育人三部曲 苏霍姆林斯基　著,毕涉芝　等译 人民教育出版社【正版书】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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前言

“快乐学校”

校长

年——考察孩子

我的学生们的家长

蓝天下的学校

我们的“幻想角”

大自然——健康的源泉

每个孩子都是画家

爱护生物和美

我们去劳动世界的“旅行”

我们欣赏大自然的音乐

冬季的活动和欢乐

届云雀节

我们怎样学习读和写

我的孩子，你生活在人们中间

我们的集体——和睦的家庭

我们在“健康乐园”里的生活

学年前夕的一些想法

儿童时代

什么是小学

健康，健康，再健康

学习——精神生活的一部分

300页《大自然的书》

从物的世界到社会 东西从哪里来？

活的习题集中的000道题

我们的环球“旅行”

什么是帝国主义

让孩子体验脑力劳动的欢乐和取得学习成绩的欢乐

“童话室”

我们的“奇异海岛”——童话续编

歌曲为孩子们展现了美的世界

书和儿童的精神生活

本族语言

我们的“美丽角”

在生活理想的源头

心里要有共产党

活着就要天天关心人

充满崇高情感的劳动

少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人

孩子们加入少年列宁主义者的组织

要像列宁那样斗争和胜利

“勇敢无畏者”小队

我们和夏天告别”

苏霍姆林斯基是大教育家，长期担任乌克兰巴甫雷什农村中学校长，积累了大量一手教育经验。他的著作是青少年教育的典范。“伟大的人民教师，把整个心灵献给孩子。”

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个体的追求或有目的的活动是以人的自卑感为前提的。所有的儿童都有―种天生的自卑感，它会激发儿童的想象力，激励他们尝试通过改善自己的处境来缓和或者消除自己的心理自卑感。心理学把这种现象称为心理补偿。

人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格并不是建立在客观现实的基础之上，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础之上。也就是说，个体对客观事实的看法绝不是事实本身。

自卑感可能在客观上有助于个体的完善，虽然这种补偿性心理特征的形成是必要的，也是必然的，但是它也它也可能 导致单纯的心理调适，从而会扩大个体和客观现实之间的差距。如果自卑感过于严重，那么当事人最终只能在心理上而不能在行为上 加以克服。

殊不知学校只不过是让家庭教育的潜在问题显现出来而已。

对于这些丧失信心的儿童来说，选择最为便捷的成功之道，最具吸引力。在他们看来，比起走社会所认可的大道，甩开社会的道德责任要容易得多，这会给他们一种毫不费力的征服感。这种人只肯做十拿九稳的事情，借以炫耀自己的优越。选择捷径显示了他们内在的怯懦和虚弱，尽管他们的行为表现得相当勇敢无畏。

接下来，来探讨另—类从未受过关爱的孩子的性格特征。在那些罪大恶极的人的一生中，我们能够看到这样的事实，即他们在童年时代都受到过恶劣对待。因此，他们就形成了冷酷、满怀嫉妒和恨意的性格。他们无法容忍别人幸福。一旦他们拥有孩子，或对孩子负有教育责任，他们就会认为孩子不应该比他们自己的童年过得更幸福。这类人不仅会对自己的孩子持这样的态度，作为别人孩子的监护人时也会持这样的态度。

这类人还会用许多自我感觉正当的理由来为自己的行为辩解，例如例如“收起鞭子，害了孩子”。这些人不断拿出证据和例子来证明自己的行为，但都无法证明自己是对的。因为僵硬的、专横的教育只会使孩子离他们的教育者越来越远。这样的教育没有任何意义。

这里，需要注意的是，被研究的对象并不理解他自...

