安全教育读本 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

职业院校学生的身心平安与健康关系着千家万户的幸福与安康，也关系着国家的稳定与社会的和谐。本书针对职业院校安全工作实际情况，帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能，指导学生预防安全隐患和正确处理安全事故而编写，目的是传授学生安全知识和教会学生应对安全事故的办法，为学生今后平安、健康地工作与生活提供帮助。全书共10章，各章节均通过案例报警、安全警示、危机预防、危机应对、法规链接、安全小贴士六个板块展开，力求贴近职业院校学生的实际情况，语言通俗易懂，图文并茂，具有较强的可读性和可操作性。 本书可供职业院校开设安全教育课程教学使用，可作为班主任开展班级教育之教材，亦可供学生自学阅读使用。

目 录

第1章 重视安全教育1

1.1 安全重要 人人需知2

1.1.1 安全是学生健康成长的保证2

1.1.2 安全是未来事业成功的基础3

1.1.3 安全是社会和谐的前提3

1.2 危机意识 牢固树立3

1.2.1 危机的概念4

1.2.2 危机的特点4

1.2.3 危机的类型和分级4

1.2.4 导致危机的原因5

1.3 安全观念 永驻心上5

1.3.1 以人为本，珍爱生命6

1.3.2 安全，预防为主7

1.3.3 遵纪守法，和谐共处7

1.4 安全素养 积极提升7

1.4.1 认识当前安全形式7

1.4.2 牢固树立安全意识10

1.4.3 主动学习安全知识和技能12

第2章 校内生活安全14

2.1 饮食卫生 严防疾病15

2.1.1 饮食卫生 谨防中毒15

2.1.2 流行疾病 有效预防20

2.2 住宿防盗 起居安全25

2.2.1 管好钱财 严防宿盗25

2.2.2 起居小心 生活安全28

2.3 谨慎交友 学会辨别31

2.3.1 防交损友 杜绝斗殴31

2.3.2 把持自我 拒绝烟酒33

2.3.3 法纪铭心 远离赌友35

2.3.4 擦亮眼睛 理性消费37

第3章 校内学习安全41

3.1 体育运动 严防伤害42

3.1.1 体育课安全要点42

3.1.2 运动会安全46

3.1.3 课外锻炼安全49

3.2 课余活动 切莫打闹53

3.2.1 课间活动不打闹 游戏活动有分寸53

3.2.2 上下楼梯不推搡 防止拥挤与踩踏55

3.3 暑期军训 充分准备59

第4章 校内实训安全66

4.1 实验实训 严守规程67

4.1.1 实验操作 谨记安全67

4.1.2 违规操作　隐患无穷68

4.1.2 遵守纪律 规范训练71

4.1.3 爱护设备 切忌大意72

4.2 通用型实训教学安全规范74

4.3 专业型实训教学安全规范76

第5章 校外实习安全81

5.1 勤工俭学 警惕陷阱82

5.1.1 警惕陷阱 保护生命与财产安全82

5.1.2 识别传销骗术 反对“经济邪教”85

5.2 顶岗实习 遵守规程89

5.2.1 熟悉岗位 遵章守纪90

5.2.2 规范操作 安全生产92

5.2.3 遵纪守法 秉公廉洁95

5.3 求职择业 依法签约98

5.3.1 学习《中华人民共和国劳动合同法》 就业求职有保障98

5.3.2 多积累求职案例 从正规渠道走向社会100

第6章 心理安全104

6.1 心理健康 适时调整105

6.1.1 尝试调整心态 力求适应环境105

6.1.2 做好人际交往 保持和谐融洽107

6.1.3 面对就业压力 寻求心理平衡110

6.2 情感挫折 理智对待112

6.2.1 理性看待青春期的情感112

6.2.2 树立正确性道德观114

6.3 家庭变故 沉着应对116

6.3.1 父母离异 沉着面对116

6.3.2 突失亲人 化悲为力118

6.3.3 经济困难 设法应对120

第7章 网络安全123

7.1 网络冲浪 倡导文明124

7.1.1 初识网络 文明交流124

7.1.2 查找资料 注意甄别126

