物理化学 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书是《高等学校化学化工专业系列教材》之一。

本书是在总结本科物理化学课程多年教学经验的基础上编写而成。内容包括化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面与胶体化学。除结构化学外涵盖当前国内高等学校基础物理化学课程的主要内容。

本书重点突出，着重介绍物理化学的基本原理和方法。基本概念阐述清楚，理论论证逻辑性强，编排有序，通俗简明。书中对基础物理化学教材中一些问题的处理方法比较新颖，例如麦克斯韦关系式、熵函数、相律、化学平衡、有效碰撞分数等。编者针对教学内容对必备的数学知识在书中予以简要介绍。书中备有形式多样的思考题和习题。

本书适合作为高等院校化学类专业（化学、应用化学、化学教育）和近化类专业（化工与制药类、材料类、药学类、环境科学与工程类、生物科学类、生物工程类、食品科学与工程类等）本科学生学习物理化学课程的教材与参考书，也可作为物理化学教师或其它工程技术人员的参考用书。

绪论

0.1物理化学研究的目的和内容

0.2物理化学的发展和作用

0.3物理化学课程的学习

第1章 热力学定律

1.1热力学的基本概念

1.1.1热力学方法

1.1.2热力学体系

1.1.3平衡状态

1.1.4状态与状态函数

1.1.5状态方程

1.1.6过程

1.2热力学定律

1.2.1功和热

1.2.2热力学能

1.3焓与热容

1.3.1恒压热与恒容热

1.3.2热容

1.4气体的热力学能与焓

1.4.1焦耳定律

1.4.2绝热过程

1.4.3实际气体的热力学能与焓

1.5化学反应热效应

1.5.1化学反应热效应的概念

1.5.2反应进度与摩尔反应焓

1.5.3热化学反应方程式

1.5.4标准生成焓与标准燃烧焓

1.5.5相变焓

1.5.6反应焓与温度的关系

思考题

习题

第2章 热力学第二定律

2.1热力学第二定律的表述与实际过程的不可逆性

2.1.1热力学第二定律的表述

2.1.2实际过程的不可逆性

2.2熵

2.2.1熵的定义

2.2.2熵变的计算

2.2.3熵的统计意义和耗散结构大意

2.3赫姆霍兹函数和吉布斯函数

2.3.1赫姆霍兹函数和吉布斯函数降低原理

2.3.2热力学关系

2.3.3ΔG的计算

2.4热力学第三定律

2.4.1热力学第三定律的表述

2.4.2规定熵与标准熵

2.4.3热力学第三定律的检验

思考题

习题

第3章 多组分体系的热力学

3.1偏摩尔量和溶解焓

3.1.1偏摩尔量

3.1.2溶解焓

3.2化学势

3.2.1多组分组成可变体系的热力学基本方程

3.2.2化学势判据

3.3纯物质的两相平衡

3.3.1克拉贝龙方程

3.3.2克劳修斯-克拉贝龙方程

3.3.3液体压力对其蒸气压的影响

3.4逸度

3.4.1逸度的定义

3.4.2理想气体的逸度

3.4.3实际气体的逸度

3.4.4凝聚相的逸度

3.5理想溶液

3.5.1稀溶液的两个经验定律

3.5.2理想溶液的定义和性质

3.6理想稀溶液

3.6.1理想稀溶液中组分的化学势

3.6.2稀溶液的依数性

3.6.3分配定律

3.7活度

3.7.1活度的概念

3.7.2实际溶液中常用的参考状态

3.7.3活度及活度因子间的关系

3.7.4活度与温度、压力的关系

3.7.5活度及活度因子的测定

3.8超额函数与吉布斯-杜亥姆方程

3.8.1超额函数

3.8.2吉布斯-杜亥姆方程

思考题

习题

第4章 相平衡

4.1相律

4.1.1相律的表示式

4.1.2相律应用中的若干问题

4.2相平衡方程

4.2.1建立相平衡方程的一般方法

4.2.2两组分两相平衡体系的相平衡方程

4.2.3组成与温度或压力间的相平衡方程

4.3单组分体系的相图

4.3.1水的相图

4.3.2硫的相图

4.4两组分液态完全互溶体系的汽液平衡相图

4.4.1理想溶液的汽液平衡相图

4.4.2非理想溶液的汽液平衡相图