决定孩子成长的因素既不是孩子内在的能力，也不是他所处的客观环境，而是这个孩子对于外在现实的看法，以及他对他和这种现实所构成的关系的理解。这个小孩与生俱来的潜在能力并不决定一切，我们成年人对于小孩的处境的判断也不重要。关键要以孩子自己的眼睛看待他的处境，以孩子错误的判断理解他的情况。我们不能期待小孩的所作所为合乎逻辑⸺ 也就是说，符合我们成年人的常识。我们应当清楚：孩子们在理解和把握他们的处境时会出现谬误。的确，我们必须记住：如果孩子不会出错，对他们的教育也就无从谈起；如果孩子的出错是天生注定的话，我们也就不可能教育或改正他。因此，相信人的性格特征是与生俱来的人，不能够也不应该做教育孩子的工作。

“在当今社会文化中，人们更关心表面的成功而不是全面的教育。可以轻易获得的成功只会昙花一现，因而培养一个野心勃勃的孩子毫无好处。更重要的品质是勇敢、坚持和自信，遭遇失败而不是气馁，反而把失败当成新问题加以处理。”

——《儿童教育心理学》【奥】阿尔佛雷德.阿德勒

在考虑人格的构成时，要注意到：人格的统一体，还有

它独特的方式和目标，并不建立在客观现实之上；相反，一个人对生活事实的主观看法才真正是他的人格结构的基础。人对事实的看法和观念，并不就是这事实本身；因此，人类虽然生活在一个充满同一性事实的世界，但却各自以不同的方式塑造自己。

有些孩子语言迟疑或不愿说话，这是因为他们的父母从不让他们说完整一个句子，从不让他们自己回答问题；另一些孩子则是因为说话时被取笑和嘲讽而丧失了信心。对于孩子说话不断地纠正和挑剔，似乎是一个广泛存在的不良习惯。其糟糕的结果是，这些儿童经年累月地背负低人一等和自卑感之苦。

如果没有社会情感，人的其他能力的发展，比如理解力和逻辑感都是不可想象的。完全独居的人根本不需要逻辑，或者说他对逻辑的需要不会多于任何一个动物。

有时候，有些人的行为在我们看来很不明智，不过，从行为者的目的来看，这些行为却是完全明智的。这种现象经常发生再那些总以为别人也会像他们一样看问题的人身上。这也表明社会情感和常识在行为判断上多么重要。

社会情感给个体一种安全感，而这种安全感是他生活的主要支撑。这种安全感也许和逻辑思考及真理所给予我们的新人不同，不过，它是这种信任显著地组成部分。为什么数学计算能给所有人这样一种信任感，从而使我们倾向于把只有能用数字表达的东西才视为真实和正确的？其原因是，数学计算比其他的思想过程更容易传递给我们的同伴，同样，我们的理智更容易对此进行操作。

对儿童进行教育时，我们要记住儿童的生活方式通常在4-5岁的时候逐渐稳固。在此之前，我们要协助他发展必需的社会情感和灵活性，以适应社会生活。在5岁以前，儿童对人和事的态度通常已经确定和固化，他将来的生活态度或多或少都朝着同样的方向发展。他对外部世界的认知也有着固有的模式，儿童容易深陷于此，不断重复早期的心理机制和行为模式。

编辑推荐

伟大的人民教师，把整个身心献给孩子，立足全面和谐发展和公民教育理论，创造性地实践素质教育，用毕生心血谱成《育人三部曲》，奏出从儿童到少年到青年的成才历程的辉煌乐章。《育人三部曲》由苏霍姆林斯基的三部名著构成 一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童阶段的乐学生活 二是《公民的诞生》——它涉及的是中学少年阶段的和谐发展 三是《给儿子的信》——它涉及的是大学青年阶段的成才修养。《育人三部曲》是苏霍姆林斯基教育遗产的精华，其中提出和阐发的对儿童施行教学和教育的方式和方法，已成为日常实践。希望《育人三部曲》能帮助教师和家长，透过苏霍姆林斯基的思想看看孩子，能帮者看到培育、教养和教育儿童、少年、青年的这一复杂、艰巨而又高尚事业的新的境界、新的途径。

• 作者：暗夜大佬 发布时间：2022-05-16 21:59:08

  这本书以照片及图片的形式来展现袁老奋斗与奉献的一生。整本书收录了300余幅珍贵的历史图像资料，从袁老的人生经历、成就，还有生活等多方位展示这位无双国士的一生，真可谓是既纯粹而又伟大。像袁老这样为国家、为人民做出巨大贡献的国家栋梁，他们是刻在历史丰碑上的人物，才是更值得我们去追的明星。

