法理学(第6版) 数字教材版 中国人民大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本教材尽力以平实手法呈展专业知识和问题。为引领学生进入法理学思维之门径，本教材在结构安排上进行了一些力所能及的尝试。每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。正文内时而插入一些“案例”，欲帮助读者直接感受生动的社会生活事实之中所蕴含的法学道理。每章学习完毕设计多少不等的“研习活动”，旨在激发学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，试图使参与思考、分析和讨论的每个人都能够共享法理学智慧、方法和技术所带来的精神愉悦。

此修订仍然沿袭以往的原则：第一，基本章节结构不变；第二，核心观点和学界有基本共识或者理论界没有实质争议的内容不做修订；第三，与当前主流观点不一致的，做适当改动，以保持一致性；第四，法律已经修改的，按照修改后的法律阐释相关的制度；第五，已经过时的或者明显不能成立的观点和资料一律予以删除。本次修订的重点是根据习近平法治思想、《中华人民共和国民法典》以及法理学研究的新进展，对相关内容进行了修改，对个别词句作了调整。

导论

第一节 法学

第二节 法理学

第一编 法学基本概念

第一章 法

第一节 法的概念

第二节 法的形式特征

第二章 比较法学与法系

第一节 比较法学

第二节 法系

第三节 两大法系

第三章 权利、义务与责任

第一节 权利与义务

第二节 法律权利与法律义务

第三节 责任

第四章 法律规范与法律体系

第一节 法律规范与法律规则

第二节 法律原则

第三节 法律体系

第五章 法律关系

第一节 法律关系概述

第二节 法律关系主体

第三节 法律关系的内容

第四节 法律关系客体

第五节 法律事实

第六章 法律行为

第一节 法律行为概述

第二节 法律行为的结构

第三节 法律行为的分类

第二编 法律的运行

第七章 立法、执法与司法

第一节 立法

第二节 执法

第三节 司法

第八章 法律推理

第一节 法律推理概述

第二节 演绎法律推理

第三节 类比法律推理

第四节 法律推理的价值

第九章 法律解释

第一节 法律解释概述

第二节 法律解释的目标与方法

第三节 当代中国的法律解释体制

第十章 法律渊源

第一节 法律渊源概述

第二节 正式法律渊源

第三节 非正式法律渊源

第十一章 法律效力

第一节 法律效力概述

第二节 法律的时间效力

第三节 法律的空间效力

第四节 法律的对人效力

第三编 社会中的法

第十二章 法的演进

第一节 法的起源

第二节 法律发展的历史阶段

第三节 法的未来

第十三章 法的作用

第一节 法的作用概述

第二节 法的规范作用

第三节 法的社会作用

第四节 法的作用的局限性

第十四章 法的价值

第一节 法的价值概述

第二节 法与秩序

第三节 法与自由

第四节 法与平等

第五节 法的价值冲突及解决

第十五章 法与其他社会因素

第一节 法与经济

第二节 法与政治

第三节 法与文化

第四节 法与道德

第五节 法与宗教

第十六章 法治国家的一般理论

第一节 法制与法治的概念

第二节 法治的原则

第三节 法治国家形成的条件

第四节 法治国家建设目标和实现途径

舒国滢，中国政法大学钱端升讲座教授，中国政法大学学位委员会副主席，中国政法大学法学院教授委员会主席，中国法学会法理学研究会副会长。主要研究方向为德国法哲学、法学方法论、法美学、法律论证理论。著作包括《在法律的边缘》《思如浮萍》《法学方法论问题研究》《法哲学沉思录》《法哲学：立场与方法》《法学的知识谱系》等。译作包括《法律智慧警句集》《古斯塔夫·拉德布鲁赫传》《法律论证理论》《法社会学原理》等。

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书籍介绍

　　本教材尽力以平实手法呈展专业知识和问题。为代领学生进入法理学思维之门径，本教材在结构安排上进行了一些力所能及的尝试。每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。正文内时而插入一些“案例”，欲帮助读者直接感受生动的社会生活事实之中所蕴含的法学道理。每章学习完毕设计多少不等的“研习活动”，旨在激发学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，试图使参与思考、分析和讨论的每个人都能够共享法理学智慧、方法和技术所带来的精神愉悦。