4.4.3精馏原理

4.5两组分液态完全不互溶体系的汽液平衡相图

4.6两组分液态部分互溶体系的液液平衡及汽液平衡相图

4.6.1两组分液态部分互溶体系的液液平衡相图

4.6.2两组分液态部分互溶体系的汽液平衡相图

4.7两组分固态完全不互溶体系的固液平衡相图

4.7.1形成低共熔混合物体系的固液平衡相图

4.7.2形成固态化合物体系的固液平衡相图

4.8两组分固态完全互溶或部分互溶体系的固液平衡相图

4.8.1固态完全互溶体系的固液平衡相图

4.8.2固态部分互溶体系的固液平衡相图

4.8.3两组分相图的组合

4.9三组分体系相图

4.9.1等边三角形坐标表示法

4.9.2液态三组分部分互溶体系相图

4.9.3水盐三组分体系相图

思考题

习题

第5章 化学平衡

5.1化学反应等温方程式与标准平衡常数

5.1.1化学反应等温方程式

5.1.2标准平衡常数的计算

5.2气相化学平衡

5.2.1理想气体的化学平衡

5.2.2实际气体的化学平衡

5.2.3平衡常数的应用

5.3含凝聚相的化学平衡

5.3.1纯液体、纯固体参加的气相化学平衡

5.3.2溶液中的化学平衡

5.4温度对平衡常数的影响

5.5同时平衡与反应耦合

5.5.1同时平衡

5.5.2反应耦合

思考题

习题

第6章 统计热力学基础

6.1概述

6.1.1统计热力学的任务和方法

6.1.2统计体系的分类

6.1.3统计热力学的基本假定

6.2粒子的运动形式、能级和简并度

6.2.1粒子的运动形式和自由度

6.2.2粒子的能级和简并度

6.3宏观态与微观态

6.3.1能级分布与微观态

6.3.2玻尔兹曼关系式

6.4玻尔兹曼统计

6.4.1定域子与离域子体系能级分布的微观状态数

6.4.2概然分布

6.4.3概然分布与平衡分布

6.5配分函数

6.5.1配分函数的意义和性质

6.5.2配分函数的计算

6.6麦克斯韦速率分布律

6.6.1分布函数与平均值

6.6.2气体分子的能量分布和速率分布

6.7热力学函数与配分函数

6.7.1热力学能

6.7.2熵

6.7.3其它热力学函数

6.8热力学函数的统计计算

6.8.1热力学能与热容的统计计算

6.8.2熵的统计计算

6.9气相反应平衡常数的统计计算

6.9.1平衡常数的统计表达式

6.9.2标准自由焓函数与标准焓函数

6.10系综方法简介

6.10.1统计系综

6.10.2涨落

思考题

习题

第7章 化学动力学基本原理

7.1化学反应的速率和速率方程

7.1.1反应速率的表示方法

7.1.2反应速率的测定

7.1.3速率方程和反应级数

7.2速率方程的积分

7.2.1零级反应

7.2.2一级反应

7.2.3二级反应

7.2.4n级反应

7.3反应级数的确定

7.3.1积分法

7.3.2微分法

7.3.3半衰期法

7.3.4孤立变量法

7.4基元反应

7.5典型的复合反应

7.5.1对峙反应

7.5.2弛豫方法在快速反应中的应用

7.5.3平行反应

7.5.4连串反应

7.6复合反应速率的近似方法

7.6.1控制步骤近似法

7.6.2平衡态近似法

7.6.3稳态近似法

7.7温度对反应速率的影响

7.7.1温度对反应速率影响的经验规律

7.7.2活化能

7.7.3复合反应的适宜温度

7.8碰撞理论

7.8.1气体分子的碰撞频率

7.8.2有效碰撞分数

7.8.3碰撞理论与阿伦尼乌斯方程的比较

7.9过渡状态理论

7.9.1势能面

7.9.2过渡状态理论对速率常数的计算

7.9.3艾林方程的热力学表示式

7.9.4过渡状态理论的讨论和态态反应

思考题

习题

第8章 特殊反应动力学

8.1单分子反应

8.2链反应

8.2.1直链反应

8.2.2支链反应与爆炸

8.3溶液中的反应

8.3.1笼效应

8.3.2活化控制的溶液反应

8.3.3扩散控制的溶液反应

8.4光化学反应

8.4.1光化学基本概念和光化学定律

8.4.2光化学反应动力学

8.5催化反应

8.5.1催化反应的基本特征

