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语言的文化阐释，ISBN：9787501554904，作者：申小龙著

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书籍介绍

语言的文化阐释，ISBN：9787501554904，作者：申小龙著

• 作者：song1 发布时间：2021-08-02 08:04:09

  编剧入门的书，竟然挺好看的

• 作者：岂能无怪哉 发布时间：2015-12-14 01:59:34

  咦…好像并没有解决副标题的问题啊……#难道是让读者自己去google# #别在网络上搜索找不到答案的东西#……【回去确认了一下 其实作者在最后一页的倒数第二段…给出了解决问题的方向…呵呵

• 作者：Frais 发布时间：2013-01-01 00:01:18

  这个目录是不对的。

• 作者：甘节 发布时间：2013-01-24 19:50:55

  虽然看不懂1到8倒地是什么，看上去是很厉害的样子

• 作者：宋叶舟 发布时间：2023-09-26 17:13:32

  物种介绍里不要只有翻译的中文名，学名也在括号里标一下就好了

• 作者：门萌七 发布时间：2021-04-19 16:16:16

  莫言的叙述特色是满分的，是属于只有他自己才能够写出来的东西，阅读体验蛮有趣的，但是剧情就...有些不对胃口，或许就是代沟年代感吧。

• 分析问题与解决问题的能力决定你的待遇

  作者：melody颖 发布时间：2016-01-17 21:50:50

  这两天真的是一天一本书的节奏吖，哈哈~看起书就完全停不下来，且看书速度越来越快啦，即使是这种看起来比较累的书籍！

  不说别的，单是麦府的名气，这本书也是值得一看的，至少对于我这个还未深涉职场的小皮皮虾来说，还是有不少干货的可供今后学习的，比如从发现问题到解决问题的5个步骤，以及后面非常重要的MECE原则在各种分析方法中的应用等等。不过每次读日本人的作品，总觉得日式文风比较浓的，嘿嘿~作者举出的案例我觉得还可以再丰富些~还是不喷啦，下面整理一些印象深刻的干货吧：

  【从发现问题到想出解决策略】

  1、解决问题的基本步骤：

  1----发现问题并分类

  2----设定具体课题

  3----找出替代方案

  4----评估替代方案

  5----实施解决策略

  2、问题（Problem）的本质：期待的状况与现状之间的落差。

  课题（Question）：追求答案的提问。

  3、问题的3种类型及课题：

  恢复原状型：分析原因，采取应对策略；

  防范潜在型：主动发掘问题，预防与应对并进；

  追求理想型问题：定位理想（最终目标要明确）。

  【情景分析，提升决策质量】

  1、制作环境脚本3步：

  1----掌握环境因素的结构；

  2----掌握各类风险的重要度；

  3----制作环境脚本。

  2、在思考企业经营策略时，最具代表性的定量分析为“净现值NPV”，即有多少赚头。

  3、解决策略的选择顺序：

  剔除超出容许范围的解决策略；

  思考环境脚本各状况的发生几率；

  考虑风险和报酬，再选择行动。

  【麦肯锡的强项：分析】

  1、分析要合乎逻辑：

  主张之后提出论述+见识主张和论述有没有正确地联结+锲而不舍、反复检验假设。

  2、MECE原则：Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive, 相互排他性与集合网罗性，拆解后的各个组分“不重复、不遗漏”的状态；

  3、MECE的3种架构：

  （1）有助于结构性理解的MECE架构：

  思考事业战略的“3C”

  适用于业务分析的“五力”

  思考组织策略的“7S”

  拟定营销策略的“4P”

  分析推广策略的“促销组合”

  （2）分析流程的MECE性架构：

  显示企业机能流程的“商业系统”

  归纳消费决策流程的“AIDMA”模型

  保全品牌名声的“道歉启事”架构

  （3）以MECE独立变量为轴所组成的“矩阵”：

  思考事业组合的“PPM矩阵”

  思考成长策略的“产品-市场矩阵”

  检讨企业并购的“企业价值创造矩阵”

  协助职业生涯规划的“职业生涯矩阵”

  4、分析架构是手段不是目的，明确每一种架构的定位到底是什么

  5、解决问题的心理素质：

  （1）问题发生时，人常犯3种错：否定状况、在错误的时机追究责任、对状况产生非现实性的评价；

  （2）除了学习解决问题的技巧之外，最重要的训练是如何保持平常心。

• 离家出走又一案－－读《From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler》

  作者：花袭人出来玩啊 发布时间：2009-11-29 00:21:42

  如果一生中从不曾想过离家出走，尤其在童年少年期，我们的情感可以说不曾发育完全。而离家出走这个题材，是无数艺术作品的主题。昨天又遇见一个。

  买这本书，是因为那天很想买书；书名很罗嗦，我读都读不利索，于是起了好奇心。

  书的名字叫做《From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler》，直译是：巴塞尔•易•弗兰克韦勒夫人的乱糟糟的文件摘录。这样起名字都可以啊？跟我们的什么什么录有一拼。