• 作者：no more sorrow 发布时间：2012-04-03 15:53:43

  2010年偶然看到的书，2年后终于读完，穷人穷在意识，穷在想法，穷在胆怯，敢想敢干就有机会，勤奋有思想还耐的住寂寞就可以脱离贫穷。

• 作者：醉玲珑 发布时间：2011-05-27 21:49:33

  后面不如前面好看。

• 作者：夏夏 发布时间：2021-11-21 13:34:31

  冲着洛洛值！

• 作者：冒泡的喵 发布时间：2023-03-15 00:24:48

  生肖又称属相，是中国人以十二种动物与十二地支相配，用来表示人的生年的一组文化符码。十二生肖浓缩农耕文明而形成的时间空间序数符号系统及其应用习俗，是富有中国特色的一项文化遗产。本书引用大量文献史料，介绍十二生肖的由来，介绍相关民风民俗、典故传说等，多方面展现了源远流长的生肖文化。本书图文并茂，娓娓道来，既富于知识性，又注重趣味性，是有关十二生肖知识的国民读本。

  生肖动物十二种，鼠的形象欠高大，却占据子丑寅卯位，打着“子”的旗号，做了十二属相的“排头兵”。由此，自古引出许多话题来。

  清代王有光《吴下谚联》，是一部关于谚语的书。书中所录，有句民间流行语“老鼠打头猪打末”，并录下当时人们的看法：

  十二生肖不知始于何时、取于何义。猪大于鼠，鼠小于猪，奚翅尺寸！何以首尾

• 作者：陈允然 发布时间：2021-04-23 20:35:58

  一生只做一件事，平静天真大于残酷绝壮。

• 一声啼鸣

  作者：于一安 发布时间：2015-10-02 21:50:24

  一声啼鸣

         ——读《杀死一只知更鸟》

                                                                                                                          

         如果有一天，我会被要求推荐一本值得一读的书，那么我从抽屉里拿出来的第一本将是《杀死一只知更鸟》。

         如果是看中文版，你会发现书的开头几页印满了生译成的艾蒂科斯·芬奇、珍·路易斯·斯各特·芬奇、杰姆·阿提克斯·芬奇、汤姆·鲁滨逊、鲍伯·尤厄尔这样的人名，让人不自觉地就看得泄气。好在，作者的笔触如行走在浆过又晒干的棉布上的针脚，紧凑又扎实，从字里行间散发出最真实的生活味道。很快的，你会发觉自己已经和这些名字背后的人物站在一起。

          经济大萧条时代的小镇，一个还在急切盼望着一年级开学的小女孩，她拥有正直的律师爸爸、比她大不了两岁的善良的哥哥，利落得体的黑人女管家、一个从来不出门的怪邻居和一群性格迥异但都平凡无奇的街坊四邻，故事就从这里开始。

         有三分之一的时间，作者都在带领我们认识小镇的人和事，以小女孩的眼睛看出去，世界上最古怪的事情莫过于她从来不出门的邻居，对小镇上的人而言，一只疯狗走上街就是需要挨家挨户电话通知的恐怖事件。小镇很穷，但其中不乏高贵的人、善良的人、坚韧的人、知恩善报的人，生命在这里像是一组高低起伏的交响乐，各有各的轨迹，各有各的色彩，看起来像是要永久祥和地交织下去。

         因此，当这些看起来通情达理的人突然做了一件很没有良心的事情——在一丁点证据都不成立的前提下，无视法官和律师的正义导向，投票判定无辜的黑人汤姆该当死罪——的时候，律师的话才会像利刀插进胸膛一般，滴出血来：

        “他们这样做的时候，仿佛只有孩子会哭泣。”

         这是一个被告知杀死一只知更鸟都算作罪恶的文明环境，而原始的冷血却仍旧弥漫在绝大多数人的毛细血管中，操纵着他们的善恶心。

         居住在小镇中心的白人看不起居住在边缘的白人，居住在边缘的白人看不起黑人。他们一边唾弃律师“为黑鬼辩护”，一边推举他当立法委员继续从他身上寻求精神庇护。他们痛批遥远的希特勒，却不肯给予身边的异族多一些包容。他们一边享用黑皮肤仆人做的点心泡的茶，一边鄙夷这种肤色的卑贱。弥漫在小镇的上空，是稀薄到一吹就散的文明，是灯一灭就会现出青面和獠牙的野蛮。

