管弦乐配器教程上中下附音频 杨立青配器法入门铜管木管打击键盘乐器拨击弦作曲技术理论乐器法双音三音四音和弦 上海音乐正版全新 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《管弦乐配器教程(套装上中下册)》系“普通高等教育九五国家级重点教材·中国艺术教育大系”之一。杨立青的配器法，可说是国内第一部甚或是唯一一部现代意义上的配器教程。整部教程既传统又现代，既科学又艺术，既好读又实用；作者以一个作曲家的创作实践，一名博导的教学实践，一位频访欧美的学者的开阔眼界和新锐目光，加之个人的丰厚学养，将本书打造为一部乐器、乐队语言的教程式的百科全书。《管弦乐配器教程(套装上中下册)》又以儒雅的文字，精微、细密、雄辩、完整地讲述了整个教程，多姿多彩的音响实例更使教程立体、丰满而蔚为大观。本教程约一百万字、两千余条谱例及图表并附谱例音响六张CD，全书分上、中、下三卷共十六章，完成专业课教学需两个学期整。

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有时，密集排列的和弦，在以弱力度演奏时，可在中音区留出一定的空隙（通常不应大于八度）、使低音声部的谐波在这一空隙中得以显露，以获得较精致、透剔的色调：

音区分布很广的密集和声，在高音区的最上方，也常可采用较宽的音程排列（五度、六度乃至八度）。这里，顶部的最高音，具有加强下方和弦音的谐波的作用，可增进音响的亮度。如下例的最后一个和弦，上方即留有五度的空隙。若我们将它用一个三度音加以填充，那种虚无缥缈的梦幻气氛必将减色不少!

例中自7开始为木管组与细分的弦乐组合成的音型化织体，十五个节奏一致的声部在音高上似乎均具有不同的形态，色彩华丽耀目。但仅需略加审视，即可发现，这一织体的基本骨架系由弦乐构成，木管组的六个声部只不过是从中派生的新线条。

这种处理方法，既最大程度地节约了所用的材料，又避免了传统写法中将木管与弦乐各声部逐一作同度完全重复时所可能导致的弊病——音响较为沉滞、缺乏光彩及个性。

作曲家们也常常将这类强调手法用于连续出现的若干乐句的句首或句尾，作为加强音乐陈述语气的手段，和结构（乐句、乐段）内句逗划分的“标志”，使相继出现的、用相似音色配器的段落，在音响色彩上区分开来。

不难看出，在副旋律和和声背景这两个结构层次中，作曲家分别采用了四种不同类型（节奏—和声—线条—混合）的音型化因素，极大地丰富了这一段路的织体写法。同时应当注意所有的音型化因素与它们所装饰的骨架声部，在音区—音色上，都采用对比性的色调处理，因而具有相当高的分离度和清晰度。

作曲家按音色分层—并置的并用原则安排乐器。而且，在除主要旋律和对比性插句之外的所有结构层次中，作曲家都同时采用多因素的组合，作为附加于静态因素之上的装饰成分，使之变得色彩缤纷。总的看来，它们的结构虽然复杂，但由于几个主要的结构因素均位于不同音区，又多采用不同的音色配置，具有良好的音色—音区间离效果；同一结构因素内部音区相重叠的各个层次，则在乐器配置上主次明确、对比鲜明，力度上也有细腻的区别，故仍能达到层次分明的效果。

书籍介绍

《管弦乐配器教程(套装上中下册)》系“普通高等教育九五国家级重点教材·中国艺术教育大系”之一。杨立青的配器法，可说是国内第一部甚或是唯一一部现代意义上的配器教程。整部教程既传统又现代，既科学又艺术，既好读又实用；作者以一个作曲家的创作实践，一名博导的教学实践，一位频访欧美的学者的开阔眼界和新锐目光，加之个人的丰厚学养，将本书打造为一部乐器、乐队语言的教程式的百科全书。《管弦乐配器教程(套装上中下册)》又以儒雅的文字，精微、细密、雄辩、完整地讲述了整个教程，多姿多彩的音响实例更使教程立体、丰满而蔚为大观。本教程约一百万字、两千余条谱例及图表并附谱例音响六张CD，全书分上、中、下三卷共十六章，完成专业课教学需两个学期整。

• 作者：Hume 发布时间：2019-08-30 13:43:45

  无法不给五星，打开我音乐大门的一部硬书

• 作者：小斯 发布时间：2023-07-11 18:32:46

  这才是学科基础理论类书籍该有的样子。精读了前两章和第三章的小提琴部分，对小提琴的相关理论有了个粗略框架，接下来靠实践去完善了。

• 作者：Charles Rosen 发布时间：2013-02-04 23:10:43

  当年自己学校装订的一大沓子A4，300来块。因为班里都是姑娘，所以配器老师戏称是买来陪嫁的。

• 作者：huihuihui 发布时间：2021-08-26 21:57:25

  好书！不光详细，而且加入了声学的研究和现代的技法

• 作者：Agamemnon 发布时间：2023-01-16 22:46:08

  当年从亚马逊上买得此书，极为妥帖。

• 作者：喵小莫 发布时间：2010-11-29 21:47:27

  封面这张图，是我开始喜欢他的原因

• ? 书籍：《叙事治疗的力量》

  作者：越越越越酱 发布时间：2022-08-29 06:54:13

• 想要做大事，先要讲故事

  作者：江南小柒 发布时间：2018-01-14 17:07:34

  从小，我们就爱听父母讲故事。中国古代的故事，往往充满实用价值，以小见大，教我们做人做事，比如“孔融让梨”、“孟母断机”。国外的童话故事，往往充满寓意，告诉我们真善美，带给我们希望，比如“灰姑娘”、“白雪公主”。

