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钟灵毓秀的龙川山水，哺育出了一代又一代英雄豪杰、文苑宗师！这部内容丰富的《龙川诗文》，展开的便是一部龙川金戈铁马的历史，更是一部中华民族几千年腾飞、奋发的真实记录，是一部不可多得的历史文化教科书。该书收录的作品都是与龙川这块土地有关的内容，涉及历史、地理、风俗、人物等方面，具有一定的文献价值和文化价值。

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• 作者：码汉字の林大傻 发布时间：2011-10-17 15:52:12

  被练习打败了，好吧我的水平还不够A1.。。泪目

• 作者：HH〇o● 发布时间：2024-03-11 21:47:29

  各个角色的演员采访，甚至连克里小队里每个龙套的都有，可能真的没什么好编进去，随便讲了下卡罗尔作为惊队的起源，但惊奇女士的过去不怎么提，

  收录只有几页的漫画〈梦想的力量〉，假大空的说教感十分重。

• 作者：糯米糊了 发布时间：2015-04-27 00:02:34

  把全书过完了，来感慨下这是套小语种界难得一见的好教材。还需要多做做练习==

• 作者：JackyCSer 发布时间：2016-08-14 19:24:32

  音乐 小提琴

• 作者：mummer 发布时间：2016-01-21 09:34:13

  破案过程异常精彩，个人经历也堪称传奇。快80岁的人了仍每天工作十几个小时，想起那句话：以大多数人的努力程度之低，根本轮不着拼天赋

• 作者：欢小欢 发布时间：2020-10-18 15:25:25

  本书当作专业书看的，却发现是一本如何对待人生周期的普适性读物，谁都可以拿来比对下自己的心理状态并学到一点调整的技巧和思路。只不过看完就有噶么点虚空，人这一生哟。

• 我的能力只能看到绪论

  作者：雨夏 发布时间：2013-10-06 15:33:17

  [绪论]

  递归论的对象是自然数(离散对象)，研究的是自然数(离散对象)的能行性。

  Church-Turing论题(猜想)是关于可计算性的，所谓可计算就是说可以用某种方法(算法)进行计算，Church说：可计算函数就是一般递归函数，就是Lambda演算可定义的函数，然后Turing说：可计算函数就是Turing机可计算的函数，其实一般递归函数、Lambda演算和Turing机三者是等价的，Church论题和Turing论题实质上是同一个论题，所以叫Church-Turing论题。Church的Lambda演算强调在数学上怎么抽象，而Turing的Turing机则强调在机器上怎样实现，这也是为什么计算机的实现更多是基于Turing机而非Lambda演算的原因。Church-Turing论题把可计算性和递归性等同了起来，这是非常了不起的。

  自然数和真假(true和false两个量)是最基础的两个概念，可以用它们两个定义函数(数到数的映射)、谓词(数到真假的映射)、联结词(真假到真假的映射)，特征函数(真假到数的映射：ct(true)=0,ct(false)=1)四个概念，然后用函数和谓词可以定义算子(函数到函数的映射)、摹状词(谓词到函数的映射)、量词(谓词到谓词的映射)三个概念(函数到谓词的映射很少见，没有相关的概念)，统称为约束词。如果用0表示true，用1表示false，那么所有这些概念不过就是三个基本概念：自然数，函数和算子(函数的函数)。书中还提到两个概念：项和公式。简而言之，值为数的就是项，值为真假的就是公式，所以项不过就是函数或特征函数，公式不过就是谓词和联结词。回到刚刚说的，如果用0表示true，用1表示false，那么表达式(四则运算的项+联结词的公式)不过就是函数的语法糖而已。当映射只需使用一次时，用表达式；当映射可以重复使用时，用函数。

  代入运算 vs 替换运算 ： 代入是处处代入，替换是某处替换。正因为代入是处处代入，约束词的出现使得代入运算变得异常麻烦，当它们之间有“交集”(有共同的变元)时，顺序变得异常的敏感，“先约束后代入”和“先代入后约束”得到的结果是不同的，用通俗的话说就是，约束运算和代入运算不满足交换律。

  作者在书中引入“空位”这个概念很有意思，在编程中，我们直接用某个标识符指代这个“空位”，所以没有“空位”、“挖空位”、“填空位”这么形象的想法。事实上，函数(作者说函数是填式)的参数就好比是空位，函数之间依靠这些“空位”才能“拼接”在一起。

  能行性 = (函数的)可计算性 + (谓词的)可判定性。

  函数的定义有两种，一种是直接定义法，也就是所谓的内置函数(初始函数)，一种是派生定义法，也就是所谓的自定义函数(派生函数)。

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  终于看完绪论了，然后就看不下去了，看得很吃力，可能能力有限，等有能力再看吧。

• 如何避免大脑“未老先衰”

  作者：谦谦卮言 发布时间：2018-07-13 11:29:18

  “妈，提醒我出门的时候扔垃圾啊。”“你现在就把垃圾放门口吧。”

  “妈，一会去超市提醒我买沐浴露哈！”“你自己想着！”

  “妈，我那双凉鞋放哪了？”“你自己收拾的，我怎么知道？”

  “妈，我刚才说要干什么来着？”“真是个猪脑子啊……”

  每当我跟我妈发生以上对话时，我爸总会在一旁笑着说风凉话:“哎呀，我们这些中老年人，容易记忆力衰退，智力低下，你年纪轻轻的脑子就不好使了，完蛋了！”我悄悄翻了一个白眼，对他的嘲笑表示反抗。但想起这些年对纸质便利贴和手机便签的依赖，我心里猛得咯噔了一下:好像我的记忆力真的大不如前了。

