不能错过的英语启蒙 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》全心奉献给：为孩子要不要上英语班而困惑的家长、为上了英语班没有提高而心急的家长、为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长、以及所有关注中国儿童英语教育的老师和专业人士们！

安妮是一个爱笑的8岁小女孩。自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。

安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语能力的。今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。

意识到这一点，安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己的认识和感悟与大家分享，所以开始在新浪博客上进行记录。博文陆续发表后，美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表意见及看法，原来，这些国家的英语学习方法，和加拿大孩子学习英语的理念和方法非常一致。

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》就是将博客文章体系化之后的成果。书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。对照这一体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地呈现出来。

看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。

语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。而这个游泳池的关键，是科学体系的建立。有了这样的体系，孩子最终获得的将是活的语言能力和人文素养的综合提升。

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》出版前半年多的时间里，作者全家已经从加拿大回到了中国。安妮的弟弟小宝也在国内继续着他的英语启蒙路。这段时间内，国内几千名为孩子英语学习而困惑的妈妈们得到了作者的具体指导，北美英语启蒙的科学方法和国内孩子具体实际接轨这一问题取得了非常实质性的进展。针对这些妈妈们的问题解答在书中也有详细地分析和记录。

希望作者朴实的记录、科学的分析，能够引起大家对儿童英语学习更深层次的思考。英语启蒙，不仅仅要考虑孩子会了多少单词、多少句型，更要考量的，是体系的完整和方法的科学，最终实现综合英语能力以及人文素养的提高。相信《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》能为那些困惑的家长和英语专业人士打开一扇窗，共同为儿童英语教育的健康发展贡献一份力量！

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引言

一、中文环境下的英语启蒙误区

1　 英语启蒙早有用吗？

2　 26个英文字母背后的故事

3　 磨耳朵要不要抠单词

4　 儿歌和动画片哪个好？

5　 背下来的句型为啥不管用？

6　 英文输出的几个误区

二、揭开自然拼读法的神秘面纱

1　 七岁安妮阅读速度超宝爸

2　 初识 Phonics 教学法

3　 Phonics 与阅读能力

4　 用汉语拼音理解 Phonics

5　 Phonics 的孪生姐妹 Sight Words

6　 用 Phonics 背单词

7　 Phonics 方法应用示例

8　 Phonics 与语法规则

三、科学体系造就超强阅读能力

1　 Phonics 是科学阅读的技能

2　 北美分级阅读学问多

3　 选书的五个手指法则

4　 科学选书的 I PICK 原则

5　 北美出版社的分级阅读体系

6　 选书不当的教训

7　 解读北美早期阅读关键期理论

8　 美国教育部学前班阅读标准

9　 北美小学生的阅读速度标准

四、培养综合语言能力

1　 语感启蒙从韵律和节奏开始

2　 学 Phonics 前先训练韵律节奏

3　 阅读中的韵律节奏训练

4　 被忽视的有感情流利阅读

5　 学习 Phonics 需要什么前提？

6　 情境对应提高阅读理解能力

7　 培养演讲口才从学前班开始

8　 从小学课表看综合能力培养

五、告别中式英语从娃娃抓起

1　 英语思维难在哪儿？

2　 别让语法偷走语感

3　 妈妈英语不好宝宝照样行

4　 营造家庭英语小环境

5　 音频是妈妈的好帮手

6　 亲子阅读重点是情境对应

7　 原版绘本亲子阅读三步曲

8　 中国孩子的英语路线图

9　 英语启蒙具体问题答疑

10　英语学习中的非英语问题

六、英语学习免费资源汇总

1　 Phonics 及 Sight Words 专辑

2　 动画及音视频等综合资源专辑

3　 在线绘本及有声读物专辑

参考文献和资料

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韵律节奏直接关系到Phonics的效果，怎么强调都不过分。培养韵律节奏是个慢功夫，英语国家的孩子用4年时间进行Phonics开始前的准备，我们也不应该省略这一步。学习阅读不只是训练Phonics技能，也必须同步训练韵律节奏。

学习英语的次序应该是从字母开始，不仅仅是认识字母本身，重点是学会字母的音。然后Phonics入门、Sight words , Phonics 提高、建立词汇量，最后实现用英语表达想法，所有这些都是通过大量阅读来打到的，当然中间贯穿着阅读理解的逐步提高。

使得孩子对阅读的兴趣越来越大！

联想法和目的法是二年级课堂训练的基本方法。Connection是提高阅读理解水平的有效方法。

先看图再提问，带着问题读书。阅读前先提问，然后有目的地读书，这正是有效阅读的关键！让孩子选自己最喜欢的部分进行复述，也可以改编故事的结局，以及如果自己是作者如何讲这个故事，为什么，等等。这些都是提高阅读理解的方法。

