行为矫正技术 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《行为矫正技术(第2版)》系统介绍了行为矫正概貌、研究方法以及十二种具体的行为矫正技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲，将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分，不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法，还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。《行为矫正技术(第2版)》论述精炼，深入浅出，实例丰富，应用性强，对于心理学专业学生学习行为矫正技术而言，乃是必备书目。

第一编 行为矫正的基本理论

第一章 概述

行为与问题行为

行为矫正的概念

行为矫正技术的理论基础

第二章 行为矫正的研究方法

行为矫正的实施过程

行为矫正的实验设计方法

第二编 用于行为形成和增加的行为矫正技术

第三章 正强化

强化与正强化

正强化的实施

第四章 负强化

负强化的概念

负强化的实施

第五章 间歇强化

间歇强化的概念

间歇强化的实施

第六章 行为养成技术

塑造

渐隐

链锁

第七章 代币制与行为契约

代币制

行为契约

第三编 用于行为减少或停止的行为矫正技术

第八章 惩罚

惩罚的概念

惩罚的实施

第九章 消退

消退的概念

消退的实施

第十章 区别强化与刺激控制

区别强化

刺激控制与前奏干预

第十一章 临床行为疗法

厌恶疗法

系统脱敏法

第四编 综合技术

第十二章 示范模仿疗法

示范模仿疗法概述

示范模仿疗法的实施

第十三章 行为功能评估与积极行为支持

问题行为的功能与评估

积极行为支持的干预策略

第十四章 认知行为治疗。 艾里斯的理性情绪疗法

贝克认知疗法

自我控制

后记

参考文献

昝飞，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授，主要从事特殊儿童行为问题与干预、自闭症儿童干预与训练，特殊儿童言语障碍等方面的教学和研究工作，曾经主持过国家哲学社会青年基金等项目。参与编写的著作有《特殊教育学》《特殊教育概论》等。译著及参与翻译的著作有《中重度障碍学生的教学——全纳性教育环境中的应用》《实验心理学》等。同时还从事教育和心理方面的临床咨询工作，尤其在自闭症等特殊儿童及其家长的咨询方面具有丰富的实践经验。

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书籍介绍

《行为矫正技术(第2版)》系统介绍了行为矫正概貌、研究方法以及十二种具体的行为矫正技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲，将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分，不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法，还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。《行为矫正技术(第2版)》论述精炼，深入浅出，实例丰富，应用性强，对于心理学专业学生学习行为矫正技术而言，乃是必备书目。

• 作者：书生 发布时间：2013-05-20 07:58:34

  应当是教育管理书籍中的辅助。在班级管理中，许多老师头疼问题学生。这里面也需要对问题学生进行有目标的引导。老师的辅助专业阅读材料。130520

• 作者：蝉 发布时间：2014-02-20 19:16:49

  :

  R749.055/2610-1

• 作者：Elact 发布时间：2013-03-18 19:01:26

  4.0星，入门书，介绍了心理咨询大门派中的行为疗法。

• 作者：子非鱼 发布时间：2017-02-20 13:17:29

  好书

  用在职场，学校，育儿都可以

  代币制 正负强化 正负惩罚等等

  比只说理论的强太多

• 作者：阳光下的小桑 发布时间：2009-06-16 09:57:42

  关于艺术治疗的一本不错的读物.

• 作者：炎翅膀 发布时间：2014-05-10 13:06:43

  跟米尔腾伯格尔那本差不多，讲基本概念，然后一点点临床指导那样子，我随手翻翻而已没细看，大多讲教育工作里如何给孩子进行矫正。

• 很全面的SQL书

  作者：fc_bayern 发布时间：2013-12-14 20:06:39

  书中通过一个银行的例子，讲述了ASNI SQL的方方面面，通过学习这本书你能很快的写出规范的SQL并且，作者的讲述SQL的思路比较清晰。而且翻译很赞，O'Reliy的书都比较有质量。字不够，字不够，字不够

• 不是学者的阅读收获

  作者：中秋 发布时间：2014-08-15 11:26:12

  1、人们对天才的过分尊重往往源于对公平的追求和自身的谦虚。

  2、衡量一个人的勇气大小只有两个基准点：征服困难或被困难征服。

  3、当某人不再盲目的沉浸在阅读印成铅字的天才的作品使之产生的那种自欺欺人的满足感之中，而是走进实验室去验证自己的一些新奇而其实的想法时，崇拜英雄的情节就会消退，取而代之的是自尊和自信。

