提升，也没有结合时代和国情做一些深入的思考和实践，还是停留在对蒙氏思想基本技巧的尊崇和仿效上，从这点上说，本书的实践和理论（如果算有的话）就价值不大，勉强算是蒙氏原著的“节本”和“话本”。

  但若究其实质，本书却与蒙氏思想貌合神离！

  作者用“爱和自由”名义篡改了蒙氏思想的本质！“当给儿童自由时。。。。”，这句话准确地反映出作者的立意：“爱和自由”是成人施舍给孩子的，主角是成人，孩子是被施舍的对象。作者要求成人尽可能地了解自己的孩子，给他们科学的爱，给他们尽可能充分的自由。但无论加上什么样的修饰词，这种施予和授予的关系没有变，孩子是被动的，是从属地位的。这意味着，成人有权力决定给什么样的爱，给什么样的自由。给什么，怎样给，取决于成人认为怎样有利于孩子的“健康发展”。这种施舍的“爱和自由”是功利主义的，并且会因社会的压力而不断修正、变化，最终就是妥协和放弃。

  试想，读完这本书，你可能会记住一些叮嘱，会改善你的一些行为，给孩子“爱和自由”。但如果内心深处，你还是把这些作为望子成龙的手段，而不是从本质上放弃功利的想法，充分尊重孩子作为一个生命，有权利做自己的决定，有权利选择自己的生活，并为自己的行为负责，那么你的这些改良能坚持多久呢？当升学的压力和诱惑摆在你面前，你能给孩子多少选择的自由呢？

  而蒙氏原著中，也大量谈到了爱与自由。但同时，“尊严和独立”——生命的尊严和个体的独立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主张，这种尊严和独立是天授的，是自然赋予人类的，而不是孩子的父母。蒙氏极力想说明，如果你认识不到，不尊重这种天赋人权，你就会给孩子造成巨大的伤害。而爱、自由不是成人施舍给孩子的，而是孩子生而就有的权利，是从“尊严和独立”生发出来的。如果不认识到这点，所谓的“爱和自由”就是技巧性的，伪善的，也是善变的。

  仅仅“爱和自由”，并不能使生命真正做到有“尊严和独立”地发展，他需要责任，需要平等。不背负责任，很难谈到尊严；没有平等，独立也是不完全的。而缺少真正的尊严和独立，孩子在被施舍的环境中成长，很难期望他人格的健全。孩子当然需要爱和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，担负各自的责任。这样，人格才能健康发展，并走向成熟。

  蒙氏以西方人权学说、自由主义、自然主义为基石，在尊重生命和人权的基础上，创造出一套教育方法体系。理解蒙氏，首先要理解她的思想基础。如果只追求技巧、方法性的东西，舍本逐末，在纷扰的社会中，最终还是会迷失和放弃。

  我也能理解作者的立场，作为“蒙氏幼儿园”“蒙氏培训机构”的推广者，行为带有商业色彩是显然的。从商业的角度，“爱和自由”是一个很动听的口号，而且可操作，哪怕是功利的，表面的。如果口号是给孩子“尊严和独立”，别人肯定觉得你有病。以这个立场出书也无可厚非，但需要读者/家长慎思，明辨。

  不知道为什么，读完蒙氏的原著，脑海里闪现的形象是肃穆而慈祥，双眸锐利，微笑，和蔼，矜持和优雅。但读完作者的书，我脑海里的形象没有半点的严肃，有的只是满脸堆笑，说话肉麻，矫揉造作的形象。

  对于蒙氏的原著，我也做过一些笔记，各位有兴趣可指正:

  触动灵魂深处的育儿思想启蒙-读《有吸收力的心灵》

  http://www.douban.com/review/1429127/

  又一次灵魂的触动-读《童年的秘密》

  http://www.douban.com/review/1430972/

  伟大思想如何诞生-读《蒙台梭利早期教育法》

  http://www.douban.com/review/1433016/

  儿童精神的全面发展-读《发现孩子：了解和爱孩子的新方法》

  http://www.douban.com/review/1434600/

  蒙氏教具操作手册-读《蒙台梭利儿童教育手册》

  http://www.douban.com/review/1435229/

• 让我想起了松本清张的《兽之道》

  作者：冫马yx 发布时间：2018-11-20 21:34:27

  第一次读女作家的书，还是日本女作家。果然是写的很细腻，构思的也很巧妙，一点不输东野圭吾。刚开始看觉得太复杂了，直到读到三分之二才差不多猜出出场人物的经历。但其实最后还是被作者“玩弄”了。村下和《兽之道》里面的鬼头一样，好色，有钱，有权，黑白两道，是个魔鬼一样的人物。他们最后的结局都是 死的太简单了……如果村下是日本版的杨永信，那么……中国会有三枝隆男吗？？？我想起了大学时期心理学老师给我们看的柴静的纪录片，那时候觉得柴静已经触碰到道德层面了，最近又爆出那边的负面新闻，真的不知道杨永信到底是依靠着谁。