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本书是一部经典的认知心理学教材，涵盖了感觉、知觉、注意、记忆、意识、知识表征、概念形成、推理、决策、问题解决、创造、人类智力、语言、认知以及人工智能等知识概念。其主要的特点是，注重从宏观上叙述和思考认知心理学的理论、模型、实验以及实际应用，并在许多地方提出了所述领域值得进一步研究的问题，很值得读者细心玩味。

导读

前言

术语表

第1章　导言与研究方法 3

1.1　 何为认知心理学 4

1.2　 认知心理学简史 7

1.3　 认知心理学是关于信息加工的学问 12

1.4　 认知隐喻、认知模型、理论与观点 12

1.5　 认知心理学与认知科学的关系 22

1.6　 研究方法 25

1.7　 致学生 31

第2章　认知神经科学 37

2.1　 对脑的探索：最近的前沿 38

2.2　 工作日志：21世纪—脑科学 39

2.3　 中枢神经系统 42

2.4　 发现皮层功能 49

2.5　 双半球记 55

2.6　 认知神经科学 61

2.7　 认知心理学与认知神经科学 62

2.8　 神经科学工具箱 63

第3章　感觉、知觉与注意 76

3.1　 计算式大脑 77

3.2　 感觉与知觉 78

3.3　 知觉广度 88

3.4　 视像存储 89

3.5　 声像存储 90

3.6　 感觉存储的功能 92

3.7　 注意 93

3.8　 加工容量与选择性注意 97

3.9　 听觉信号 98

3.10　 选择性注意的模型 100

3.11　 视觉注意 106

3.12　 自动加工 108

3.13　 注意的认知神经科学 110

第4章　模式识别 120

4.1　 知觉理论 122

4.2　 视觉模式识别 125

4.3　 格式塔理论 127

4.4　 典型视角 130

4.5　 自下而上与自上而下加工 133

4.6　 模板匹配 135

4.7　 特征分析 141

4.8　 原型匹配 144

4.9　 专家的模式识别 149

4.10　 模式识别—知觉者的角色 151

第5章　记忆模型与短时记忆 158

5.1　 记忆的二元模型 159

5.2　 短时记忆 164

第6章　记忆理论与长时记忆 181

6.1　 长时记忆的局部定位与整体分布 182

6.2　 长时记忆的容量 183

6.3　 长时记忆的保持 185

6.4　 长时记忆的储存 192

6.5　 记忆的类型 203

6.6　 认知神经科学的支持 206

第7章　遗忘与识记 214

7.1　 历史的回顾 215

7.2　 遗忘理论 216

7.3　 记忆错误 221

7.4　 识记 223

7.5　 增强记忆的因素 223

7.6　 超凡记忆 229

第8章　意识 237

8.1　 意识的历史 239

8.2　 意识的框架：AWAREness理论 240

8.3　 意识的功能 246

8.4　 意识状态 249

8.5　 意识的模型 254

8.6　 自动加工 257

第9章　知识的言语表征 270

9.1　 语言与知识 271

9.2　 联想主义理论 271

9.3　 知识的语义组织 272

9.4　 命题网络 279

9.5　 认知神经科学的支持 283

9.6　 联结主义与知识的表征 285

第10章　知识的视觉表征 293

10.1　 历史的回顾 294

10.2　 关于知识的视觉表征的理论 295

10.3　 认知神经科学的支持 303

10.4　 认知地图 308

10.5　 联觉：颜色的声音 313

第11章　语言 321

11.1　 单词及其含义 322

11.2　 语言学层级 323

11.3　 转换语法 326

11.4　 心理语言学 329

11.5　 语言与神经学 331

11.6　 阅读 332

11.7　 词汇决策任务 339

11.8　 认知神经科学的支持 342

11.9　 理解 343

11.10　 一个有关文本理解的模型 348

第12章　认知的毕生发展 357

12.1　 认知发展 358

12.2　 认知神经发展 369

12.3　 认知能力的发展 374

12.4　 认知与老化 389

12.5　 认知神经科学的支持 391

第13章　概念形成、逻辑和决策 399

13.1　 概念形成 400

13.2　 逻辑 403

13.3　 决策 413

13.4　 决策和理性 426

第14章　问题解决，创造力和人类

智力 433

14.1　 问题解决 434

14.2　 创造 444

14.3　 智力 455

第15章　人工智能 475

15.1　 历史的回顾 478

15.2　 思考的机器 488

15.3　 知觉和人工智能 491

15.4　 语言和人工智能 498

15.5　 问题解决、玩游戏和人工智能 506

15.6　 人工智能和艺术 510

15.7　 机器人 514

15.8　 人工智能的未来 516

15.9　 人工智能与科学研究 518

参考文献 523

Contents

Chapter 1: Introduction and Research Methods　3

What Is Cognitive Psychology?　4

The History of Cognitive Psychology in Brief　7

Cognitive Psychology Is about Processing Information　12

Cognitive Metaphors, Models, Theories, and Perspectives　12

The Relationship between Cognitive Psychology and Cognitive Science　22

Research Methods　25

To the Student　31

Chapter 2: Cognitive Neuroscience　37

Exploring the Brain: The Frontier Within　38

Logbook: The Twenty-First Century—Brain Sciences　39

The Central Nervous System　42

Discovering Cortical Functioning　49

A Tale of Two Hemispheres　55

Cognitive Neuroscience　61

Cognitive Psychology and Cognitive Neuroscience　62

The Neuroscientists?Toolbox　63

Chapter 3: Sensation, Perception, and Attention　76

The Computational Brain　77

Sensation and Perception　78

Perceptual Span　88