  为什么我们爱听故事？为什么我们对故事总是印象深刻？因为每个故事都有画面感和具体情节，会让人不自觉地代入其中。而且，故事会触发我们的主观感受和情绪，比如感动、生气、害怕等，同时还会带给我们启发与思考，而这些又会加深我们对于故事的印象。

  

  长大后，我们习惯把生活和工作划分开。在生活中，我们也会无所顾忌地谈论身边的琐事，有时候一件小事，我们会记很长时间；而在工作中，我们就比较严谨，更多地是追求客观上的事实、数据、观点。

  实际上，在工作中分享故事，作用要远大于我们的想象。《不会讲故事，怎么带团队》就是这样一本帮助我们认清故事的重要性，培养故事思维，教我们把故事运用到实际工作中的书。这本书荣获了美国著名商业图书AXIOM年度图书评选金奖，含金量很高，深受业内关注。

  本书作者肖恩·卡拉汉，是全球著名的商业故事咨询公司Anecdote创始人。他用故事思维培训世界500强公司长达13年之久，最后汇总成这本可以打动人心、激发效率的实战手册。

  

  讲故事的重要性

  在工作中，我们常常需要说服、影响他人。如果一味地用严密的逻辑、客观的数据去说服他人，相当于是把自己和对方分成了两个对立的阵营，硬碰硬，看看哪方会胜出。这时，往往会出现3种情况：

  第一种，有一方被另一方说服了。但是，每个人的观点、信念、逻辑，都是不断从生活中、工作中积累所得，是长年累月的一个沉淀。一旦我们发觉对方想要改变我们的想法，往往就会出现反驳、争论等情况。因此，想要成功说服他人，没有那么容易。

  第二种，双方各执一词，据理力争。这种情况，场面往往就比较尴尬，最后极有可能不欢而散。

  第三种，双方观点达成一致。这种情况往往是彼此后退让一步，舍弃自己的某些观念，以大局为重。

  不管是上述哪一种情况，我们始终在和对方“斗争”，不同程度上，都会出现书中提到的“证实性偏差”：只愿意支持和自己想法相似的观点，而不愿接受对立的观点。

  

  但是讲故事不一样，与其说讲故事是为了说服他人，不如说故事给了对方一个场景，

  让他身临其境，自己去体会、感受和领悟其中的道理，以柔克刚，最后自然而然达到统一战线的目的

  。

  如何讲出好故事

  那么，怎样可以讲一个感染对方的好故事呢？

  大家都知道，想要掌握一门新技能，刻意练习是必不可少的。讲故事也不例外，故事听起来很容易讲，但真的想要讲出感染人的故事，也需要刻意练习。

  《不会讲故事，怎么带团队》指出，我们需要先掌握讲故事的4个基本步骤：

  发现、记忆、分享和更新

  ，然后在这些基本步骤内不断练习，直到可以脱口而出。

  首先，我们要主动去

  发现故事

  ，可以从3个方面入手：

  1、挖掘自己的故事。

  我们可以经常问问自己，比如，在过去的24小时内都发生了什么事情？有什么事让你增加了对自己的了解、给了你启示？什么情况下用得到这些事情？或者扩大视野，走到有意思的地方去，主动去制造新故事。

  2、听说别人的故事。

  3、从纸媒、电影广播等渠道得知的故事。

  这3个方面，可以帮助我们发现很多有价值的故事。其中，从自身着手，是最能感染人的。

  其次，我们要

  记住这些故事

  。

  这就需要我们不断去回忆，故事发生的时间、地点、情节等重要信息，想象当时的场景，体验其中的情感与启示，然后再补充眼下有意义的事情。

  一周后再去讲述它，一个月后再去讲述它，这样一来，这些故事就会扎根于我们的脑海中。

  第三，

  分享故事

  。

  坏的故事，大家听听就过去了；而一个好的故事，听众听完了，还会想要讲给别人听。因此，想要和他人分享一个好故事，我们需要考虑这些故事

  能否唤起对方的某些情绪

  ，比如兴奋、好笑、焦虑等，还要考虑这些故事

  能否给对方提供实用价值

  ，

  获得对方的认同

  。

  最后，我们还要学会

  更新故事

  。故事再有感染力，总对着同一群人讲同一个故事，只会让人更加厌烦。因此，更新故事可以帮助我们更好地发现、记忆和分享，形成一个良性的讲故事闭环。

  在这些基本框架内，不断地刻意练习，才可以培养我们讲故事的能力，形成讲故事的思维。

  

  故事蕴含着巨大的能量，它可以很好地帮助我们去感染他人，用一种比较“柔软”的方式，让对方自己去感受和领悟，从而变相达到说服、影响他人的目的。

  当我们想要说服他人，改变他人想法的时候，都可以试试用讲故事的方式。这一点，对每个人都很有用，尤其对于公司的领导者。如何让员工更好地明白公司的文化价值，如何提高员工的做事效率，如何鼓励员工创新、应对变革等等，都可以用讲故事的方式，来说明你的观点和看法。

  但需要注意的是，我们不能为了达到这个目的，去做一些越过伦理道德的事情，比如用故事操纵他人，说得直白点，就是“洗脑”。讲故事要始终以人为本。

  

  《不会讲故事，怎么带团队》还提供了12种故事类型、5大实际应用场景，包括普通人成功面试的做法，帮助我们建立故事思维，培养讲故事能力，很有指导意义，值得一看。