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　　《宏章出版·全国会计专业技术资格考试考前冲刺命题预测试卷：2012初级会计资格·经济法基础》紧扣大纲，权威编写、立足考试，体现重点、考点全面，命中率高题量丰富，解析详尽。

2012年全国会计专业技术资格考试初级会计资格

《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（一）

2012年全国会计专业技术资格考试初级会计资格

《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（二）

2012年全国会计专业技术资格考试初级会计资格

《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（三）

2012年全国会计专业技术资格考试初级会计资格

《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（四）

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《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（五）

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《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（六）

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书籍介绍

《宏章出版•全国会计专业技术资格考试考前冲刺命题预测试卷•名师课堂2:经济法基础考前冲刺命题预测试卷(2013年初级会计资格)》主要收录了全国会计专业技术资格考试初级会计资格《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（一）、全国会计专业技术资格考试初级会计资格《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（二）、全国会计专业技术资格考试初级会计资格《经济法基础》考前冲刺命题预测试卷（三）等内容。

• 作者：璃人泪@2011 发布时间：2022-03-22 15:32:29

  宋词真美

• 作者：运动男 发布时间：2019-04-26 13:37:46

  用时间观疗法治疗PTSD(创伤后应激障碍)

  1.PTSD(3种类型: 创伤性再体验、回避和麻木、警觉性增高)

  2.津巴多时间观(6种互相对应:过去积极＆过去消极时间观、现在享乐＆现在宿命时间观、未来导向＆超越未来导向时间观)

  3.如何用津巴多时间观治疗PTSD?

  把消极和现在宿命时间观转化为平衡时间观(4步:尊重创伤、增强过往美好回忆、培养健康的享乐主义时间观、规划未来)

• 作者：是Y吖 发布时间：2019-02-10 18:29:41

  听我们老师上课前装作很厉害的时候，结果自己讲的浅显又混乱，还用英语给我们讲，我们一致很无语。不过之所以高分，一点是书确实很不错，难度讲解推导都十分优秀，第二点则是，就是这门我以为要挂的课！竟然没挂卷面还上80了实在不能太开心。可能因为讲的简单考的也基础，很感人，从此老师是我女神！！！不过如果有时间，再重新看一遍，把书上的都挨个弄懂吃透。

• 作者：陆小包 发布时间：2010-06-15 17:22:45

  比较狗尾的横沟，那个时候已经审美疲劳了。

• 作者：玄小晶 发布时间：2018-07-28 13:04:06

  再读杜威。在教育学里呆了十年了，一直搞不清楚，中国教育学者是真傻还是装傻。因为100年前的美国，100年前的杜威，将所有的教育问题和解决办法都论述的清清楚楚了。现在中国教育学者，可以好好问问自己，到底在干什么。

• 作者：药山 发布时间：2018-08-27 14:51:01

  很多职场新人经常遇到事情的对策就是：马上找上司汇报。然后呢？恩？然后不是应该老板决定该怎么办吗！？平庸的决策只能带来平庸的收益。当你遇到事情只知道给上司反馈事件本身，而不是通过自己的理解分析背后的深层次含义，预测发展趋势，提供解决方案和建议，那么，你只能成为一个平庸的职场人。

  精准表达，用书面的方式是展示自己的思维能力和专业水平，通过贯穿全书的一个故事，强调达成目标的两个条件，逐步解密成长必备的四个基础能力，让你学会分阶段的体验方案定制的全过程。

• 提升小孩专注力，看这本书就够了

  作者：魏知 发布时间：2024-03-06 16:26:33

  小孩的专注力不足、情绪管理差和拖延行为都与执行技能有关，这是基于大脑的一项技能。核心的执行技能包括抑制控制能力、认知灵活性、工作记忆，时间管理、情绪控制等11项，按思考和行动维度划分成两组。

  根据作者Peg Dawson在她的个人主页上的文章，将执行技能分为基础技能和高阶技能，这种划分更为合理。

  - 基础技能包括：

  反应抑制

  情绪控制

  整理

  工作记忆

  任务启动

  灵活性

  保持专注

  - 高级技能包括：

  组织

  规划

  目标导向

  时间管理

  元认知

  基础技能适用于较小年龄段的孩子（4-6岁），而高阶技能适用于6岁以上的孩子，难度相对较高。

  谈论提升小孩的执行技能之前，首先了解小孩在哪些执行技能上有优势，哪些不足，知此知彼，才能对症下药。

  仅了解孩子的优势和不足是不够的，作为父母，还需要了解自己在执行技能方面的优势和不足。

  比如我的情绪控制能力比较差，大宝也是，当我给她激怒，火冒三丈要爆发时，会提醒自己，她何尝不是我小时候的影子，我也有过类似惹人的时候，就会想起我是如何激怒母亲的，换位思考后，就不觉得那个问题让我发火了，而且我们还能商量如何应对情绪管理的不足，解决共同的问题。

