新编职称英语辅导教程及训练·综合类（2010年全国专业技术人员职称外语等级考试） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，考试共分为三个专业类别：综合类，理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分为A，B和C三个等级。

职称英语等级考试重点考察考生的阅读理解能力：考卷一共有六种题型，除了试卷上部分的“词汇选项题”以外，其他五种题型均与文章阅读有关。由此可见，职称英语重点考察考生的阅读理解能力。阅读理解能力是集词汇，语法和语篇阅读技巧于一体的一种综合能力，因此，在职称英语复习中考生既需要掌握作为阅读基础的词汇和语法，又需要熟悉语篇阅读技巧。

由于每年职称英语等级考试用书出书时间较晚（大约在每年一月份左右），而考试在每年三月底举行，结果往往造成考生备考时间仓促，因此进行行之有效的复习是职称英语考试成败与否的关键。本套职称英语复习辅导用书（综合版，理工版，卫生版）是在《职称英语核心词汇》，《职称英语等级考试模拟题》等职称英语复习辅导用书的基础上编写而成，编写目的是针对职称英语的考试特点，帮助广大考生进行全面而系统的复习。

本套书的特点：

●把握核心词汇：我们根据历年职称英语考题中单词出现的频率和使用特点，对职称英语考试大纲词汇（6000单词）进行了筛选，归纳出各级考生在复习中应该注意的核心的词汇及单词常用的词义，以帮助考生对英语单词进行更加有效的复习。

●把握关键语法：我们根据历年职称英语考试中所涉及的英语语法特点，结合历年考题分析英语语法在职称英语各题型及常见考点中的考察情况，从而归纳出职称英语的关键语法体系和语法复习重点，以帮助考生既全面复习语法又把握语法重点。

●掌握阅读技巧：我们根据历年职称英语考题中各题型的出题特点及考点设置情况，结合历年考题分析英语语篇阅读技巧及针对各种题型的答题技巧，以帮助考生提高英语语篇的阅读理解能力。

●贴近考试要求：我们根据*考试教材及历年考试考题出题特点选编例题和专项练习题，辅导练习力求突出复习重点和难点，并对书中所有的例题和练习题进行了详尽的解析，便于考生自学，掌握各题型答题技巧和答题思路。

本套丛书的编写力求达到完美，但由于时间和水平有限，缺点与错误在所难免，读者如有疑问均可通过E-mail：sdgb168@sina．tom与我们联系，我们将及时为您解答问题并提供有关的考试信息。