7.2 网络游戏 谨防迷恋128

7.2.1 虚拟世界莫当真128

7.2.2 游戏精彩勿沉迷130

7.3 网络犯罪 防微杜渐134

7.3.1 网络犯罪 清醒认识134

7.3.2 慎对网络 保护自我137

第8章 公共安全141

8.1 珍爱生命 拒绝毒品142

8.1.1 一次吸毒终生悔 莫拿性命当儿戏142

8.1.2 新型毒品“时尚”杀手 戒断更难145

8.1.3 毒品和艾滋病是孪生兄弟148

8.2 崇尚科学 反对邪教152

8.2.1 珍爱生命 拒绝邪教152

8.2.2 爱我中华 揭批邪教154

8.2.3 心中有科学 识破伪气功156

8.3 人身伤害 警惕预防159

8.3.1 防止暴力伤害159

8.3.2 防范性骚扰161

8.3.3 防御凶杀和绑架165

8.4 加强自护 防止侵财169

8.4.1 谨防骗术169

8.4.2 防范盗抢172

8.4.3 防备敲诈175

第9章 社会生活安全178

9.1 重视消防 消除隐患179

9.1.1 宿舍防火：消防常识，牢记在心179

9.1.2 家庭防火：加强防范，学会应对182

9.1.3 公共场所防火：临危不乱，冷静自救184

9.2 遵守交法 平安出行187

9.2.1 行走骑车 遵规守矩187

9.2.2 乘坐车辆 必须谨慎190

9.2.3 遵守交法 安全驾车192

9.3 旅行出游 切忌麻痹195

9.3.1 人在旅途 安全195

9.3.2 准备充分 结伴远游198

9.3.3 旅行出游 谨防骗局201

9.4 应对灾害 居安思危204

9.4.1 学会自救 赢得生命204

9.4.2 防灾避险 切勿侥幸206

9.4.3 团结协作 共渡难关208

第10章 自我保护211

10.1 遵纪守法 严格自律212

10.1.1 学法是自我保护的重要基础212

10.1.2 守法是自我保护的重要条件215

10.1.3 用法是自我保护的重要手段217

10.2 见义智为 弘扬公德220

10.2.1 弘扬见义勇为精神220

10.2.2 见义智为是讲策略的见义勇为221

10.3 正当防卫 制止侵害224

10.3.1 事前防范 有效的防卫224

10.3.2 正当防卫 保护自我227

10.3.3 防卫不当 后果严重229

第11章 自我救助233

11.1 主动保险 合理避险234

11.2 及时报警 有效求助235

11.2.1 110报警服务电话235

11.2.2 122报警服务电话236

11.2.3 119报警服务电话236

11.2.4 120报警服务电话236

11.2.5 切忌随便拨打报警电话237

11.2.6 安全救助卡237

11.3 日常急救 方法得当237

11.3.1 外科急症的自救与救护237

11.3.2 内科急症的自救与救护238

11.3.3 中毒的自救与救护238

11.3.4 心肺复苏常识（CPR）239

自德军，1981年 8月- 1982 年 3月，在镇沅县教师进修学校任教； 1982年 4月-1989 年9月，在景洪农场六分学校任教导主任；1989年 10 月-1992 1992年 8月，在宁洱县委政策研究室工作； 1992 年 10 月-1995 年 12 月，在宁洱县镇先后任长助理、副镇长、镇长； 1996年 1月- 1999 年 2月，在宁洱县政府任公室主任； 1999年 2月- 2000 年 7月，在宁洱县政府任副长； 2000年 8月- 2004 年 3月，在江城县任委常务副书记、长；任委常务副书记、长；2004年 4月 2010 年 9月，在普洱市教育局任党组书记、长；长； 2010年 10 月 2014年 5月，在普洱市教育局任党组书记；2010年 10 月至今，在普洱市职业教育中心任党委书记、主任。

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• 作者：朝花夕拾 发布时间：2024-03-25 23:18:30

