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• 作者：crossey 发布时间：2008-12-31 14:25:44

  1

• 作者：小一. 发布时间：2021-11-16 15:43:13

  一般 性价比低，图片比例大大多于文字，而且作为一本介绍印刷的书，我拿到的实物上还有一处印刷失误实在是无语

• 作者：清风浮月 发布时间：2020-10-13 21:02:34

  随意翻了翻，不太感兴趣。。涉及到的公式及解释，太过于枯燥。。适合视频看。。

• 作者：就是不想吃饭 发布时间：2020-12-25 15:29:49

  比较适合自媒体看，主要介绍短视频自媒体筹备阶段相关的知识。

• 作者：二律背反 发布时间：2022-10-11 08:51:06

  【文献传递】浏览。

• 作者：ॱଳ͘ 发布时间：2019-12-27 14:27:08

  看完觉得自己开了天眼！

  牛批！

• 孩子的精神世界，你真的懂吗？

  作者：美天妈妈 发布时间：2015-06-28 14:52:49

  你们相信一种缘份吗？

  一种与书的缘份，

  在某一个时刻阅读了一本书，

  你能从中吸取营养，获得能量，

  这就是你与这本书的缘份。

  今天我要讲的就是一本这样的书，

  《魔法岁月——0-6岁孩子的精神世界》

  在生命的这个时候，出现的不早不晚，

  谢谢这份缘！

  这本心理学家写的书，没有深奥的心理学概念，没有复杂的统计学分析，相当通俗易懂，更像一个普通的学者，用一个个具体的事例，带你进入孩子的精神世界，帮你掀起布帘，找到谜底。你会看到孩子的影子，也会找到自己的共鸣。

  养育孩子最重要的是建立良好的亲子关系

  为什么同样的方法，用到不同的孩子身上，有的效果很明显，有的却一点用都没有。当然，孩子个性的不同，应对世界的方式不同，这是很重要的一个原因。另外还有一个隐性的原因，就是亲子关系。管教方法是否有用取决于基本的亲子关系。当你面对孩子已经觉得束手无策，无计可施时，你不是因为寻找更有效的管教方式，而是应该考查、反思你们的亲子关系是不是出了问题。有的妈妈养育孩子很轻松愉快，有的妈妈养育孩子却疲惫不堪。很重要的原因是孩子和母亲之间有没有建立好“联结”，也就是良好的亲子关系。如果没有孩子和父母之间的爱的纽带，什么金玉良药都起不了任何作用。

  对待孩子的同一个行为，分清年龄段很重要

  三个月的婴儿哭闹不止，和三岁的孩子用哭闹要挟达到自己的目的。一岁的宝贝刚开始练习自己吃饭，弄翻饭菜，和五岁的孩子一边吃饭，一边玩弄食物。我们是尊重孩子的心理发展规律，不是纵容孩子的不良行为。面对出生后几个月的婴儿，我们会满足他的全部需要。但是养育两岁或者更大的孩子，如果还是无条件的满足他的全部需要，就会培养出一个以自我为中心，极度依赖，没礼貌的孩子。养育孩子松紧有度，不要对过小的孩子过严要求，也不能对过大的孩子过松放任。如何把握好这个尺度，所以养育孩子终究是个迷人的学问。仅凭一篇文章和一本书是不可能完全讲清楚的，这就需要父母们好好的去研究这个生命活体，然后自己体会。

  我们要知道孩子正常的负面感受有助于他的成长

  父母总是迫不及待的将最好的，最完美的呈现给孩子，也总是生怕孩子的情感世界受到某种伤害和破坏。即便是最合理、最理想的教养方式也不可能消除孩子心中的全部焦虑，在他该出现某种正常的焦虑、恐惧的情绪时，还是会一一出现。孩子的成长正好就是让他学习如何与他的焦虑共处，如何帮助自己处理负面感受。需要让孩子知道自己养的宠物不幸死亡，还是另外买一个一摸一样的蒙混过关呢？如果真的发生了这样的事情，就自然的让孩子去体验生命中的第一次死亡吧。去感受失去，尽管那是痛苦的，我们不要做麻木不仁、内心贫瘠的生命。

