牛津英语生词图片卡（学生用）一年级第二学期 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本卡片是配合《牛津英语》一年级第二学期教材使用的，本次是在原生词图片卡的基础上修订改版，适合学生在课堂上和和教师互动，以及课后复习巩固使用，体积小，图文配套，使用方便，适合学生随身携带。

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书籍介绍

本卡片是配合《牛津英语》一年级第二学期教材使用的，本次是在原生词图片卡的基础上修订改版，适合学生在课堂上和和教师互动，以及课后复习巩固使用，体积小，图文配套，使用方便，适合学生随身携带。

• 作者：lopin 发布时间：2024-03-28 16:22:50

  已经入门的人看了这个书，然后说毫无门槛，无语了，信了你的鬼话

• 作者：懌如 发布时间：2014-03-12 17:59:16

  之前一本《 斯文在兹》 似乎没有公开出版发行

• 作者：阿柴 发布时间：2020-12-21 22:46:50

  这么多年过去了，我还是很喜欢天宫雁，她的小说紧实又英俊，从不多写一个废字，风格上有着包罗万象的统一性，技法上有着缜密美妙的结构，设定奇绝，可切入点又极微小，她早已经不屑以共鸣取胜，因为她在向更本质、更遥远、更荒芜的地方不断英勇前进着，总之，只要天宫雁还在写小说，这世界就不会灭亡。

• 作者：×○×~~~ 发布时间：2011-12-03 14:00:44

  让我回到了小学时代.

• 作者：尒 发布时间：2018-01-05 01:04:09

  女性经验永远更迷人；不过作为拉康的弟子不拉康

• 作者：一一 发布时间：2021-11-11 14:51:14

  因此你们下次到海滩玩

  好开心啊，又是太阳，又是大海，

  可要记住，宗比就在沙底下

  还在等着你们快点离开。

• 在古典文学的世界里翩翩起舞

  作者：暖 发布时间：2007-12-10 19:41:30

  傍晚，华灯初上。无星也无月。

  12月的上海，窗外是淅沥的小雨。

  每逢雨季，心情总是格外的好。这样的夜晚，能看好多书写好多字，萌生好多奇想，连梦想都是缠绵的温馨。我坐在书橱前，与一排排陌生而又熟悉的书籍面面相觑，借着影影绰绰的光线，它们倚在那里，旖旎得让人怜爱。从读书识字开始，我是一个视书如命的人。每次与心爱的书邂逅，喜欢看它们一一落户于我的书橱。阅读过的书很多，如果一定要说，记忆深刻的，我会毫不犹豫地想起《中国唐诗三百首全解》、《中国宋词三百首全解》。

  记得中专毕业刚参加工作的那段日子，舒适的工作环境，良好的文化氛围让我在欣喜的同时，也带给我想继续读书深造的强烈愿望。可是报考哪个学校哪个专业一直让我犹豫不绝。就是那时一个偶然的机会结识了《中国唐诗三百首全解》、《中国宋词三百首全解》。

  翻开油墨清香的书，我看到“坐看庭前花开花落，仰望天上云卷云舒”“采菊东篱下，悠然见南山”“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”这样闲适而淡定的句子。突然间我砰然心动，一方面感叹中国的文学大师们生活在摇旌以梦，洋溢着诗韵的年代。五千年的文化造就了古代文学作品的源远流长与丰富多彩。这无疑是人类精神文明宝库中极为灿烂的一个组成部分，每个中国人都为我们祖先作出的巨大贡献感到自豪。另一方面，信息时代，科技的飞速发展，我甚至觉得自己已经无暇思考。“双核”“酷睿”一批批高端计算机让恬然在我心中义无反顾的溜走，剩下的只是浮华。我想我生活的环境正越来越缺少某种东西，却看见熙熙攘攘的地铁，面无表情的人们下了又上。一直在寻找自己想要的东西，《中国古代文学作品》让我醍醐灌顶。有人说，文字是我这代人的精神救赎。从烟消云散的古人的作品中，我看到太多阐明清晰的箴言敬语，描绘出了一幕幕诗词背后唯美、动人的历史篇章。是恬然淡定的文字让我心动，是中国文学的千年文化让我心动，是还我率真的灵性、重拾我向往已久的梦想让我心动。那一年成人高考，我毅然决然地在志愿书上填上“汉语言文学”专业。

  第二年的春天，我如愿走进了上海师范大学。走在绿树如翳的高校长径，内心的喜悦何以言表。这次第，怎一个“乐”字了得。通过“汉语言文学”这门专业我又一次系统的学习了《中国古代文学作品》。

  在学习中重拾千百年前的国度，正如我们的生命曲线如此蜿蜒曲折，看不到尽头。可是，有时候，发现我们身边的事物：一树唐朝的花，一座宋朝的楼，一口明朝的钟。如果它们愿意，都可以获得比我们更久远的存在。来来往往的人消失了，那扇门关闭了。我们又像是根本没有存在过似的。就如曹操在《短歌行》里的高唱——

  对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

  概当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。

  曹操是在忧愁，甚至以他敏锐高贵的心智，非常明晰地感受到人生的苦短与无常。人生短暂得就像清晨的露珠一样，经不起月光照耀。我不知道自己对于他的解读对亦错，只是读它时，仿佛站在内心的边缘，观望黑暗，试图找到微明时分的光亮。也的确寻到一股力量：人生即使苦短无常也要始终保持敬畏之心竭力盛放。有些情感，它们深藏在我们心里，只有沉默才能体现我们对它的尊敬。而且，惟一能证明它的方式，只能是付出。孟郊的《游子吟》让我读懂了古人对于亲情的幸福概念——