8.5.2酸碱催化反应

8.5.3酶催化反应

8.5.4多相催化反应

思考题

习题

第9章 电解质溶液

9.1电解质溶液的导电机理与法拉第定律

9.1.1电解质溶液的导电机理

9.1.2法拉第定律

9.2离子的电迁移

9.2.1离子的迁移数和电迁移率

9.2.2离子迁移数的测定

9.3电解质溶液的电导

9.3.1电导率与摩尔电导率

9.3.2电导的测定

9.4离子独立移动定律

9.5电导测定的应用

9.5.1测定弱电解质的解离度和解离常数

9.5.2检验水的纯度

9.5.3测定难溶盐的溶解度

9.5.4电导滴定

9.6电解质溶液的热力学性质

9.6.1离子的平均活度与平均活度因子

9.6.2离子强度

9.7德拜-尤格尔极限公式

思考题

习题

第10章 电化学热力学

10.1可逆电池

10.1.1可逆电池的条件及符号表示

10.1.2可逆电池的热力学

10.2可逆电池的电动势

10.2.1电动势产生的机理

10.2.2电动势的测定与标准电池

10.3电极电势

10.4电极的种类

10.5浓差电池和液接电势

10.5.1电极浓差电池

10.5.2溶液浓差电池

10.6电动势测定的应用

10.6.1电解质平均活度因子的测定

10.6.2难溶盐活度积的测定

10.6.3溶液pH值的测定

思考题

习题

第11章 电化学动力学

11.1不可逆电极过程

11.1.1电极的极化与超电势

11.1.2电解池与原电池的端电压

11.1.3浓差极化与电化学极化

11.2氢超电势

11.2.1塔费尔公式

11.2.2电极过程动力学

11.3电解时的电极反应

11.4金属的电化学腐蚀与防腐

11.4.1金属的电化学腐蚀

11.4.2电化学腐蚀的防护

思考题

习题

第12章 界面现象

12.1表面张力

12.2弯曲液面下的界面现象

12.2.1弯曲液面的附加压力

12.2.2开尔文方程

12.2.3亚稳状态

12.3液固界面现象

12.3.1润湿

12.3.2毛细现象

12.4溶液表面的吸附

12.4.1吉布斯吸附等温方程式

12.4.2表面活性分子在溶液表面的定向排列

12.4.3单分子表面膜

12.5表面活性剂的分类及应用

12.5.1表面活性剂的分类

12.5.2表面活性剂的应用

12.6固体表面的吸附

12.6.1气固吸附的一般概念

12.6.2气固吸附等温方程式

12.6.3固体自溶液中的吸附

思考题

习题

第13章 胶体化学

13.1胶体体系的分类和制备

13.1.1胶体体系的分类

13.1.2溶胶的制备和净化

13.2溶胶的运动性质

13.2.1布朗运动与扩散

13.2.2沉降与沉降平衡

13.3溶胶的光学性质

13.4溶胶的电学性质

13.4.1电动现象

13.4.2胶团的双电层结构

13.4.3ζ电势的计算

13.5溶胶的稳定性和聚沉

13.5.1溶胶的稳定性

13.5.2溶胶的聚沉

13.5.3高分子化合物的絮凝和稳定作用

13.6高分子溶液

13.6.1高分子物质的分子量

13.6.2高分子溶液的黏度

13.6.3高分子溶液的渗透压

13.6.4唐南平衡

思考题

习题

附录

附录Ⅰ数学基础知识

附录Ⅱ物理化学中的量与单位

附录Ⅲ物理化学中常用的法定计量单位

附录Ⅳ基本物理常数表

附录Ⅴ元素的相对原子质量表

附录Ⅵ25℃时某些物质的标准热力学函数表

附录Ⅶ某些气体的标准摩尔恒压热容与温度的关系

附录Ⅷ25℃时某些有机化合物的标准摩尔燃烧焓

附录Ⅸ某些物质的标准自由焓函数和标准焓函数

参考文献

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书籍介绍

本书是《高等学校化学化工专业系列教材》之一。

本书是在总结本科物理化学课程多年教学经验的基础上编写而成。内容包括化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面与胶体化学。除结构化学外涵盖当前国内高等学校基础物理化学课程的主要内容。

