9787305134807 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：9787305134807在线阅读

在线听书地址：9787305134807在线收听

在线购买地址：9787305134807在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：白夜无形 发布时间：2017-08-11 20:44:42

  《爷爷的爷爷哪里来》

• 作者：在山清泉水 发布时间：2023-11-08 20:37:26

  《海图错》是一场传统文化与自然科学的奇遇，是一本极其前卫、有趣有料的划时代著作。这版童书是两处博物院藏本的精编版。它正带领着孩子们一边踏上脑洞大开的海洋探索之旅，一边体验古人的智慧和想象力。

• 作者：新京报书评周刊 发布时间：2023-10-10 12:48:37

  该书中生活事件的串联并不依循线性的时间结构，而是大致勾勒他生活中不寻常的总体方向与运动轨迹。离表述的逻辑更远，离实在的生活更近。他将自己放置在许多组并置的关系中，如剃刀一般切入与家人友人的深层关系并从中寻找自我性格与内在冲突的成因。他在书中坦言，地理学于这样的自己而言是一种救赎，当他将目光自然投向外部世界的严酷与丑陋时，就像窥见了自己内心世界的混乱与无序。相较于段义孚在其他为大众熟知的学术作品中的严谨与细致，他在撰写这部回忆录时显然更加从容自得，能够不断将对地理空间的剖析与对人生抽象意义的推演串联，展现出了“地理哲学”的丰富可能性。在其看来，哲学关注的“美好人生”即是地理学视域下的“美好地方”，因而地方远不只是可以触摸的空间结构，还是人类个体和群体的借喻。这正是人文主义地理学的生命力之所在。

• 作者：伊夏 发布时间：2021-03-24 13:56:20

  虽然整体是一个没什么大起大落的故事，但里面的许多细节非常击中我。我想可能东亚的年轻人真的是在共同面对着来自外部的挤压而生活，无论是来自上级、权威、规定的人生或所谓理想的爱情。被挤压着生活的我们，所产生的行为和思想，已经决定我们不可能走什么“正确”的路了。但这是我们的路，这就够了。

• 作者：PULULU 发布时间：2012-12-15 21:37:48

  跪求

• 作者：posy 发布时间：2023-02-20 00:19:37

  在逻辑上有一种豁然开朗的感觉。人人都是销售，然后那些掌握了销售精髓的人成为了社会丛林里的成功者。年前和投资人、老板一起吃饭的时候，投资人在饭桌上开玩笑说：“你们老板就是最顶尖的销售。”

• 翻一翻，翻出了什么

  作者：蓝宁读书 发布时间：2015-09-13 12:53:40

  柔柔软软的小孩子，对这个世界充满好奇。对他们来说，什么都是新鲜的，什么都是刺激的，每天都有无数次的探索发现。然后，这些还是不够，他们想知道关于这个世界的更多信息。于是，他们整天伸着小手指头，不停地问：“妈妈，那是什么？”“爸爸，这个是什么？”“是什么？”“为什么”似乎成了小孩子的口头禅。也因此，很多儿童书也就因运而生。

   “谁的……”系列翻翻书就是澳大利亚超级畅销童书作家珍妮特•罗专门为她女儿绘制的。这套书共有十册，分别从不同的角度展示了动物不同的特征：谁的鼻子，谁的蛋，谁的翅膀，谁的肚子，谁的眼睛，谁的屁股，谁的脚，谁的脚印，谁的尾巴，谁的耳朵等。翻看这套书，我们能翻出什么呢？

   翻翻书，顾名思义，就是需要翻才能看到里面的内容。而这套书的翻，则是由于每页都设计了一个折页。折页遮住了动物的主体，只露出身体的一部分。孩子要通过外露的部分，猜出动物名称。这个设计心思巧妙，不论是父母问还是孩子问，猜的过程都是一种快乐，类似于“你来问，我来答”，一问一答，亲密互动，乐趣无穷。一开始可以父母问，孩子答；等孩子了解了，也可以让孩子问，父母答，通过这种方式增强孩子的参与热情和对所看动物的认知。说真的，有些动物，大人也不见得就猜得准哟。

   翻开折页，你会发现，书中的每种动物都画成了一种憨憨的，稚拙的卡通形象，就那么面对着你。整个画面简洁明快，没有多余的背景和杂物。孩子一打开折页，就会看到动物的整体，印象深刻，常常会有“哇，原来是这个！”“看，就是它！”的感叹！

  再往下翻，你还会看到什么呢？明亮艳丽的颜色。作者在每本书的每一页都用一种单一的底色，但左页、右页、折页，颜色却又各不相同。妈妈们在看书的时候，不妨一边看，一边告诉宝宝这是什么颜色，那是什么颜色，甚至还可以和宝宝一起玩调色的游戏：什么颜色和什么颜色配在一起能混合成什么颜色。对于小宝宝来说，配色的规则可能记不住，也不需要记住，玩的本身就是他们对颜色敏感度的识别过程！至于涂鸦，那就是意外的收获了。

  接着往下翻，看完十本书，你翻到了什么呢？你和孩子会发现，每一本书就讲了动物的一个方面，不同动物的耳朵是不一样，翅膀是不一样的，眼睛是不一样的，屁股是不一样的……个体之间是不同的，但它们又都有相同的部位，这就是“个体差异”和“总体概念”的思维训练。由此，家长们还可以延伸，这是谁的腿？这是谁的头发？让孩子从身边的事物找一找，沙发的腿，猫咪的腿，桌子的腿，宝宝的腿……等等。这也是一个探索发现的过程，而且找起来乐趣无穷！

  除了这些动物，你还翻到了什么？还能翻到自己。你注意到了吗？每本书的最后，问题和答案是放在一张纸上的，最后的画面都是一个小宝宝。作者的着眼点放在了宝宝自己身上：宝宝的眼睛、宝宝的耳朵、宝宝的屁股、宝宝的肚子、宝宝的蛋……，这样十本书看下来，宝宝不仅可以对一些动物有最基本的认知，还会对自己的身体有基本的了解。家长还可以和宝宝互相指着对方的身体一一说下去：宝宝（妈妈）的头发，宝宝（妈妈）的脚趾，宝宝（妈妈）的胳膊，宝宝（妈妈）的额头，等等，指一指，说一说，宝宝发现的越多，对自己的自信心越强，探索的欲望越高！

    随着每本书的翻动，你还会注意到每本书的语言。这十本书语言都很简练，形式也相同，都采用一问一答的形式——“这是谁的……”“……的……”这样短小精悍的句子非常符合孩子的年龄特点。而且反复提问，重复叠加，孩子会对这种形式有充分的记忆，如此这般提问几次后，孩子没准也会问，“这是谁的……？”书中采用中英文两个语种，对于想要让孩子学习英文的家长来说，这种形式无疑更方便，更实用！

  孩子的世界是单纯的世界，却不简单。同样的，孩子的书也不像表面上看起来那么幼稚。如何用一本书带孩子看到更广阔的世界，就要看家长怎么翻，怎么讲了！

• 《西藏与西藏人》—定格60年前的西藏

  作者：罗兰-文 发布时间：2009-11-12 15:08:39