17秋全能学练教材1+1*九年级科学上册*ZJ版*浙教版 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

　　《教材1 1同步讲习：科学（九年级上 ZJ版 创新彩绘本）》是作“讲、注、解、习”的助学助教专书系的品牌名称。“讲”，是对教材知识内容的讲解、演绎：“注”，是对基本内容的梳理、注释：“解”，是对教材涉及问题的诠释、解答；“习”，是为提升学生知能专门设计例题、习题。因此，《教材1 1同步讲习：科学（九年级上 ZJ版 创新彩绘本）》堪比讲习教材的一位无声的老师。

第1章 物质及其变化

第1节 物质的变化

第2节 物质的酸碱性

第3节 常见的酸

第4节 常见的碱

第5节 酸和碱之间发生的反应

第6节 几种重要的盐

《物质及其变化》专题总结

第2章 物质转化与材料利用

第1节 金属材料

第2节 金属的化学性质

第3节 有机物和有机合成材料

第4节 物质的分类

第5节 物质的转化

第6节 材料的利用与发展

《物质转化与材料利用》专题总结

第3章 能量的转化与守恒

第1节 能量及其形式

第2节 机械能

第3节 能量转化的量度

第4节 简单机械

第5节 物体的内能

第6节 电能

第7节 核能

第8节 能量的转化与守恒

《能量的转化与守恒》专题总结

第4章 代谢与平衡

第1节 食物与营养

第2节 食物的消化与吸收

第3节 体内物质的运输

第4节 能量的获得

第5节 体内物质的动态平衡

《代谢与平衡》专题总结

教材习题参考答案

优化创新训练

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• 作者：- 发布时间：2012-12-25 13:54:38

  史铁生脑子里想的那些傻不愣玩意儿好像我

• 作者：may 发布时间：2015-04-20 16:31:04

  这是一本对精神分析得有些了解才能读下去的书，要不还真有些晦涩呢，但有了一些了解后，用它来串联精神分析的发展，对形成精神分析的体系是很有好处的，所以读这一本书，需要是合适的时机才有比较好的收效。

• 作者：吴衢 发布时间：2021-02-20 23:41:01

  简单地将路易勃朗贴上“空想社会主义”的标签并不合适，应当说，他确实进行了一些科学分析，但是落足点仍然是在“竞争”上面。对于国家的作用也有小资产阶级的想象，认为其能够发挥中立立法监督作用。不过，有理由认为这本书甚至解释了《共产党宣言》中马恩列举的解决方案的来源。此外，作者试图和圣西门拉开距离的论述也是值得注意的。

• 作者：Oldfish 发布时间：2012-06-16 20:48:35

  TMD 初中化学老师送给我的 感动死

• 作者：瑜声余韵 发布时间：2020-10-30 17:43:02

  算是工作阅读吧，原本还是挺期待的，没想到是一本随笔。基本四不像，动物学、文字学、民俗学、历史学都扯一点，还有点自我感情抒发，但啥都随便讲讲的感觉。图版倒是挺清晰的，很多文物细节都出来了。

• 作者：千寻｜Scorpio 发布时间：2011-04-15 15:58:24

  文绉绉的小女人的旅行日记。闹腾。

• 延伸阅读

  作者：wanderer 发布时间：2015-10-17 10:34:02

  1、宫泽贤治

  2、罗夏墨迹测验

  3、卡尔·罗杰斯《咨询与心理治疗》，《非指导咨询》

  4、显克微支

  5、克洛普佛，罗夏墨迹测验，《投射法学报》

  6、弗里德·福德写的《荣格心理学入门》

  7、劳伦斯《一片阴影》（A Bar of Shadow）

  8、沙盘疗法的前身——游戏王国技术（World Technic）

  9、多拉·卡尔夫与箱庭疗法（Sandplay Therapy）

• 简要总结

  作者：豆友superlinda 发布时间：2022-05-16 20:10:00

  作者认为诗人陶渊明是自然与自由的化身，代表了中国自然哲学的精神。作者通过对陶渊明的任真率性、放旷冲澹的人格、本源于老庄的自然主义哲学思想、以及返璞归真、追求自然的人生选择的阐释，揭示了中华民族文化精神中亲近自然、崇敬自然、归于自然的根本精神。

  作者视野开阔，他将陶渊明代表的自然主义精神放置在国际和国内、古今等坐标系中考察，让我们能够看到陶渊明代表的自然主义精神的多次的失落与一定程度的不朽。

  国内视野中，作者梳理了中国文学领域不同时期（古代、鸦片战争到建国前、建国后时期、文格时期、20世纪80年代后）对陶渊明不同的阐释、评价、接受度的比较，来展现自然主义思想在中国文学、乃至中国文化发展中的沉浮，同样也反映出中国社会对人与自然关系的认识的变化。国外视野中，作者介绍了西方19世纪末、20世纪初以来，对理性主义、工业化极端发展的现代性反思，对人与自然关系的重新认识的文学与社会运动，从浪漫主义到生命哲学、精神现象学、生态运动等，展现出陶渊明代表的前现代自然精神的重新回归的需要、对现代症候的救治作用。这本书是作者借陶渊明对现代性做的反思和对自然文学的重新召唤。

  唯一有遗憾的是，作者并未对陶渊明的文本做自然哲学方面的解读，只是在第一章概括性地对陶渊明诗文的精神做了一定表述。作者围绕陶渊明周边做了很多阐述，但偏偏没有对能直接反应陶渊明思想核心的文本做深入的思想解读，造成了一个陶渊明阐释的“空心”状态。当然，这可能是作者是有意为之。如作者所说：“限于作者的视野与学养，本书无力于陶渊明“形”（生命个体）的探究（传记学），也难以潜心陶渊明“影”的解析（文本学），而是试图将重点放在对其“神”的探讨方面。”

  看到了鲁老师对文学的挚爱~~