变态心理学案例集 (美)蒂莫西·A.布朗 心理学入门基础书籍社会心理学 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书是作者在北京大学开设全校通选课“逻辑导论”的讲稿。全书系统地论述了逻辑学的基本理论范畴和思维方法、技能，并介绍了历史上几位重要的逻辑学家。通过阅读本书，读者不难对逻辑学有一个基本的轮廓性了解，对其最基本的内容、方法和技能有较好的掌握，更重要的是激发进一步学习的兴趣。

“名家通识讲座书系”总序

第二版自序

初版自序

第一讲 天才值得我们敬仰

一 亚里士多德

二 中世纪逻辑学家

三 培根

四 莱布尼茨

五 弗雷格

六 罗素

七 哥德尔

八 克里普克

第二讲 给思维的野马套上缰绳

一 逻辑

二 命题

三 推理

四 推理形式

五 推理的省略形式

六 推理形式的有效性

七 论证：演绎和归纳

八 推理或论证的可靠性

九 前提对结论的支持或反驳程度

十 逻辑基本规律

第三讲 “香格里拉”和“马太效应”

一 语词、词项和概念

二 词项的内涵和外延

三 词项的种类和外延关系

四 定义的方法和规则

五 划分与分类

第四讲 “假如生活欺骗了你……”

一 简单命题和复合命题

二 联言命题和联言推理

三 选言命题和选言推理

四 假言命题和假言推理

五 负命题及其等值命题

六 几种常用的复合命题推理

第五讲 “所有的金子都是闪光的”

一 直言命题

二 直接推理

三 三段论

第六讲 “有的投票人赞成所有的候选人”

一 个体词、谓词、量词和公式

二 自然语言中量化命题的符号化

三 模型和赋值普遍有效式

四 非普遍有效性的解释方法

第七讲 “太阳明天仍将从东方升起”

一 什么是归纳推理？

二 简单枚举法

三 排除归纳法

四 类比推理

五 统计归纳法

六 归纳的证成

第八讲 以严格性、精确性、系统性为目标

一 什么是逻辑系统？

二 逻辑系统的构成

三 元逻辑研究

四 形式化方法的意义

第九讲 换一个角度来思考……

一 什么是变异逻辑？

二 多值逻辑

三 相干逻辑

四 直觉主义逻辑

五 次协调逻辑

第十讲 “你不可能在所有时刻欺骗所有的人”

一 冯·赖特的广义模态逻辑构想

二 模态词和模态逻辑

三 可能世界语义学

四 道义逻辑

五 时态逻辑

六 认知逻辑

第十一讲 意会：“说话听声，锣鼓听音”

一 语言的意义在于它的使用

二 语境、预设与蕴涵

三 言语行为理论

四 合作原则、会话含义和语用推理

第十二讲 且听庄子大侃“辩无胜”

一 论证的识别

二 论证的图解

三 论证的评估

四 论证的建构

五 对一个论证的反驳

第十三讲以貌似讲 理的方式

一 谬误和诡辩

二 歧义性谬误

三 假设性谬误

四 关联性谬误

第十四讲 一只咬着自己的尾巴乱转的猫

一 什么是悖论？

二 一些常见的悖论

三 悖论产生的原因

四 关于悖论的解决方案

第十五讲 “彼，不两可两不可也”