  读不下去……

  很Out的写作手法 ……毕竟是百年前的作品了！

• 作者：知行捕手 发布时间：2019-11-29 15:22:44

  还可以，故事比较多，可以让孩子读读，相信有些故事具有感染力

• 作者：老猫种鱼 发布时间：2019-11-27 21:03:34

  去Yoshihito Isogawa自家主业确认过了 这个是有版权的译著。大师这个名号不是白来的。

• 作者：透明鱼 发布时间：2021-06-03 20:06:00

  培育孩子，各有方法。育儿初衷很重要！

• 作者：猫猫狗狗拳 发布时间：2013-05-12 23:20:03

  祖国版内心小子，把牌名都改成伟特系了，牌跟英文版比也缩水了一圈，变成标准大小

• 作者：不错子 发布时间：2018-11-21 17:40:12

  基于行为主义的诊断标准划分精神疾病的类别，即根据表现而非推想的病因划分。基因、神经、认知三种范式提供不同视角，大量的实验只引出少许理论，科学家谨慎地勾勒着一个黑暗繁密结构的轮廓。可最幽深的地方仍是一片黑暗，科学之外让人无限遐想。诊断标准的变化体现了自由主义原则，一个异装癖如果很喜欢自己的行为则不被诊断为精神疾病，而窥阴癖就不可以这样，因为影响到别人了。精神分裂和多重人格是两个不同的病。

• 爱的摸摸

  作者：不热不冷 发布时间：2015-09-23 14:51:54

        我家两个宝贝，都是我妈帮忙照看，而时常在交谈中，老人就总感叹，现在带娃太麻烦了，以前工作生活、家务一堆事，也没觉得带个孩子如此繁琐。的确，现在太多资讯、太多道理、太多沟通方式，铺天盖地的的信息，让父母们应接不暇，有时在照顾宝宝，应对突发情况时，反而更手足无措。

        当孩子哇哇落地，孩子、父母和家庭，都进入了一个全新的阶段，可以说，每个父母都对未来充满憧憬和期待。作为新手父母的我，在纷扰的讯息中，我开始回问自己，在面对孩子时，在学习做父母时，我最真心希望做到的是什么，孩子最真心原本需要的是什么。在关注孩子的成长过程中，我越来越发现，跟孩子最简单的相处和沟通最快乐，孩子时刻呈现的，就是他们最真实最渴求的需要，最直接的表达。

        这时，非常幸运的，接触到西尔斯的系列书籍，学习到关于亲密育儿的一些非常实用的指导建议，让我对日常的亲子间的相处，有了更多信心。这次，读到《乖，妈妈摸摸就好了》这本书，更让我欣喜。这是《西尔斯亲密育儿百科》的东方抚触版，是日本作家出版的一本书。

        此书开篇提到，亲子关系从亲肤开始，足够的抚触，可以保证宝宝健康成长，可以给予孩子一生的健康保障。对此我是深以为然的。孩子从离开妈妈身体的一刻起，就成了孤立的一个个体，此时，宝宝和妈妈自然的亲近需求是非常明显的，比如宝宝在妈妈的怀抱中，听着妈妈的心跳，就很容易安然入睡。

        从本性的需求到日渐相处，建立起亲人的情感，父母和孩子的接触方式虽然慢慢有所变化，但感情是日渐浓厚的，带着爱的抚触，具有了更丰富的内涵和作用。此书从0-6岁，介绍的各阶段的抚触方法和问题解决，我也是非常推崇的。书中首先非常认真的介绍了抚触的7大手法，然后详细配图，介绍如何通过抚触按摩，轻松搞定常见的20多种常见小病。同时，针对不同年龄月龄，作者推荐各式妙招，促进宝宝健康发育。并针对父母最容易担心的时间地点受限的问题，轻松支招，说明如何随时随地进行爱的摸摸。对应宝宝各部位的按摩操，作者更是贴心的配上乐谱，建议边唱歌边按摩，营造愉悦的氛围。