本书重点突出，着重介绍物理化学的基本原理和方法。基本概念阐述清楚，理论论证逻辑性强，编排有序，通俗简明。书中对基础物理化学教材中一些问题的处理方法比较新颖，例如麦克斯韦关系式、熵函数、相律、化学平衡、有效碰撞分数等。编者针对教学内容对必备的数学知识在书中予以简要介绍。书中备有形式多样的思考题和习题。

本书适合作为高等院校化学类专业（化学、应用化学、化学教育）和近化类专业（化工与制药类、材料类、药学类、环境科学与工程类、生物科学类、生物工程类、食品科学与工程类等）本科学生学习物理化学课程的教材与参考书，也可作为物理化学教师或其它工程技术人员的参考用书。

• 作者：菠蘿油 发布时间：2019-12-30 03:05:41

  感染科实习结论 少吃中药 伤肝

• 作者：蒹葭苍 发布时间：2012-05-06 10:08:40

  复杂的变简单，28法则。

• 作者：书香辟雍 发布时间：2021-11-13 21:38:50

  大众化职业，简单介绍，我觉得有点粗糙哈！

• 作者：Q 发布时间：2016-05-04 07:49:53

  时间过得真快，几乎快淡忘当初想自我改变的那种迫在眉睫了，当初是为了赶快走出分手后的迷失，如今时过境迁后仅是想成为better me，书中作者的认知有时会让我感到：啊我也这样想诶，有时也会产生质疑：这可是小二十年前的理论当今社会会不会有新的理论来反驳他呢？刻意放慢速度的读，每次读后心旷神怡，理论需要反复的实践，把自己交给自己的感受真是棒极了，会再读。

• 作者：维也纳的猫 发布时间：2009-12-01 11:08:58

  读得不快不慢。一边注意令人叹为观止的白描，一边企图理解它。又是一个艺术家的悲剧。他的胆怯发挥到极致，有点儿勇士的意味，因为他敢于在思想上谋杀自我。而一般人的逃避因为总是躲躲闪闪，夹杂着自我嘲讽和虚情假意而显得相当俗气。他和尤莉卡都胆怯，这是所有艺术家的悲哀，又因此彼此吸引，但事实上是错误的。这只能是悲剧。最好看的是在画室的审问那里。词语不大，精准传达的气氛很美很美。思考和情节也平衡，像瑞士的湖一样平静，深邃的美好的小说~

• 作者：殇潮|Enigma 发布时间：2012-06-11 22:34:21

  为什么不给打十星！！比教科书好太多太多太多了！！！对医学一窍不通的都可以学！

• 《罪与罚》与《水浒传》中不同的“杀人”心态——俄罗斯文学课作业一篇，看完之后，拖拖斯基老师乐了。

  作者：Curious George 发布时间：2009-12-12 10:59:38

  一年半以前的一篇文章，俄罗斯文学课作业。课没去过几次，怀着游戏的心态写了这篇文章。拖拖斯基老师应该被雷到了吧。

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  试分析《罪与罚》与《水浒传》中不同的“杀人”心态

  摘要：《罪与罚》与《水浒传》这两部著作都就“杀人”这一问题经行了讨论，关于“杀人”的不同见解体现着不同的文化道德取向。

  关键词：罪与罚 水浒 杀人 道德取向

  引言

  《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基的重要代表作，这部作品以主人公拉斯科尼科夫杀人之罪与罚为中心线索，对“杀人”的合理性、“杀人”者的归宿等问题进行了分析，对当时的重要现实问题，以及罪与罚、善与恶等哲学命题进行了深入探讨。而《水浒传》，这部描写农民起义的中国小说，也就“杀人”的动机、“杀人”者的命运经行过阐释。同样是“杀人”，《罪与罚》中的分析与《水浒传》有惊人的相似，也有存在着明显的差异。本文拟就两部作品中“杀人”的动机、杀人者命运的异同进行浅要地讨论，借以管窥中俄不同的传统文化取向。