一 中国先秦逻辑学家

二 西方逻辑的早期翻译家

三 现代逻辑的传入者和研究者

附录一 逻辑学和理性精神103

附录二 逻辑：一个生长和变动的概念104

一 客观形态的逻辑和理论形态的逻辑

二 弗雷格的反心理主义

三 逻辑与人类思维

四 向人类的实际思维领域进军

五 批判性思维和非形式逻辑

六 法律与逻辑：法律逻辑

七 逻辑理论形态的多样性

八 中国古代究竟有没有逻辑？

九“思维四律”的特殊地位

十 逻辑的可修正性问题

十一 结语

附录三 从人工智能看当代逻辑学的发展119

一 常识推理中的某些弗协调、非单调和容错性因素

二 归纳以及其他不确定性推理

三 广义内涵逻辑

四 对自然语言的逻辑研究

附录四 从《哲学逻辑手册》（第二版）看当代逻辑的发展趋势128

一 当代逻辑的发展趋势

二 对两个关键性观念的澄清

三 关于应对策略的一些建议

主要参考书目和推荐读物

陈波，1957年生，中国人民大学哲学博士，北京大学哲学系∕外国哲学研究所教授，博士生导师，专业领域为逻辑学和分析哲学。先后赴芬兰赫尔辛基大学、美国迈阿密大学、英国牛津大学、日本大学做访问学者或合作研究各一年。

代表作品有《逻辑哲学研究》《奎因哲学研究——从逻辑和语言的观点看》《逻辑学是什么》《逻辑学导论》《逻辑学十五讲》《逻辑哲学》《理性的执著：对语言、逻辑、意义和真理的追问》《悖论研究》《思维魔方——让哲学家和数学家纠结的悖论》《与大师一起思考》等。在哲学和逻辑学国际期刊发表多篇英文论文，其学术成果多次获得省部级学术奖励。

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逻辑学是研究推理和论证的；它撇开推理和论证的具体内容，而专门研究其前提和结论之间的形式结构关系，正是这种结构关系使得我们由真前提只能得到真结论；同一律、矛盾律、排中律和充足理由律是逻辑学的基本规律，它们体现了逻辑学的基本价值追求：追求思维的确定性、一致性、明确性和论证性。

黑洞，指引力完全崩溃的星体。这个新术语是由普林斯顿大学的约翰·威勒博士在1067年于纽约召开的空间研究组织的一次会议上引进的。

同一律，矛盾律，排中律和充足理由律是逻辑学的基本规律。

</原文结束>啥意思？

<原文开始>逻辑最早可以追溯到一个希腊词，即“logos”

英国哲学家波普尔说的好，按逻辑上的重言式说话，例如关于明天的天气，说“明天下雨或者不下雨”，永远不对错的，永远不会被证伪，但是与此同时它也没有传达任何新信息。一旦负载了哪怕一点新信息，它就有可能被证伪；而且传达的信息越多，被证伪的机会就越大；但是，假如它一旦被证实，产生的效果也最大，甚至有可能引起科学革命。波普尔指出，爱因斯坦与阿米巴菌的区别不在于一个犯错误另一个没有犯错误，而是在于：爱因斯坦能够会从错误中学习，并且从克服错误中不断前进，而阿米巴菌却往往与错误一起死亡。因此，我们不要怕证伪，不要怕犯错误，而是要善于从错误中学习。

据说，山东省前主席韩复榘有一次…………＂三个纲目＂讲完，韩主席扬长而去。

其中外延大的词项是属词项，外延小的词项是种词项。……有些教科书也许恰恰相反，把外延大的叫做“种词项”，把外延小的叫做“属词项”。

书籍介绍

本书是作者在北京大学开设全校通选课“逻辑导论”的讲稿。全书系统地论述了逻辑学的基本理论范畴和思维方法、技能，并介绍了历史上几位重要的逻辑学家。通过阅读本书，读者不难对逻辑学有一个基本的轮廓性了解，对其最基本的内容、方法和技能有较好的掌握，更重要的是激发进一步学习的兴趣。

