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该词典由英汉汉英两部分组成。其中英汉部分收词12，000余条，连同派生词、复合词、词组和习语等，实际收词达40，000余条。每个词条提供了音标、词性、释义、用法、搭配和同（近）义词等多项功能，内容丰富，功能全面。汉英部分共收单字条目3，700余个，多字条目20，000余条，包括了日常生活、文教、科技、娱乐、体育、旅游、经贸等方面的常用词汇。各字头均标注了词性和汉语拼音，并提供了汉、英双解释义和丰富的例证。

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《新英汉汉英词典》编委会由语言学、辞书学的专家学者和英语教师组成，他们参与过多部辞书的编写，有较丰富的辞书编纂经验。

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• 作者：wangz 发布时间：2021-12-05 23:08:23

  无敌钢铁侠#8一#13

• 作者：西条エリサ 发布时间：2024-01-13 15:22:57

  这本书最大的诚意是它试图安慰你你看到的每一坨史曾经都是美味的食物，不过也仅限于此了，上课、考试乃至整个学科都是史。

• 作者：一碗刀削面 发布时间：2020-11-16 08:22:22

  虽然写着姚士谋的大名，然而学术价值，能有几何？

• 作者：NorthDaylily 发布时间：2013-11-26 23:40:04

  又一本托马斯系列！

• 作者：XiaobaiBi 发布时间：2020-05-15 11:28:21

  还行

• 作者：碧根果 发布时间：2022-12-16 08:13:58

  古罗马一些朴素的占星学知识。看了也记不住，星座夹角什么的，给两张图参考就好了，不然全凭想象一脸懵

• 孩子撒泼打滚怎么办？学会这招解心烦

  作者：常乐读书 发布时间：2020-04-01 22:19:51

  我去超市买东西，看到一个年轻的妈妈带着三岁的宝宝逛超市，宝宝说要玩具汽车，妈妈当时不同意，说家里已经有两个了，结果宝宝不乐意，软磨硬泡不行，最后干脆在地上撒泼打滚，搞得妈妈很难堪，又生气又无奈，最后只好给他买了，而宝宝一副胜利者的姿态抱着玩具屁颠离开。

  你有没有遇到过，孩子情绪一旦上来，跟你发脾气、大喊大叫、耍赖、打滚、摆臭脸的时候，你有没有对此很头疼，不知道怎样帮孩子管理情绪？

  

  《不急不躁：用游戏提升儿童学习力》一书中介绍了65款游戏，让孩子在学中玩，帮孩子全面提升学习力。作者魏华是儿童学习力专家，“儿童黄金5维学习力”课程创始人，她认为学习力有很多维度，在小学阶段最核心最值得集中培养的有5个方面，即专注力、自控力、记忆力、想象力和表达力，在书中她提出用“情绪轮”游戏帮孩子管理情绪。

  很多家长在意孩子情绪上的问题,情绪其实会关系到孩子的学习、跟别人的互动等很多层面,甚至会影响自己的行为,在孩子闹情绪的时候,父母要给予的不只是关怀和理解,重要的是,要教孩子学会自己调节情绪,这样才能使孩子从根本上解决问题。

  游戏玩法

  ①用废旧纸盒或硬纸板剪出一个圆形,即“情绪轮”。

  ②上面粘贴一层白纸,平均分成6~8个小格子。

  ③家长启发孩子,如果想发脾气了,他可以有哪些选择?

  比如说,找爸爸抱一下、拍打枕头10下、深呼吸3~5次、吃一包零食、向妈妈说出心里话、写日记等。

  ④将想到的办法列出来,然后写到情绪轮的小格子里。

  ⑤让孩子做主把情绪轮挂在挂钩上。

  ⑥当孩子遇到不开心的事或者产生不良情绪时,让孩子闭着眼睛转一下。挂钩指向哪一个,孩子就可以采取哪种方式来消解不良情绪。

  