  作者E.L.Konigsburg，这个姓我也不会读，看着像德国人，但其实是她的夫姓。总之，喜欢能忽悠我的东西，就把书买下来了。

  事实证明我的选书标准还是很实用的。这书很好玩。当然，它得过1968年的纽伯瑞儿童文学奖，也算品质保证了。

  故事主角是两姐弟。Claudia是四个孩子的老大，12岁，全优生。Jamie是老三，9岁。姐弟俩都很聪明，但聪明不是这本书的要点。要点是，姐姐当厌了乖乖女，被父母老师理所当然视为好孩子，理所当然被忽视。她以全优生的头脑精心安排了一场计划周详的出走，还把弟弟Jamie拉入了伙。她选中 Jamie是因为他可靠，有时也幽默，而且他是守财奴，从不乱花零用钱，因此手中有积蓄。不但如此，他还在打牌时作弊，默默地从朋友那里赢了好多钱（以 1968年的孩子的标准）。姐姐对自己的选择感到十分满意。

  真正让这场出走与众不同的，是两个孩子出走的目的地。是的，Claudia心目中有一个理想的藏身之所。她喜欢宽敞、温暖、舒适、漂亮的地方－－请猜一猜她选了哪里，你可以猜三次。

  嗯，她和Jamie离家后直奔纽约市大都会艺术博物馆。中隐隐于市，真是聪明的孩子。

  然后他们就靠着机智、Jamie的24美元43美分和Claudia的4美元18美分在博物馆里头成功存活了一个星期，晚上睡在法国玛丽皇后的豪华大床上，白天到处在博物馆里参观学习。不但如此，他们还在博物馆里跟一座雕像发生了感情，试图解开谁是雕像作者这个谜团。当然整个过程中，他们真正要解决的是成长中的自我肯定问题。

  那么书名里那个名字很长的夫人是怎么一回事呢？原来故事是以夫人的口吻讲述的，是她从自己的资料堆里整理出来的。这位夫人显然是作者的替身，而作者 Konigsburg女士文笔犀利清新，明快幽默，布局环环相扣，对儿童心理体贴刻画入微，对话极其生动有趣。半大孩子的口吻唯妙唯肖。读得人暗笑不止。只因她不但教过小学，更是三个孩子的母亲。读书读的是化学，后来却写书画画，都有成就，本书的插图就是她自己画的，跟她的文字一样，善于抓住人物的神态和动感。

  本书适合10－14 岁的孩子阅读，可以跟他们讨论书中Claudia和Jamie的性格异同，更可以讨论他们为什么要离家出走，真正驱使Claudia离家、寻找雕像作者的动机是什么，如果小读者心中有同样的疑惑，他们要怎么解决等等。也可以利用这个故事教小一点的孩子数学和钱币，问他如果他有一笔钱，要在某个地方没有爸爸妈妈生活一段时间，他会怎样花那些钱。等等等等。这本书，很有趣，也很有用。

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  下面试译其中一段。姐弟俩到了纽约之后：

  他们（从火车站出来）走到人行道，杰米做了上任出纳之后的第一个决定。“我们从这里走到博物馆。”

  “走？”克劳迪亚问道，“你知不知道从这儿到那儿隔着四十多个街区？”

  “那，巴士要多少钱？”

  “巴士！”克劳迪亚喊，“谁说要坐巴士了？我要搭计程车。”

  “克劳迪亚，”杰米说，“你脑子不清楚。你怎么会想要搭计程车？我们再也没有零用钱了。没有收入了。你不能再浪费了。我们花的不是我的钱，而是我们的钱。我们是一伙的，记得吗？”

  “你说的没错，”克劳迪亚答道，“计程车太贵了。巴士便宜多了。每人只要两毛。我们坐巴士。”

  “每人只要两毛？加起来就是四毛了。不坐巴士。我们走路。”

  “我们会磨掉四毛钱的鞋底，”克劳迪亚嘟囔，“你确定必须走路？”

  “确定，”杰米回答，“我们走哪条路？”

  －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

  美国作家的幽默很爽快，跟英国作家颇为不同。我开始喜欢他们的派头。