中国书画精神 张建军著 人民出版社旗舰店 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书围绕中国书画中若干重要问题，关注于书画一体的发展历程考察，对书法的文化观念与艺术演进、中国画的观念嬗变、文人意识兴起以及艺术语言的特征等进行了较为深入的探讨。书中既有从文化史视角对书画史嬗变的考索，又有以核心观念为切入点的对艺术精神的探求；既有古老文献的新阐释，又有艺术作品的“文本细读”；既有对书画家精神世界知识考古的语境还原，又有对书画作品的语言体系的动态追踪。

本书与作者本人的《书画》(中华文化元素系列第一辑)，具有一定互补意义，前书重点在书画文化的全面知识体系，本书则侧重于一些重要问题的学术考察，对于中国书画精神的内涵探讨将产生积极作用。

（仅供参考，请以实书为准）

绪论

第一章 中国书画篆刻一体化精神史

第一节 画者文之极：作为文化精华的中国书画

第二节 神话、知识与人伦：早期图像知识学

第三节 中国书画观念的哲学基础

第四节 诗画一律：诗与画的关系史

第五节 书画本同：书画篆刻交融史

第六节 文房雅兴：文人士大夫与书画文化

第七节 历史--当代--未来：走向世界的中国书画

第二章 书法之为文化：中国书法的文化观念

第一节 权力场与思想史中的李斯书法

第二节 士大夫意识与书法自觉：蔡邕与书法史

第三节 制度、技术、观念：中国篆刻的体系

第四节 从碑帖之争到碑帖融合

第五节 当代书法的文化之“熵”

第六节 书法史与思想史

第七节 期待视野与书法创新

第三章 书法之为艺术：中国书法的艺术观念

第一节 书肇于自然：重读九势札记

第二节 追寻高古：章草书的艺术魅力

第三节 为什么说王羲之书法是不可超越的？

第四节 力度之美——李世民、李邕对行书的开拓

第五节 书法现代性与作为艺术的书法之“诗语”问题

第六节 当代书法、篆刻与书法现代性

第四章 传神与写意：中国画精神之旅

第一节 中国画传神论的思想史背景

第二节 “传神”论：从“增补”到“在场”

第三节 顾恺之“传神”论的三种理解

第四节 传神到写意：苏轼、黄庭坚与米芾

第五节 赵孟頫：复古创新与以书入画

第六节 中国画论中“写意”观念考察与辨析

第七节 “造化”、“元气”与象征图式：郑燮

第五章 诗性的浸入：中国画家的意识索隐

第一节 早期士夫画家与早期绘画中的文学性因素

第二节 宗炳王微与山水画精神

第三节 《画品》、《续画品》与南朝画家意识

第四节 诗画一律的观念前史

第五节 情感、品格与笔墨：恽南田

第六节 “一画”“尊受”“了法”：读石涛画论

第六章 作品与文献的互证：中国画观念与语言的考察

第一节 《历代名画记》与上古至唐代绘画文化

第二节 山水画创作理念与艺术手法的总结：《林泉高致集》

第三节 图式?气韵?用笔?风格：郭若虚《图画见闻志》述论

第四节 绘画中的诗、语言、思――吴镇《松泉图》

第五节 中国画论中“逸”之观念流变与本义辨析

第六节 职业化文人画家的艺术理念：龚贤的画论

结语

后记

张建军，汉族，男，博士、教授，美术学、艺术理论及文艺学博士生导师，牛津大学访问教授、高级研究学者。曾任山东艺术学院教务处长、上海大学美术学院教授、湖北大学艺术学院特聘院长，湖北省楚天学者特聘教授。现任南京晓庄学院美术学院特聘院长。中国美术家协会会员，中国书法家协会会员。已出版《书画》《中国画论史》《中国古代山水画理论史》等12部专著，在《文艺研究》等期刊发表论文100余篇，书画及诗词作品散见于中外报刊。主持完成国家社科基金艺术学项目1项，国家出版基金项目1项。现主持国家社科基金艺术学重大项目子课题2项，学术成果研究成果获省部级奖多项。

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• 作者：这么近，那么远 发布时间：2018-12-03 20:07:39