  如图所示，和孩子一起制作“情绪轮”，用硬纸板剪出一个圆形，平均分成6~8份，启发孩子如果想发脾气，他可以有哪些选择，比如让妈妈抱、喊两声、玩游戏、吃东西、写日记等都可以写到“情绪轮”的小格子里，用挂钩挂在墙上，当孩子遇到不开心的事情或有负面情绪时，让孩子转一下情绪轮，转到哪格孩子就采取哪种方式来消解不良情绪。

  用游戏的方式帮助孩子管理情绪，有趣味性，对培养孩子独立性和自控能力不失为一个好办法。家长可以同孩子一起制作自己的“情绪轮”，当我们也有负面情绪或不开心的时候，将排解情绪的方法写下来，和孩子的挂在一起，带动孩子培养在生气的时候，去“情绪轮”那里缓解情绪。

  有时候情绪上来时控制不住自己，直接发脾气的情况是有的，不要着急，慢慢来，任何习惯都是慢慢养成的。当我们身体力行，发现自己有情绪的时候，自动到“情绪轮”那里，选择合适的排解情绪方法，我们先能养成这样的意识，而后带动孩子在情绪爆发前转动“情绪轮”，去选择自己的情绪处理方式，慢慢地就能够做到有效管控情绪，不要因为最初的失败而沮丧。

  在实际操作过程中，我们记录的排泄情绪方式会有好几种，有些情况适合郁闷的时候，比如写日记，和朋友聊一聊.....但在发怒的时候，这个方法可能不能够缓解，如果你认为更有效的是离开那个让你生气的空间，比如孩子的某些事让你很抓狂，迅速离开那个房间去自己的卧室，你认为这样最有效，就不用转动“情绪轮”来随机选择方法，哪个更高效直接选择就好，或者你的“急刹车”是默数10个数，那就直接去做。有些管控情绪的方法也是在不断地实践中认定哪个更有效的，那就靠“情绪轮”去发现自己更有效的管控方法，从而养成条件反射似的自控力吧。

  

  娇娇妈妈和娇娇一起制作了“情绪轮”，娇娇有一次在制作手抄报的时候好不容易快完成，结果在画画时涂错一部分颜色，娇娇顿时非常生气，大喊两声，娇娇妈关心询问娇娇后，看娇娇还是很生气，拉着娇娇去转“情绪轮”，娇娇转“情绪轮”转到自己的选择项——“妈妈抱抱”，妈妈立马抱住娇娇，娇娇感受好多了，虽然还是很伤心，不过得到妈妈的安慰和理解，很快地平复了心情，回去重新做手抄报，娇娇妈说要在以前，她肯定是要大哭一通并且免不了发脾气了。

  娇娇妈说她在很生气的时候，开始也控制不住情绪，忘记去转情绪轮，想起来后就到“情绪轮”前转动“情绪轮”，转到“数10个数”，于是默数10个数，还是很生气，看到选项“写下来你生气的事”，于是去桌子上，拿起一张a4纸，把生气的事和情绪写下来，写着写着就不那么生气了，有效地管理了情绪。

  在孩子有负面情绪的时候，甚至发脾气时，家长注意不要太着急，批评孩子，要心平气和地和孩子沟通了解情况，理解孩子，然后引导孩子利用情绪轮管理情绪。

  借鉴了“情绪轮”的用法，娇娇妈又做了一个“家务轮”，不同的是，圆形的格子里写的内容是各项家务，扫地、洗碗、擦桌子、浇花等，用这个方法让家里每个人都参与进来，爸爸、妈妈和娇娇，这样游戏中治理了爸爸躲避家务的毛病，也调动了娇娇做家务的积极性，娇娇妈真是开心极了。

  

  用玩游戏的方式来处理情绪问题，不失为一个好方法，大人孩子可以一起用，不如今天就和孩子一起制作一个“情绪轮”吧。另外，你帮孩子管控情绪的方法有哪些呢？欢迎留言，一起交流哦。

• 他们的评论

  作者：lovique 发布时间：2007-04-05 18:46:03

  经典书评

  孩子内心的感性世界 （李子勋(心理学专家) ）

  生命中永远充满着未知的命运。尽管理性不断告诉我们，我们很安全，但事故仍在接连不断地以超乎想象的方式发生。奥地利著名作家恩斯特·杨德尔的《第五个》中，尽管一个个小玩具获得新生般从关着门的、黑漆漆透着灯光的小屋子里走出来，那个断了鼻子的小木偶依然怀着越来越忐忑和孤独的心情，等待自己即将面临的处境和未知的命运。

