李泽厚论教育 李泽厚著 建构教育哲学的中国话语 阐发美与创造的深层秘密 教师班主任教育理论书籍 福建教育正版 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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引言/

辑一 以美启真：创造性培养之路

美是一种愉快的自由感/

美育的广义与狭义/

科学之美/

“内在自然的人化”/

由度到美/

形式感受/

自由直观：个体创造性的关键/

秩序感/

人类既需要数学，也需要艺术/

关于“美育代宗教”的杂谈答问（2008）/

漫述庄禅/

美育要培养形式感、敬畏感/

人工智能无法替代人的整个心灵/

如何培养有开拓精神、有创造性的人才/

辑二 从婴儿起培养“自觉注意”

工具的重大意义/

动作思维与原始语言/

语言学、心理学应建立在人类学的基础上/

康德非常注意教育问题/

从婴儿起培养“自觉注意”/

中国传统的缺失/

“结绳记事”就是最初的历史记录/

汉字：并非口头语言的记录/

关于默会知识/

从来不谈方法论/

中学要设立独立的逻辑课程/

《论语》的主旨是“学”/

辑三 皮亚杰的动作和杜威的工具

皮亚杰忽视了强制教育对儿童的巨大作用/

皮亚杰再次证实了马克思的哲学观点/

杜威没有强调物质工具对实践在本源上的规定意义/

John Dewey的工具主义/

复活Dewey，补救他的缺失/

皮亚杰的动作与杜威的工具/

杜威还是没法和马克思比/

现代心理学还在婴儿阶段/

研究人类心理，应不同于研究动物心理/

儿童道德教育，免不了一定的强迫因素/

辑四 教育学：未来社会的中心学科

哲学向何处去/

人类心理本体的建设问题/

世纪新梦/

教育学：未来社会的中心学科/

教育的主要目的是培养人性/

天地国亲师/

人文教育不能是功利主义的/

教育是个大问题/

要启蒙，不要蒙启/

公民课与《三字经》/

关于自我/

教育的最终目的是使人全面发展/

心理将成为巨大的人生问题和社会问题/

立美：从人类学视角看教育/

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• 作者：wangwang764 发布时间：2022-02-20 15:40:26

  有点用。需要买的

• 作者：摸鱼佬 发布时间：2017-05-18 14:50:52

  一本好书，不一样的思维，不一样的想法

• 作者：晓 发布时间：2024-03-16 16:21:34

  理论性比较强，启发性也很强！教师的一生都要学习，认识自己，认识课堂，不断生长。

  用阅读对抗平庸，用写作对抗遗忘。让瞬间凝固、升华、永恒！

• 作者：Yuleiky 发布时间：2022-03-07 16:36:04

  给个三星半吧，我之前竟然看过，那么长……匪夷所思

• 作者：大士かっこいい 发布时间：2009-06-12 01:06:10

  诡异的笔锋, 让我再一次相信,文笔最大的魅力来自于想象力..

  智慧本身就是好的.

  有一天我们都会死去,

  追求智慧的道路还会有人在走着.

  死掉以后的事我看不到,

  但在我活着的时候,

  想到这件事,

  心里就很高兴

  ------王小波

• 作者：草木青 发布时间：2023-10-17 22:10:29

  什么辣鸡书，概念隐喻和概念转喻都分不清，退钱！

• 小木屋读书打卡

  作者：川芎 发布时间：2019-08-18 23:22:02

  非常详尽的旅行攻略了，衣食住行面面俱到，除了常规的川藏南线、川藏北线、滇藏线、新藏线，对于山南、丙察察、珠穆朗玛东线徒步、藏北大环线也是介绍的比较细致了，通过大量图片展示的美景，弥补了自己去不了的遗憾，尤其是阿里的扎达土林和珠穆朗玛峰前的那两张公路图片，太震撼了。

  自己曾有限地接触藏文化，这本书也补充了一些藏族文化知识，对于藏民的信仰还是很钦佩的，不过，西藏的寺庙太多啦，各个教派也是让人眼花缭乱，我这个只喜欢风景的俗人，也只能在心里默默敬仰一下了。

  

  

  

• 好句摘录

  作者：fine 发布时间：2021-04-02 12:11:08

  1 观今宜鉴古，无古不成今。

  2 再三须慎意，第一莫欺心。

  3 易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

  4 劝君莫作守财虏，死去何曾带一文。

  5 大富由命，小富由勤。

  6 岂能尽如人意，但求不愧我心。

  7 君行早，更有早行人。

  8 非上上智，无了了心。

  9 得宠思辱，居安思危。

  10 成名每在穷苦日，败事多因得意时。

  11 静坐常思己过，闲谈莫论人非。

  12 常将有日思无日，莫待无时想有时。

  13 结交须胜己，似我不如无。

  14 自处超然，处人蔼然。得意淡然，失意泰然。

  15 老当益壮，穷且益坚。

  16 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。