我们相信，广大考生借助本辅导用书进行复习后，英语语言能力和应试能力一定会有较大提高，在考试中应付自如，顺利通过考试。

部分 2009年职称英语考试各题型出题特点及考点设置分析

词汇选项

阅读判断

概括大意与完成句子

阅读理解

补全短文

完型填空

第二部分 职称英语考试备考策略

2.1 职称英语等级考试及考试要求简介

2.2 职称英语等级考试试卷结构，各题型出题形式及基本解题思路介绍

2.3 职称英语词汇复习策略

2.3.1 职称英语词汇特点

2.3.2 英语单词记忆方法

2.4 职称英语核心语法点简述

2.4.1 职称英语核心词法

2.4.1.1 名词的语法功能及复习要点

2.4.1.2 动词的语法功能及复习要点

2.4.1.3 形容词的语法功能及复习要点

2.4.1.4 副词的语法功能及复习要点

2.4.1.5 介词的语法功能及复习要点

2.4.1.6 代词的语法功能及复习要点

2.4.2 职称英语核心句法

2.4.2.1 英语句子分类及复习重点

2.4.2.2 职称英语中常用的英语动词时态

2.4.2.3 英语动词的被动语态

2.4.2.4 英语从句结构

第三部分 职称英语应试策略及针对性练习

3.1 词汇选项题出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

3.2 阅读判断题出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

3.3 概括大意与完成句子出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

3.4 阅读理解出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

3.5 补全短文题出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

3.6 完型填空出题特点，答题技巧，典型考题解析及针对性练习

第四部分 2010年职称英语综合类模拟试题及解析

2010年职称英语等级考试综合类A／B级模拟题

2010年职称英语等级考试综合类A／B级模拟题参考答案

2010年职称英语等级考试综合类C级模拟题

2010年职称英语等级考试综合类C级模拟题参考答案

王霞，任教于北京信息科技大学外语系，曾任国家铁道部职称英语特别辅导教师。王霞是全国位从事网络职称英语辅导的老师，具有丰富的考前培训教学经验，多次受邀在新浪网、搜狐、TOM等知名网络媒体开展职称英语的考前辅导座谈，是京城职称英语考试辅导老师中新生代的代表人

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书摘插图

书籍介绍

《新编职称英语辅导教程及训练(卫生类)》内容简介：全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，考试共分为三个专业类别：综合类，理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分为A，B和c三个等级。

职称英语等级考试重点考察考生的阅读理解能力：考卷一共有六种题型，除了试卷上第一部分的“词汇选项题”以外，其他五种题型均与文章阅读有关。由此可见，职称英语重点考察考生的阅读理解能力。阅读理解能力是集词汇，语法和语篇阅读技巧于一体的一种综合能力，因此，在职称英语复习中考生既需要掌握作为阅读基础的词汇和语法，又需要熟悉语篇阅读技巧。

由于每年职称英语等级考试用书出书时间较晚(大约在每年一月份左右)，而考试在每年三月底举行，结果往往造成考生备考时间仓促，因此进行行之有效的复习是职称英语考试成败与否的关键。本套职称英语复习辅导用书(综合版，理工版，卫生版)是在《职称英语核心词汇》，《职称英语等级考试模拟题》等职称英语复习辅导用书的基础上编写而成，编写目的是针对职称英语的考试特点，帮助广大考生进行全面而系统的复习。

本套书的特点：

●把握核心词汇：我们根据历年职称英语考题中单词出现的频率和使用特点，对职称英语考试大纲词汇(6000单词)进行了筛选，归纳出各级考生在复习中应该注意的最核心的词汇及单词最常用的词义，以帮助考生对英语单词进行更加有效的复习。

●把握关键语法：我们根据历年职称英语考试中所涉及的英语语法特点，结合历年考题分析英语语法在职称英语各题型及常见考点中的考察情况，从而归纳出职称英语的关键语法体系和语法复习重点，以帮助考生既全面复习语法又把握语法重点。

●掌握阅读技巧：我们根据历年职称英语考题中各题型的出题特点及考点设置情况，结合历年考题分析英语语篇阅读技巧及针对各种题型的答题技巧，以帮助考生提高英语语篇的阅读理解能力。

●贴近考试要求：我们根据最新考试教材及历年考试考题出题特点选编例题和专项练习题，辅导练习力求突出复习重点和难点，并对书中所有的例题和练习题进行了详尽的解析，便于考生自学，掌握各题型答题技巧和答题思路。

本套丛书的编写力求达到完美，但由于时间和水平有限，缺点与错误在所难免，读者如有疑问均可通过E-mail：sdgbl68@sina．tom与我们联系，我们将及时为您解答问题并提供有关的考试信息。

我们相信，广大考生借助本辅导用书进行复习后，英语语言能力和应试能力一定会有较大提高，在考试中应付自如，顺利通过考试。

• 作者：去斤@阿萨辛6.0 发布时间：2020-01-16 23:10:05

  脱离游戏的全新作品，多个视角很好看。很明显这是比较新的角度了，与刺客，圣殿骑士平行的观点，为系列注入了新鲜感。期待早日读到系列的下一本～

• 作者：盘，小盘 发布时间：2012-11-18 13:54:35

  最最最讨厌那些答案含糊不清，英文左跳右跃的辅导书！

• 作者：online 发布时间：2022-05-26 05:46:33

  为什么我本科的时候读不到李老师的书，难过。

• 作者：莎伦酱 发布时间：2016-04-19 11:00:11

  Interesting read

• 作者：Tosdos 发布时间：2015-11-16 08:37:15

  买三本书送的一本书，还不错，有些不错的建议

• 作者： 发布时间：2020-11-19 16:19:04

  许愿

• 我们都误解了“匠人精神”