• 作者：RAY 发布时间：2015-05-07 22:05:47

  纷纷乱乱你方唱罢我登场，民国动荡不安的政治生态。。那几张政党演变图谱挺不错的。中国共产党略那个真让人呵呵了。

• 作者：单宁 发布时间：2016-02-14 09:32:24

  实操是关键，书不重要。

• 作者：天蓝蓝 发布时间：2017-04-18 12:51:01

  不晓得谁买了放在公司的。为什么我们公司总是会放一些劝员工辞职的书？

• 作者：把噗 发布时间：2021-07-17 14:29:14

  真是浪费纸资源…

• 作者：eiu 发布时间：2020-03-23 12:12:39

  浅显易懂，长城爱好者科普读物。

  长城F

• 作者：CROSS 发布时间：2024-03-15 13:18:44

  这就是以后的社会模式了，到按揭和赎回政策可实施性比较强

• 动物是人类亲密的朋友

  作者：祝慕斯 发布时间：2023-07-06 23:07:00

  我们也是属于灵长目动物，但是“猴子”一词，又经常在不严谨的情况下，代指所有灵长目动物，所以我们也是猴子。其实灵长目是个非常庞大的家族，共14科约51属560余种。它们的共同特点是大脑发达、双眼向前、有灵活的大拇指、指尖都有指甲而不是爪子，并不一定都要有近似人类的面孔。所以有些看上去不像猴子的动物依旧被分到灵长目中。这个家族最高端和最低端的群组竟然发音相同，是猿猴（类人猿）亚目和原猴亚目，猿猴亚目更高级，而原猴亚目相对原始。简单的区分就是看脸。脸比较像人的是一般是猿猴。猿猴亚目有一种原始向高级过渡阶段的“眼镜猴”可以参考，一般来说，比它更不像人的就是原猴了。大部分原猴的脸比较像狗，如狐猴。

  我们也经常猿猴一同叫，但是猿和猴其实也是俩概念，简单的说，猿没有尾巴，猴有尾巴，而且猿的大脑更发达。这么说，有尾巴的孙悟空，肯定是猴子无疑，《西游记》书中称之为“心猿”是不准确的，应该全部改成“心猴”。我们常见的有尾巴猴子，属于猿猴亚目下的猴总科，这个亚目也只有俩总科。另一个就是猿们所在的家族，在分类学上称之为“人猿总科”，目前下属只有两个科，早期的分类是类人猿科和人科。类人猿科中包括长臂猿、（红毛）猩猩、黑猩猩、大猩猩四个属。长臂猿的种类远远超过其他猩猩同胞。黑猩猩在类人猿中是智力最高的，也最接近人类。新的生物分类把人猿总科下的两个科改为长臂猿科和人科。

  但我们常说狗是人类最好的朋友，可狗在汉语中，却常常是贬义词，比如狗仗人势、狗腿子、狐朋狗友。难道大家都和最好的朋友过不去？这就要从人类和狗的关系说起了。

  狗是人类最早驯化的动物之一。狗还会用耳朵、尾巴等部位的肢体语言表达自己的情绪。从精神分析的角度看，自从狼褪去了野性变成家犬，就像男人去势变成了太监一样，丢掉了最明显的特征，同时掉入了鄙视链的底端。

  相比狗来说，猫的安全感要低很多，很多时候特别爱钻入盒子里。这也是困扰很多人类的一个“迷惑行为”。猫的整个身体的关节，尤其是在颈椎的部分，骨节的软骨和韧带之间，明显要比其它动物更加柔软。所以猫会像弹簧一样，拉很长，其他猫科动物，如老虎、豹、猎豹等，也都有这种拉伸脊椎的动作。瑜伽中的一些动作就是模仿猫拉伸脊椎而发明的。此外，猫的肩膀很窄，因为猫的锁骨退化的很厉害，这也非常有利于它们通过狭小的地方。猫的柔韧身躯，会让它们非常爱钻入各种小容器当中，研究发现，猫咪喜欢钻盒子与它在古代形成的生活习惯有关。野生猫喜欢钻到树洞里或岩石缝里睡觉，因为地方狭小，很多大型动物都不能钻进去，猫咪到树洞里或岩石缝里睡觉会很安全。