  这让我想起童年时去医院的情形。小时候我身体弱，常常生病，每个月父亲都要从工资里留出几元钱供我看病，其余的给母亲家用。 在我幼小的心中，医院几乎是伤害的代名词，去医院意味着疼痛（打针：青霉素）和烦恼（吃苦药），候诊的时候也会像小木偶那样害怕与忐忑不安，如果医生是个和蔼的老爷爷或老奶奶，真有些喜出望外。那时候常打针，我极端害怕护士，见到她们就像老鼠见到猫，内心充满敬畏。父母理性的告诫常常让我有受骗的感觉，因为医生给 我的痛苦要大于疾病本身。

  可以说，《第五个》展现了儿童情绪与认知的特点，即感性为主导，略带神秘与未知，恐惧与兴奋、孤独与渴望并存。对于孩子的内心世界来说，理性是无力和苍白的，有时它象征着一种残酷和暴力，却带着“温柔”、“帮助”、“正确无误”的面具，循序渐进地破坏孩子内心丰富的想象力、创造力和对自然的感受力。理性虽然可以说服孩子接受打针吃药，但孩子的内心却天然地存在着对打针吃药的绝对排斥，并顽强地保有幻想，渴望还有不疼的、更加让人舒服的治愈疾病的办法，至少以此来宽慰自己。

  书中，虽然其他玩具走进小屋时的破旧和走出小屋时的焕然一新，给了小木偶一些宽慰和好的启示，但仍不能让他真正乐观起来。 孩子的情绪和感觉体验很容易在记忆与心理上形成牢固的印象，而成长是需要付出痛苦代价的，只有无数的获益体验才能让孩子内心没有冲突地接受这样的成长。比如学习，家长让孩子在学习中积攒。

  快乐体验是帮助孩子喜欢学习、愿意为学习付出艰苦努力的最好途径。看病也是一样，虽然打针时的疼痛和吃药时的苦涩是不可避免的，但我们或许可以把去看病的过程变得像一次愉快的旅行，把候诊时的等待变成一个好玩的游戏。

  一个缺少理性的孩子的内心世界会是怎样呢？会比大人更加丰富多彩和充满情趣吗？是的，在孩子的心中，任何物体、动物都有生命和灵魂，有情感和思想，是活生生的东西。所以孩子会和一棵小草、一块石头说话，会与一个玩具、一本绘本、一个用品建立深厚的感情。如果这个世界还愿意以感性的方式来触摸孩子内心，并为孩子保留着更加感性的成长模式，孩子的童年可能会幸福和愉快得多，我们也会有更多的诗人、艺术家、文学家、哲学家、创新人才、爱因斯坦、比尔·盖茨。

  再延伸开去想，如果我们成年人可以在理性的社会生活中并存着一些感性的感知世界的能力，生命一定有趣和快乐得多，抑郁、压力和精神崩溃就会远离我们。

  这本书，恩斯特·杨德尔不仅是为孩子而写，也是为了拯救成人的心灵而写。

  向右偏转45度 （王林(儿童文学博士) ）

  夜幕降临，玩具诊所开始看病了。白天里受伤的玩具，开始排队就诊了。企鹅、小鸭子、小熊、青蛙、小木偶，哎，是哪位小朋友把他们“折磨”成这样呢？不过没关系，等明天早上这位小朋友醒来时，玩具们又完好如初了。

  诊室里的医生长得什么样？他是怎么修理玩具的？“病人”们疼吗？我们不得而知。只看见一个玩具进去，一会儿就高兴地出来了。画家巧妙地采用“定点拍摄”的办法，视角一直固定不变，诊室里的情况只能靠读者自己去猜测。翻页带动着想象的飞翔，直到最后，画家把“镜头”向右偏转45度，一切谜底都解开了。我们看到了笑容可拘的医生，“药架”上的“配件”，还有给小木偶准备的鼻子。