  一、“不平凡”人与“替天行道”

  在《罪与罚》中，主人公拉斯科尼科夫是个交不起学费的大学生，他衣衫褴褛、走投无路，但仍渴望摆脱贫穷，挤入上流社会。在对现实苦难的思考中，他得出这样一种理论：人可以分为平凡和不平凡两类，前者在世上任人宰割，后者可以为所欲为。他进而认为：在人类历史上,每一次社会变革都是对旧的社会伦理秩序的亵渎和叛逆,而社会变革的领导者也必然是谋杀旧秩序的“罪犯”,这些罪犯同时也成为了创造人类历史的“行动者”。拉斯柯尔尼科夫希望成为拿破仑式的不平凡者，在这种欲求的推使下，他杀了放高利贷的老太婆。正如他自己所说，他“不是为了金钱，为了饥饿而杀人”，促使他杀人的真正原因不是物质欲望，而是一种文化精神需求。他杀人的另一个原因是劫富济贫、主持正义，在杀人实验实施的一个半月以前，拉斯柯尼科夫听到了一大学生关于杀死放高利贷的老太婆的谈话，这与他的想法完全一样。

  “‘杀死她，拿走她的钱，然后借助她的钱好让自己为全人类和公众事业服务：你认为怎样？——几千桩好事不能抵消一件小小的罪行吗？用一条人命来换取几千个生命，使之免于腐烂和朽败，用一个人的死来换取一百人的生——这是很简单的算术啊！’”

  对拉斯柯尼科夫来说，放高利贷的老太婆把困境中只能靠抵押变卖为生的穷人逼至绝路，是社会非正义的象征。老太婆是吸人血的虱子、寄生虫。由此，杀了嗜血的寄生者就是救世，消除这种非正义就是一种维护正义。而且，那个被结束的生命是无关紧要的，而由此来的好处却惠及大多数人。在这种功利主义伦理理论影响之下，杀人也就理直气壮了。

  然而仔细想来漂亮的理论不过是犯罪行动的外衣，拉斯科尼科夫的杀人行为主要还是由贫穷和社会不公促成的，那一套理论不过是用以安慰自己的借口，以使自己有别于谋财害命的杀人凶手。因而与其说拉斯科尼科夫杀人是为了成为“不平凡”的人，还不如说是他的杀人行为只不过是一种情感的宣泄。

  在《水浒传》中个人施行的有计划的杀人行为主要是复仇杀人，这个“仇”可以是自己的“仇”，比如林冲的复仇是因为高衙内父子的苦苦相逼；也可以是别人的“仇”，比如鲁智深打死镇关西是因为金翠莲受尽镇关西的压迫。正所谓“路见不平一声吼，该出手是就出手。”《水浒传》中的这类杀人行为主要是对邪恶势力以及压迫凌辱的反抗，杀人者对这种阶级复仇表现得十分坦然，并认为这种杀人是“替天行道”、“铲奸除恶”。然而，“替天行道”只是口号，梁山好汉们复仇杀人很少想“道”的问题，不过是义愤难平，图一时之快而已。“替天行道”也不过是好汉们拉帮结伙的招牌，一方面用以安慰入伙的正义之士，让他们觉得自己和真正的强盗是有区别的；另一方面为好汉们杀人抢劫进行理论美化。

  所以，无论是拉斯科尼科夫的为成为“不平凡”人而杀人，还是施耐庵笔下的“义气烈汉”为“替天行道”而杀人，在本质上并没有什么区别，理论是自欺欺人的借口。

  当然，就理论本身而言，差异还是有的。“不平凡人”理论似乎与尼采的“超人”思想有些许一致，但《罪与罚》创作于“超人”思想发表之前，想来陀思妥耶夫斯基不会是受到尼采的影响。从历史方面看，拉斯柯尼科夫根据的或许是拿破仑式的超人思想。在《罪与罚》问世的前一年（1865年），波拿巴三世宣扬拿破仑主义的《尤利•凯撒传》一书的俄文版分别在巴黎和彼得堡发行。该书序言写道，有两种逻辑和法律，第一种用以判决普通人，第二种特殊的，用以判决“英雄”和“世界天才”。小说中拉斯柯尼科夫凭着超人有权杀人这一思想，与这种拿破仑主义思潮的冲击不无关系。