  作者：左手咖啡右手娃 发布时间：2016-09-17 13:27:35

• 知道眼泪的我真相掉下来

  作者：云也退 发布时间：2019-04-12 14:42:33

  这场战争足够残忍但也足够“模范”。它在这本书里缺乏出人意外的地方，一方面它摧残了人的身体和理智，另一方面它又让人泪腺大开，尽情地悲伤。

  知道眼泪的我真相掉下来

  云也退

  “老兵不死，只是近凋零”，这话最早不知出自何处。不死是不可能的，但换一个词却会带来不同，“凋零”的画面感，让人想起那些并未从大地上消失，却在有毒的空气中枯萎、变黑，再也不会生长的植株。它们成了遗迹，向活着的人索求一种寻找、收集它们，并向其注目的行为。老兵有这个资格。

  可是老兵又是最缄默的，他们知道，自己跟别人不一样，他们的语言和记忆自成一体，打发余生最好的办法，就是互相喂食记忆的苦酒。美国越战老兵的境况为人所熟知，他们很难融入一个正常的社会，而在越南这一边，身为胜利者甚至“战斗英雄”的老兵，景况也是一样。在河内的一间咖啡馆里，越战老兵经常聚集在一起，讲着讲着话，忽然就会呻吟，会痛苦地哽咽起来，因为他们想起了自己见过的恶心的画面：“你们都见过坦克从人身上碾过去吧……我们追击敌军18师，路过春禄的时候，坦克的履带上沾满了人肉和毛发，成群的蛆在上面蠕动……车开到哪儿苍蝇就跟到哪儿。”

  说话人名叫阿旺，他一天天过来喝醉，病倒，死去，其他人的情况也差不多，过来跟他们搭讪的只有妓女而已。没有人会欣赏这样的“凋零”。他们只有彼此看着。在《战争哀歌》这本小说里，所有叫“阿X”的角色，其名字都可以互换：它们都是代号，相当于战争受害者甲、乙、丙、丁……只是其中的一个人，阿坚，被作者选为叙事人和故事的串联者。

  他比别人更年轻，入伍参战时年仅17岁，在像阿旺那样凋零之前，他还有一些事情要做——“叙述那些被埋没的人的故事，抒写他们已经褪色的爱情，点亮人们曾经的梦想”，阿坚说，“这仿佛是我的救赎之路”。救赎是一件体面的事情，即便写的东西实在是不体面：阿坚的叙述和回忆中，一个最大的特征就是气味逼人，炮火，尘土，腐烂的尸味，以及越南丛林自身狂野的生命滋味混合在一起，阿坚所在的侦察排，仅有他一个人幸存，光是因为给战友收尸，他就被阴间的气息一遍遍洗礼。

  或许是被花样过多的西方文学给惯坏了，我读战争题材的小说，很久以来都不觉得，作家应该描述人对战争本身的残忍所表露的痛苦，那种表露过于“人之常情”了，因此，那样的写法也过于老套了，相反，让人物冷眼白描自己的见闻，不动声色地渲染气氛，不说有多么高级，至少也符合艺术的要求。可是《战争哀歌》却循了“老套”，它在叙述一个个“被埋没的人的故事”时，让人物的情感渗入情节，情感不结束，情节便不前进；它没有欲扬先抑，没有故意的悬念设置，“绞肉机”一再开动，死亡一次次喷发，永别遍地生长，为了回应这些，书中之人也用了最老套的方法——流泪。