  慈母手中线，游子身上衣。

  临行密密缝，意恐迟迟归。

  谁言寸草心，报得三春晖。

  亲情是人类本能而又最高尚的情感，这首颂亲情的颂歌，千百年来赢得无数读者的共鸣。时间可以磨损情感，却不可磨损爱。对于曾经的深爱，很少人能轻易忘却，我相信李商隐也是一样。他为他的爱人写了很多诗，《锦瑟》是最著名的——

                        锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

  庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

                        沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

  此情可待成追忆，只是当时已惘然。

  无论是千百年前的古人还是21世纪的现代人，我们都有过怀才不遇，怀念旧情的苦闷心声。古人教会我们踯躅时不妨静下心来，循问自己究竟要什么。修葺好心灵，我们才不会被浮华颠踬；能听到内心的呼唤，才会在这样的夜里为听到花开的声音而幸福的流泪。友情亦如此——

                        渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

  我欣赏的是王维对友情的诚笃和相知相契之深。他在告诉后人获得快乐的答案很简单——想要被他人接受，自己首先付出爱和友谊，而不是乞求别人给予。而又有什么是别人能够给予你的呢？唯有读书！这让我想起朱熹的《观书有感》——

  半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

                        问渠哪得清如许，为有源头活水来。

  诗人借方塘阐明一个道理：一个人要心地澄明，知识渊博，才能如实地对各类事情作出反映和判断。要做到这点，就得不断的学习，补充新的知识。保持心地的澄明，犹如水塘不断注入活水才不会积滞浑浊一样。

   如果所有的美丽，均谢了；所有的心情，渐已趋向明朗——深感自己慢慢习惯不再单纯地纠缠于所谓浮泛在生活表面的痛苦或不幸。这是一个蜕变，让我惊喜，如蝉蜕壳般干净利落。并非生活历练的得愿所偿，而是认真学习或是默默阅读带来的心灵慰给。时间流逝了，我，依然在这里。《中国古代文学作品》让我重新找到人生的奋斗目标，让我在古典文学的世界里翩芊起舞。

       想说，书是良师，可以启智博闻；书是诤友，可以遣悲怀诉哀肠；书是初恋情人，风情万种；书是人生伴侣，与你携手走过春天和雨季。与书为伴，可能与美丽无缘，却有“三千宠爱”；与书为伴，虽为伊消得人憔悴，却高楼长夜终不悔。浮生不恨欢娱少，宁将千金换万卷。

       读书是我一辈子的事。

• 介绍一位来自法国的幼儿园小朋友莱昂

  作者：妖妖 发布时间：2018-04-11 20:05:41

  

  1

  今天给大家介绍一位来自法国的小朋友莱昂。

  莱昂，不穿开裆裤的时候，离开了托儿所，去了幼儿园。

  2.一开始的时候，他也不愿意去幼儿园。天天晚上在大人的催促下去上床，而且一会儿干这个，一会儿干那个。

  第二天清早的时候，床边乱糟糟的，而且赖床，不愿意起来。最后，在妈妈的催促中起来了，不是自己主动穿的衣服，是妈妈帮助他穿上的。

  到了幼儿园，会有人在他的脖子上挂一张纸，纸上写着莱昂和琳娜老师的名字。

  3.

  琳娜老师是小小班的老师，也就是莱昂的老师。

  好多小朋友们都在哭，因为父母都去上班了，琳娜老师就站在他们中间。

  

  莱昂觉得好恐怖啊！这么多小朋友都在哭呢。莱昂自己也差点掉下了眼泪，他把眼泪哭在心里呢， 哈哈。

  另外，莱昂发现，大人确实也不喜欢开学，例如自己的妈妈，因为他发现妈妈的眼角流下一滴眼泪。

  大人来离开后，莱昂的老师，琳娜，教小孩子们唱歌，吃点心。有些很淘气的孩子呢，就哭了一整天，什么都没干。

  下午放学时，莱昂的妈妈去接莱昂了。 有的是爸爸，或者爷爷奶奶阿姨去接的。

  莱昂很开心，自己终于完成上学这件事了。但是，没想到：以后每天早上都要按时上学。

  4. 后来，时间久了，莱昂喜欢上了自己的幼儿园。他很热爱自己的幼儿园生活。

  幼儿园里，不仅有园长鲁热太太，琳娜老师，而且还有其他各个事情的负责人，例如音乐老师科拉莉，手工老师罗德等等。

  在幼儿园里，莱昂可以认识很多不同性格的小朋友；老师会给小朋友立下一些规矩，，也就是不准孩子做的事情，例如不准打架，不准抓人等等。

  在幼儿园里，孩子们的语言表达能力还不是那么好，所以很多东西需要靠自己的照片来找到。

  小朋友们之间，也会因为同一个玩具而打架，老师会给孩子们解释：

  在幼儿园里，我们应该分享玩具。每个人都可以玩同一件玩具，但是必须等轮到自己的时候，而这就是“社交生活”。

  在幼儿园，老师不仅教孩子儿歌，让孩子们的语言能力得以发展；而且会教小朋友穿越各种障碍物，锻炼幼儿身体平衡的能力

  。

  下午，吃点心的时候，老师也会找某个小朋友为大家服务，给大家发东西。孩子会明白，为别人服务是一件很开心的事情。

  交往在幼儿园里，孩子们不仅学习语言，运动，而且吃饭，玩耍，和小朋友玩啥，自己独立穿衣服，都是他们的活动内容。

  

  虽然，有时他们会哭，有时候会笑，但是他们在幼儿园的生活里长大了！