         一个社会的病，一个种族的痛，一段历史的荒谬，就这样透过一个时不时还会爬到父亲怀里撒娇的孩子的眼睛来告诉读者，没有深奥的用词，也没有复杂的心理描写，但超脱文字以外，是一种无声的、沉重的拷问。

         在这里，看似玩玩闹闹的夏天一个一个过去，小女孩不知不觉地明白了“除非你穿上一个人的鞋子，像他一样走来走去，否则你永远无法真正了解一个人”所代表的含义，一知半解地说出了“民主就是人人平等，没有特权”，她还差一点命丧狂徒的刀下，只因为自己有一个刚正不阿的律师爸爸。当这一切的风波结束，她看着自己的童年，“觉得自己已经很老了”……

         “夜晚在我的想象中消失了。现在是白天，整个街区都忙碌起来。斯蒂芬小姐正穿过街道，去把最新消息告诉雷切尔小姐。莫迪小姐正弯腰查看她的杜鹃花。这是夏天，两个孩子在人行道上匆匆跑过，去迎接从远处走来的一个男人。那男人挥了挥手，孩子们争先恐后地向他跑去。

         依然是夏天，孩子们走近了。男孩身后拖着根鱼竿踯躅不前。一个男人双手叉腰站在那里等他。夏天，他的孩子们在前院和朋友们玩耍，自编自演着他们古怪的小话剧。

         秋天，他的孩子们在杜博斯太太房前的人行道上打架。男孩扶着他妹妹站起来，过后他们一起走回家去。秋天，他的孩子们小跑着来回经过那个街角，每天的苦恼和得意都写在脸上。他们在橡树前停下了，表情又欣喜又困惑，还有点焦虑。

         冬天，他的孩子们在院门前哆嗦着，黑色的剪影衬着熊熊燃烧的房屋。冬天，那男人走上街头，扔下眼镜，射死了一条疯狗。

         夏天，他眼看着他的孩子们心碎了。又到了秋天，怪人的孩子们需要他了。”

  这美得像童话般的放映，像电影最后的倒叙画面，层层剥开一个真相，让人恍然大悟过后顺理成章地落泪。它来自从故事开头一直隐藏到结尾的怪邻居的视角，最后正是这个微小的、蜷缩在角落的人物，聚焦并放大了小镇最后的人性之光——胆小的他拖着孱弱的身体从暴徒的刀口救下小女孩，而警长、律师、小女孩也心照不宣地没看到他防卫杀人的事实让他免于被推上风口浪尖。就像是拥有良知的人之间与生俱来有一种默契，在适当的时候，那种默契就会形成一种秘密的力量，一种被压迫在冰面之下等待破冰的力量。

  也许就是这股力量，驱使我必须坐到电脑前，连着眼泪带着汗地分泌出好久不曾写的不断片文字。没有站在宇宙中间也不想呼唤爱，仅仅想表达一种感动，感动在浑浑噩噩的年代，有这样一部作品，堪比一声啼鸣，让看过这本书的人，刹那猛醒。

• 纳粹反腐：一场终将失败的运动

  作者：唐山 发布时间：2015-07-25 08:42:30

  1943年1月，柏林食品批发商内特林被捕。据查明，他多年来在没有食品许可证前提下，私自向高官提供管制食品，受惠者有里宾特洛甫等四名部长，以及雷德尔、勃劳希契、凯特尔、佛里克尔四名元帅。

  柏林警察局将该案报告给戈培尔，在日记中，戈培尔写道：“腐败如此严重，长此以往必然要危害战争的进程。”他决定，向希特勒报告此案。因为1942年3月21日，希特勒刚掀起一场“廉政风暴”，提出“不管是谁，不管他的地位有多高，一定严惩不贷，绝不姑息”。1个月后，希特勒再度放出狠话，要将腐败者“从国家机关无情地驱逐出去，不管是谁，也不管他有多大的权利”。德国人民热泪盈眶，认为这是“反对任何形式的腐败和渎职行为的不留情面的斗争动员”。

  恰在此时，纳粹“石勒苏益格—荷尔施泰因”省省级干部亚诺夫斯基腐败案东窗事发，会不会又是“打死苍蝇，放走老虎”？人们拭目以待。结果，希姆莱拍案而起，力主“对罪犯予以无情的严惩”。12月15日，亚诺夫斯基被处决。