  这部小说不像是写成的，倒像是被泪水“泡发”的。书中哭泣的镜头太多，不分男女老幼，也不分士兵还是平民。阿坚的侦察排战友，阿乾，就经常哭，阿坚责备他：“既然来到B-3前线了，还老大呼小叫干吗？！你太容易伤感了，这实在不像话呀。”阿乾的回答是：他入伍时刚刚从洪水中救出了母亲，母亲叮嘱他说，瞅个机会就当逃兵回乡吧，“我常扪心自问，我来这里到底是为了什么？！”阿坚见到旧日山里干妈的小女儿阿兰，一说起两个昔日小玩伴已经命丧战场，阿兰立刻热泪盈眶。阿生曾想做诗人，现在半身瘫痪，但拖了四年没死，到行将就木之时，他的床铺散发着臭气，老同学阿坚看过他后回到家，和衣躺到床上，瞅着天花板，“眼泪无声地落了下来”。

  战友和故交之死，引起的泪水会刺激对敌人的仇恨，像是阿坚队伍里的一员——小盛子，他的死焕发了战友为他报仇雪恨的斗志：“永别了，亲爱的战友！我们未来一定会扭转乾坤”，事后，阿坚一次次梦见小盛子，夜夜难眠，“泪眼朦胧”。然而，敌人也是会因痛苦而流泪的，这种泪水所唤起的，是对战争本身的憎厌。侦察兵阿判告诉阿坚，他曾在一次冲击美军防空洞的时候，遇到美军飞机不分敌我狂投炸弹，防空洞里，一个壮硕的美国兵被炸得人不人鬼不鬼，刚好阿判冲进来，一见敌人，下意识地就猛刺数刀。美国兵哀嚎着，“呻吟声越来越大，眼泪哗哗直流”，阿判站在旁边，呆住了，满心的恐惧渐渐地被同情所淹没。

  他同情敌人，也因为看到了如此的人间惨况而同情自己。在另一个故事里，阿坚俘虏的一个南军士兵，为了活命，抬出了家中老母和未婚妻，他一把鼻涕一把泪地展示了随身携带的女友照片，边说着“我愿做牛做马”，边偷眼在阿坚冷酷的眼眸中寻觅可能的一丝恻隐。这个士兵猥琐不堪，而那女人却美艳异常——杀，还是放？作家的选择是：让阿坚从梦中惊醒。

  泪水最丰富的人始终是阿坚。除了目睹战友和敌人之死，对每一个到过的地方都触景生情外，他还拥有过爱情。《战争哀歌》的作者保宁拥有一项十分古典的价值体系，他相信文学的终极使命离不开赞颂人间最美好的事物，越是淋漓详尽地描写痛苦与丑恶，就越是不能遗忘美好。阿坚的父母死得都早，母亲早早抛弃了他们父子，父亲还是一个右派，晚年幽居在家，独自画画，临终前将那些不受权力者喜欢的、表现“资产阶级颓废生活”的画作付之一炬，阿坚给父亲上坟，路人看到都叹息着“可怜”，即便是身世如此，可是，一个名叫阿芳的姑娘献上的初吻，就足以让阿坚痛感战争不可原谅地终结了自己“梦幻般”的童年。从战时到战后，每一次见到阿芳，哪怕仅仅是想到她，阿坚都要流泪，也是在一次次流泪之中，阿坚承认了自己虽活了下来，却不能和阿芳长相厮守的事实，因为他的精神已陷于严重的谵妄，他对她仅有短暂的依恋，剩下的则是长久的误解。他可以依赖的只是泪水，流泪阻止了绝大多数人物去争取自知不该得到的东西，流泪又给阴阳两隔的战友或天各一方的恋人带来了聚首的幻觉。

  流泪就像信用卡消费，只要有了开端，以后便会越来越多；流过的泪，事后会经常想起，引发更多的泪，既已哭过，不妨再哭，让“男儿有泪不轻弹”去见鬼。保宁的这本书，并没有向读者披露有关越南战争的什么鲜为人知的“真相”，他认为，懂得了眼泪，也就懂得了战争的真相。