因此要读一本书，不要急于拿起书来翻开就读，要从小训练读书能力

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小孩子读书的目的是让孩子爱上读书，学到多少东西还在其次。因此，家长要让孩子感觉读书是一件很温馨、幸福的事。

亲子阅读不应该以学习英文为目的

A Good Speaker:

书籍介绍

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》全心奉献给：为孩子要不要上英语班而困惑的家长、为上了英语班没有提高而心急的家长、为找不到孩子英语启蒙路线而发愁的家长、以及所有关注中国儿童英语教育的老师和专业人士们！

安妮是一个爱笑的8岁小女孩。自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。

安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语能力的。今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。

意识到这一点，安妮的爸爸妈妈觉得有必要将自己的认识和感悟与大家分享，所以开始在新浪博客上进行记录。博文陆续发表后，美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家的博友纷纷对博文内容发表意见及看法，原来，这些国家的英语学习方法，和加拿大孩子学习英语的理念和方法非常一致。

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》就是将博客文章体系化之后的成果。书中以安妮在加拿大的学习经历为主线，以安妮学校教育采用的自然拼读法为基本线索，通过对第一手英语教学资料的解析，将国外英语启蒙的次序、体系全面系统地展现出来。对照这一体系和次序，原来一些孤立的问题变得立体起来，中式英语的原因以及解决办法也更清晰地呈现出来。

看到这里，也许有人会说，国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。

语言是有规律的，儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律，用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手，建造第二母语的游泳池。而这个游泳池的关键，是科学体系的建立。有了这样的体系，孩子最终获得的将是活的语言能力和人文素养的综合提升。

《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》出版前半年多的时间里，作者全家已经从加拿大回到了中国。安妮的弟弟小宝也在国内继续着他的英语启蒙路。这段时间内，国内几千名为孩子英语学习而困惑的妈妈们得到了作者的具体指导，北美英语启蒙的科学方法和国内孩子具体实际接轨这一问题取得了非常实质性的进展。针对这些妈妈们的问题解答在书中也有详细地分析和记录。

希望作者朴实的记录、科学的分析，能够引起大家对儿童英语学习更深层次的思考。英语启蒙，不仅仅要考虑孩子会了多少单词、多少句型，更要考量的，是体系的完整和方法的科学，最终实现综合英语能力以及人文素养的提高。相信《不能错过的英语启蒙:中国孩子的英语路线图》能为那些困惑的家长和英语专业人士打开一扇窗，共同为儿童英语教育的健康发展贡献一份力量！

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• 作者：ring 发布时间：2014-12-13 11:31:08

  对推广个人经验的书一直很有戒心，不过这本主要是介绍Phonics，强调小孩子主要是培养兴趣和语感，不要追求认了多少单词，总体感觉还好

• 作者：刘建鸿 发布时间：2013-01-19 17:32:18

  去年看的，挺认可英语应该这么教。自然拼读法学习英文等拼音文字也得到了当代脑科学的支持。

• 作者：haihui 发布时间：2024-03-23 00:27:09

  作为辅助读物还是提供了不少帮助，略短。

• 作者：可听风吟 发布时间：2016-09-30 21:53:06

  没有看完就弃文了。首先，这是一本纯个人经验的分享，而非有科学有体系的普及方法。既然是个人经验分享，那么重要的是其经验是否有可推广性。我认为没有，第一作者的儿女有加拿大中国两国生活的经验，这对于广大没有跨国生活经历的孩子来说，是不可复制的。第二作者夫妇双方都是有海外背景的高学历人士，本身对于英语的掌握也非广大父母可以企及的。儿童学习英语，大量的语言输入必不可少，语言环境也极其关键。对于国内大多数家庭来说，既无法复制书中孩子的跨国生活经历，也无法像作者夫妇一样在家里创造出双语环境，想达到书中孩子的水平从何谈起。关于普及的英语启蒙，还是推荐去看《别说你懂英语启蒙》，作者王青是研究第二语言学习的学者，书里的观点要适用于普罗大众得多。

• 作者：迷踪 发布时间：2011-12-28 09:39:34

  方法正确的话，只需要三个月，孩子的英语学习就会走上正轨，阅读、朗诵都会有飞跃式提高。本书作者从女儿安妮在加拿大学英语的过程中慢慢总结出英语国家教授英语的诀窍所在，值得妈妈们借鉴。对于自己学语言的人来说，也很有帮助。书中还附了很多免费资源网站，感谢作者安妮鲜花~