  想知道更多动物的趣闻，请看看这本书~

• 这是一群需要关注的孩子

  作者：王娜 发布时间：2014-01-13 16:54:13

        从小我们就会唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当听到这首歌，有的孩子会欢喜雀跃，因为这是献给自己亲爱的妈妈的一首歌，但是还是有孩子会潸然泪下，抑或是因为感动，抑或还有别的不可言说的苦衷……

         对于任何一个人来说，从你来到世上的第一天开始，睁开眼睛看到的第一个人往往就是那个关爱你一辈子的人，那就是你的母亲，不管她能不能在你身边，她的爱都会因你而存在。最近看了一本书很受触动，书名是《没关系，妈妈相信你》，里面介绍了各种妈妈与孩子相处的方式以及针对不同的情况对孩子的教育方式，这些都是含辛茹苦的妈妈在与孩子相处的过程中总结出来的真知灼见，是每一位妈妈对孩子在教育的过程中总结出来的经验教训，尤其是针对如何让孩子恰当的对待网络。

  看到这里的时候，使我不仅想起了另外一群孩子，这群孩子也许一年、两年甚至有的孩子都成了小学生了还没有见过自己的爸爸妈妈，他们大多与自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活，可能一年到头都没有穿过新衣服，没有吃过肉，但是这群孩子依然顽强地生活在大山的最深处，渴望着有一天能够见到山外的天空而努力生活着、学习着。这群孩子就是当今社会普遍关注的---留守儿童。

         现在这群孩子很多都有明显的心理问题，造成这种情况的原因不止一项，长期的亲情缺失，使他们无法感受到同龄小伙伴应该有的关爱；隔代交流更是困难，不能满足孩子的倾诉欲望，久而久之这些孩子宁愿沉默，沉默久了就开始出现自闭的倾向；学校的教育管理制度不够完善。“留守儿童”属于特殊的社会群体，其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差，加之“留守儿童”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题，作为老师又不能及时跟家长沟通，所以孩子的状况越来越糟；在自我调控方面，由于不能得到父母及时的指导辅正，很多孩子并不能十分清楚地明辨是非，因此，心理方面的健康成长越来越受到阻挠。

         因此，这些孩子也亟需社会大家庭的关注，他们的父母都是在大城市的务工人员，生活水平、文化水平都不能满足可以教育孩子的程度。这群孩子需要社会的关注，他们的父母也需要社会的关心。

  前些天看了一些关于留守儿童的节目，感觉这群孩子孤独不是身影，他们的心灵更需要关怀，每当看到那直视镜头的双眼闪现着渴望的光芒的时候，就不进潸然泪下，你从那一双双大眼睛里面读出了什么？他们渴望能够像很多小朋友一样可以背着书包去上学，他们渴望有一天自己也可以吃的饱饱的，也许他们更渴望长大，长到足以跟自己的父母比肩，这样就可以帮他们分担更多的辛酸，但是现在他们最渴望是：爸妈能回家过年。

         那些沉迷网络，或者是因为家境好就肆意挥霍父母感情和资源的孩子，可以看看这些孩子是怎样度过了自己的童年，跟他们相比，你们又是多么的幸福，起码身边有父母相陪。你们的妈妈还可以阅读各类书籍来教导你们，但是这群孩子从小就没见过父母，但是他们也没有放弃继续努力，他们也有自己的梦想，在那里，很多孩子的成绩依然很优秀。

         妈妈是伟大的，用爱呵护我们成长。但是这样一群孩子同样了不起。只希望太阳升起的明天，他们的生活也可以和你一样。孩子们是伟大的，希望全社会的妈妈都为这样一群孩子祈福吧，他们也需要爱！