  这本书曾荣获1998年波隆那书展最佳绘本、1998年德国儿童文学奖提名奖，它具备优秀绘本的重要品质—极度简洁的文字，念起来又富有音乐感；单纯而精致的画面，看上去又富于变化。图文的交融与互动十分完美，既幽默而传神地描述了等候者微妙的心 情变化，又创造出非常开阔的想象空间。当您和孩子一起阅读时，他会一边听您朗读文字，一边“听”图画讲述故事：冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理，整齐又随意的钢笔线暗示着等待中的心绪不宁，玩具们表情和动作的变化带来的愉悦感受（青蛙等得都翻身了，小木偶竟掉了泪）。

  我希望父母在讲这本绘本时，要把自己变成孩子来观察画面，并留下足够的时间让孩子去观察，去对比，去想象，去猜测，去验证，去获得与猜想吻合的惊喜和与猜想不符的惊奇。而这些惊喜和惊奇，正来自于画龙点睛的向右偏转45度。

  会员书评

  100个字很短，时间却很长 （艾斯苔尔 ·2007年03月 ）

  一首情感的诗

  《第五个》的作者是两位老人。恩斯特·杨德尔写下这本书里面那寥寥几十个单词的时候，已经70多岁了（老诗人在2000年，也就是这本书出版3年后去世），而图画作者诺尔曼·荣格也同样是年届花甲。或许正是因为他们的年龄，情节上原本简简单单的绘本多出了太多的东西，在不到100个的德语单词里面，似乎有说不尽的情感和沉思。

  让我们暂时离开图画。杨德尔那一句句看上去就像图解一样的文字放在一起，其实是一首诗。

  门开了/一个出来/一个进去/还剩四个

  门开了/一个出来/一个进去/还剩三个

  门开了/一个出来/一个进去/还剩两个

  门开了/一个出来/一个进去/最后一个

  门开了/一个出来/独自进去

  医生你好

  如果没有最后那一句“医生你好”，这首诗实在是阴郁得可怕。 它的主题似乎是时间，又似乎是命运，还有点儿像……总之很容易让人想起可怕的事情。从第一个到第五个，杨德尔一点点积蓄压抑的情绪：一扇未知的门，每个人将要独自面对的未知命运，无从逃脱的等待……作为当代德国最著名的诗人，杨德尔即使是在给孩子写作的时候，依然没有忘记给自己的文字注入神秘的因素。不过，毕竟孩子是光明的，他们不需要老人的沉重，于是一句“医生你好”让一切压抑在瞬间消解—啊，没关系，没关系，开个玩笑，大家只是看医生而已。读到这里，孩子们应该也会突然感到一种明亮与喜悦吧？说不定他们在埋怨作者卖关子的同时，还会想起自己上次在注射室门口等待时的紧张心情呢。

  资料上没有介绍是杨德尔先写下了这首小诗还是荣格先画出了这个故事，不过我猜应该是杨德尔的诗激发了画家的灵感，当然，也有可能是这个故事让诗人加上了最后那颠覆性的一句—不管怎么说，虽然荣格的画面和杨德尔的诗一样在极力渲染了压抑之后最终释放温暖，但是画家几乎在每一页都留下了一点暖色调的暗示。从飞翔的瓢虫、戴着王冠的青蛙到喜悦的小熊，画家一点点提醒我们这是个高兴的故事，于是当答案最终揭晓的时候，一切才不显得突然。

  对孩子们来说，一本书读到这里，可以是终点了。不过等到他们长大，或许有朝一日凑巧又会翻开这本书，那么他们会发现，两位老人送给他们的礼物，不仅仅是一个关于候诊室的玩笑。杨德尔的诗虽然在最后一句迎来了喜剧性的颠覆，但前面那极富节奏感的来来去去、进进出出，实在也是当真的。门开门关，甚至能让人想起贝多芬的《命运交响曲》，成年人很容易把自己的人生阅历与诗人的感慨相对应。不过不管怎么感怀，记住诗人最后的戏谑吧，即使真的要面对一扇可怕而未知的门，我们也不要忘了说一声“你好”呀。