  父母的爱和赞同帮助孩子建立道德感

  有效合理的惩罚要有教育目的，要有逻辑关系

  给愤怒找个文明的解决方法

  每个孩子都有独一无二的适应机制，相信他们，可以自我调整，成为最好的自己。如果作为父母的我们错过了什么，不用自责或内疚，从现在开始，做好我们自己。

• 以文案之道领略生活之美

  作者：一玲 发布时间：2020-09-04 22:46:13

  写文案作品集的人少，以自己的文案作品来剖析写作之道的人，更是少之又少。刚拿到这本新书《李欣频的文案课》，我的心中是惊喜的，像出门旅行前拿着刚刚打印出来的机票一样，等待我的将是一场怎样惊喜的旅程呢？

  看过欣频老师的很多书，也上过她的写作营，欣频老师总是带给人惊喜，她就像一个有着取之不尽、用之不竭资源的大宝库，带给人满满的爱和能量。

  很欣喜刚刚上完写作营，就有幸能够读到这本刚刚发行的新书《李欣频的文案课》。读书的过程中，我以书中老师传授的建立高频音乐写作库的方式来阅读，全程播放了自己喜欢的写作音乐，发现竟然读到了欣频老师的心流。那股心流顺畅而优美，是对文字有着深深的热爱、自然流动下来的……

  从前读书我都是以文字的表相来理解，用头脑来思考，这次听着音乐来读，仿佛我进入了老师的身体里，跟着她的书写之流一同徜徉在文字之海、智慧之海中。乍看书名《李欣频的文案课》，像是一本工具书，在整个阅读的过程中，我感受到它和欣频老师之前的书，比如《人类大疫考》一样，有着非常高的能量级别，它是智慧之书，更是生命之书。

  这本书整个贯穿了欣频老师的思想体系，不只是文案之道、写作之道，更是生活之道、人生之道，里面藏满了生活哲学和人生智慧，读起来整个是一个从云端解压缩的过程，越读越惊喜，越读越兴奋，有好多次不得不停下来拍案叫绝、感受自己的狂喜，缓缓神、喳喳嘴、细细品位一下，再继续翻开书页享用……它像一根线一样细密和精致的穿起了欣频老师过往书籍和课程里讲授过的人生哲学的点点滴滴，穿成一只精雕细琢的美玉项链，为平凡的生活增光添彩。

  全书是欣频老师在展示她1/3学习、1/3反思、1/3创作的思想体系的良好典范。我在读书的过程中，深深地感受到这本书是以热爱为种子，积累为浇灌，创意思考为光照、开满文案之花的参天大树，如今又结出累累硕果化作十四个篇章、点点滴滴的细节无私的供我们采摘享用。正如欣频老师表达的，能吃到多少、消化多少，就看各人的根器/慧根了。宝藏的内容，它就在书里，以文字相的形式呈现，不增不减，不垢不灭。如一条条书写的心流悦然流动于纸上，尽显智慧之美。多维的思考，多元的创意，4D的影像，3D的空间，转化为2D的文字，再经由我们的眼，一句一句读起来是字，抽离开、升维汲取整本就是在欣频老师缔造的宇宙中畅然遨游，在她的智慧心海里航行，同她一起领略文案之道、文字之美、智慧之光。

  读书的过程中，我同时在以三种身份阅读：我作为读者的角度，欣频老师作者的角度，编辑的角度。

  以编辑的角度看，这本书以十四堂课为架构，一步步深入，内容结构丰富完整。以欣频老师作者的角度，我随音乐进入了她的心流，我们之后来谈。以我作为读者、作为想要借此书提高写作能力的读者角度来讲，我边读边划线，做折角、眉批，在一边细心阅读的过程中一边思考，若是我想到此处，我应该怎么写？然后遮住下面书中的部分不看，先写一下自己的思路，再和书中的内容对比，看有什么需要增补的地方，看欣频老师的深度和维度是有哪些我没有达到的。

  譬如，在阅读书中“第一堂课”时，欣频老师在写到她“整理出全球顶尖文案大师他们是怎么写出有风格的文案，他们不约而同的共同的写作之道是……”我先遮住底下的线索，自己去思考共同的文案写作之道是：“1.热爱2.跑到客户身体内3.文字优美4对产品的了解”。然后我翻开书页往下看，发现欣频老师书写下面的内容的五项主标题是：（1）要找到商品的兴奋点（2）每个文案应该要是一个写作狂（3）进入到消费者的身体内（4）文案如诗（5）文案的视觉思考”。然后她由此主标题写下了更多丰富的延展性内容。哇，简直让我耳目一新。虽然我的思维点和她基本一致，没什么大偏差，但是在遣词用字和创意应用上，这区区几十个字的标题内容就给我上了一大课，瞬间让我提升了很多。这便是我慢慢进行压缩包解压消化吸收的一个小细节举例。