        作者强调，抚触按摩不是治病，而是日常保健和促进亲子交流和沟通的方法，有生理上的好处，更有心理上的抚慰。作者在书中对每个动作都有配图，图中的宝贝和父母都是快乐的面孔，特别是孩子大些，跟父母做游戏的场景，更是欢乐。这让我很容易学习到书中介绍的方法，并学会如何快乐地进行抚触。

        最后，我非常赞同书中的一点，尊重孩子。书里各部分反复强调，按摩的基础：确认孩子准备好了。孩子抵触按摩时，可以先停止，之后再尝试通过其他途径，让孩子慢慢习惯，慢慢接受。这是对孩子的充分尊重，也是孩子学会尊重他人的第一步。

• 设计理念与设计之美

  作者：Crystal 发布时间：2019-09-15 09:29:17

  高考结束后，就是不可避免的选专业问题了。在选专业这个问题上，我一度与父母起了很大的争执矛盾。我想选设计方面的，比如平面设计或是动漫设计。但是父母可能觉得学财会专业更好就业，加上我没有绘画功底，学设计应该会很吃亏，争执许久过后，我妥协了选择了财会。但是心里始终惦记着设计。每次设计学院有啥活动需要其他学院学生帮忙的时候，我永远在一边凑热闹。他们举办各类设计展览或是设计比赛的时候，我都会跑去观摩。学习设计不仅对美学有要求，对创意学也有很高的要求。

  这个夏天因为一部剧大火的一位男演员，我其实很早就关注了他，但那个时候喜欢他很大程度上也是因为他是学设计出身。对于学设计的本身没有抵抗力的我，自然就喜欢上了他。后来看到他的各种私服穿搭，就觉得这简直就是我理想男朋友的穿搭，从而粉上了这个人。我虽然于设计之上仍旧是个门外汉，但是好学的心思不比其他人差，这次选择读这本《做设计》，也是想要更深的了解设计相关的知识。收到这本书的时候很惊喜，可能是因为讲设计题材的，所以封面设计的也比较简单，看着特别舒服。

  

  每个人从一开始都会有自己的审美意识，我还是大一看设计类杂志的时候才发现我偏好的风格是北欧风。北欧风格简洁实用，追求的极简风，对后来的“极简主义”“后现代”等风格有很大的影响。不同于装饰艺术风格、流线型风格等追求时髦和商业价值的形式主义。简洁的北欧风，体现对传统的尊重。不使用雕花家具，直接，贴近自然，给人以宁静的感受，而非富丽堂皇的设计。

  突然想起看《国家宝藏》的时候，康熙雍正喜欢的是素净，简单的风格，而乾隆却喜欢偏繁复，华丽的风格，被调侃为农家乐审美，也是带给了我们不少欢乐。杨明洁老师在这本书中也提到了做设计的人，极简是一名设计师必备的学问智慧。将有限的时间与精力专注于真正有意义的事情。跟着杨明洁老师的讲解，配以各种实物图，让我真心实意的感受到了设计始终考虑的是“人与物”，“用户与产品”之间的关系。

  

  作者在书中提到，他曾听到一种说法，极简是源自中国。我国宋画“留白”，瓷器上追求的园，方，素色的单纯质感，都体现的中国极简美学。我很喜欢的日本动画导演宫崎骏，他的每部作品我是必看的。原来他在制作作品的时候，是学习了中国留白。只是可惜如今我们出现了断层。

  我们现在都在赞叹日本工匠精神，其实我国也有很多匠人，只是未能得到很好的传承。很多传统艺术面临消失，就是因为学习传统艺术的人寥寥无几。就像杨老师所说的那样：一个国家的设计标准，在于有多少人愿意为了一件单纯而美好的事，坚持几十年甚至上百年。从物质与精神双重层面上思考，使自己的设计作品保持长久的生命力。传统和现代，是无法分割的。

  设计，不仅要符合审美，还要对实际生活有着切实的帮助。杨明洁老师在设计快递车，制服，救灾帐篷，也是有这些考量的。杨老师说他每年都会留出一定的时间做公益。就像他说的，通过设计让人感受生活的愉悦与美好，一个美好的设计反映的是一个美好的社会，传达正面的社会启迪，传播有意义的生活方式。