土木工程、环境工程和材料科学的创新、应用和教育 刘俊伟,苗吉军,吕平 等 大连理工大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

青岛理工大学历来重视国际合作交流，与国际90余所知名高校建立了校际交流和合作关系。本书是第一届青岛理工大学-马格德堡应用技术大学中德学生会议的会议论文集。

中德学生会议由青岛理工大学土木工程学院承办，

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书籍介绍

青岛理工大学历来重视国际合作交流，与国际90余所知名高校建立了校际交流和合作关系。本书是第一届青岛理工大学-马格德堡应用技术大学中德学生会议的会议论文集。 中德学生会议由青岛理工大学土木工程学院承办，召集了中德学生和学术团体，共同分享、交流各自领域的创新思路与成果，对参会者的学业和文化交流起到巨大的促进作用。本书收录了会议中分享人才培养探索与实践、土木工程、环境工程与资源综合利用、材料科学与工程等四大方面的新成果。

• 作者：中场自由人 发布时间：2023-01-19 01:14:43

  有很多宝贵的观点，更重要的是，因为松下也这样认为，我更坚定了自己的信念。

• 作者：欢乐分裂 发布时间：2013-06-11 10:27:44

  文字干净朴实，很多观点虽已从其他渠道知晓，出自小津口中，犹觉亲切，权且作为SIFF之热身；关于参军、在华作战一段，虽极力克制客观，读来仍五味杂陈，或许正因这段“希望此刻子弹能击中我”的经历，让他从此决心一意描述泥中莲，一意在银幕画框上留有平静余味，因为人世到底是苦的。

• 作者：灵感无限 发布时间：2024-04-23 19:45:15

  有时候感觉自己又不太会做人了，就多看点这些提醒自己。

• 作者：管⁢⁢理⁢员 发布时间：2015-11-15 14:05:36

  我妈会很喜欢这本书，花大量的时间为了很少的收益。自住房子的明明是负债，当卖了房子产生现金流的时候，还不是没有房子了。

• 作者：Shiva Shambo 发布时间：2012-06-28 16:08:08

  很明显才看一遍不够的嘛...

• 作者：歌尔德萌 发布时间：2022-11-10 00:41:47

  科普+叙事+文化情感。不乏趣味、适合随手翻，也可细细琢磨，

• 一节出乎意料的村小绘本课

  作者：丁香 发布时间：2023-11-09 18:10:52

  在选这个绘本时，是有点犹豫的，担心对一二年级的孩子们来说，它太简单了。

  想到上周的绘本课，他们对《肚子里的火车站》的兴趣和积极互动。加上“永州之野产异蛇”，村子里的孩子们对蛇不陌生，这个小主角或许能吸引他们。

  果然，在开场导入时，所有孩子都说见过蛇，可并不知道蛇是怎样吃东西的。

  头戴王冠的小主角萌萌地出场了。画面虽然简洁，可大家都专注地看着，听着。

  

  当我提问，仔细看看小蛇的表情，它心情如何？这个树林有什么特别之处？

  大部分孩子举起手，几个特别顽皮常常不听讲的孩子手举得特别高的，满眼期待。

  点了其中两位，都答得清晰完整。

  接着，我用轻松的语调，边左右扭着边读“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步”

  它发现了…我略停顿，看向大家，他们说“苹果”“一个苹果”“红苹果”。

  

  你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？我带着好奇，既是读故事，也是在提问。

  吃了它～。片刻的安静后，他们开心答道。

  哦，把苹果吃掉，那小蛇会怎么吃呢？我再问。

  一口一口地吃！有个二年级女生答。

  还有其它答案吗？我又问了一句。没人说话，我点出下一页。

  

  孩子们惊讶又兴奋！

  老师，我有问题！它这样不会被卡住吗？

  老师，我觉得它肚子快要爆了。

  还好，我早有准备，简单介绍了蛇嘴的生理构造和它强大的消化能力。

  有了“吃苹果”的例子，大家都不用猜就确定地说，小蛇会把香蕉一口吞下去。

  那香蕉在小蛇肚子里是横着的，还是竖起来的呢？我笑着问。

  是横着的。他们还是“保守”了点。

  我点到下一页，吞下香蕉的小蛇让他们“沸腾”了。

  

  我知道有趣，但没料到对他们而言这么有趣。

  大家开始七嘴八舌说，这样的小蛇像长翅膀的小鸟，像弓箭。

  接下来，小蛇吃下每种食物后的样子，都引得他们惊奇连连，笑声不断，问题多多。

  为什么连整串葡萄的把儿都吃下去了？

  饭团是不是很硬？

  那个菠萝在它肚子里好像一个头，还有头发！

  气氛热烈到几乎读不下去，可是重头戏还没开始呢。

  更有意思的还在后面哦！听我这么说，大家渐渐安静下来。

  

  好饿的小蛇，看见了果树，它会怎么吃？

  把果子全吃掉！有的说。

  吃几个，然后吃不完的带回家。还有孩子意见不同。

  它怎么上去啊？另一个孩子有些担心。

  我被这可爱的话语逗笑了。

  

  看着哦，小蛇开始爬树了。然后…我拖长音点开了下一幅图。

  

  不得不佩服作者的创意。孩子们的表情可以用“震惊”来形容。

  而此时，他们已经很会注意细节。一年级的男生马上说，小蛇死了，你看它两个的眼睛上有叉叉。

  他的话，让大家看到“树形小蛇”的意外好笑变为担忧。

  是吗？那是因为吞下这棵树有点噎着了。我给出解释，同时点开最后一页。

  

  看到唯一的果树只剩一截树桩，小蛇满足地感叹“啊—真好吃”，底下又“炸开了锅”。

  好不容易安抚下来。我说，现在问题来了，故事里，小蛇都吃了什么？如果让请你编故事，你会让小蛇吃什么，它会变成什么样子？注意已有同学说过的不能重复。

  我话音刚落，大部分孩子举起手。还有人站起来把手尽量举高。

  “创作热情”如此高，超出我的预料，举手回答成了抢答，一只只高举的小手，一双双热切的眼睛，我开始按座位顺序从前到后依次叫起来回答。

  为避免重复，要听别人说过什么的规则在两轮过后，也失去了维持秩序的作用，大家都有些等不及。

  从瓜果到蔬菜肉类，再到自己爱吃的汉堡薯条，不重样似乎并不难。

  好，大家说了很多，还可以像书中这样画出来。

  先画你想让小蛇遇见的食物，再画它把食物吃下去的样子。大家也可以做自己的故事书。

  下课了，孩子们仍意犹未尽。

  简单点也挺好，最重要的是开心。我在心里对自己说。

• 底本·印刷·及其他

  作者：草虫 发布时间：2014-07-19 11:39:46