Iconic Storage　89

Echoic Storage　90

Function of Sensory Stores　92

Attention　93

Processing Capacity and Selective Attention　97

Auditory Signals　98

Models of Selective Attention　100

Visual Attention　106

Automatic Processing　108

The Cognitive Neuroscience of Attention　110

Chapter 4: Object Recognition 120

Perceptual Theories　122

Visual Pattern Recognition　125

Gestalt Theory　127

Canonic Perspectives　130

Bottom-Up versus Top-Down Processing　133

Template Matching　135

Feature Analysis　141

Prototype Matching　144

Pattern Recognition among Experts　149

Object Recognition—The Role of the Perceiver　151

Chapter 5: Memory Models and Short-Term Memory　158

Dualist Models of Memory　159

Short-Term Memory　164

Chapter 6: Memory Theories and Long-Term Memory　181

Localization and Distribution of LTM　182

Capacity of LTM　183

Duration of LTM　185

LTM Storage　192

Types of Memory　203

Cognitive Neuroscience Support　206

Chapter 7: Forgetting and Remembering　214

Historical Perspective　215

Theories of Forgetting　216

Memory Errors　221

Remembering　223

Factors that Enhance Memory　223

Extraordinary Memories　229

Chapter 8: Consciousness　237

History of Consciousness　239

Framework for Consciousness: AWAREness　240

Functions of Consciousness　246

States of Consciousness　249

Models of Consciousness　254

Automatic Processes　257

Chapter 9: The Verbal Representation of Knowledge　270

Language and Knowledge　271

Associationist Approach　271

Semantic Organization of Knowledge　272

Propositional Networks　279

Cognitive Neuroscience Support　283

Connectionism and the Representation of Knowledge　285

Chapter 10: The Visual Representation of Knowledge　293

Historical Perspective　294

Theories of the Visual Representation of Knowledge　295

Cognitive Neuroscience Support　301

Cognitive Maps　308

Synesthesia: The Sound of Colors　313

Chapter 11: Language　321

Words and Their Associated Meanings　322

Linguistics Hierarchy　323

Transformational Grammar　326

Psycholinguistics　329

Language and Neurology　331

Reading　332

Lexical-Decision Task (LDT)　339

Cognitive Neuroscience Support　342

Comprehension　343

A Model of Text Comprehension　348

Chapter 12: Cognition across the Lifespan　357

Cognitive Development　358

Neural Development　369

Development of Cognitive Abilities　374

Cognition and Aging　389

Cognitive Neuroscience Support　391

Chapter 13: Concept Formation, Logic, and Decision Making　399

Concept Formation　400

Logic　403

Decision Making　413

Decision Making and Rationality　426

Chapter 14: Problem Solving, Creativity, and Human Intelligence　433

Problem Solving　434

Creativity　444

Human Intelligence　455

Chapter 15: Artificial Intelligence　475

Historical Perspective　478

The Thinking Machine　488

Perception and AI　491

Language and AI　498

Problem Solving, Game Playing, and AI　506

AI and the Arts　510

Robots　514

The Future of AI　516

AI and Scientific Inquiry　518

References　523

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因为脑是如此的复杂，它可能永远都无法充分的理解它自身，无论我们多么努力。这个观念有点类似于一个假想的由犬类召开的犬类生理学大会——无论它们多么努力地试图了解自己，它们都无法完全做到。