  而《水浒传》中的对“替天行道”最权威的解释出现在第四十二回，九天玄女向宋江授“天书”时说的那句话：

  汝可替天行道为主，全忠仗义为臣，辅国安民，驱邪归正。

  “天行道”的观念在，儒道两家的文献资料中都有记载，但作者之所以让九天玄女这个道教人物给“天书”，或许是因为作者更倾向与道教关于“天行道”的诠释。“道”在原始道教中指维护社会、自然健康发展的内在规律，按照这一规律行事，就会天下太平、风调雨顺；逆“道”而行，社会、自然就会混乱。而这里的“全忠仗义”、“辅国安民”却又是儒家思想。儒家的“道”当是仁义、忠孝之道，这于道教的诠释并无抵触，在儒家看来“仁义、忠孝”就是社会稳定发展的内在要求。由此可见，《水浒传》中的杀人理论来自于儒道两家的理论。

  二、救赎与道德

  拉斯科尼科夫在杀人之后，并没有获得精神上的愉悦，反而陷入了无尽的痛苦之中。虽然他坚信杀人的理由是正确的充分的，但他还是无法摆脱剥夺他人生命的罪恶感。最终他在道德的感召下放弃了自杀的念头，选择了自首。然而自首并不意味着他放弃了自己的理论，他仍然坚信自己的理论是成立的。他的自首应该说是出于他对周围爱他的人和他所爱的人的一种回馈,这些人包括他的母亲、妹妹和索尼雅,这样的选择是善对恶的一种感召。这里作者为拉斯科尔尼科夫设计了两种情境:一是杀人后为逃避惩罚而陷入内心无休止的矛盾痛苦之中；另一种是主动接受惩罚从而使心灵获得平静,这使他和索尼雅在精神上达到一致。很显然，陀思妥耶夫斯基认为后一种更有意义。故事的最后，作者让拉斯科尼科夫拿起了一直没有看过的《新约》，从这一细节，可以看出，作者是站在传统人道主义立场的，他主张的是一种宗教式的忍受苦难的精神。

  反观《水浒传》，好汉们在复仇之后，并没有因为杀了一两个人而精神崩溃，也没有任何皈依宗教的意思。与拉斯科尼科夫不同，好汉们认为自己的复仇行为是对压迫者的反抗、是无可非议的正义行为，他们不仅没有罪恶感，反而还有些许自豪和骄傲。这些好汉没有宗教的思想包袱，而且从传统道德上讲，这种复仇也是不违反道德礼法，《礼记•曲礼》云:“父之仇，弗共与戴天；兄弟之仇，不反兵。”从当时法律上讲，杀人行为是应该受到严惩的，杀人者在这种情况下，想的更多的是逃命，而不是象拉斯科尼科夫那样思考是自杀还是自首。在中国，道德的力量往往要甚过法律，在审判武松的过程中，阳谷县令没有首先虑及其杀人之不可赦，却念武松“是个有义的汉子”，可见执法者在道德上也是认同这种复仇的。

  虽然，拉斯科尼科夫与武松等好汉的自首都得到了发配流放的命运，但他们的精神状态是不同的，前者仍纠缠于是归属平凡的人群，还是追求强悍的生命意志的思考。而后者，在心灵上是平静的，甚至是愉悦的。

  造成《罪与罚》与《水浒传》中杀人者不同心理状态的主要原因在于各自所处主流社会的信仰不同。拉斯科尼科夫虽然有着超人思想，推崇伟人福音，但他无法摆脱宗教思想的影响。在东正教信仰里，只有上帝才配审判人类的罪孽。拉斯科尼科夫作为一个凡人竟想越俎代庖，替上帝行道，这是无论如何也不会受到主流人群宽容和理解的。即便是拉斯科尼科夫自己，也因为自己的思想与宗教价值观的抵触而苦恼以致精神崩溃。