  

  图片源自网络

  居里夫人曾经说过：“记忆是一切事物的宝藏和卫士。”

  于是，怀揣着对自己记忆力减退的担忧与恐惧，我买下了这本《超级记忆力训练法》（畅销升级版）。

  新版较之旧版，不仅语言更加精炼，而且还加入了丰富的插图。书中运用了简明扼要的理论和大量的练习，讲述了快速有效提升记忆力的方法及技巧，帮助读者轻松而深刻地记住那些在日常生活中想要记住的资料。

  作者刘志华老师是世界记忆之父托尼·博赞的嫡传弟子。他致力于提升记忆力和思维能力的培训与研究已逾15年，经其培训的人员多达上万人。而且，他还是《新家长报》特聘智库专家，重庆电视台《崛起》栏目推荐人物。2015年12月18日，刘老师辅导的学生唐浩洋经过短短3个月的训练，便获得“世界记忆大师”称号。

  《超级记忆力训练法》一书的结构一目了然，九个章节可分为三个部分:

  第一部分：第1~3章。这部分主要讲述为了更好地提升记忆力，我们需要做的准备工作。正所谓“磨刀不误砍柴工”，我们只有先了解大脑，增强注意力，养成发散思维，才能以最好的状态进入正式的记忆训练。

  第二部分：第4~8章。分章节具体介绍了链式记忆法、数字记忆法、信箱记忆法、缩编记忆法和英语单词记忆法。每一种记忆方法，都对应有清晰的步骤解析、详实的案例分析，简洁的漫画插图以及有丰富的课后练习。这是全书的干货与精华所在。

  第三部分：第9章。精炼总结前文，指出了记忆训练的“21天养成法”和应该逃离的误区，还留几道终极测试题。

  五种记忆法中，最基础、最有趣的是链式记忆法。以其中的链式环扣记忆法为例

  ，书中的例子列出了二十八项互不相关的形象材料:毛巾、纸飞机、椅子、猪八戒、电话、留声机……想要短时间内将它们按顺序记住，总共分三步:

  第一步，左右脑切换。

  比如，看到“毛巾”一词，我会在脑海里想象五颜六色的毛巾被挂在绳子上随风飘动的场景。看到“留声机”一词，我会想象面前有一个巨大的金黄色留声机，它一出声，我整个人都会跟着颤抖。尽情的联想，不要给自己的想象力设限，这是一个非常愉快的过程。

  

  图片源自网络

  第二步，锁链联结。

  比如“椅子”和“猪八戒”就可以联结成:猪八戒一屁股把椅子给坐碎了。“电话”和“留声机”则可以联结成：电话嫌留声机太吵了，飞身出去将它撞破，来了个同归于尽。

  第三步，回想记忆。

  在第二步的基础上，将所有的联结画面按顺序从头到尾过一遍。不必纠结自己想象的整个故事是够符合逻辑，实际上，越是不合逻辑，越能更好的刺激大脑，越是有利于加深记忆。

  令我惊喜的是，距我第一次记忆这组资料已经过去很多天了，可我依然可以根据脑海中的联结画面将他们准确地背诵出来。而且，脑海里那些无比夸张甚至不符合逻辑的图像场景，让这些干巴巴的文字资料变得有趣起来。

  《超级记忆力训练法》中专门为中国人量身定制的一套英语单词记忆法，可谓是雪中送炭。

  虽然我从初一开始学习英语，大学时也顺利地考过了四、六级，但是单词一直是我的弱项。即使背单词的时候眼、耳、口、手、脑并用，过了一段时间，脑海里就只剩下一个abandon。英语考试最糟心的体验就是：这些单词我记得我背诵过，但是就是想不起来它们的意思。

  书中介绍的

  思维图析法

  （如把字母A想象成艾菲尔铁塔）、

  数字转化法

  （如把字母组合llo看做是110）、

  组合联想记忆

  （如把assassinate[暗杀]记忆为两个傻子ass，在里面in，吃了东西以后ate，被暗杀了）为我打开了背单词的崭新大门。在不断的转化与还原中，我好像不再惧怕背单词了。

  

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  值得一提的是，书中虽有大量的现成例子可供参考，但根据个人喜好的自由发挥同样重要。比如，在数字图码表中，21按照谐音对应的是鳄鱼。我不喜欢，觉得它不能说服我，更不利于我记忆。于是我就在脑海中把21想象成我二姨的模样，或者是Taylor Swift的脸。再比如，在字母图像标签中，X通过外形转化成十字架，我进一步将它想象成X战警。因为在电影《金刚狼3》的片尾，小23刻意将狼叔墓前的十字架斜着摆放的场景太令人难忘了。

  刘志华老师的《超级记忆力训练法》是一本有利于人们快速增强记忆力、高效锻炼思维能力的入门级图书。它能够唤醒人们的想象力，开发右脑潜能，从而把瞬时记忆转化为可随时调用的长期记忆。现在越来越多的人都提倡要

  “终身学习”

  ，要

  “活到老，学到老”

  。但是，比学习本身更重要的是掌握适合自己的学习方法。

  “方法用对，事半功倍，方法不对，努力白费。”

  掌握快速高效的记忆方法，并将它长期的运用到生活学习中，让大脑“青春永驻”，我们才能遇见更好的自己。