感觉信息(在文中警察与驾车者的例子中主要是视觉信息)只有在达到一定强度后才能被察觉到。

(后文)概念科学与认知心理学中的一认知模型儿~认知心理学的建模活动已经像魔法师的学徒那样失去控制，泛滥成灾。

关于心理表象的实验研究在心理学中相对开展的较晚

这里存在一个悖论：因为脑是如此的复杂，它可能永远无法充分地理解它自身，无论我们多么努力。 这个观念有点类似于一个假想的由犬类召开的生理学大会——无论它们多么努力地试图了解自己，它们都无法完全做到。 与这些悲观的想法相反，还有一种观点是，借助新的技术，人们会在21世纪解决心-脑问题中的绝大部分难题。

知觉的目的是思维的经济型。 它选取并确定那些经久不变因而对机体的生存和福祉意义重大的事物

书籍介绍

本书是一部经典的认知心理学教材，涵盖了感觉、知觉、注意、记忆、意识、知识表征、概念形成、推理、决策、问题解决、创造、人类智力、语言、认知以及人工智能等知识概念。其主要的特点是，注重从宏观上叙述和思考认知心理学的理论、模型、实验以及实际应用，并在许多地方提出了所述领域值得进一步研究的问题，很值得读者细心玩味。

• 作者：牛语 发布时间：2014-03-07 21:56:38

  每一章的further reading and searching真实太可爱了！

• 作者：春日迟 发布时间：2017-09-29 00:16:02

  大学前两年很迷美国教材，文风幽默风趣，内容翔实易懂，每章后还附关键词及内容概括。到了高年级，开始嫌弃作者废话怎么这么多，啰啰嗦嗦几百字还讲不到重点，让人想不断快进。但还是比国内的教材好啊，毕竟是作者费了好多心血写的，用词也不太难，推荐过了六级的朋友直接看原版

• 作者：泩虞烨 发布时间：2011-10-05 17:13:31

  感觉蛮不错~继续读下去。

• 作者：DMC 发布时间：2010-06-12 20:10:25

  TCP/IP的聖經之作!!!

• 作者：本本 发布时间：2014-09-07 20:12:59

  索尔所，经典教材。不过我没看完

• 作者：脫繮的蛇肉堡 发布时间：2013-06-24 15:04:54

  读起来还挺吃力，大概是因为这是第一本读过的心理学教材然后基本没有intuition根本不懂那些model为什么能称之为model那些实验为什么要那样设计？不过psychology加了neuroscience不要科学太多……AGAIN，现在看AI那章又成了笑话，不过感觉研究了那么多cognition的东西都是为了能造个AI……= =

• 谁也不能相信

  作者：豆壳 发布时间：2007-11-01 22:10:02

  虽然我们对社会失望，找不到可以信赖的人，可当我们踏进所谓理财的领域时，似乎将社会的无情抛之脑后，总是幻想着一夜暴富，去相信一个又一个破绽百出的谎言。在一个没有如sec这种机构的股市里最大的谎言就是政府会救市，特别是当今这多年一遇的牛市，不具备清醒的头脑一定要头破血流。

• 读后随笔

  作者：ira 发布时间：2021-04-20 00:34:12

  这个画风真的好好看好放松啊真好5555

  不过对于主角我刚开始是挺不认同的，轻飘飘地说出每天要打多少只鸟，要带多少只鸟回去研究，实在太残忍。但是后来想到人类认识世界本来就不会是一个仁慈的过程，我们不在乎除了自己之外的生物受到伤害，我们在乎自己的理想，在乎探索美洲的所有鸟类，人类就是以自我为中心的生物，其实每种生物都是这样。自然赋予了我们这种法则，自然本身也是残酷的。又开始反省自己的想法是否太局限于象牙塔中的认知，such as阳光、草地、鲜花、世界是美好的、真善美是应该的、黑暗森林法则在现在的时代离我们并不近etc，却忘记了海啸、地震、灵魂丑陋的人类互相残杀。

  世界是这两者的混合体，就像奥杜邦他猎杀鸟类，但是他又是一个环保主义先驱，他猎杀鸟类是为了我们能更了解鸟类从而更了解自然，是人类的进步，但是对于那些死去的鸟类来说这是飞来横祸。我又想到《美丽黑暗》，奥杜邦在我看来也是一个天真和残忍共存的人，追随羽翼的伟大纯粹梦想同时，又成为了无情的鸟类刽子手。而正因为这些特质交融在同一个人身上，他才显得如此迷人。