  在中国儒家学说中，虽然天是客体，人是主体，人道要符合天道，但人是宇宙的核心，只有人才能实现天道的运功。因此，中国传统价值观是一种以人的道德性为核心，以内在超越为特征的人本主义的真理与价值的统一观，在这种价值观中，人的道德修养被放在“天人合一”的首要位置，道德便是善，便是一切。因此，水浒英雄们的杀人是有道德的，包括执法者在内的广大人群在道德观念上是赞同英雄们的杀人行为的。在这种思想观念下，杀人者没有思想包袱也就可以理解了。

  另外，在东正教思想体系中，有“受难”这一主题，即通过“受难”减轻罪恶。拉斯科尼科夫最终选择自首，恐怕是想通过在西伯利亚受难来使自己获得救赎。而水浒英雄很少有老老实实选择“受难”的，大部分人都抗拒命令，跑到梁山逍遥快活去了。当然，林冲是个例外，他选择了认罪伏法，老老实实地服刑，但从他“受难”时的一系列遭遇看，作者传达给读者这样一个信息：“受难”无法使自己获得救赎，反而会让压迫者更加猖獗和肆无忌惮。

  尾声

  《罪与罚》与《水浒传》中杀人者们宣称的杀人理由在本质上是一致的，从他们不同的杀人心态可以看出，古代中国与俄国社会对于道德底线的认定标准是大不相同的。在《罪与罚》中，随意剥夺他人的生命，替上帝行道是违反道德的；而《水浒传》中区别道德与非道德的界限是“善”，只要是为了“善”，即便用“恶”来实现“善”，也是符合道德的。在这两种不同的道德标准，杀人者经历着不同的思想历程，或矛盾痛苦，或逍遥快活。但是，无论杀人者的头脑是复杂还是简单、是矛盾还是逍遥，都无法撇清这样一个事实，那就是：杀人行为都是因为义愤难平而进行的情感发泄。区别仅仅在于，中国的文化精神更有利于杀人者排遣罪恶感。

  参考资料

  1.《罪与罚》 陀思妥耶夫斯基著 岳麟译 上海译文出版社

  2. 从《罪与罚》看陀思妥耶夫斯基的艺术 龚觅 国外文学(季刊) 1999年3期(总第67期)

  3. 苦难与救赎———评陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的创作心理 何晓鹏 外语学刊2004年第4期

  4. “罪与罚”主题价值内涵的变迁 李倩 南京师大学报(社会科学版) 2002年3月第2期

  5.《水浒传》 施耐庵 罗贯中 人民文学出版社 1997年

• 参考资料&阅读笔记

  作者：秋色驿站 发布时间：2019-06-28 16:11:46

  有如读一本心外入门手册。这样一本珍贵的书一定值得在读完后留下些什么，也值得在文字之外多了解些什么。

  一、一些视频参考

  1. Heart-lung machine心肺机。由体外系统接替心肺功能，使用高钾溶液停搏心脏后进行手术。

  

  心肺机。Credit to百度百科。

  视频参考：

  心肺机原理

  2. 书中提到的部分案例在作者的

  TED talk

  有图：

  

  

  

  

  

  3. 关于

  Jarvik 2000

  的一个不错讲解：（动画+手术操作实景）

  

  Jarvik 2000

  4.

  LVAD

  （左心辅助装置）的动画讲解；

  5.

  Balloon pump

  球囊泵的动画讲解：

  在心舒期充气，升高舒张压，增加冠脉血流，在收缩期主动脉瓣开放前瞬间放气，增加每搏量。适用于心脏手术后术后低心排、脱机困难患者。

  6.