• 作者：抛书人 发布时间：2015-03-04 11:11:00

  英语启蒙步骤：第一阶段，0-2岁，语音敏感期，播放大量的英语儿歌、童谣、故事音频，磨耳朵；第二阶段，2-4岁，亲子阅读，读大量的英语原版绘本，培养英语理解能力；第三阶段，4岁之后，认字敏感期，带孩子学习自然拼读法，逐渐实现孩子的自主阅读。选择绘本和分级读物的原则：第一，孩子的兴趣；第二，适宜的难度。（补充：一定要是可理解的有效性磨耳朵和阅读。）

• 尊重孩子是一切学习的前提

  作者：tongtong 发布时间：2013-07-01 18:02:07

  中国孩子英语路线图

  0岁开始磨耳朵：

  通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感；通过视频、音频和绘本，磨听力理解能力；100个小时的练习，让孩子听力上台阶。

  情境对应品绘本：

  一用中文辅助读图找细节，建立并巩固“英语=好玩”的概念；

  二用单词、短句和图片进行情境对应；

  三进行朗读或者听音频。

  100个小时的练习，让孩子从排斥英语到喜欢英语。

  自然拼音练阅读

  学习自然拼读技能，开始分级阅读；

  完成“流利阅读—扩大词汇量—提高阅读理解能力——形成英语思维方式”的跨越。

  100个小时的练习，让孩子的综合语言运用能力得到显著提升。

  安妮鲜花的这本书给我的启示：

  1、学习是快乐的事，要让孩子做主。学习好不好全建立在兴趣的基础上。

  2、妈妈要超前和陪伴学习，才能为孩子做好规划，让孩子少走弯路。妈妈就是孩子的教练，伴随的同时随时引导和纠正孩子，孩子能够成长地更快。

  3、培养语音、韵律、英语思维是学英语的关键，不要学成哑巴英语、中式英语。

  4、书后提供了很多纯外文的学习资源，可以一一使用。

  5、学中文其实也是要分级引导的，和学英文是同样的道理。

  6、不要着急，水到渠成，让孩子沉浸在语言的欢乐、趣味和美好中。

• 这是一门生意了

  作者：bluetones 发布时间：2012-10-22 15:04:09

  　　看完这本书后最好先记住作者的一双儿女是出过国磨过耳朵的，她和她的老公跟英语可不是路人阿猫阿狗的关系。到底她是为了做活幼儿英语这门生意才出书，还是出了书之后觉得这也可以做成一门生意？当看到安妮鲜花图书馆年费金额后，我觉得幼儿英语确实是一门好生意，有多少父母每天要家中小孩磨耳朵？又有多少父母被“关键期”蒙住双眼？

  　在缺乏语境、缺乏本地化、个性化教材的情况下，即使大量投入时间和精力，学习效果应该会有一个极限值，这就是为什么众多父母一厢情愿砸了那么多钱，却基本收不了什么效果的原因。为什么少人提倡一下参考香港学校学英语的方法？授人以渔是教育赚钱产业的大忌吗？

  　 到目前为止，我还没看到针对本地儿童所身处的生活环境而设计的英语学习教材。至于备受推崇的原版绘本，其实也属于此范围。基本上是美国绘本的天下，拿到任何一个地方卖，你不会觉得它们是美国味的(除了主角的名字外)，更不会觉得是本土味的，它们是地球味的。这种单一性是根本满足不了语言学习时候遇到的本土化问题，这些教材、绘本、课程，即使你烂熟于心，你也只是会背诵，根本不能融会到你所处的生活场景，如果看了几百本所谓的绘本，才有那么一百几十句是可以融会到生活中应用得到的，那投入的时间与产出的效果相比划不划算？

  　 所以，我认为，参加培训、阅读原版绘本，充其量只不过是会对英语有一点感性认识，根本不值得花大量的时间、金钱来用这种方式教幼儿英语。而那些把原版绘本吹嘘的无所不能、只说其好处，只字不提其局限性或缺点的人，我真怀疑他们是为了出书赚钱还是那些绘本他们有销售提成？

  　 通过查阅了大量的资料，分析之下，我发觉得通常英语觉得好的人，他/她主要都是得益于父母其中一方英语水平好并且教小孩英语学习方法得当。这说明带你学英语的那个人很关键，起步年龄的早或晚(3岁还是13岁)并不是问题。如果没有适当的领路人，孩子只是被折腾。少儿英语的学习效果可参照火爆的钢琴、美术班的效果，只是扫盲作用而已。