  4、当你在人生这场游戏中摸了一把烂牌，唯一能做的就是尽最大可能的利用好他们。

  5、正确的做法是先集中精力解决一方面的问题，再转到另一方面的问题。

  6、纯科学就像一朵美丽的金红色云彩，太阳的光线透过它散发出绚烂的颜色和夺目的光芒，这并非幻想，而是代表着光辉庄严地真理本身。

  7、天才就是把唐吉可德的理想主义和桑丘的良好判断力结合在一起的人。

  8、多数缺乏自信的人对持久的精神专注产生的非凡力量一无所知，这种脑力的极端化（需要对认知能力等进行特殊的调整）能够改善判断、增强分析、激发有益的的想象，像收集火种那样把在黑暗中探索问题时遇到的理性因素聚集起来——可以发现那些最微小的联系。

  9、无论世界一体化的程度多深，人们对各自国家的忠诚总是会提高本国的竞争力，促进国际的科学和实业的竞争。

  10、解决问题的方法实际上不是我们的头脑中形成的，而是来自内心的情感。

  11、征服未知领域的过程除了可以逐渐增强自尊和道德上的自我认同之外，无疑也是人们想象得出的最了不起的冒险。

  12、常见的意志力疾病患者：浅薄的涉猎者或空想家；博学者或嗜书狂；仪器崇拜者；自大狂；格格不入者以及理论家。

  13、知识和行动并重，才算得上有用的人，抱着满腹知识睡大觉的人则相反。我们尊敬写出原创性作品，给图书馆增添新书的人，不看重把图书馆搬进自己脑袋的人。

  14、不仅需要知识，还需要转化知识；不仅会体验，还得能创造。

  15、理论家基本上属于一种乔装成勤奋者的懒人，他下意识的遵循付出最小努力做事的原则，因为主观拼凑理论轻松容易，观察客观现象又累又难。

  16、沉迷于理论对于新手的未来发展的确格外危险，他会变得骄傲自大，喜欢卖弄学问，散发着虚浮的智力优越感，恐怕自由学养高深，做出过一系列发现的大科学家才能原谅他这种举动。

  17、假如不停的猜测——“为理论而理论”，而不是为了完成对现象的客观分析——就会让人陷入哲学上那种没有现实基础的理想主义，完全脱离实际。

  18、书籍是我们的老师——他们充满了智慧、平静和安详，也没有坏脾气和各种偶尔的小失误。我们应该愉快而郑重的向这些老师们保证——在认识科学真相之前先认识自己，在改变大自然之前先改变自己。把大脑锻炼得强壮有力，形成独立的思想——这是最基本、最必不可少的准备工作。

  19、意志力的贫乏比缺少工具可怕得多。热情和坚持能产生奇迹。

  20、假设就是连接熟悉海岸与神秘大陆的桥梁，敢于冒险的人才能通过。

  21、改变意味着活力、潜力和朝气。相反的，死板僵化是停滞、精神懈怠和思想瘫痪的同义词；换言之，是一种致命的惯性——也是衰老和消亡的前兆。

  22、研究者获取科学真理的几个必要步骤和顺序：1）用果断、清晰、高度精确的方法观察客观事实；2）用实验的方法在各种必要的新条件下观察产生的现象；3）批判和排除错误的假设，给所研究的现象总结出一个合理的解释——将后者归结到某种普遍法则或定律之下，如果可能的话建立一个物理化学的图解或者模型；4）不停的重复实验和假如新的观察，直到假设得到完全证明为止；5）与事实数据不符的假设应马上放弃，然后用一个经得起严密客观分析的假设来取代它；6）假设虽已经被证实，也要把它放在其他环境或学科中检验它的效应。

  23、拒绝改变，如同希望树木一直停留在幼树阶段或者永远不会长出枝叶一样可笑。

  24、道德和智力环境的变化以及个人判断力的持续提高不短的塑造和推动一个人的内心发展。

  25、评判我们自己的成果方面，只有原创的贡献才值得考虑，与技巧和动机关系不大。

  26、解释和评价别人的成果时，尖酸刻薄的激烈争吵以及满怀恶意的沉默通常说明缺乏涵养和善意。

  27、不要把错误归因于无知或者愚昧，而是尽量的总结为采用的方法有局限性或者指导原则存在片面性。

  28、我们一定要试着安慰他，尽量多强调其论述的有点和值得称道的细节。

  29、一旦我们清楚、简明、系统化的阐释了自己的观察和看法，就可以给文章添加一个简洁有力的收尾，综合概括有用的数据。

  30、注意力高度集中，多关注思想和行动而非言辞，深知我们面对的科学问题不会因为一个华丽的句子或者某个夸张的想象而得到任何解决。

  31、大多数人缺乏将科学理念或者知识转化为行为或者证明他们的能力，也无法通过个人努力扩展这些知识的范围。

  32、如果不再研究，就无法正确的指导学生。