  作者很贴心，按照年龄段，学龄前、1-3年级、4-5年级、6-8年级，提供了四个测评表，按执行技能的项（11项）分，一项3个问题，总共33道题，最后算出每项（3个问题）的总分，最高分的表示优势，低分表示不足，这部分要重点干预。

  两位作者的研究领域都是在学习和注意力障碍上，看得出她们的研究是科学，从概念的定义，到分类到评估，到干预，每一个都符合科学的要求。

  如何提升小孩的执行技能？

  这部分是核心内容，也是第二部分第三部分的重点。

  在第二部分，作者提出了ABC模型，第三部分可以看是ABC模型对11项执行技能子类的具体实践。

  对我启发最大的是10个原则，这是道的部分，是我在育中意识不到的部分：

  1、向孩子传授他存在不足的技能，而不是指望孩子通过观察或耳濡目染学会它们。

  2、考虑你孩子的发育水平

  3、从外部转向内部

  我通过改变与大宝的互动方式，和减少易引发她发脾气的情境来改善她的情绪，而不是强迫她控制自己。

  4、运用孩子天生的渴望变得熟练与获得控制的动机，而不是与之相悖。

  5、改变任务，使之与孩子的能力相匹配，以便孩子尽力去做。

  6、当你不再给予孩子支持、监督和激励时，要逐渐地减小，绝不能突然取消。

  运用ABC模型提升执行技能。

  A是前因，从外部环境去改变，而不是直接从小孩身上去改变。

  比如，我要提升大宝的情绪控制能力，我会看她情绪失控的事情有哪些，她容易因为小宝打扰她写作业或是她在弹琴时，在一旁乱弹破坏她，大宝就会大吼大叫；或是看到家里客厅乱糟遭会烦躁。

  作为她的前额叶指挥官，我会减少外部环境对她的影响。例如，当她做作业时，我会让她在房间里关门独立完成，并提醒小宝不要打扰；当她弹琴时，我会带走小宝，陪她一起阅读绘本。

  B是行动，直接传授执行技能。

  书中提到的大量的表条，就是针对B这一项，比如起床卡，阅读卡，家务活卡等，步骤：与小孩明确要解决的问题；确定目标；列清单并整理成表格。

  这些表格都非常实用，尤其是起床卡，适合有起床困难的小宝。

  C是结果，以奖励的方式提升执行技能，比如，为了让小宝能独立起床并按时出门，事前我会跟她说，只要你一周能做到三天以上，周末我就带你去你想去的地方。

  受到《内在动机》这本书的影响，我对奖励机制持有一定的疑问：如果停止奖励，孩子的某项执行技能会不会下降？

  第三部分是对ABC模式的具体运用。

  作者有点太啰嗦，文字过多，如果想抽样快速阅读的，看看书中的表格即可，文字过多反而抓不住重点。

• 《成功智力》读后

  作者：Dr. Chen 发布时间：2005-11-29 22:45:25

  最近读了《成功智力》，如果光看名字的话，我很可能不会看这书，因为我一贯对所谓的畅销书不太感冒，而《成功智力》恰好和那些畅销书的名字如出一辙，不过这书的作者是大名顶顶的R·J·斯腾博格，从大学本科开始我就学习他的智力三元论，“成功智力”是他在三元论后提出的智力理论，对于一个搞智力研究的学生来说，肯定是要拜读一番了。

   

  本以为这书深奥难懂，就如常见的那些理论著作一样，看了几页发现，原来这书针对的是普通读者，文字幽默，行文流畅，通俗易懂，看样子斯氏本来也没打算把它写成一本学术著作，这从其后没有任何参考文献就可以看出。

   

  斯腾博格认为成功智力包括三方面：分析性智力、创造性智力和实践性智力，我们通常说的智力，指的只是分析性智力中的一小部分而已。斯氏用他自己做例子，正因为他小时候考砸了智力测验，被人家认为是智力低下的儿童，他才下决心研究人类智力，现在已经大获成功，这真是一个不小的讽刺。

   

  斯腾博格的成功智力的确说的很有道理，他也做了很多相关的研究来证明其理论，所以这一理论决不是空穴来风、空中楼阁。用成功智力来看看自己，突然自信心增强了一些，虽然我的分析性智力和创造性智力都不咋地，但三者综合起来还算平衡，能否如斯氏所言获得成功，只有未来让事实来检验了。

   

  最后要提到一点，这书翻译的很好，是自己阅读过的华东师大出版社出版的诸多原著中翻译水平最好的一本之一，这样的书读起来才能和读原文有一样的效果，称赞一下。