  Berlin Heart

  

  二、一句话病例汇总

  1. 再次手术，心脏与心包炎性黏连，用纤颤器使心脏停跳后缝合。

  2. 用“Westaby气管插管术”代替烧伤的受损气道。

  3. 右位心儿童横纹肌瘤，取出心脏摘除肿瘤后植入起搏器，失误造成纤颤死亡。

  4. 扩张性心肌病，使用心伴侣泵HeartMate pump，心脏变小后流入插管位置改变划破心尖，取出辅助装置后证明增大的心肌细胞恢复至正常大小与结构，证明

  康复前过渡治疗可以成功

  。

  5. 成人病毒性心肌炎，使用AB-180“康复前过渡”，证明

  重要的是血流而非血压

  。

  6. 儿童APLACA（左冠状动脉异常起源于肺动脉），心力衰竭，切下左心室瘢痕组织以缩短心室周长，将二尖瓣中点缝住防止反流，随访证明了

  婴儿自身的心脏干细胞可以重新生成心肌并去除纤维组织

  。

  7. 儿童慢性特发性扩张型心肌病，无法使用太大的AB-180，使用Berlin Heart移植前过渡治疗。

  8. 扩张型心肌病，不适于移植，植入Jarvik 2000。由于流鼻血肾衰竭死亡，主动脉壁肌肉变薄，证明了

  机体对环境极强的适应能力

  。

  9. 左心房粘液瘤，肿瘤撞到二尖瓣时碎片穿过颈动脉到达基底动脉与脑干造成中风。切除肿瘤。共复发4次。

  10. 心梗后血管成形术打通冠状动脉但导致左心室受损，心源性休克。接入CentriMag pump离心磁浮泵，一周后康复拆除。

  11. 急救的

  ABC（airway，breathing，circulation）

  原则；急救法则：不要拔出心口的刀防止失血过多；心脏压塞患者无需静脉补液；瞳孔对光有反应才展开急救。（经评论区指出，2010年后ABC法则顺序改为

  CAB

  ，理论依据是：大多数心跳骤停原因是心血管疾病，这类患者心跳停止时，循环系统中的血液还保持有较高的氧浓度，此时给予人工循环促使血液流动可以满足各系统对氧供的需求。）

  12. 特发性心室纤颤，左右心室衰竭，建立ECMO（与心肺机相比，可以长期使用）回路，但由于血液与氧气供应不及时，脑肿胀，脑干经枕骨大孔突出，脑干死亡。

  13. 主动脉瓣狭窄病人（仅有单叶瓣膜）孕期血量增加至150%，为避免连心肺机后血液中黄体酮被稀释导致宫缩，避免血量血氧下降对胎儿心脏造成压力，调高母亲血压与血流量，用热交换器保暖，随时补充黄体酮，置换主动脉瓣。

  三、作者的其他碎碎念

  作者对医疗体系的不满在全书中多有展现，在多个演说中也提到英国医疗系统存在问题。到底应该放任天才医生运用想象力创造奇迹，还是应该循规蹈矩按章行事？相信每位读者心中自有答案。

  1. “应对方法都写在指南里了，每个人手上都有。问题是，重症监护病房的人都读了吗？”

  2. “说到破坏力，还没有哪种身体疾病能和医院里的官僚体系相比。今天不能手术，明天没有床位，后天护士人手不足，大后天初级医生罢工。除此之外还有所谓的‘法定强制’训练：我要坐在一间教室里，跟急救护理学怎么做心肺复苏，或是接受测验，回答怎么开胰岛素和抗癌药的问题——这些在我工作中都绝对用不到。还要在六十八岁高龄些什么‘个人发展计划’。纯粹浪费时间。”

  3. “现在这些实习生看上去饱受践踏，谨小慎微，对自己毫无把握。学院里弥漫着阴郁的气氛。”

  4. “我不需要吹毛求疵的伦理委员会来质疑我，也不在乎会不会被开除。我要在一个能发挥潜力、突破限制的地方工作。要是牛津不支持，我就走人！”

  5. “整个英国没有一支团队像我们这样拥有丰富的经验，在实验室里付出那么多辛苦，做出过那些重要的发现。然而这一切都不重要。重要的是我们不是一家移植中心，所以没有资格获得经费。重要的是节约成本。而节约的结果就是死亡。”

  就我个人而言，阅读体验是超棒的。我曾以为心脏手术凶险至极以至于必死无疑，而读罢更加认同了“生命的基础是几何学与物理学”，生命远比想象的要强大。而医生大部分时间并不是探索者，而是工匠，他们按常规完成操作步骤，只是手中的原材料是组织与血液。然而我还是要为医学的进步欢欣鼓舞，并且希望未来的我也能为医学的飞跃添砖加瓦。