  维斯瓦娃·希姆博尔斯卡的诗中讽刺地写过：战争过后，总要有人来打扫战场，因为尸体是不会自己收拾自己的。阿坚侥幸熬过了侦察排的地狱岁月，在战争末期他得到了“美差”，被编入了收尸队，这支队里几乎所有人都活过了战争，然而，“他们的心始终都被无边的凄凉所笼罩。想起许许多多不知名的士兵永久地离开了这个世界，他们就忍不住嚎啕大哭。”

  类似这样的描述实在密集了一点，你会觉得在保宁的笔下，这场战争太乏味了，也太“模范”了，它缺乏出人意外的地方，它一方面摧残了人的身体和理智，另一方面又让人泪腺大开，尽情地悲伤。若论“意外”，自然要说说巴别尔的《骑兵军》，其中一则故事，写一个哥萨克士兵多尔古绍夫。哥萨克是视生命如草芥的，多尔古绍夫在随部队败退中中弹，行动不得，就抓住了路过的战友柳托夫，要他一枪结果了自己，柳托夫迟疑不前，原本连路都走不动，只能坐在地上呻吟的多尔古绍夫，竟然跌跌撞撞地追了上来，嘴里还骂着“混蛋”。

  这种十足的“行尸走肉”，这种极端的求死人格，在保宁这里可不存在。泪水虽非讨人喜欢之物，却给死者以起码的尊严，并为幸存下来的士兵保全了对于战争和人生的正确认识，而保宁认为，书写这些是他的责任。《战争哀歌》中的一则故事，与《骑兵军》形成了对照：1966年的东沙泰战役中，新入伍不久的阿坚，跟班长阿广连续奋战了三天三夜，之后，阿广被一颗炸弹炸飞，阿坚想给支离破碎的班长包扎，班长却请求阿坚解决自己：

  “‘阿坚，阿坚！开枪，杀了我吧！’阿广哭泣着，吼着，‘开枪！我命令你立刻杀了我！天哪！你快开枪，冲着我，开枪！你妈的，开枪啊！’”

  同样是求死和骂娘，但和多尔古绍夫不同的是，阿广的反应尚在人类的理智范围之内：他不是大地上的非人类，他是在哭的。只是不多久，又一枚炸弹落地，才驱使阿广进入疯魔状态：伸手拔出了阿坚腰里的枪，瞄着阿坚，仰天大笑。阿坚害怕了，后退，随后撒腿就跑，他听到身后传来了“狂乱的笑声”，其间依然“夹杂着抽泣”。

  只要人还能哭，战争就还在正常的范围之内，故此，我认为可以这样讲：《战争哀歌》是书写——或曰“披露”——越战实情的，但也是为越战“正名”的，越战，通过保宁的叙述保留了它的“教育意义”。保宁不想描写一场堕落的战争，不想突出战争里的人，如何在极端的体验中变得冷血，信奉利己、荒谬和虚无。人在战争中，都无力主宰自己的命运，但保宁不觉得书写这一事实是在弹老调，是一种应该被淘汰的、过时的追求。

  他不怕读者厌烦，反复地讲述阿坚开始写作时的悲苦心情：他要重温记忆，就要撕开一个个伤疤，一次次痛得死去活来。但是，就好比一幢楼房必须建有楼梯那样，保宁认为，必须踏着记忆的台阶，人才能够形成对生命的总体感受。“生命就是这样，”他写道，“它实在太宽厚、太绵长、太丰富、太生动了。不过到最后，它还是造成一种缺憾，让人在濒死时仍然感觉有一种东西在内心萦绕着，像是一笔债或者一个还没完成的任务……”这番话让活着的意义倏然间昂扬起来，同时抑制住了虚无感。

  保宁先生比书中的阿坚小三岁，1968年入伍参战。《战争哀歌》于1987年出版，之后他便再无作品问世。他住在河内，2006年难得接受了一次采访，他说，之后再写任何小说，都觉得不自然。看他这样讲，我便想起所认识的一些二十、三十、四十年代出生的文化人，无论从事什么工作，他们对于修一部正式的抗战史，或收集出版抗战诗篇，都有着严正的热情和参与意识。这也都是一些懂得眼泪的分量的人，眼泪有多重，文字就有多重。