  可以。“《高等院校经济与管理类专业适用教材•经济模型实用教程》书名中使用的是“经济模型”而不是“计量经济模型”这个词，这一方面是由于书中用了很大篇幅讨论的单方程模型在本质上不能称为计量经济模型，因为计量经济模型主要关心的是多方程系统的特性；另一方面，使用“经济模型”这个词，可以避免或减少许多对计量经济理论所需要的相对艰深晦涩的数理统计的讨论，从而把对数学知识的需要尽可能降低”。

• 作者：百分之百的红莲 发布时间：2019-11-10 13:53:41

  真的有些啰嗦，有些分析还是让人觉得挺有趣味，但一段材料的反复引用真的好吗？

• 作者：Ainy 发布时间：2022-07-24 09:54:30

  侦查学+博弈论的结合，四篇17章从合作型与对抗型进行分析，很好的结合性侦查学研究成果。挺佩服李双其的，在老一辈警校侦查学者中，他是非常勤奋和认真的，值得学习。个别地方值得推敲：侦查主体与律师是合作型博弈？pdf

• 作者：hayaaa 发布时间：2018-12-19 14:55:32

  #爱是做出来的#谈个恋爱动不动疼痛青春，其实大多是遇人不淑，又不知道及时止损。

• 作者：Gomu 发布时间：2020-09-02 11:44:59

  【阅于市图】2020.9.2

• 作者：侯磊 发布时间：2012-01-30 17:45:14

  此书也是2008年读过的，当时还写过一篇书评发了。

• 陈舜臣《曹操》：明明是历史的胜利者，却被打成了小说的反派

  作者：TT 发布时间：2022-07-25 12:26:27

  

  这本《曹操》是华裔日本作家，著名的推理小说家，历史学家陈舜臣的一本历史人物小说。

  陈舜臣我觉得不需要多介绍，在推理小说界，在历史小说界，他都能占一席之地。加之他本身又是华裔，所以看他的书，中国人极容易产生共鸣。

  陈舜臣本身也非常喜欢写中国的历史，曾经写过《太平天国兴亡录》《中国的历史》《秦始皇》《山河犹存》等书。这本《曹操》则是陈舜臣对于三国历史中曹操这个人物的解析。

  陈舜臣对于曹操的描画，除了从《三国演义》中来，其实更多的可能来源于历史。

  历史没有正派与反派之分。作为曹操这个人物，因为《三国演义》的关系，在中国文学史上一直都是以反派的角色出现的。

  实际上无论是后期的一统天下，亦或是前期的挟天子以令诸侯。曹操都是一个在历史中极具存在感的人物。

  不说别的，曹操在赤壁之战之后，马上就能从这场失败中吸取经验，没有盲目的二次南下。

  而是采取了防御的态势，着力于发展魏国本身的经济。

  他非常清楚地认知，两国交战唯有经济实力强横的那一国才有战胜的资本。他从此休养生息，不再盲目开战，到最后司马懿携带着压倒性的雄厚优势，南下势如破竹，一举攻下了吴蜀两国。

  虽然最后完成这项壮举的是司马家族，但他秉承的一直都是曹操的理念。

  曹操虽然没有亲自完成一统天下，但这场三国鼎立之战，实际上还是他最终胜利了。

  从这一点来说，曹操无愧是三国时候真正的王者。。=

  这本《曹操》从曹操年轻时候开始讲起，也讲述了曹操的父亲与祖父的故事，这一些在《三国演义》中基本都是盲点。陈舜臣加入了这段曹氏家族介绍之后。曹操的形象就更加丰满了。

  曹操的成功实际上也是曹氏家族的成功。这是一个名门望族几百年来一代一代不断继承前志的后果。

  书中又对曹操的成长过程以及和朋友的关系进行了描写，侧面反映了曹操谨小慎微的性格，以及为何不容易信任别人的原因。

  这本小说并不是连贯性介绍曹操的一生，而是采用了断章的写作方法。从曹操的一生中截取了一些著名的事件加以阐述，来塑造一个更加丰满，更加人性的曹操。

  你可以把这本书当做小说来看，也可以把这本书当作历史来看。我相信对于喜欢三国，喜欢曹操的读者来说，经过陈舜臣文笔的加持，一定能看见一个更加有血有肉，在历史中更加真实的曹操。

  

  