• 作者：水月神 发布时间：2020-04-25 16:53:52

  备课。和《逻辑学是什么》内容大同小异。

• 作者：边文博 发布时间：2019-01-23 23:36:46

  2019-01-23 阅读了第十三讲“谬误”部分，其他章节没有阅读。对于非科班人士来说没有精细研读的必要，逻辑学内容建议简单的阅读《简明逻辑学》即可。

• 作者：Gomu 发布时间：2016-06-09 21:04:29

  【￥42.3 Amazon】2016.6.3-2016.6.9

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2017-04-19 17:58:05

  给思维的野马套上缰绳，心灵开放、独立自主、充满自信、乐于思考、不迷信权威、理解科学、尊重他人、力求客观公正。

• 作者：乌龙奶茶加波霸 发布时间：2020-10-20 21:50:52

  作为教材是真的不行，该说的没说，还懒的对问题进行解释

• 作者：小卡 发布时间：2018-09-02 08:50:51

  老爷子以前上课提到的。

  很多地方看不懂。

• 一本逻辑学通识的好书

  作者：橙皮黑巧 发布时间：2020-01-23 20:29:02

• 一本不错的逻辑学通识读本！

  作者：纯阳书评 发布时间：2018-09-11 11:13:19

  要写好一本通识读本其实是不容易的，而要写好逻辑学的通识读本则要更难一些。通识读本的定位就要求这本书必须是写给很多人看的，而受众一广就容易众口难调，因为大家情况不同，基础有异，所以怎么让这本书让大家看了感觉都合适，都能有收获，真得需要下一番功夫。在这个问题上，作者最大的考量应该是要做到书里设定的思想深度和知识含量与最大多数读者的平均水平相匹配，就像《如何阅读一本书》指出的一样，如果书里的思想深度和知识含量过高，超过了绝大多数读者的心智水平，读者就会有明显的困惑感，甚至滋生了苦恼的意识，结果从书里边没学到多少东西。反过来也不行，如果书里的思想深度和知识含量过低，低于绝大多数读者的理解能力，读者就会读起来索然无味，感觉这本书没有什么营养，书可能读完了都没觉得有什么收获。这就要求作者能够首先具备良好的平衡观，要平衡好展现一门学科所必需的知识深度和绝大多数读者理应达到的理解程度，只有这样才可能写好一部面向大众的通识读本。但是说到这里，只是完成了问题的转换，并没有完成问题的解决，作者该如何把握学科所需的知识深度？怎么确定读者理应达到的理解程度？这两个问题既很关键，又没有什么标准答案，所有的答案都必然只是一种主观判断，个人意见，没有对错之分，只有高下之分，那么相对好的答案只能是来自于作者自己对这门学科的整体把握和基于教学经验的反复思考。

  以上只是一般通识读本写作之难，而逻辑学通识读本的写作是更难一些的。首先一个原因是逻辑学本来就比较难，逻辑学可以分为两种，一种是辨证逻辑，这种逻辑被黑格尔在《大逻辑》和《小逻辑》里完成了体系化和完善化，这种逻辑学难道只有少数人才能真正搞懂，不过幸运的是本书不是讲这种逻辑学的。而本书讲的是另外一种相对简单的逻辑学，即形式逻辑，虽然相当简单，但是并不意味着不下功夫就能学会，要想有所收获，得有不断烧脑的决心和勇气。另外一个原因是逻辑与语言密不可分，而我们在日常工作和生活中经常性的不讲逻辑，或者说是不按逻辑去表达思想和处理信息，但是我们对于这样的事实又浑然不觉，没有认识到自己不讲逻辑的问题，而这一点又客观上增加了普通大众学习逻辑的难度。而这一点客观上又为作者写一部优秀的逻辑学通识读本增加了难度。

  从这本书的实际情况看，读者比较好的完成了两个平衡，既一方面平衡好了逻辑学各部分内容的遴选和权重分配，通过合理的内容安排，较好地勾画出了逻辑学的总体轮廓，使得读者能够相对容易地建立一门学科的整体认识，通过本书窥得逻辑学的门径，为日后在这个领域的登堂入室提供了阶梯和指南。另一方面作者较好的平衡了逻辑学本身的难度和读者的水平。

  另外作者还采用了口语化的叙述风格增加了本书的可读性，并在每一个关键知识点上补充了自己的观点和心得体会，客观上降低了书中理论的理解难度。

  综上所述，这本书是一本写的比较成功的逻辑学通识读本。