  至于进入到作者欣频老师的心流的书写里，是我感受到最美的部分。如书中所写“仔细的阅读，有点像是把它的养分，它的观点像打点滴一样的打进你的灵魂里。”透过欣频老师的眼，可以瞬间将2D文字转化为4D的影像，看到不一样的世界，物质不再是物质，都被赋予鲜活的灵魂。在书中“第三堂课”中提到的，以德瓦《51种物恋》哲学家的角度来练习描述生活中的“伞”“盐罐”等平凡普通物品，透过练习、比照，我不禁惊叹生活点滴细节也是如此之美！为什么从来都没有发现过？原来是缺少一双发现美的眼睛，遗忘了那个原本就丰盛、富足的灵魂。如欣频老师在电影《信条》上映前直播里提到的：为何人会有拖延症？因为不知道提前做完事会干什么。归根结底是对生活提不起兴趣，没有创意，更没有找到热爱之事。通过读这本书让我深深感受到平凡生活的细节之美简直让人回味无穷，光享受生活都来不及，还拖延干什么？！

  读这本书的过程中，对于书中的细节，我不止一次的惊叹，太美了，读这本书太享受了。作者纤细敏感、唯美的洞察力，如同透过法国短片《Lila》主人公的眼在观看世界、感知世界——心有多美，世界就有多美。我也深深地感受到字里行间透出的作者点滴积累的深厚功力。遣词酌句像在精心雕刻一块块上等的美玉，太滋养太享受了。欣频老师带领的是文字之旅，更是一场文学的饕餮盛宴。我不禁感叹：作家太浪漫了，作家是个太美、太享受的职业。妙笔生花，文字带来的画面丰富感俱全，给人以独特的超越眼、耳、鼻、舌、身、意的灵性享受。

  读文字的过程，时时能感受到欣频老师对于文字的热爱，那份热爱，透过一个可爱、天真、烂漫的灵魂传达出来。想起课程里欣频老师说到，她在半个月前李嗣涔老师课堂上对于“谁想参与脑波仪检测？”的提问，她开心的自告奋勇，边举手边喊出“我要玩、我要玩！”我又见此书中她写到：“自己写起来很过瘾，客户看起来很新奇，能够打通任督二脉，很畅快淋漓的表达的文案，就能够自嗨嗨人。”她的形象和文字无不在透露这份真正的热爱。都说得道高人会愈来愈趋于返璞归真，因为有智慧，所以心不老。

  《李欣频的文案课》，是她以文字为“玩具”，展示这个“玩具”怎么玩儿的百种创意方式，实则借此悟道、传道。将每一个商品视为皆有独特非凡灵魂个性的物品，用文案之人的眼、透过文字让所有人感受到我们眼前的美好。有共通性、有深度，亦有高度。书里介绍了一百种、甚至更多的方式、方法，可以用想象力、创造力去发现生活的美好。热爱当下每一个时刻，把每一天过到好的不想跟任何人交换。

  读这本书的过程是衔接爱的最高频率的过程，欣频老师像恋爱般的写文案、写作，我像恋爱般的读着老师的文字，内在深深地被感染，身心满满的富足、喜悦。

  读到“第九堂课”里，李欣频老师细细剖析写给广东汕头大学图书馆的文案示例，我除了感受到无与伦比的文字之美，气势、格局的恢宏、壮阔之外，更多的是深深的感动。欣频老师在以展现与整个世界、与每一物恋爱的文字之相里，藏着那个勇敢无畏、自由绚烂绽放天赋之花的秘密——只要维度足够高，清除木马，以热爱之心持续地做天命里的事，就可以做到无人替代！

  感动，感恩。谢谢《李欣频的文案课》这本书的出现，为我打开了一扇崭新的门，一整个丰富的世界在我面前呈现，一整个浩瀚的宇宙都在向我召唤。

  活着，就是感受，就是探索，就是体验，永远有好奇，永远有希望，永远相信更好的会源源不断的向我们呈现。

  请听见，这本书里文字的声音，那是宇宙之声在对你召唤！