  

• 《生气汤》20220430

  作者：Alian 发布时间：2022-05-04 19:03:03

  补

  一、适合范围

  最适合看的应该是：妈妈！在比小孩子反应还激烈的敏感型妈妈、耐心倾听谆谆教导的慈母型妈妈之外，还有书中这种看似“天空飘来五个字，那都不是事儿”的平静型妈妈。

  其次是不擅长处理生气情绪的成年人：生气是你的权利，你可以勇敢的以适当的方式发泄出来！

  还有哄生气女朋友的男朋友hhh

  最后才是小朋友，包括2岁困难期的小朋友（时不时会发点小脾气、有点小暴躁）以及正在生气的小朋友。

  （因为在自媒体上看到很多宝妈不是很喜欢这本书，觉得烧热水、敲锅等情节有一定的危险性，存在不好的示范影响。所以也请各位家长结合自己家宝宝的具体情况加以斟酌，先建立好危险意识，万事安全第一！⚠️）

  二、主要内容

  霍斯今天在学校遇到很多不开心的事，学习上遇到困难、被不喜欢的人表白、被牛踩、妈妈没来接反而让不喜欢的阿姨接。霍斯很生气！他不想说话！还踩了一脚花！妈妈什么也没说，只是邀请他一起来煮“生气汤”：朝锅大叫、吐舌头、敲锅、喷火龙，汤就好啦。霍斯笑了！他不生气了。

  三、阅读方法

  本书文字部分比较简单，但情节还算连贯。所以可以原文朗读，但是最好适当扩展。

  1.拓展情节。

  例如：邀请煮汤时说【妈妈拿出了两个勺子，一个橙色的，一个黄色的，过来邀请霍斯一起】；或者吐舌头的时候加上【略略略】的拟声词等。

  2.增加互动。可采用“对话型阅读”（参考小红书-小树老师的读书笔记）。

  对话型阅读包括7种形式，补充型、预测型、回忆型、提炼型、开放型、经验型、？

  例如：霍斯踩了花一脚被妈妈看到了，你猜妈妈会说什么？（预测）；让我们回忆一下霍斯今天遇到了哪些不如意的事？（回忆）；生活中哪些事情会让你感到不开心或生气呢？（经验）

  四、关注的点

  1.面对生气情绪的处理原则。

  先认可情绪。不要着急问为什么，除非小朋友自己想说，也不要着急开导；更不要批评教训，或者说“别生气了”之类的话。

  陪着

  小朋友

  平静

  下来。有的家长会选择转移注意力的方法，看个动画片、吃点东西之类。本书的妈妈其实也是在转移注意力，不过相比较前者简单粗暴的转移，她采取的是直面情绪的方法。后者或许更有针对性、更快速、也更能解决深层问题（？有待实际经验加以验证）。

  如果孩子想谈具体发生了什么，再耐心倾听，适当肯定、鼓励和支持。

  2.陪伴

  妈妈没有留生气的霍斯一个人独处，而是陪着他一起。像最后一句所说，“他们就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。”

  父母的陪伴往往是最有意义的，哪怕一言不发坐在身边。

  3.选择适当的发泄方式。

  本书对着热锅吹气的方式让部分家长感到了安全隐患。在和小朋友共读时，有必要指出，发泄是可以的，但一定要远离热水、火等危险物品。还可以和小朋友共同商议、约定一个安全的发泄方式。

  4.书中的细节

  关注妈妈做汤时的表情和俏皮的动作，充分体现了妈妈豁达、乐观、有趣的性格。

  五、分类法

  作者：贝西·艾芙瑞

  主题：生气，情绪，情商，母爱，母亲/妈妈，校园生活，汤

  六、配乐

  卡农？

  七、相关推荐：（参考小红书-Fairy，真的不能再吃啦）

  如何面对生气情绪：《我变成一只喷火龙了》《罗伯生气了》《菲菲生气了》《野兽出没的地方》《我的大喊大叫的一天》《我的情绪小怪兽》

  八、研究point

  这是我每日绘本计划以来，遇到的第一本争议非常大的书，褒贬不一。喜欢的人认为它是一本情商教育的好书，不喜欢的觉得存在文化差异、还有安全隐患。未来或许可作为一个研究典型。