  应该说，不论是希特勒还是纳粹党，对腐败危害的认识都是清醒的，他们当年正是靠“反腐”起的家，因不断夸大并抨击魏玛共和国的腐败，希特勒赢得选民支持。但，真上了台，人们才发现，纳粹的腐败要严重得多。

  以重要的战争工程“西墙”为例，质量差到骇人听闻的地步，到处是孔洞，无法抵御炮击，甚至碉堡内四处漏雨，可就是这样的“豆腐渣”，却被官媒吹为“前无古人的宏伟工程”，希特勒本人还赠给工程总监10万马克，以表彰他“在建设德国西线防御工事中的卓越贡献”。

  在局外人看来，纳粹的组织高效、廉洁，这其实是天大误会，希特勒上台后，迅速解散议会，取缔反对党，剥夺司法独立权，并将所有媒体攥在手中，此外，为钳制众口，还大量招募秘密警察。人们就算看到腐败，也不敢明说，只好私下称纳粹设置的“波兰省”为“土匪省”，称“加利西亚”为“丑闻西亚”（德语中是谐音）。

  在一个动辄被打为“卖国贼”的国度中，普通人只能用这种方式来抵抗了，但，人总要给自己留点希望，所以在抱怨一番现实的腐败后，大家都会不自觉地补上一句“幸亏元首是好的”“如果元首能看到这些就好了”。

  对希特勒在1942年的表态，百姓欣喜若狂。党卫军法官摩根高调宣称：“世界上没有任何一个其他政权，能够像国家社会主义政权这样，对所有形式的腐败展开如此彻底和坚决的斗争。”

  戈培尔以为，对于本文开头提到的这期“内特林案”，希特勒肯定会一查到底、绝不姑息。然而，他大错特错了，希特勒在“相当震惊”后，立刻告诫戈培尔“不要大惊小怪”，要维护“国家利益”。最终，只有内特林被关进监狱，并不久后上吊自杀。

  其实，希特勒的表现并不奇怪，在发表反腐宣言后不到半年，他就命令党内法庭不应当“根据正式法律的观点，而是应当遵照党的运动的政治需求”，亚诺夫斯基被枪毙，不是因为他贪得太多了，而是因为他“不是自己人”，希特勒特别保证：这种事（枪毙贪污犯）不会在高级干部身上出现。

  不是希特勒不想反腐，可哪个纳粹官员不腐？即使是力推反腐的戈培尔，也是个腐败分子，他先后以“租”的名义住过三套别墅，连租金都有人掏，可没多久，他又将别墅卖掉，坦然将钱放进自己口袋。“反腐健将”希姆莱最大的爱好就是到处宣讲道德，他认为党卫军应有更高精神追求，可在东欧抢劫百姓的党卫军是国防军的2倍，而希姆莱本人也利用集中营发了大财。

  纳粹德国是一个彻底破坏了法律、规则、文化与传统的奇葩国家，由于无法体现民意，故各级权力来源均不合法，只能靠行贿维持。表面看，希特勒大权独揽，可大家服从他，仅仅是因为他允许大家贪污，如果他厉行反腐，砸了大家的饭碗，他的位置立刻动摇。

  正是因为深明此理，希特勒本人就是最大的贪污犯，他的基金会每年收到德国富商7亿马克的献金，此外还有《我的奋斗》版税150—200万马克，以及邮政部门因发行邮票上带有他的头像而给他的5200万马克。

  有了这笔钱，希特勒可以肆意“馈赠”，以换取忠诚，每个陆军元帅每年可从他这里得到25万马克，不腐败，希特勒怎么维持局面？元帅们凭什么听他的？不仅希特勒如此，纳粹各层领导均如此，帝国是由一个个腐败的小山头、小圈子组成，腐败已成其组织原则和组织方式。

  事实证明，不改变专制主义，便不可能战胜腐败，更可怕的是，腐败不仅会毁灭一个政权，更会使人民道德堕落，一名德军士兵这样解释他为何喜欢腐败元帅戈林：“戈林是我们中的一员，（因为）他喜欢吃喝，喜欢女人，喜欢欺诈舞弊。”

  这就可以理解，为什么希特勒始终未能建成他梦寐以求的“德意志共同体”，反而成就了一个“强盗共同体”。